2021年教案 八年级语文奇妙的克隆6
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握课文中的关键词语和概念，如“克隆”、“基因”等。
（2）了解克隆技术的原理及其在生物领域的应用。
（3）培养学生对科学作品的阅读和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文中提取关键信息，并进行归纳总结。
（3）培养学生的批判性思维和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受科学的魅力，培养对科学的热爱和好奇心。
（2）认识科学技术的双刃剑性质，树立正确的科技观。
（3）培养学生关注社会、关注生命的责任感。
二、教学重点：1. 课文中的关键词语和概念的理解。
2. 克隆技术的原理及其在生物领域的应用。
3. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
三、教学难点：1. 克隆技术的相关科学原理的理解。
2. 科学技术与社会、伦理关系的把握。
四、教学方法：1. 自主学习：让学生独立阅读课文，掌握基本概念，初步理解课文内容。
2. 合作探讨：分组讨论，共同解决问题，提高理解深度。
3. 案例分析：选取相关实例，引导学生分析、思考，培养实践能力。
4. 课堂讲解：结合实例，讲解克隆技术的相关原理和应用。
五、教学进程：1. 课前准备：让学生预习课文，了解克隆技术的基本概念。
2. 第一课时：导入新课，介绍克隆技术的概念和原理。
3. 第二课时：深入学习课文，探讨克隆技术的应用及其伦理问题。
4. 第三课时：案例分析，让学生了解克隆技术在生物领域的实际应用。
5. 第四课时：总结与拓展，培养学生关注科技发展和社会问题的意识。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在合作探讨中的表现，评估其批判性思维和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和解题思路，以确保教学效果的优化。
八年级语文《奇妙的克隆》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解“克隆”的概念，了解克隆技术的原理和应用。
（2）学生能够把握文章的主要内容，理解作者的观点和态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对克隆技术的学习兴趣和主动性。
（2）通过分析、讨论，培养学生批判性思维和科学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能认识到科学技术的进步对人类社会的影响。
（2）学生能够树立正确的科技观念，关注科技发展对社会、环境的可持续性影响。
二、教学重点：1. 克隆技术的原理和应用。
2. 文章的主要观点和论证方法。
三、教学难点：1. 克隆技术的相关专业术语。
2. 文章深层次的观点和论证逻辑。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示克隆动物的图片，引导学生思考克隆技术的含义和应用。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆技术的原理和应用。
3. 合作探讨：分组讨论，分析文章的论证方法和观点。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答。
5. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对克隆技术的理解程度。
2. 学生对文章观点的把握和批判性思维的培养。
3. 学生对科技观念的树立和关注科技发展对社会、环境的可持续性影响的能力。
六、教学准备：1. 教材：《奇妙的克隆》课文。
2. 参考资料：关于克隆技术的科普文章、视频等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板等。
七、教学方法：1. 讲授法：用于讲解克隆技术的原理和应用、文章的论证方法等。
2. 自主学习法：让学生独立阅读课文，提高自学能力。
3. 合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 案例分析法：通过分析克隆技术的实际案例，加深学生对知识的理解。
八、课时安排：本章内容计划用2课时完成，第1课时用于自主学习和合作探讨，第2课时用于课堂讲解和课后作业布置。
1. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆技术的原理和应用。
2. 合作探讨：分组讨论，分析文章的论证方法和观点。
2021年《奇妙的克隆》教案【新版】
2021年《奇妙的克隆》教案2021年《奇妙的克隆》教案1●教材分析《奇妙的克隆》是江苏教育出版社出版的八年级上册第六单元“高新科技”篇中的的一篇自由读写课文。
本单元中几篇课文集中介绍了航天、克隆、基因等高新科技的基本知识。
旨在通过本单元的选读，让学生获得许多新的知识，了解许多新的未知领域。
培养学生为人类不断探索自然奥秘取得的新的成果的自豪感，激发学生热爱科学、献身科学的激情和决心。
同时，也要培养学生在阅读过程中运用勾画圈点、生疑发问读书法和运用字典、词典和络图书资料的良好习惯。
●教学设想由于这是一篇高新科技说明文，如果采用一般的讲授法，学生很难对学习内容感兴趣，所以激发学生学习兴趣与热情，调动学生的积极性和参与度是本课学习成功的关键。
因此，在本课阅读学习中，拟采用多媒体信息技术参与教学。
课前设置预习题，布置学生通过运用字典、词典和络图书资料自学生字新词，了解作者相关情况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作讨论并运用多媒体信息技术参与教学，活跃气氛，激发兴趣，突破重难点。
课后布置想象作文，激发学生热爱科学、不断探索自然奥秘的激情。
●教学目标知识与能力1、积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义;理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2、了解有关克隆的科学知识。
过程与方法1、整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2、理清__的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3、理解__运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
