从军行王昌龄PPT课件

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2024年度课件《从军行七首(其四)》PPT课件

2024年度课件《从军行七首(其四)》PPT课件

2024/3/24
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2024/3/24
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CATALOGUE

挑选优秀学生代表进 行朗诵表演,展现诗 歌的韵律和意境。
鼓励学生通过朗诵表 达自己对诗歌的理解 和感受。
2024/3/24
指导学生注意朗诵时 的语音、语调、停顿 和重音等技巧。
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分组讨论:从军行中战士形象塑造
诗歌主题思想探讨
2024/3/24
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边塞情怀与家国意识体现
2024/3/24
边塞景象的描绘
诗歌通过对边塞荒凉、艰苦环境的描 绘,表达了戍边将士对家乡的思念之 情。
家国意识的体现
诗歌中透露出强烈的家国情怀,将士 们为了国家的安宁和民族的尊严,不 惜牺牲个人利益,坚守边关。
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战士形象塑造及其精神内涵
王昌龄简介
王昌龄(约698年—约757年), 字少伯,唐朝著名诗人,尤擅七 绝,被后人誉为“七绝圣手”。
创作背景
王昌龄生活在盛唐时期,对外战 争频繁,他多次出塞,对边塞生 活有深刻体验,这些经历为他的 边塞诗创作提供了丰富的素材。
5
《从军行七首》整体介绍
诗歌内容
《从军行七首》是王昌龄的代表作之一,是一组以边塞战争 为题材的七言绝句,通过描绘将士们的英勇形象和边地风光 ,表达了诗人的爱国情怀和对战争的深刻反思。
将学生分成若干小组,每组选取 一首《从军行》进行深入讨论。
引导学生分析诗歌中战士形象的 塑造,包括外貌、动作、心理等
方面。
让学生探讨战士形象所体现的精 神内涵和价值观。
2024/3/24
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课堂小结:回顾本课重点内容
总结《从军行七首(其四)》的 创作背景、主题思想和艺术特 色。

王昌龄的从军行及边塞诗ppt实用课件

王昌龄的从军行及边塞诗ppt实用课件
抒写渴望建功立业、报效祖国的壮志豪情
春怨.(唐)金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。
抒写 戍边
啼时惊妾梦,不得到辽西。
将士
凉州词 .(盛唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
思乡 怀人
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 之愁
夜上受降城闻笛.(中唐)李 益 回乐峰前沙似雪, 受降城外月如霜。
和思 妇念
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧
看下面几组诗, 说说它们主要反映了什么思想内容?
《白雪歌送武判官归京 》(盛唐) 岑参 反映边塞瑰 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 奇壮阔的异 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 域风光

部编版五年级语文下册第9课.古诗三首《从军行》教学课件

部编版五年级语文下册第9课.古诗三首《从军行》教学课件

讨论交流:
第一首诗前两句描绘一幅怎 样的意境?
青海湖上乌云密布,连绵雪 山一片黯淡。边塞古城,玉门雄 关,远隔千里,遥遥相望。
背一背,填一填
将古诗补充完整。
青海长云( 暗雪山), 孤城遥望( 玉门关)。 黄沙百战( 穿金甲), 不破楼兰( 终不还)。
根据古诗题材体会作者的情感 概念:要鉴赏古诗,把握其情感,就必须对题材分类有充 分的了解。 方法:同一题材的古诗的感情基调大体相同,若能判定一 首诗所属的题材,便可快速把握古诗的感情基调。如送别 诗,多写朋友之间的依依不舍;边塞诗多写思乡之情或建 功立业的愿望等;写景诗多描写祖国山河的壮美。
青海湖 长云 雪山 边塞景物

