四年级Unit5 Dinner's ready 教学设计方案

教学流程示意(可选项)

Step1 Warming-up

Sing a song “Letter Ee”.

完成任务1，找出有字母“Ee”的单词。

elephant/ egg/ jet/ net/ hen/ pen

（设计意图：塑造轻松愉悦氛围，利用任务引导学生积极学习。）Step2 Presentation

通过课件图片出示me/ he/ she/ we。

Chant 练习，帮助学生理解单词的运用。

“_e”发音规则的迁移，课件呈现更多符合“_e”发音规则的单词，引导学生自主拼读。

（设计意图：直观展示，引导学生自己总结自然拼读规则。）

Step3 Practice

1、转盘游戏快读单词。

2、任务2：课件播放录音，学生完成课本Read, listen and tick.环节内容。

3、在含有字母e的单词中，找出不同类的一项。

总结：_e与ee的发音/i:/ 并通过打地鼠游戏巩固。

任务3：小组合作读单词，复习字母组合发音 a_e/ ee/ i_e/ o_e/ u_e并通过开宝箱游戏巩固。任务4：课件播放动画，引导学生完成Listen, circle and write.环节内容。

任务5：练习拓展，练习册P56。

（设计意图：以游戏活动为主的任务型教学，将文本知识直观呈现，更生动、形象，便于学生自主学习与记忆。）

Step4 Extension

1.Summary

字母Ee在单词中的发音规则。

2.故事拓展“Can we get a pet?”

（设计意图：绘本故事新颖，既生动有趣，又可以达到学以致用的目的。）

Step5 Homework

1、和朋友玩e的拼读和拼写的游戏。

2、小组合作读熟字母e和字母组合的绘本故事“Can we get a pet?”，下节课展示给大家。（设计意图：减少书面作业，锻炼学生的综合素质能力。）