详细版掷一掷课件.ppt
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五年级上册数学课件-★掷一掷6｜人教版(共12张PPT)优秀课件
2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她 们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。
有4张卡片 5 6 7 8
每人抽一张卡片，将卡片上的数字想乘，积是单 数算甲赢，积是双数算乙赢。
谢谢
14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼 睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 5 、辛苦三年，幸福一生。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
有4张卡片 5 6 7 8
每人抽一张卡片，将卡片上的数字想乘，积是单 数算甲赢，积是双数算乙赢。
谢谢
14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼 睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 5 、辛苦三年，幸福一生。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人 也有自己的主见，也会决定你的质量。
《实践活动：掷一掷》ppt课件_人教版数学五年级上
某商店行一次摸奖活动
活动规则：两个骰子同时掷出，每掷一次5角
钱。得到的数字和如果是下列几种情况就可以得
到相应的奖品。
1
特等奖 奖品为漫画书一套价值50元
2或12 一等奖 奖品为一本日记本价值5元
3或11 二等奖 奖品为一支圆珠笔记价值1元
4或10 三等奖 奖品为一支铅笔价值2角
5或9 鼓励奖 奖品为糖果一颗价值1角
为什么老师选的数少，却是 老师赢？你找到答案了吗？
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 次数 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=6 1+6=7
2+1=3 2+2=4 2+3=5 2+4=6 2+5=7 2+6=8
3+1=4 4+1=5 5+1=6 6+1=7 3+2=5 4+2=6 5+2=7 6+2=8 3+3=6 4+3=7 5+3=8 6+3=9 3+4=7 4+4=8 5+4=9 6+4=10 3+5=8 4+5=9 5+5=10 6+5=11 3+6=9 4+6=10 5+6=11 6+6=12
实践活动 掷(zhì)一掷
tóu
子
任意掷一次朝上面的数字可能是几?
1 、 2 、 3 、4 、 5 、6
合作探究一：
两个
同时掷，
它们的和可能有哪些？
1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+1=6 6+1=7 1+2=3 2+2=4 3+2=5 4+2=6 5+2=7 6+2=8 1+3=4 2+3=5 3+3=6 4+3=7 5+3=8 6+3=9 1+4=5 2+4=6 3+4=7 4+4=8 5+4=9 6+4=10 1+5=6 2+5=7 3+5=8 4+5=9 5+5=10 6+5=11 1+6=7 2+6=8 3+6=9 4+6=10 5+6=11 6+6=12
“掷一掷”PPT
人教版小学数学五年级上册
厦门市湖里区教师进修学校附属小学 李彩娟
记录单一：
通过比较，掷到（ ）组的次数多，（ ）组获胜。
记录单二：
共掷20次
通过比较，掷到（ ）组的次数多，（ ）组获胜。
温馨提示：
（1）分工： 一号同学负责同时掷两个骰子， 二号同学记录表格一， 三号同学记录表格二， 四号同学负责督查。请组长安排。
某商场举行促销摸奖活动，消费200元以上就有一 次摸奖机会， 将两个色子同时掷出：
对于这样的摸奖活动，你有什么发现？
你的收获？ 你的学习方法？
跟爸妈玩一玩：
任意抽两张牌，将牌上的数字相 乘，积是单数算你赢，积是双数算你 爸妈赢，这个游戏公平吗？为什么？
（2）注意： 掷骰子的同学要从大约10厘米的高度掷下。 每掷一次的骰子的结果两个同学要同时记录。 督查的同学要看看两位同学记录有没有正确。
组别
A组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
合计
0
B组 总次数
20
20
20
20
20
20
20
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
320
320
记录单三：
1+7
我发现： A组出现的组合一共有 种, B组出现的组合一共有 种。 所以， 组获胜的可能性大。
厦门市湖里区教师进修学校附属小学 李彩娟
记录单一：
通过比较，掷到（ ）组的次数多，（ ）组获胜。
记录单二：
共掷20次
通过比较，掷到（ ）组的次数多，（ ）组获胜。
温馨提示：
（1）分工： 一号同学负责同时掷两个骰子， 二号同学记录表格一， 三号同学记录表格二， 四号同学负责督查。请组长安排。
某商场举行促销摸奖活动，消费200元以上就有一 次摸奖机会， 将两个色子同时掷出：
对于这样的摸奖活动，你有什么发现？
你的收获？ 你的学习方法？
跟爸妈玩一玩：
任意抽两张牌，将牌上的数字相 乘，积是单数算你赢，积是双数算你 爸妈赢，这个游戏公平吗？为什么？
（2）注意： 掷骰子的同学要从大约10厘米的高度掷下。 每掷一次的骰子的结果两个同学要同时记录。 督查的同学要看看两位同学记录有没有正确。