写景 孤城 玉门关
开阔萧索


百战 穿金甲
抒情
不破 终不还
不畏艰险 誓死卫国
《从军行》描述了戍边将士征战于荒漠 孤城,环境恶劣,生活艰苦,表现了戍边将 士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
爱国 爱国之情,古来有之。诗人王昌龄的爱国情, 让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士,有了 像王昌龄这样的爱国者,我们的生活才能安稳、幸福,我 们要心怀祖国家乡,热爱它,保护它,也要好好珍惜这来 之不易的生活,努力学知识、学本领,积极锻炼身体,为 将来建设祖国打下坚实的基础。
4.本诗与陆游的《_示__儿___》一诗主题基本相同,表达了作 者对__百__姓_的同情,对_王__师__的期盼,同时暗含着对__统__治__者_ 的不满。
三、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂 1.因何喜。 (1)《闻官军收河南河北》是__唐___代诗人__杜__甫____写的。诗
人听说___唐__王__朝__的__军__队__收__复__了__蓟__北___,喜极而泣,作了 这首诗,表达了诗人无限____喜__悦____的心情。这首诗被 称为其“生平第一首快诗”。

S版三年级语文下册《从军行》教学PPT课件(3篇)

S版三年级语文下册《从军行》教学PPT课件(3篇)
王昌龄的诗和高适、王之涣齐名,有“诗 家夫子王江宁”之美誉。其绝句成就尤高。 风格清丽,气魄雄浑,形象鲜活。明王世贞 曾把其七言绝句与李白之作同列为“神品”。
烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。
烽火:又称烽燧,古代边防报警的两种信 号。边防线上隔一定距离修筑一座烽火台, 备薪草、狼粪等可燃物于其上,发现敌人 入侵,一台举火报警,则临台亦相继举报, 很快就可以传告全线守军。白昼报警则燃 烟,称为燔燧(fán suì),因常用薪草及狼 粪,故又称狼烟;夜晚则燃火,称为烽。
从军行
塞下曲
青海/长云/暗/雪山, 孤城/遥望/玉/门关。 黄沙/百战/穿金/甲, 不破/楼兰/终/不还。
[唐]王昌龄
林暗/草/惊风, 将军/夜/引弓。 平明/寻/白羽, 没在/石棱/中。
[唐]卢纶
作业:帮古诗找作者
《从军行》 《塞下曲》
卢纶 王昌龄
他们都是__唐__代的诗人。
从军行
王昌龄,边塞诗 人,字少伯,江宁人。 其诗含蓄、深婉、浑 厚、明快,有“诗家 天子王江宁”的称号。 其七绝与李白齐名, 被世人誉为“七绝圣 手”。现存诗一百八 十余首,明人辑有 《王 青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡, • 一座孤单的城镇遥望着玉门关。 • 历经百战黄沙磨穿了铁铠甲, • 不攻破楼兰始终坚决不回乡。
前一、二句
青海长云暗雪山
古代通往西北的
青海湖上空,阴云边密塞布关,口遮,蔽寄托着远处的雪山。 孤城遥望玉门关 了将士思乡盼归
的情怀
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
——边塞诗
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、 王昌龄、李益等)十分擅长描写边塞征战 生活,后人称他们为“边塞诗人”,形成 了所谓的“边塞诗派”,反映边塞征战生 活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是 唐代这个诗歌大国的一束奇葩。

王昌龄《从军行(其四)》ppt课件(25页)

王昌龄《从军行(其四)》ppt课件(25页)

车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送, 尘埃不见咸阳桥。
拓展阅读
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
1、内容:边塞之景、吹管望乡 2、感情:思 乡 3、景与情的关系美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
碛里征人三十万,一时回首月中看。(李益) 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(陈陶) 宋代:统治者在风雨飘摇中苟且偷安,诗歌仍洋溢 着爱国热情,却多些凄凉,多些惆怅,多些悲愤。 例句:
报国无门的愤懑:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 (陆游)
归家无望的哀痛:燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。 (范仲淹)
爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”爱是什么? 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?” “爱。” “为什么?” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。” “为什么?它能驱赶你的饥饿?” “不能。” “它能滋润你的干渴?” “不能。”

《从军行》ppt课件全版.ppt

《从军行》ppt课件全版.ppt
不破楼兰终不还
誓死破敌,报国卫边
的豪情壮志
优选文档
19
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
情 景交