情感态度与价值观体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
●教学重点1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2、理清__的说明顺序，把握__所运用的说明方法。
●教学难点理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
八年级语文上册的《奇妙的克隆》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握“克隆”的相关知识，了解克隆技术的原理及其应用。
（2）能够正确地朗读和背诵课文《奇妙的克隆》。
（3）通过课文学习，提高学生搜集和处理信息的能力、主动探究与合作交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
（2）利用互联网、图书馆等资源，搜集克隆技术的应用实例，进行实践操作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对生物技术领域的兴趣。
（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《奇妙的克隆》的理解与背诵。
（2）克隆技术的原理及其应用。
（3）学生通过实践操作，掌握克隆技术的基本步骤。
2. 教学难点：（1）克隆技术原理的理解。
（2）克隆技术在生物领域的应用。
三、教学方法1. 自主学习法：学生通过自学，掌握课文内容，搜集相关信息。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，共同解决问题。
3. 实践操作法：学生动手实践，进行克隆技术的模拟操作。
四、教学准备1. 教师准备：课文《奇妙的克隆》、相关资料、克隆技术实践操作器材。
2. 学生准备：课本、学习笔记、网络设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示克隆动物的照片，引导学生关注克隆技术。
（2）学生分享事先搜集到的克隆技术的相关资料。
2. 自主学习（1）学生自学课文《奇妙的克隆》，理解课文内容。
（2）学生朗读课文，体会语言美。
3. 课堂讲解（1）教师讲解克隆技术的原理及其应用。
（2）学生提问，教师解答。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论克隆技术的利与弊。
（2）各组分享讨论成果，进行交流。
5. 实践操作（1）学生动手进行克隆技术的模拟操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结7. 课后作业（1）背诵课文《奇妙的克隆》。
8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的反馈调整教学方法。
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解“克隆”的概念、原理和应用。
（2）掌握文章中的关键词汇和术语。
（3）提高学生对科学文的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章内容。
（2）学会从不同角度分析问题，培养批判性思维。
（3）学会如何将文章中的知识运用到实际生活中。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生尊重生命、关爱动物的情感。
（3）培养学生珍惜亲情、友情，懂得责任与担当。
二、教学重点1. 理解“克隆”的概念、原理和应用。
2. 掌握文章中的关键词汇和术语。
3. 培养学生对科学的热爱和好奇心。
三、教学难点1. 理解克隆技术的原理和应用。
2. 培养学生尊重生命、关爱动物的情感。
四、教学方法1. 自主学习：让学生在课前预习课文，了解文章大意，培养学生自主学习的能力。
2. 合作探讨：课堂上分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。
3. 实例分析：结合生活实例，帮助学生更好地理解克隆技术及其应用。
4. 情感教育：通过故事分享、小组分享等方式，培养学生的情感态度与价值观。
五、教学内容1. 课文导入：介绍克隆技术的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解克隆技术的概念、原理和应用。
3. 合作探讨：分组讨论克隆技术对社会、伦理和生态的影响，培养学生的批判性思维。
4. 实例分析：分析现实生活中克隆技术的应用，如克隆动物、植物等。
5. 情感教育：通过故事分享、小组分享，培养学生的情感态度与价值观。
六、教学进程1. 课堂导入（5分钟）：回顾上节课所学的克隆技术的基本概念，通过展示克隆羊“多莉”的图片，引发学生对克隆技术的好奇心。
2. 自主学习（10分钟）：学生自主阅读课文，标记出不理解的部分，并为的讨论做好准备。
3. 合作探讨（15分钟）：学生分组讨论，每组选择一个角度分析克隆技术的影响，如科技发展、伦理道德、生态环境等，并准备分享。
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。
2、速读课文，筛选信息，思考问题。
（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。
3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。
这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。
（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。
这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案
《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案一、教学目标1.理解课文主要内容，了解克隆技术的特点和作用。
2.分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点：理解克隆技术的概念、特点和应用。
2.教学难点：分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍克隆技术的背景和发展。
（2）引导学生关注克隆技术在现实生活中的应用。