组别
A组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
合计
0
B组 总次数
20
20
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20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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320
320
记录单三：
1+7
我发现： A组出现的组合一共有 种, B组出现的组合一共有 种。 所以， 组获胜的可能性大。
人教版五年级数学上册掷一掷课件ppt
5、6。
一、复习旧知
掷出每个数的可能性相等吗？
相等。
一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
二、探索新知
一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
赢的次数
老师
学生
赢的次数
老师
13
学生
7
赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。
这是游戏的结果。
二、探索新知
谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。
它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。
游戏：掷一掷
先来猜一猜谁赢的可能性大？
我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。
老师才选5个数,我们能选6个数。
我们赢的可能性比老师大。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能性大。
和2，3，4，10，11，12 的可能性小。
我们组的统计结果和你们的一样。
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?
一、复习旧知
掷出每个数的可能性相等吗？
相等。
一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
（1）先自己想一想，写一写。 （2）再和同组的同学说说你是怎样想的。
二、探索新知
一起掷 ，得到两个数。 想一想，它们的和可能有哪些？
二、探索新知
赢的次数
老师
学生
赢的次数
老师
13
学生
7
赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。
这是游戏的结果。
二、探索新知
谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？
为什么总是老师赢呢？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。
它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏规则： 掷 20次，如果和是5，6，7， 8，9，算老师赢，否则学生赢。
游戏：掷一掷
先来猜一猜谁赢的可能性大？
我们选的是2，3，4，10，11，12 这6个数。
老师才选5个数,我们能选6个数。
我们赢的可能性比老师大。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能性大。
和2，3，4，10，11，12 的可能性小。
我们组的统计结果和你们的一样。
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而和是2，3，4，10，11，12 的可能性小呢?
人教版五年级数学下册《掷一掷》PPT
概率论是一门研究事
情发生的可能性的学问。 16世纪，意大利的学者 吉罗拉莫·卡尔达诺 （Girolamo Cardano） 开始研究掷骰子中的一 些1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4
情
4+1 4+2 4+3 5+3 6+3
况
5+1 5+2 6+2
6+1
三、理论验证，揭示奥秘
36种
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
组数 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
B
A
B
组
组
组
6种
24种
6种
吉罗拉莫·卡尔达诺
独立思考：
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1+1
组 成 情 况
1+6 1+7 2+5 3+4 4+3 5+2 6+1
点数和的组成情况：
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5
骰子 或 色子
掷一个 ，可能出现哪些点数？
同时掷
，得到两个数。
想一想，它们的点数和可能有哪些？
游戏：掷一掷
游戏规则： (1)师生2人轮流掷骰子，每人10次共20 次。 (2)一人投掷，另一人用画“正”法记录 输赢情况。 (3)最后统计出次数，得出输赢。
掷一掷精品课件ppt
次数
125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
2
3
4 5
6
7
8
9 10 11 12
课外延伸
我们今天学习的掷一掷属于统计概率方面的知识，概率是 研究随机性和不确定性等现象的数学。 典型的随机试验有掷骰子、抛硬币等。在大学会学到概率 论，掌握概率对生活有很大的帮助!