黄沙百战穿金甲, 高度概括
对 比 鲜 明
不破楼兰终不还。 直接抒情
优选文档
20
三读:读出气势,感受诗情
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 Байду номын сангаас 甲,
1诗中的抒情主人公是2诗中最能体现其情感的一句是誓死破敌报国卫边的豪情壮志戍守边关的将士不破楼兰终不还这里指侵袭西北边境的敌人优选文档从军行其四唐王昌龄优选文档从军行其四唐王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关
从军行
(其四)
优选文档
唐 王昌龄
1
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
大 漠 风 尘 日 色 昏,
红 旗 半 卷 出 辕 门。
前 军 夜 战 洮 河 北,
已 报 生 擒 吐 谷 浑。
优选文档
27
身经百战,漫漫黄沙磨破了铁甲 战衣,然而,将士们却立下铮铮誓言: 不打败敌人誓不返回家乡!
战事之频繁,保家卫国的豪情壮志
优选文档
14
二读——读出理解,想象画面
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 金 甲,
不 破 楼 兰 终 不 还。
优选文档
4
王昌龄,盛唐边塞 诗人,字少伯,江宁 人。其诗含蓄、深婉、 浑厚、明快,有“诗 家天子王江宁”的称 号。其七绝与李白齐 名,被世人誉为“七 绝圣手”。现存诗一 百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。

从军行(王昌龄)PPT优秀课件2024新版

从军行(王昌龄)PPT优秀课件2024新版
化的重要资料。
02
文本解读与赏析
《从军行》原文呈现
全文展示
首先,课件可以展示《从军行》 的全文,让学生对该诗有一个整 体的认识。
作者介绍
简要介绍王昌龄的生平、成就及 在唐代文学史上的地位,有助于 学生理解诗人的其他作品及时代 背景。
逐句解读及意境描绘
诗句解析
针对每一句诗,进行详细的解析,包 括字词解释、句式结构、修辞手法等 ,帮助学生深入理解诗句含义。
分析高适诗歌的艺术特色和风格
岑参《白雪歌送武判官归京》
赏析诗歌中的塞外雪景和离别之情 探讨诗歌中表现的边塞将士的艰苦生活和乐观精神
分析岑参诗歌的艺术特色和风格
其他著名边塞诗人及其作品
1 2
唐代边塞诗的代表诗人
王之涣、王翰、李颀等
他们的代表作品
《凉州词》、《饮马长城窟行》、《古从军行》 等
3
边塞诗的艺术特色和风格
王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。有文集六 卷,今编诗四卷。
《从军行》创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一, 属于边塞诗题材。
王昌龄曾在边塞生活多年,对边塞风 光和军旅生活有深刻的体验和感悟。 《从军行》正是在这样的背景下创作 而成。
唐代自开国以来,一直注重边塞防务 ,与周边少数民族政权多次发生战争 。边塞生活成为了唐代文人创作的重 要题材。
早年贫苦,主要依靠农 耕维持生活,30岁左右 进士及第。初任秘书省 校书郎,而后又担任博 学宏辞、汜水尉,因事 被贬岭南。
开元末返长安,改授江 宁丞。被谤谪龙标尉。 安史乱起,被刺史闾丘 晓所杀。
王昌龄与李白、高适、 王维、王之涣、岑参等 人交往深厚。其诗以七 绝见长,尤以登第之前 赴西北边塞所作边塞诗 最著,有“诗家夫子王 江宁”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。

