平衡功能评估量表

结果分析:最高平衡评分为14分,对训练后平衡能力变化进行比较。

注:1、无支撑坐位时双足应着地;2、检查健侧伸展防护反应时,术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点,观察有无反应,同理,检查患侧,要从健侧轻推。

1．坐到站:尽量不用手支撑。

()4不用手扶持独立稳定地站起

()３用手扶持独立地站起

()2经过几次努力用手扶持站起

()1需要较少得帮助站起

()0需要中度或最大得帮助站起

2．无支撑站立:没有扶持下站立２分钟

()4安全站立2分钟

()3监护下站立２分钟

()2无扶持下站立30秒

()１经过几次努力无扶持站立３0秒

()0无扶持不能站立30秒

3．无靠背得坐位:双足稳定支撑于地板,手臂交叉维持2分钟

()4安全坐2分钟

()3监护下坐２分钟

()2坐3０秒

()1坐10秒

()０没有支撑不能坐10秒

4．站立到坐。

()４少量用手帮助安全地坐下

()3用手帮助控制身体下降

()2后方得腿靠着椅子控制身体下降

()1独立地坐但不能控制身体下降

()0扶持下坐

5．转移:从椅到椅或床到椅

()4少量用手帮助下安全转移

()3大量用手帮助下安全转移

()２口头提示或监护下转移

()1需要一人帮助下转移

()０需要二人帮助下转移

6．闭眼无支撑下站立:站立10秒

()4安全站立10秒

()3监护下站立1０秒

()2站立3秒

()1站立稳定但闭眼不超过3秒

()0需要帮助以防摔倒

7．双脚并拢无支撑站立

()４自己并拢双脚安全站立1分钟

()３自己并拢双脚监护下站立1分钟

()2自己并拢双脚站立不超过30秒

()１帮助下并拢双脚站立1５秒

()０帮助下并拢双脚站立不超过１５秒

8．站立下向前伸手:双手向前抬高9０度,尽可能向前

伸手指

()4向前伸超过２5厘米

()3向前伸超过1２、５厘米

()2向前伸超过5厘米

()1监护下向前伸手

()０尝试向前伸手时失去平衡

9．站立时从地板捡起物体:物体放在双脚前方

()4轻松安全地捡起物体

()３监护下捡起物体

()2离物体3－5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡()1不能捡起物体,尝试时需要监护

()０不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒

１0.站立时转身往左、右肩后瞧。

()４瞧到双侧后方,重心转移良好

()３瞧到一侧后方,另一侧缺乏重心转移

()2只能轻微侧身,可维持平衡

()1监护下尝试侧身

()0帮助下尝试侧身

11。360度转身:顺时针、逆时针两个方向

()4安全地360度转身:４秒内两个方向

()3安全地3６0度转身:4秒内一个方向

()2安全地３６0度转身但速度较慢

()1口头提示或监护下转身

()0帮助下转身

12、站立时交替抬腿置于小矮凳上:连续4次共８步()4独立安全地站立,2０秒内完成8步

()3独立站立,超过２0秒完成8步

()２没有监护下完成4步

()1少量帮助下完成2步或以上

()０帮助下以防摔倒或不能尝试

13.一只脚放在另一脚前方站立:步长必须超过脚得长度,步宽与该儿童平时步宽相似。

()4双脚一前一后独立保持３0秒

()3一只脚在另一脚稍前方独立保持３0秒

()２更小得步长独立保持3０秒

()1帮助下迈步保持15秒

()0站立或迈步时失去平衡

14、单脚站立

()４独立单脚站立超过１0秒

()３独立单脚站立５－1０秒

()２独立单脚站立３秒或以上

()1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立

()０不能尝试或帮助下防止摔倒

Berｇ平衡量表总分Ｂｅrg平衡量表评价记录表

二、平衡功能评定

平衡功能对于人得转移,活动能力就是一个基础,临床进行转移及其她运动训练前,一定要先对平衡功能进行评价,必要得话,进行训练后再进行其她运动训练、

静态平衡(1级平衡):就是指人体或人体得某一部位处于某种特定姿势。例如:坐或站时保持稳定状态得

能力,肌肉得等长收缩。

动态平衡:分为2级平衡:指人体进行各种自主运动,例如由坐到站或由站到坐等姿势时保持稳定状态得能力。

3级平衡:就是指人体对外界干扰,例如推、拉等产生反应、恢复稳定状态得能力。

Bｅｒｇ平衡量表就是常用得评价平衡功能得定量化工具。