小学语文词语小集锦教案资料
三年级语文优秀教案范本积累常用词语
三年级语文优秀教案范本积累常用词语教案一：《识字练习》教学目标：1. 掌握字音、字形、字义。
2. 认识并使用常见的词语。
教学重点：1. 锻炼学生识字的能力。
2. 培养学生使用词语的能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 黑板和粉笔。
3. 课本词语表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，鼓励学生观察并描述图片中的物品。
2. 引导学生发现并介绍图片中出现的词语。
二、学习词语（15分钟）1. 教师出示课本中的词语表，逐个读出词语，并解释其意义。
2. 学生跟读词语，并注意字音和字形的正确拼读。
三、识字练习（25分钟）1. 教师出示一些与课本词语表中的词语相关的图片。
2. 学生观察图片，根据图片猜测、辨认出词语，并用正确的词语填空。
四、巩固练习（20分钟）1. 教师将相关的词语写在黑板上，并将其打乱顺序。
2. 学生根据词语表，将词语正确地拼写在纸上。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师复习本节课所学的词语，并鼓励学生做简单的口头测试，检查学习效果。
教案二：《阅读理解》教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 能够准确理解阅读材料并回答问题。
教学重点：1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 训练学生的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 阅读材料。
3. 学生练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一段短文的标题，并请学生猜测短文的内容。
2. 学生依据标题和自己的经验进行讨论。
二、阅读材料（20分钟）1. 教师给学生分发阅读材料，并要求学生默读一遍。
2. 学生在默读过程中，标记关键词语，理解文章的大意。
三、思考问题（15分钟）1. 教师出示一些与阅读材料相关的问题，学生根据自己的理解回答问题。
2. 学生可以在小组内讨论，然后进行展示。
四、回答问题（20分钟）1. 教师逐个提问学生，学生可以借助阅读材料回答问题。
2. 学生回答问题后，教师进行点评和讲解，帮助学生理解更深入。
小学教案模板词语积累摘抄
课时：2课时年级：四年级教材：《小学语文》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并积累一定数量的常用词语，学会摘抄和运用。
2. 过程与方法：通过阅读、摘抄、讨论等活动，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
教学重点：1. 理解词语的含义。
2. 学会摘抄词语。
3. 学会运用词语。
教学难点：1. 词语的辨析。
2. 词语在句子中的运用。
教学准备：1. 教师准备：词语卡片、课文、摘抄本、多媒体课件。
2. 学生准备：摘抄本、笔。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示词语卡片，让学生认读并说出词语的意思。
2. 引导学生思考：词语在我们的生活中有什么作用？二、新课学习1. 教师讲解词语积累的重要性，引导学生认识到积累词语对于提高语文水平的重要性。
2. 学生分组讨论，交流自己积累的词语，教师巡视指导。
3. 学生展示自己积累的词语，教师点评并补充。
三、词语摘抄1. 教师示范如何摘抄词语，强调摘抄的注意事项。
2. 学生按照教师的要求，在课文中找出并摘抄自己感兴趣的词语。
3. 教师检查学生的摘抄作业，指导学生修改错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调词语积累的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、词语运用1. 教师出示摘抄的词语，让学生尝试将这些词语运用到句子中。
2. 学生自由发挥，教师点评并指导。
3. 学生展示自己的句子，全班同学评价。
三、拓展练习1. 教师出示一些与课文相关的词语，让学生进行拓展练习，如成语接龙、词语接龙等。
2. 学生积极参与，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调词语积累和运用的重要性。
2. 学生分享自己的学习成果，教师给予肯定。
教学反思：本节课通过词语积累和摘抄，使学生认识到词语在语文学习中的重要性。
小学三年级下册词语学习知识汇编教案
小学三年级下册词语学习知识汇编教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 熟练掌握小学三年级下册的常见词语；2. 能够理解和正确运用这些词语，提高语言表达能力；3. 培养学生的词语学习兴趣，提高词汇积累的能力；4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练掌握小学三年级下册的常见词语，提高词汇积累能力；2. 教学难点：能够理解和正确运用这些词语，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 教材：小学三年级下册语文教材；2. 辅助教具：单词卡片、PPT课件；3. 教学环境：教室、投影仪。
四、教学过程【导入】1. 创设情境：老师带领学生观看一段有关动物的视频，引发学生对动物的兴趣和好奇。
2. 提出问题：老师问学生在视频中看到了哪些动物，让学生依次回答，并在黑板上记录学生提到的动物名称。
【呈现】1. 教师出示单词卡片：横比虎大。