绝句三首塞下曲从军行过华清宫ppt课件

绝句三首塞下曲从军行过华清宫ppt课件
19
杜牧《过华清宫》(绝句三首):
【其一】
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 作者路经华清 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 宫抵达长安时,有
感于唐玄宗、杨贵
妃荒淫误国而作。
【其二】
诗人选取“千
新丰绿树起黄埃,数骑渔阳探使回。 里送荔枝”博取贵
霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来。 妃一笑这件“小
事”,抨击了封建
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情形。 其一通过描写将军发布新令的情形,表现了将军 的微风和气概,暗含对将军治军严格的赞扬。
❖ 【其一】 ❖ 鹫翎金仆姑, ❖ 燕尾绣蝥弧。 ❖ 独立扬新令, ❖ 千营共一呼。
❖ 【其二】 ❖ 林暗草惊风, ❖ 将军夜引弓。 ❖ 平明寻白羽, ❖ 没在石棱中。
❖ 【其三】 ❖ 月黑雁飞高, ❖ 单于夜遁逃。 ❖ 欲将轻骑逐, ❖ 大雪满弓刀。
押韵限用平声韵脚,并且依照律句的平仄。 ❖ 古绝不受律诗格律束缚。
2
*
3
*
*字允言 *唐代诗人 *大历十才子之一。
李端 司空曙 卢纶 苗发 吉中孚 崔洞(一作“峒”) 韩翃 耿湋 钱起 夏侯审
❖ 卢纶(约737-约799),字允言,唐代诗人,
大历十才子之一,汉族,河中蒲(今山西省永济县) 人。天宝末举进士,遇乱不第;代宗朝又应举, 屡 试不第。大历六年,宰相元载举荐,授阌乡尉;后 由王缙荐为集贤学士,秘书省校书郎,升监察御史。 出为陕府户曹、河南密县令。后元载、王缙获罪, 遭到牵连。德宗朝复为昭应令,又任河中浑瑊元帅 府判官,官至检校户部郎中。有《卢户部诗集》。 4
10
王昌龄《从军行》 : 《从军行》,乐府旧题,
属相和歌辞平调曲。多是反映军旅辛苦生活的, (共
【其一】
七首) 。 烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋。

王昌龄《从军行(其一)》ppt课件

王昌龄《从军行(其一)》ppt课件

王昌龄的《从军行》以边塞战争为题材,展现了边疆战士的艰苦生活和
英勇精神;而高适和岑参的边塞诗也涉及战争题材,但更注重描写战争
的残酷和士兵的苦难。
02
风格特点
王昌龄的诗风豪放、气势磅礴,善于运用比喻和夸张等修辞手法;高适
的诗风则更为深沉、悲壮,注重细节描写和心理刻画;岑参的诗风则以
清新自然、明快流畅著称。
《从军行(其一)》原文呈现
全文展示
《从军行(其一)》原文完整呈现,附带作者王昌龄简介及时代背景 等元素。
重点字词标注
对诗中的生僻字、多音字进行注音和解释,帮助学生顺畅阅读。
逐句解读及意境描绘
句子解析
针对诗中每一句进行详细的解读 ,包括字词含义、句式结构等。
意境描绘
通过对诗句的深入剖析,引导学 生想象和体会诗中所表现的壮阔 意境和豪情壮志。
士的崇高形象。
保家卫国
边塞将士的形象塑造体现了他们保 家卫国、捍卫民族尊严的使命感和 责任感,激发了读者的爱国情感。
民族精神的象征
边塞将士的形象不仅是个体的英勇 表现,更是中华民族精神的象征, 体现了中华民族不屈不挠、自强不 息的精神特质。
04
与其他边塞诗比较研究
与高适、岑参等诗人作品比较
01
题材选择
书法和绘画
唐朝书法和绘画艺术也达到了高峰,出现了颜真卿、柳公权等书法家和阎立本、吴道子等 画家,他们的作品风格独特、技艺高超,代表了唐代艺术的最高水平。
06
思考与实践:课堂互动环节
提问与讨论
01
02
03
问题一
《从军行(其一)》中表达 了作者怎样的思想感情?
问题二
诗中运用了哪些意象和修 辞手法来描绘边塞风光和 战争场景?