2.自主阅读（1）学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文（1）教师引导学生分析课文的语言特色。
（2）学生举例说明课文中的说明方法。
4.课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
（2）学生分享讨论成果，教师点评。
5.小组合作（1）教师布置小组合作任务，要求学生根据课文内容绘制思维导图。
（2）学生分组合作，完成思维导图。
（2）教师讲解说明文的写作方法。
7.课堂作业（1）学生根据课文内容，写一篇关于克隆技术的短文。
（2）教师批改作业，给予评价。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，学生对克隆技术的概念、特点和应用有了较为清晰的认识，教学目标基本达成。
2.学生在分析课文语言特色和说明方法时，积极参与，课堂气氛活跃。
3.小组合作环节，学生能够充分发挥团队合作精神，共同完成任务。
4.课堂作业环节，学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高了写作能力。
5.本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，保证教学效果。
五、板书设计1.《奇妙的克隆》2.课文结构：（1）克隆技术的概念（2）克隆技术的特点（3）克隆技术的应用（4）克隆技术的未来展望3.课文语言特色：（1）说明文的写作方法（2）生动形象的语言（3）科学性的表述4.课文知识点：（1）克隆技术的原理（2）克隆技术在医学、农业等领域的应用（3）克隆技术的利与弊六、优秀教案《奇妙的克隆》优秀教案一、教学目标1.理解克隆技术的概念、特点和应用。
《奇妙的克隆》八年级语文教案
《奇妙的克隆》八年级语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文上册奇妙的克隆教案人教版
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 了解“克隆”的概念，理解克隆技术的原理和应用。
2. 掌握相关的科学术语，如“DNA”、“基因”等。
3. 能够分析并讨论克隆技术对社会、伦理等方面的影响。
4. 通过阅读和写作，提高学生的语文素养和表达能力。
1.2 教学内容1. 介绍克隆技术的原理和过程。
2. 分析克隆技术在医学、农业、生物研究等方面的应用。
3. 讨论克隆技术可能带来的伦理和社会问题。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 克隆技术的原理和过程。
2. 克隆技术在各个领域的应用。
3. 克隆技术的社会和伦理问题。
2.2 教学难点1. 克隆技术的相关科学术语的理解。
2. 克隆技术的伦理和社会问题的深入分析。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和思考。
2. 使用案例分析和讨论的方式，帮助学生理解和应用知识。
3. 利用小组合作和互动，促进学生的合作和沟通能力。
3.2 教学手段1. 使用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观理解。
2. 提供相关的阅读材料和参考资料，帮助学生深入学习和研究。
第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤1. 引入克隆的概念，引导学生思考克隆技术的意义和应用。
2. 讲解克隆技术的原理和过程，解释相关的科学术语。
3. 分析克隆技术在医学、农业、生物研究等方面的应用。
4. 讨论克隆技术可能带来的伦理和社会问题。
5. 总结克隆技术的重要性和影响，引导学生思考克隆技术的未来发展。
4.2 教学活动1. 观看克隆技术的视频资料，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 分组讨论克隆技术的原理和过程，促进学生的合作和沟通能力。
3. 小组合作分析克隆技术在医学、农业、生物研究等方面的应用，培养学生的分析能力。
4. 展开克隆技术的伦理和社会问题的讨论，提高学生的批判性思维能力。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 通过课堂参与、提问和讨论，评价学生的理解和应用能力。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案【五篇】
所以 , 在本课阅读学习中 , 拟采纳多媒体信息技术参加教课。
课前设置预习题 , 部署学生经过运用词典、词典和网络图书资料自学生字新词 , 认识作者有关状况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作谈论并运用多媒体信息技术参加教课, 活跃氛围 , 激发兴趣 , 打破重难点。
课后部署想象作文 , 激发学生热爱科学、不停研究自然神秘的激情。
●教课目的知识与能力1累积词语 , 掌握囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖等词的读音、字形、词义 ; 理解繁衍、平安无事的词义 , 并学会运用。
2认识有关克隆的科学知识。
过程与方法1 整体感知文意 , 依据阅读要求训练学生挑选信息, 归纳内容重点 ,逐渐提升阅读科普文的能力。
2 理清本文的说明次序 , 并理解这样安排的利处。
3 理解本文运用的说明方法, 研究作者说明的技巧。
感情态度与价值观领会学习科学家们谨慎、务实、持之以恒的态度和精神, 建立正确的科学观 , 全面对待科学技术的发展, 实现科学精神和人文关心的一致。
●教课重点1认识有关克隆的知识和克隆研究的动向。
2理清本文的说明次序 , 掌握本文所运用的说明方法。
●教课难点理清克隆鲫鱼出生前后的说明次序 , 理解这样安排的原由。
●教课方法以学生自读为主 , 教师设计思虑题指导学生自读。
经过学生独立思虑、小组谈论 , 多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节 , 给喜爱研究的同学一个空间 , 由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备教课课件、投影仪、多媒体电脑部署预习题●课时安排 1 课时●教课过程激趣导入 , 认识作者我国四大名着之一《西游记》想必大家必定是喜爱看吧 , 此中孙悟空一遇紧急状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮忙的情节 , 大家必定特别熟习。