五年级上册数学综合与实践课
zhì
玩数学——掷一掷
洛阳高小 聂耀东
看一看
shǎi
骰 子
想一想
同时掷两个骰子,点数和最小会是几? 最大会是几？ 两个骰子的点数和可能是几？
活动试验：小组合作要求
2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每 次的算式和结果。
1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。
7 6 5 4 3
+2 5
+2 6
+3 4
+4 3
+3 5
+4 4
+3 6 +4 5 +5 4
3+1 2+1 1+1 2 1+2 3 2+2 1+3 4
3+2 2+3 1+4 5
+4 6
+5 5 +6 4
10
2
1
+5 2
+6 1
7
+5 3
+6 2
8
+5 6 +6 5
11
+6 3
9
125 120 115 110 105 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5
2
3
4 5
6
7
8
9 10 11 12
课外延伸
我们今天学习的掷一掷属于统计概率方面的知识，概率是 研究随机性和不确定性等现象的数学。 典型的随机试验有掷骰子、抛硬币等。在大学会学到概率 论，掌握概率对生活有很大的帮助!
五年级上册数学综合与实践课
zhì
玩数学——掷一掷
洛阳高小 聂耀东
看一看
shǎi
骰 子
想一想
同时掷两个骰子,点数和最小会是几? 最大会是几？ 两个骰子的点数和可能是几？
活动试验：小组合作要求
2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每 次的算式和结果。
1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。
7 6 5 4 3
+2 5
+2 6
+3 4
+4 3
+3 5
+4 4
+3 6 +4 5 +5 4
3+1 2+1 1+1 2 1+2 3 2+2 1+3 4
3+2 2+3 1+4 5
+4 6
+5 5 +6 4
10
2
1
+5 2
+6 1
7
+5 3
+6 2
8
+5 6 +6 5
11
+6 3
9
掷一掷(课件)五年级上册数学人教版(共10张PPT)
明明属于甲方点数之和的结果比乙方多， 为什么还输呢？
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
人教版五年级上册
掷一掷
你能设计“掷一个骰子一次，就能公平决定 两人胜负”的游戏规则吗？
掷两个骰子一次，朝上的点数之和有哪些情 况？
掷两个骰子一次，朝上的点数之和有哪些情 况？
要求：
1.掷一掷：同时掷出两颗骰子 2.填一填：将掷出的结果填写到记录表上 3.想一想：你发现了什么？
甲方：2、3、4、10、11、12 乙方： 5、6、7、8、9
下列的游戏规则是否公平？
（1）从2-100中抽一个数，奇数学生获胜，偶数就老 师胜。（ ）
（2）掷两枚硬币一次。出现两个国徽小张胜，两个 数字小李胜，一个国徽一个数字小赵胜。（ ）
（3）转盘游戏，转到红色嘉奖1元，转到黄色嘉奖6 元。（ ）
感谢凝听
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
123456 1 2 3 4 5 6
123456
1 2 34 5 67 2 3 45 6 78 3 45 67 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
新人教版五年级上册数学《掷一掷》精ppt课件
和2，3，4，10，11， 12 的可能性小。
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可 能性大？而和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小呢?
数据分析 （把两个色子的和算出来填在 下面的方格里。）
1 2 3 4 5 6 两个色子点数的
1 2 34 5，
2 3 45 6 7 8
8，9，算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学 生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能 性大。
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性相 等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
10次，如果和是5，6，7，
其中和是5、6、 7、8、9的一共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
• 王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘， 积是单数王丽赢，积是双数李红赢。 这个游戏公平吗？为什么？
二、探索新知
为什么和是5，6，7，8，9的可 能性大？而和是2，3，4，10， 11，12 的可能性小呢?