王昌龄《从军行》PPT课件

王昌龄《从军行》PPT课件

是唐代诗歌的主要
题材。以边塞军旅
生活为主要内容,
或描写奇异的塞外
风光,或反映戍边
的艰辛。代表诗人
高适,岑参,王昌
龄,李颀等。
.
2
(sǎn) (qiú)
护将 薄狐散 树忽 胡北
铁军 。裘 万如 天风
衣角
树一 八卷
冷弓
入 梨夜 月地
难不 不珠 花春 即白
着得 暖帘 开风 飞草
。控 锦湿 。来 雪折
2.玉门关:今甘肃省敦煌县西。汉 时是边境的一个重要关隘。唐时是 通往西域的要道,. 是突厥的势力范9
词语点拨
3.楼兰:汉西域国名(今新疆维吾
尔自治区鄯善县东南)。汉武帝时,
遣使通大宛,楼兰阻挡道路,攻击
汉使。昭帝元凤四年(前七七),大
将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰,
用计斩其王。唐时已无楼兰之称。
第三四句直接抒情。“黄沙百战穿
金甲”,是概括力极强的诗句,在
此戍边时间漫长,战事之频密,战
斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒
凉,都于此七字中概括无遗。但是,
金甲尽管磨穿了,将士的报国壮志
却并没有消磨,而是在大漠风沙的
磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰
.
17
总结:古诗鉴赏六看
因此,古典诗歌的鉴赏,一看类型
尉。安史乱起,为刺史闾丘所杀。其
诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北
边塞所作边塞诗最著。与李白、高适、
王维、王之涣、岑参等交厚。代表作
.
8
词语点拨
1.青海:指青海湖。今青海省西宁 市西。古名鲜水或仙海,北魏时始 名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带 发生战争。暗雪山:使雪山晦暗无 光。雪山:指河西走廊南面的祁连 山。

从军行王昌龄(图文)

从军行王昌龄(图文)

• 在这种悬想之下,再读后两句:“前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。”这可以说是一落一起。读者的悬 想是紧跟着刚才那支军队展开的,可是在沙场上大显 身手的机会却并没有轮到他们。就在中途,捷报传来, 前锋部队已在夜战中大获全胜,连敌酋也被生擒。情 节发展得既快又不免有点出人意料,但却完全合乎情 理,因为前两句所写的那种大军出征时迅猛、凌厉的 声势,已经充分暗示了唐军的士气和威力。这支强大 剽悍的增援部队,既衬托出前锋的胜利并非偶然,又 能见出唐军兵力绰绰有余,胜券在握。
• 读过《三国演义》的人,“关云长温酒斩 华雄”有深刻印象。罗贯中的这段文字, 当然有他匠心独运之处,但如果就避开正 面铺叙,通过气氛渲染和侧面描写,去让 人想象战争场面这一点来看,却不是他的 首创,王昌龄的这首《从军行》,应该说 更早采取这种写作手法,并且是以诗歌形 式取得成功的。
• “大漠风尘日色昏”,由于我国西北部的阿尔泰山、天 山、昆仑山均呈自西向东或向东南走向,在河西走廊和 青海东部形成一个大喇叭口,风力极大,狂风起时,飞 沙走石。不是指天色已晚,而是指风沙遮天蔽日。还对 军事形势起着烘托、暗示的作用。在这种情势下,唐军 采取什么行动呢?不是辕门紧闭,被动防守,而是主动 出征。为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们 半卷着红旗,向前挺进。这两句于“大漠风尘”之中, 渲染红旗指引的一支劲旅,好象不是自然界在逞威,而 是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营。让人感 到一场恶战已迫在眉睫。这支横行大漠的健儿,将要演 出怎样一种惊心动魄的场面呢?
旗亭画壁
• 一日,王之涣与高适、王昌龄到旗亭这个地方饮酒论诗。 当时,有几名歌女也被叫来歌诗助兴。王昌龄首先提议: “我们几人在诗坛上也算小有名气了,但没有分出名次。 今日可以听歌女都唱谁的诗,谁的诗被唱得多,谁就是第 一。”一位歌女光唱了王昌龄的两首绝句,又一歌女唱了 高适的一首绝句。王、高二人都喜形于色。王之涣说: “这两个歌女都是唱的下俚之曲。”说着指着一位最漂亮 的歌女说:“且听这位所歌何人?”果然一响,宛转的歌喉 悠然而起:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何 须怨杨柳,春风不度玉门关。”正是王之涣的得意之作 《凉州词》。歌女又唱了两首绝句,都是王之涣的作品, 三人相视大笑。