在《西游记》中那是神话描绘 , 是对敢于抗争封建统治、敢于和险恶权力作斗争的英豪形象的假想 , 但在科学技术高度发达的今日 , 这类本事已经为我们人类所掌握 , 已经让神话变为现实 , 那就是奇妙的克隆技术。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《奇妙的克隆》的主要内容，了解克隆技术的原理和发展。
（2）能够把握课文中的关键词语和概念，如克隆、DNA、遗传等。
（3）能够运用课文中的知识解释一些实际问题，如克隆技术的应用和潜在问题。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生的团队合作和交流能力。
（3）通过实践操作，培养学生的动手能力和实验操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术发展的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对生命科学的尊重和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《奇妙的克隆》的主要内容。
（2）克隆技术的原理和发展。
（3）克隆技术的应用和潜在问题。
2. 教学难点：（1）克隆技术的原理和操作过程。
（2）克隆技术在实际应用中的伦理和法律问题。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《奇妙的克隆》的讲义和教学资料。
（2）克隆技术的实物模型或图片。
（3）相关的视频资料或新闻报道。
2. 学生准备：（1）预习课文《奇妙的克隆》。
（2）查阅相关的资料，了解克隆技术的背景知识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示克隆技术的实物模型或图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对克隆技术的了解和印象，引出本节课的主题。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《奇妙的克隆》，理解课文的主要内容。
（2）学生在阅读过程中，记录下关键词语和概念，准备进行讨论。
3. 课堂讲解：（1）讲解克隆技术的原理和发展过程，解释相关的科学知识。
（2）讲解克隆技术的应用和潜在问题，引导学生思考克隆技术的影响和价值。
4. 小组讨论：（1）学生分组进行讨论，分享自己查阅的相关资料和观点。
（2）引导学生思考克隆技术在实际应用中的伦理和法律问题，讨论克隆技术的利弊。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点。
2021年八年级语文上册 第六单元 奇妙的克隆教学案(无答案) 苏教版
2021年八年级语文上册第六单元奇妙的克隆教学案（无答案）苏教版教学目标：1、了解有关克隆的科学知识。
2、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处；理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
3、体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学重点：1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3、揣摩语言，体会说明文的科学性。
教学难点：1、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2、对文章结尾一段话的理解。
课时安排：1课时实用文档教学过程一、导入二、预习展示：1、给下列加点字注音。
（1）繁衍．（）（2）囊．（）（3）胚．胎（）（4）匍匐．．（）（5）脊椎．（）（6）两栖．（）（7）蟾蜍．．（）（8）濒．临（）2、解释词语。
（1）繁衍：（2）悲喜交集：（3）濒临：（4）两栖：3、预习课文，从文中找出对“克隆”的解释。
4、熟读课文，找出文中介绍的一些克隆成功的例子。
三、合作探究实用文档（一）朗读课文，整体把握文意1、全文的四个部分的行文思路是什么？2、克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？（二）理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性学生精读课文，教师设计思考题，指导学生阅读。
1、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗2、文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？3、文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？4、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？（三）揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度实用文档同学们，在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识，精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。
教案：八年级语文奇妙的克隆
教案：八年级语文《奇妙的克隆》一、教学目标1.理解课文内容，掌握克隆技术的概念及其应用。
2.学习课文中的说明方法，提高说明文的阅读能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解克隆技术的原理和应用，学会课文中的说明方法。
2.教学难点：克隆技术的科学原理和伦理问题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.简介克隆技术背景，引发学生兴趣。
2.提问：同学们，你们听说过克隆吗？谁知道克隆是什么？二、课文阅读与理解1.学生自读课文，理解大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学生分享阅读感受，讨论克隆技术的奇妙之处。
三、课文分析1.教师引导学生分析课文结构，划分段落。
2.学生概括各段主要内容，理解克隆技术的原理和应用。
3.教师讲解课文中的说明方法，如作比较、举例子等。
四、课堂讨论1.教师提出讨论话题：克隆技术的利与弊。
2.学生分组讨论，发表自己的看法。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对克隆技术的理解。