数据分析 （把两个色子的和算出来填在 下面的方格里。）
1 2 3 4 5 6 两个色子点数的
1 2 34 5，
2 3 45 6 7 8
8，9，算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学 生赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大？
二、探索新知
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
二、探索新知
游戏结束了,认真观察本组的统 计图,从图中你发现了什么？小 组间互相交流一下。
和是5，6，7，8，9的可能 性大。
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
一、复习旧知
掷一个 ，可能掷出哪些数？
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性相 等吗？
相等。
二、探索新知
一起掷
，得到两个数。
想一想，它们的和可能有哪些？
它们的和可能有2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
10次，如果和是5，6，7，
其中和是5、6、 7、8、9的一共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
• 王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘， 积是单数王丽赢，积是双数李红赢。 这个游戏公平吗？为什么？
掷一掷课件(共13张PPT)人教版五年级上册数学.ppt
共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积 是单数王丽赢，积是双数李红赢。这个 游戏公平吗？为什么？
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
tóu
掷一个
掷骰子
，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可 能性相等吗？
相等。
它们的和有几种可能？分别都是多少？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7， 8，9，10，11，12；共11种。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，8，9，
算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学生赢。
先来猜一猜谁赢的可 能性大？为什么？
掷一掷规则： 统计图记录纸横线上的数据表示掷出的
“和”，掷出的和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一组： 5，6，7，8，9
第二组： 2，3，4，10，11，12
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 6
两个骰子点数的和一共 有（ ）种情况，
其中和是5、6、7、8、 9的一共出现了（ ）次，
和是2、3、4、10、11、 12的一共出现了（ ）次。
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积 是单数王丽赢，积是双数李红赢。这个 游戏公平吗？为什么？
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
tóu
掷一个
掷骰子
，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可 能性相等吗？
相等。
它们的和有几种可能？分别都是多少？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7， 8，9，10，11，12；共11种。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，8，9，
算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学生赢。
先来猜一猜谁赢的可 能性大？为什么？
掷一掷规则： 统计图记录纸横线上的数据表示掷出的
“和”，掷出的和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一组： 5，6，7，8，9
第二组： 2，3，4，10，11，12
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 6
两个骰子点数的和一共 有（ ）种情况，
其中和是5、6、7、8、 9的一共出现了（ ）次，
和是2、3、4、10、11、 12的一共出现了（ ）次。
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5
6
7
色子1 2 3 4 5 6 3 5 4 6 4 5 6 5 6 6
色子2 6 5 4 3 2 6 4 5 3 6 5 4 6 5 6
和
8是2的有（ 1）个；和是3的有（2 ）个；和是4的有（ 3 ）个；和是10的 有（ 3 ）个；和是11的有（ 2 ）个；和是12的有（1 ）个；和是2、3、4、10、 11、12的一共有（12）个。
（2）掷出来的点数之和是8。（ ）
（3）掷出来的点数是18。（ ）
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6
和是5的有（ 4 ）个；和是6的有（ 5 ）个；和是7的有（ 6）个；和是8的 有（ 5 ）个；和是9的有（ 4 ）个；和是5、6、7、8、9的一共有（24）个。
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4
每个色子有6个面，上面的点数分别是1、2、3、4、5、6， 掷一个色子的时候每个数字出现的可能性是一样的。但是仍有 一些不法分子利用色子来做赌博游戏，目的是骗取他人的钱财。 他们有的时候拿出拿两个骰子，掷一次，看掷出的点数，如果 是5、6、7、8、9，就算庄家赢，否则就是别人赢，结果往往是 庄家赢得多。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
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3
为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到答案了吗？
色子1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
色子2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
和2 3
掷一掷
2
53
4 32
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1
1
1
一起掷 2 6 2 6 ，得到两个数，想一想，它
们的和可能有哪些？
2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12
游戏：
我们一起来玩掷色子的游戏，如果和是5、 6、7、8、9，算老师赢，否则算你们赢。
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2
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一 格。涂满其中一列，游戏结束。
现在我们知道这是一个骗局，以后见到这种情况，你想对通过玩 这种游戏试图赢钱的人说些什么？
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5
1.小芳做套圈的游戏，她套中2个数，加起来等于24.她套中的可能是哪两个数？
4
6
8
9
11
13 15
20
（4 20） （9 15） （11 13）
2.辫一辨
一定
不可能
可能
同时掷3个色子，
（1）掷出来的点数之和是2。（ ）