2. 教师引导学生读出单词“横比虎大”，并帮助学生理解其中的含义。
3. 教师出示其他类似的单词卡片，如“白日依山尽”、“山高水长”等，依次进行讲解和讨论，帮助学生理解词语的意思和用法。
【探究】1. 学生合作活动1：将学生分为小组，每组选择一组词语进行合作解释，并将解释结果呈现给全班。
2. 学生合作活动2：每组从教材中选择5个词语，编写短小故事，要求故事中要使用到所选的词语，并通过小短评的形式进行评选，最佳故事给予奖励。
【拓展】1. 学生表演活动：每个小组选取一个词语，编写一个小戏剧或小故事，利用角色扮演的形式进行表演，并通过学生评选出最佳表演的小组。
【总结】1. 教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结归纳已学的词语；2. 鼓励学生积极参与词汇学习，建议学生每天阅读和记忆新的词语；3. 帮助学生制定一个个人的词语积累计划，每周检查学生的词汇积累情况。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在合作学习和个人表演方面得到了锻炼，学生的词语积累能力和语言表达能力也有了一定的提高。
语文小学二年级词语教案
语文小学二年级词语教案一、教学目标1. 掌握二年级常见的基础词语。
2. 理解词语的基本含义和用法。
3. 能够正确运用所学词语进行简单的阅读和写作。
二、教学重点1. 回顾和巩固已学过的词语。
2. 引入新的词语，扩展词汇量。
3. 进行词语的正确运用练习。
三、教学内容1. 词语分类和归纳- 动物类词语：猫、狗、鸟、鱼、猪、羊、鸡、马、熊、虎- 植物类词语：花、树、草、叶、果、菜、果、茶、枣、梨- 食物类词语：米饭、面条、包子、苹果、香蕉、西瓜、葡萄、橘子、糖果、巧克力- 常见物品类词语：书、笔、纸、衣服、鞋子、帽子、袜子、餐具、玩具、钱包- 基本动作类词语：跑、走、坐、站、睡、吃、喝、笑、哭、唱- 学校类词语：学校、教室、桌子、椅子、黑板、画板、书包、铅笔、橡皮、尺子2. 词语运用练习- 给出一组词语，要求学生用所给的词语填空。
例：(树、鸟、跑、猫、书) 我在公园里看见一棵大大的____，上面停着一只小____。
我向前____去，看见了一只可爱的小____。
我还带着一本新买的____。
- 让学生根据自己选定的词语，编写一个小故事或短文，要求每个词语都要出现。
例：(树、鸟、跑、猫、书) 昨天，我在公园散步时，看见了一棵高高的树，上面有一只可爱的小鸟，它在树枝上跳跃着。
我兴奋地跑向那只小鸟，却被一只顽皮的猫咬了一口。
我怕猫，赶紧跑回家，读起了我那本新买的故事书。
四、教学方法1. 教师讲解法：通过举例和解释的方式，向学生介绍所学的词语，帮助学生理解词义和用法。
2. 互动练习法：通过学生之间的对话和互动，加深对词语的记忆和运用能力。
3. 小组合作法：将学生分成小组，让他们合作完成运用词语的练习，提高课堂参与度和合作能力。
五、教学评价1. 观察学生在练习中是否能够正确运用所学的词语。
2. 通过小组合作和互动讨论，评估学生对词语的掌握程度。
3. 鼓励学生在写作中积极运用所学词语，并给予适当的评价和建议。
六、教学反思1. 通过多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
人教版小学语文六年级上册《词语盘点》优质教案_29
第一单元音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲1、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）第二单元朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语第三单元舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈1、轻诺必寡信。
《老子》2、民无信不立。
《论语》3、不精不诚，不能动人。
《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。
《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》第四单元遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
四年级下册语文词语归类教案3篇.doc
四年级下册语文词语归类教案3篇四年级下册语文词语归类教案篇1教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会12个生字，理解21个词语的意思。
3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。
教学重点：运用读书记号阅读课文。
教学难点：理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。
教学过程：(一)古诗导入1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗?2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。
今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢?(二)自学课文，并检查自学情况自学课文要求1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。
2、联系上下文或运用工具学习生字新词。
3、想想课文主要写了谁的什么事。
检查自学情况1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。