2.提问：同学们，你们认为克隆技术会带来哪些伦理问题？二、课文深度阅读1.学生再次阅读课文，关注克隆技术的伦理问题。
2.教师引导学生分析课文中的伦理观点，如尊重生命、保护生物多样性等。
3.学生分享自己的阅读感悟，讨论克隆技术的伦理问题。
三、课堂活动1.教师组织学生进行角色扮演，模拟克隆技术应用于不同场景的情景。
2.学生分组讨论，提出解决方案，展示自己的观点。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于克隆技术的短文。
2.收集有关克隆技术的资料，进行阅读分享。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，检查学生对克隆技术的理解。
2.提问：同学们，你们认为克隆技术在未来的发展中会有哪些应用？二、课文拓展阅读1.教师提供相关资料，引导学生了解克隆技术的最新进展。
2.学生阅读资料，提取关键信息，分享自己的阅读感悟。
三、课堂讨论1.教师提出讨论话题：克隆技术对人类生活的影响。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《奇妙的克隆》的基本内容，把握文章的主旨。
（2）学会生字词，并能正确运用。
（3）了解克隆技术的原理和发展。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对克隆技术的学习兴趣。
（2）培养学生独立思考、勇于探究的科学精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的情感。
（2）引导学生关注生物科技的发展，关注人类社会的进步。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《奇妙的克隆》的基本内容。
（2）克隆技术的原理和发展。
2. 教学难点：（1）克隆技术在实际应用中的伦理问题。
（2）克隆技术对人类社会的影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示克隆技术的图片，引起学生兴趣。
（2）简介克隆技术的发展和应用。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《奇妙的克隆》。
（2）学生通过课后注释和查阅资料，理解生字词和难点。
3. 合作探讨：（1）分组讨论克隆技术的原理和发展。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文《奇妙的克隆》的主要内容。
（2）讲解克隆技术的原理和发展。
5. 练习巩固：（2）课堂练习：回答有关克隆技术的问题。
四、教学评价：1. 学生对课文《奇妙的克隆》的理解程度。
2. 学生对克隆技术原理和发展的掌握程度。
3. 学生在合作探讨中的表现，如独立思考、勇于探究等。
五、教学资源：1. 教材：八年级语文上册《奇妙的克隆》。
2. 多媒体课件：克隆技术的图片和视频资料。
3. 参考资料：有关克隆技术的科普文章和论文。
六、教学延伸：1. 开展课外实践活动，如参观生物技术实验室或邀请专业人士进行讲座，让学生亲身体验克隆技术的魅力。
2. 组织学生进行生物科技主题的研究性学习，引导学生关注克隆技术在实际应用中的伦理问题。
3. 开展课堂辩论，让学生就克隆技术在医学、农业、伦理等方面的利弊展开辩论，提高学生的思辨能力。
奇妙的克隆教案(4篇)
奇妙的克隆教案（4篇）八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。
学会快速过滤筛选有效信息。
2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。
3、辩证看待事物，理性分析现象。
热爱科学、敬畏生命。
教学重点与难点：1、跨知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。
2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。
3、结合实际，拓展延伸。
体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。
教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。
2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。
对于本文的作者，更应该有深刻的了解。
建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。
3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。
方法指导：小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。
一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发思考）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。
你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。
）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就了文章的内容应该是准确严谨。
八年级语文上册奇妙的克隆教案人教版
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：克隆的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解克隆的基本概念，掌握克隆的定义和分类。
2. 让学生了解克隆技术的发展历程，感受科技的进步。
3. 培养学生的科学思维，激发学生对生物科技的兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：克隆的概念、分类和克隆技术的发展历程。
2. 难点：克隆技术的原理和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆的基本概念。
2. 通过案例分析法，让学生了解克隆技术的发展历程。
3. 运用讨论法，让学生探讨克隆技术的利与弊。
四、教学步骤1. 导入新课：展示克隆动物的照片，引导学生思考克隆技术的神奇之处。
2. 讲解克隆的基本概念：介绍克隆的定义、分类和原理。
3. 分析克隆技术的发展历程：通过案例，让学生了解克隆技术的发展过程。