9 古诗 从军行课件(共13张PPT).ppt

9 古诗 从军行课件(共13张PPT).ppt
边塞诗:是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。著名的边塞 诗人有高适、岑参、王昌龄。
知诗题,识诗人。
王昌龄 唐代边塞诗人。其诗
含蓄、深婉、浑厚、明快,其七绝与李 白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。他 的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了 积极向上的精神。
抓字眼,明诗意。
• 青海湖上空的绵延乌云把祁连大雪山都遮暗了, • 一座孤单的城池遥望着玉门关。 • 将士们在沙漠中身经百战,连金甲战衣都磨破了, • 他们下定决心,不打败入侵的敌人誓死不回家。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
学法总结 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
练习:《出塞》也是边塞诗,请你用今天学到的
方法去体会诗人的思想感情。
学法总结谢谢大家!
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼兰/终不还。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
锦囊妙计 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
知诗题,识诗人。
从军:参军。 行:古诗的一种体裁。标题中“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。 从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
找意象,晓背景。
从军行 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
品语言,悟诗情。
青海/长云/·暗雪山,孤城/·遥望·↗/玉门关。
青海湖上浓云密布,连绵雪山黯淡无光。厚厚的 孤城和玉门关相距甚远,不禁让人 云层,“暗”了雪山,也“暗”了将士们的心情。 产生一种孤独、害怕、压抑的心理。

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在环境和心理描写上:
都有悲凉的意味,只是“其一”侧 重写环境的凄凉孤独,通过写羌笛之音, 从听觉方面抒发思乡之情,心理描写上 采用虚写方式,以想象写情;“其四” 侧重写边塞环境条件的艰苦,心理描写 采用实写方式,直接写戍边将士为国尽 忠、慷慨悲壮的激情。
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比较阅读
出塞 ——王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
比较《出塞》与《从军行其四》的异同
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抒情上: 《出塞》间接抒情,抒发戍边将士巩固边防的愿望 和保卫国家的壮志,洋溢着爱国激情和民族自豪 感;《从军行》是直接抒情,抒发戍边将士以身 许国、誓死保家卫国的豪情志。 环境与心理描写区别: 环境描写:《出》写出环境的空旷辽阔,《从军 行》写边塞环境艰苦。 心理描写: 侧面表现诗人希望有才能的人解除人民的苦难, 对当朝统治者的暗暗劝谏;心理描写上采用实写 方式,直接写戍边将士. 为国尽忠,慷慨豪情的激
二字更把读者带进一个悲中见壮的境界。诗的后两句是
这一阵笛声在军中引起的共感。“碛里”、“月中”进
一步渲染了画面的背景,从而使人倍感环境的荒凉、气
氛的悲怆。“一时回首”显示了笛声的哀怨和广大征人
的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉哀怨之
感。
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陇西行
陈陶(晚唐诗人)
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 【韵译】
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边塞诗表现的思想感情分类
一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直,长河落日圆。
至塞上》
——王维《使
大漠沙如雪,燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
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二、描写艰苦激烈的戍边生活

风景边塞诗词鉴赏《从军行》(共11张PPT)

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自主完成:
➢ 朗读并流利地背诵《从军行》,把握其中的意境与情感。
龄王 从 昌


下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月27日
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鉴词

