作业设计的建议

练习题设计的建议

生活链接式

例如，下面一段话是一种药丸包装中的部分说明：江苏天晴医药股份有限公司，苏卫药准字（1998）第162903号，诺氟秒垦咬囊(氟派酸)0.1克，口服一次0.1-0.2克，一天3~4次。从这段文字中，可以知道类似于：生产厂家、( )、( )、( )、( )等信息；每次最多吃( )颗．一天最多吃( )颗；如早上6：00第一次吃药，以一日3次为准，请你安排吃药的时间表。

又如，某通讯公司开设了两种通讯业务，第一种使用“全球通”手机卡用户电话费计费标准为每月月租费50元，接听和打出每分钟需另付通话费均为0.40元；第二种使用“神州行”手机卡用户电话费计费标准为不缴纳月租费，接听和打出每分钟通话费均为0.6元。根据以上信患，完成下列各题：(1)张叔叔每月平均通话时间为150分钟．他应该选用哪种手机卡电话费比较便宜?每月电话费多少元?(2)李叔叔每月平均通话时间是300分钟，他应该选择哪种手机卡电话费比较便宜?每月需电话费多少元?

与生活链接的作业资源还可以根据出租车、水费、电费、燃气费、电话费、购物的发票、银行存折(单)、电视节目时间表进行生成。

变换题型式

小学生好奇心强，但缺乏持久性。面对单调、划一的传境作业题型，学生容易引起视觉疲劳，产生消极应付的心理。

例如在教学“最小公倍数”后，设计一道诗体数学题：三个女儿来看娘，三五七天各一道，今日都往娘家走，何日一齐再看娘。用普通的叙述法帮助学生进一步表达出来一个老婆婆有3个女儿，大女儿3天来一次．二女儿5天来一次，三女儿7天来一次，她们某日恰好在娘家聚齐，请问姐妹三人再次聚齐，至少需要多少天?比较数学诗只用28十字，一句“三五七天各一道”省略了许多繁琐的叙述，简洁明了，却更有韵律。

又如学习“百分数”时，让学生在优美的诗文中，计算百分数问题，这样数语结合，趣味融融。如题：春水春池满．春时春草生，春人饮春酒，春鸟弄春色。(1)请朗读这首诗，看看哪个字出现的最多?(2)“春”宇出现的次数占全诗总字数的百分之几?(3)再找一首诗，使某一个字的出现次数至少占10％，然后有感情地朗读。

学科整合式

作业设计应当注意学科之间的整合，体现多种知识、方法与能力的综合运用，增强探索性，注重思考性，着眼于培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

如学习比例知识后设计这样一道后：淘淘准备“十一”放假到北京去玩，但他不知道连云港和北京相距多远。联系了最近学习的比例知识后，他很快找来一张地图，但不巧的是这张地图上印有比例尺的一角不小心撕掉了。用这张地图，淘淘能知道连云港到北京有多远吗?(能，不能)淘淘就是头脑灵活，他记得乘车去南京时，在苏欣快窖站看到连云港到南京是350千米，于是他想出办法了。你能说出淘淘想出了什么办法吗?请你筒单写出淘淘解题的步骤( )。淘淘在这幅地图上测量出连云港和南京之间相距7厘米。现在你能算出连云港和北京相距多远吗?请写出过

又如用竖式计算下面各属，井将题目的结果填入短文中，使短文成立。733÷38=，121×16=，130÷26：，99×9=，1210÷22=，317×6=。你知道吗?鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。年出身于破落封建家庭。年前往日本学医，后弃医从文。

18 年月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。年10月病逝于上海。终年岁。设计这样的作业，其主要功能是检测学生“两位数乘两位数的乘法”和“除数是两位数的除法”这样的知识点。

实践操作式

数学教育家波利亚说过：“数学教师的首要责任是尽其一切可能．来发展学生解决问题的能力。”传统的作业题目往往是让学生解决一些经过“人为加工”的问题，虽然学生因此积累例如丰富的做“题”经验，但当学生碰到实际问题时却显得不知所措、无能为力。

如学习了圆的周长后，设计让学生测量一棵大树的直径，

还可以布置这样的实践作业：你一定观察过植物的叶子吧!它们的里面是什么形状呢，怎样计算它们的周长呢?请你用细绳、剪刀和小尺等工具，求出不规则树叶的周长。1，画出一片植物的叶子。2．记录使用的工具和实验的方法。

学习了圆惟的体积计算后，让学生通过测量计算圆锥形麦堆的体积。学习了圆柱的体积计算后，让学生测量一个不不规则物体(如萝卜、石子等)的体积。

学习过统计知识后，让学生在生活中进行数学调查、统计，用数学的眼光来分析资料。

学习了比例尺后，结合学校校园的平面图，让学生利用几天时间，分小组澜量、计算，用合适的比例尺画出学校的平面田。

又如，在学习“长度单位”时，可组织学生开展种蒜苗活动，让学生用心观察、认真记录其中的“长度变化”，活动要求是(1)把蒜瓣穿起来，泡在盘中。

(2)每两天一次观察蒜苗的生长情况，井做好记录。(3)画一条线段，在线段上表示出蒜苗的生长情况。收获与体验是：①你种的蒜苗两周共长了多少厘米?②估计一下，蒜苗三周、四周时大约能长多少厘米，在你画的线段上用记号标出来。到时候验证一下你估计的准不准。①你记录的结果和别的同学一样吗?你认为不一样的原因是什么?④在测量蒜苗高度时，怎样测量更准些，⑤通过这次观察记录，你最大的感受是什么?

又如在讲到存款、利息等知识时，可刚口下的实践性作业：银行的功能是什么?在杜区内有哪几家银行？本金、年利率、利息、利息税等词是什么意思，从银行分别拿一张存款单和取款单，试着填一填。

分层自助式

例如在学习了“长方体和正方体”之后，根据不同层次的学生设计模拟练习、变式练习和发展性练习三类，让学生根据自己的实际情况自主选择自己需要的作业。

一星级：一个长方体纸盒的长是6厘米、宽是4厘米、高是3厘米。做这个纸盒需要多少平方厘米的纸，它的体积是多少，

二星级：一个长方体纸盒的棱长总和是52厘米，长是6厘米、宽是4厘米，它的

体积是多少?

三星级：一个长方体纸盒的底面积是24平方厘米，底面周长是24厘米，它的表面积是108平方厘米，它的体积是多少，

又如，同学们耍去花果山游玩，票价(通票)情况如下：成年人100元/人，学