4. 探讨克隆技术的应用：引导学生从多方面思考克隆技术的应用领域。
5. 总结本节课的内容：强调克隆技术的重要性及其对人类社会的影响。
五、课后作业1. 复习本节课所学的克隆基本概念和发展历程。
2. 思考克隆技术在现实生活中的应用，并结合实际举例说明。
第二章：克隆技术的原理与方法一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的原理，掌握克隆的基本操作方法。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 重点：克隆技术的原理和基本操作方法。
2. 难点：克隆技术在实际操作中的注意事项。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。
2. 通过分组讨论法，让学生探讨克隆技术在实际操作中的问题及解决方法。
四、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课所学的克隆技术发展历程，引出本节课的内容。
2. 讲解克隆技术的原理：介绍克隆技术的基本原理和操作步骤。
3. 演示克隆实验：进行实验演示，让学生直观地了解克隆操作过程。
4. 分析实验结果：引导学生分析实验现象，总结克隆实验的规律。
5. 探讨克隆技术在实际操作中的注意事项：引导学生思考克隆技术在操作过程中可能遇到的问题及解决方法。
2021年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案
2021年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案《奇妙的克隆》课文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不但仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的很多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
八年级语文上册奇妙的克隆教案人教版
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解克隆的概念，了解克隆技术的原理和应用。
2. 掌握相关的语文知识，提高阅读理解和写作能力。
3. 培养学生的创新思维和科学精神。
1.2 教学内容1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用3. 课文阅读与理解第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 克隆的概念和原理2. 克隆技术的应用3. 课文阅读与理解2.2 教学难点1. 克隆技术的原理和应用2. 课文中的专业术语和概念第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解克隆的概念、原理和应用。
2. 案例分析法：分析课文中的案例，帮助学生理解克隆技术。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维。
3.2 教学手段1. 教材：使用人教版八年级语文上册教材。
2. 多媒体：使用PPT、视频等多媒体教学资源，增强学生的学习兴趣。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入：介绍克隆的概念，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解克隆的概念、原理和应用。
3. 案例分析：分析课文中的案例，帮助学生理解克隆技术。
4. 讨论：引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新思维。
5. 总结：总结克隆的概念、原理和应用，强调其重要性。
4.2 时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 案例分析：20分钟4. 讨论：10分钟5. 总结：5分钟第五章：课后作业与评价5.1 课后作业1. 阅读相关文章，深入了解克隆技术的发展和应用。
5.2 评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、思考和讨论的表现。
2. 课后作业：对学生的阅读理解和写作能力进行评价。
第六章：教学拓展与实践6.1 教学拓展1. 组织学生参观生物技术实验室，亲身感受克隆技术的实际操作过程。
2. 邀请生物技术专家进行讲座，分享克隆技术的前沿动态和未来发展趋势。
6.2 教学实践1. 学生分组进行实验，模拟克隆过程，培养学生的动手能力和实验操作技能。
2021年八年级语文奇妙的克隆教案
2021年八年级语文奇妙的克隆教案2021年八年级语文奇妙的克隆教案1教学目标:1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。
教学重点：1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2.进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点：引导学生养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。
教学过程：一、新课导入：古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊多莉是如何诞生的。
（教师播放媒体资源中的动画“克隆羊多莉的诞生”）二、整体感知：1.教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，整体感知全文。
2.检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：a．课文使用了四个小标题，有什么作用?b．“克隆”的突出特点是什么?c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d．“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响?e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
c．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
d．“多莉”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。