诗词鉴赏
从军行
龄王 昌
诗 鉴词

目录
壹 品读诗歌 贰 知人论世 叁 写作背景
肆 赏析诗句 伍 课ห้องสมุดไป่ตู้任务
龄王 从 昌
军 行
品 诗读

从军行
王昌龄〔唐代〕
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
【注释】 新声:新的乐曲。 关山:山川关隘,借指山川阻隔的征人故乡。 撩乱:纷乱。边愁:远戍边塞的离愁别恨。 长城:借指边塞。
诗前三句均就乐声抒情,说到“边愁”用了“听不尽”三字,那末结句如何以有限
的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮
乐的场面之后,忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋 龄 王 从
月高照,景象壮阔而悲凉。



课 任后

合作讨论:
➢ 课外翻阅资料,寻找作者的一篇诗词,下节课每个小组上台带 领大家欣赏。
龄王 从 昌
军 行
赏 诗析

琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
【赏析】
“琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换,琵琶又翻出新的曲调, 诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器,而军中 置酒作乐,常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐,对征戍 者来说,带着异或情调,容易唤起强烈感触。
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3
文题背景
从军行,乐府旧题,《乐府解题》中说: “从军行皆军旅辛苦之辞。”
王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来表现 唐代的边塞生活,是由七首七言绝句联缀而 成的组诗,每首诗分别选取征戍生活的某一 场景,来表现征戍者内心的思想感情。这里 选取的是其中的第四首,写西北边塞将士誓 扫边尘的豪情壮志。
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从军行(之四)
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作者简介
王昌龄,唐代边塞诗人, 字少伯,江宁(今山西太原)人。 其诗含蓄、深婉、浑厚、明快, 有“诗家天子王江宁”的称号。 其七绝与李白齐名,被世人誉 为“七绝圣手”。代表作: 《从军行》七首、《出塞》。 现存诗一百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。
此句表现出什么画 B
面? ) A雪山的山影倒映在青 海湖面上 B青海湖上空,长云弥 漫;北面横亘着隐隐的 雪山 C青海与雪山绵延成一 线,四周黑云围绕 D雪山的山谷中,有个 终日白云缭绕的青海湖。
9
对下列诗句理解不正确的一项是( D ) A.“青海长云暗雪山”一句写青海湖 上空浓云密布,使雪山也显得暗淡无光。 展示了戌边将士恶劣的生活环境。 B.“孤城遥望玉门关”一句写边塞的 遥远及戌边将士对家乡的思念。 C.“黄沙百战穿金甲”一句写战争的 频繁和残酷。 D.“不破楼兰终不还”一句写戌边将 士有家不能归的怨愤之情。
10
王昌龄《从军行》“青海 长云暗雪山”主要是表现
戍边将士( A)
A.艰难困苦的生活
B.出生入死的经历
C.报国御敌的壮志
D.思念家乡的感情
11
戍边将士们在黄沙大漠身 经百战,金甲磨穿,不灭 强敌,誓不归还。
通过对戍边将士所处环境和和生活
条件的描写,表现了边境战争的频
繁和残酷,戍边生活的孤寂与艰苦,
表达了将士们立誓破敌的顽强斗志
和舍身报国的豪迈气概。
6
青海长云暗雪山, 边地之景:荒凉 孤城遥望玉门关。 思归之情:深切 黄沙百战穿金甲, 久戍之苦:残酷 不破楼兰终不还。 破敌之志:豪壮
王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。5Leabharlann 从军行(王昌龄) 漫天的阴云
古代通往西北的边 塞关口,在甘肃省
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
青海湖上阴云漫天,遮蔽了远处雪山,遥望来路孤 城玉门关,思乡之情油然而生。
铠甲,古代兵士穿的战衣 这里借代侵袭西北边境的敌人
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
7
对这首诗分析不正确的一项是(B )
A.这是一首七言绝句,“从军行”是
乐府旧题。
B.全诗四句借景抒情,真实地再现了
边塞环境的艰苦,刻画了征人的心理活动。
C.这首诗表现了戌边将士不畏环境艰
苦,不惧战争残酷,誓死破敌,报国卫边的
壮志。
D.这首诗境界阔大,气势雄浑,格调高亢,
是盛唐边塞诗的代表作。
8
“青海长云暗雪山”,
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