好书伴我成长[1].优秀图书推介会doc

语文综合实践活动

好书伴随我成长——优秀图书推介会

[活动描述]

本活动围绕单元阅读与欣赏的重点学习提炼文章主旨展开，引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过阅读、写读书报告、优秀图书推介等环节，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，加强学生间的交流和沟通，提高学生的语文综合应用能力。

[活动目的]

1.激发读好书的兴趣，培养爱读书的习惯。

2.尝试精读、略读等多种阅读方法。

3．沟通交流，提高语文综合应用能力。

[活动过程]

一、活动准备（活动课前进行）

1.教师向学生开出推荐书单（或学生自选），学生从中挑选一本书进行阅读。

2.查阅作者的相关资料，要求阅读时运用精读与泛读相结合、加圈点的方法，做好读书笔记。

3.每人写一份书面读书报告和简介，做好交流准备。

二、导入

我们知道鲁迅先生从小就认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

优秀的书籍能给予我们知识，赋予我们智慧。今天，我们就要举办一场优秀图书推介会，在交流与学习中，去了解、阅读更多的好书。

三、小组活动

1、各组抢答：看看哪一组的组员能又快又好的说出和“读书”有关的名人名言、格言警句。

2、以小组为单位，成立“模拟书店”，各组为书店取名，并由组长担任“模拟书店”的经理，说出店名的寓意。

3、、每个小组的组员都进行“我最喜欢的一本书”的推介活动，其他组员进行评价，最后选出两名代表（共计8人）任“书店销售部主任”，做好参加班级的好书推介活动的准备。

四、班集体活动

1、各“模拟书店”经理向全班简介本书店所推介的好书（要求语言要简明扼要）

2、各书店销售部主任（8人）向全班推荐本书店隆重推出的两本好书（要求：表达清楚流畅，介绍要能吸引人）。

○1第一轮比赛：8名销售部主任依次推介好书

○2票选环节，淘汰四个选手（由全班学生参与）

○3第二轮比赛：剩下四人以朗诵、课本剧表演、对白表演等形式展示所推荐图书中的精彩部分，作为推销的手段，为小组争取分数。最后选出优胜者。

3、全班同学根据各“模拟书店”经理的简介、各销售部主任的推介，以及各书店的取名，评选出一个“最佳书店”。

五结尾

1、导入录像（专家向学生推荐书籍）

2、、教师总结

六、成果展示

成立班级图书角，由四个“模拟书店”共同管理维护。