初中音乐《凤阳花鼓》教案2

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《凤阳花鼓》教案

教学内容:

学唱《凤阳花鼓》,了解安徽民歌的风格。

教学目标:

1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,让学生了解安徽民歌的风格。

2、通过简单节奏伴奏,使学生能用鼓、锣为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。

3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比,使体会到幸福生活来之不易,要珍惜好时光。

教学分析:

《凤阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情,即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行,歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,略带有跳跃性,衬词非常有韵味特色。

教学重点与难点:

1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。

2、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。

教学准备:

锣、鼓、课件、电子琴等。

教学过程:

一、组织教学:

师生互相问好,开始上课!

二、引入:

这是谁?她们在做什么呢?

三、新课教学:

1、带着思考欣赏音乐《凤阳歌》。

2、观察凤阳花鼓:听音乐,画花鼓。(每组选上一名同学进行画花鼓比赛,看谁画的像画的美。给赢的组以奖励。)

四、学唱新歌:

1、听音乐律动,学生用手拍出音乐中的强拍。

2、解决难点:板书“得儿飘得儿飘,得儿另当飘”,教师演唱,请学生进行模仿,每一组进行模仿比赛。(请演唱对的同学教唱他们自己组的同学。)

3、跟音乐演唱歌曲:学生自己学唱。

4、检查学唱情况,师生接唱游戏。引导学生发现错误,纠正错误。

5、巩固与处理:加锣、鼓为音乐伴奏演唱。(学生为歌曲设计节奏型,并用鼓和锣敲出来。)

五、创编歌词:

“我唱我歌”,教师出示自己的作品:“说XX,唱XX,XX就是好地方,自从XXXX后,一年更比一年强。”再由学生听音乐自己创编。(进行新旧花鼓音乐的对比,使学生珍惜好时光。)

六、小结下课。

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