师点拨重点唇(chǘn)，不能读成chén (晨)竭(念jié，不念jí)2、提出不理解的词句，酌情处理。
3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事?(三)给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗?请自选一种分段方法给课文分段按事情发展顺序给课文分段，按时间变换顺序给课文分段，按地点变换顺序给课文分段，(四)学习第一段1、自由朗读第一段。
2、我们来看一下，在上课时的教室里，发生了什么事呢?(或上课时达丽玛怎么样?)(达丽玛上课没认真听，被乌汉娜老师发现。
)3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢?(乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了面丽玛这双走了神的眼睛。
)(小黑板出示)(1)、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。
(2)、课文哪些句子写达丽玛“走了神”?理解“游荡”。
(3)、用哪个词把前后两部分连接起来的?表明这句话是什么关系?(4)、理解：“发现”，你从中获得什么启发?4、被发现后，达丽玛会想些什么呢?(五)学习第二段1、指名学生朗读第三自然段，其他同学思考给达丽玛补课时，乌汉娜老师是怎样做呢?2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢?(达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了。
小学六年级上册词语学习知识汇编教案
小学六年级上册词语学习知识汇编教案一、教学目标1. 认识并掌握小学六年级上册课本中的重要词语；2. 学会正确使用这些词语，提高语言表达能力；3. 培养学生对词语的理解能力和运用能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握小学六年级上册教材中的关键词语；2. 教学难点：通过教材中的例句和练习，提高学生对词语的理解和运用。
三、教学准备1. 小学六年级上册课本；2. 教学课件、投影仪；3. 针对词语学习的练习题。
四、教学过程第一课时：课文导入1. 利用图片和真实情境导入课堂，吸引学生的注意力。
2. 激发学生对词语学习的兴趣，随机询问学生认识的词语，鼓励他们用自己的语言描述。
第二课时：词语辨析与分类1. 分析并辨析教材中的一组近义词或反义词，通过课件和投影仪呈现给学生。
如："温暖"和"寒冷"。
2. 要求学生理解每个词语的含义，并结合实际生活经验进行分类整理。
第三课时：词语搭配1. 教授一组常见的词语搭配，例如："开心"和"快乐"，"认真"和"用心"等。
2. 学生通过个人或小组合作的形式，运用这些词语进行造句，以强化对词语搭配的运用能力。
第四课时：词语运用1. 教师提供一段或几个教材中的课文原文，包含重点词语。
2. 要求学生根据上下文，正确运用词语填空，展示对词语的理解和运用。
第五课时：扩展练习1. 准备一套与教材相关的词语练习题，包括填空、选择、改写等不同题型。
2. 学生独立完成练习题，检验对词语的掌握程度。
第六课时：词语运用拓展1. 设计一些拓展活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生运用所学词语进行交流和表达。
2. 教师通过观察和评价，检验学生在实际语境中运用词语的能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对小学六年级上册的关键词语有了更深入的理解。
通过不同形式的练习，提高了学生对词语的运用能力。
小学六年级下册语文词语专项教案
词语专项一、填写量词。
一（ ）蝌蚪 两（ ）后腿 一（ ）乌龟 一（ ）青蛙 两（ ）眼睛 一（ ）海鸥 一（ ）沙滩 一（ ）军舰 一（ ）帆船 一（ ）秧苗 一（ ）稻田 一（ ）鱼塘 一（ ）花园 一（ ）小溪 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）飞鸟 一（ ）队旗 一（ ）铜号 一（ ）欢笑 一（ ）大秤 三（ ）百合 一（ ）花瓣 一（ ）水牛 一（ ）书信 一（ ）纸 一（ ）圆珠笔 一（ ）鲜花 一（ ）故事 一（ ）仙人 一（ ）葡萄 一（ ）石崖 一（ ）扁担 一（ ）头巾 一（ ）白云 一（ ）奶酪 二、把能搭配的词语连起来。
1.2.3.4.5. 词语搭配填一填。
秋天的（ ） 健康的（ ） 绿色的（） 火红的（ ） 心爱的（ ） 遥远的（ ） 美丽的（ ） 羡慕的（ ） 快乐地（ ） 兴奋地（ ） 悲伤地（ ） 高兴地（ ） 机灵的（ ） 快乐的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 清澈的（ ） 美丽的（ ） 漂亮的（ ） 诚实的（ ） 干净的（ ） 精彩的（ ） 三、照样子，填上合适的动词。
例子：（挖）树坑（ ）害虫 （ ）衣服 （ ）在身上 （ ）下来 （ ）办法 （ ）上去 （ ）头 （ ）北疆 （ ）不休 （ ）蚕桑 （ ）秧苗 （ ）干净 （ ）粉笔 （ ）脑筋 （ ）胡子 （ ）台灯 （ ）电影 （ ）眼睛 四、照样子填空 例：神气极了（ ）极了 （ ）极了 （ ）极了 例：荡来荡去( )来( )去 ( )来( )去 （ ）来（ ）去例：立刻喊起来立刻（ ） 立刻（ ） 立刻（ ）五、写出下面词语的近义词。
快活——（ ） 欢迎——（ ） 水塘——（ ） 闻名——（ ） 秀丽——（ ） 清晰——（ ） 茂盛——（ ） 热情——（ ） 六、找出成语中的一对近义词分别写出来。
千千万万 广阔无边 隐隐约约 金光闪闪 很多很多 无边无际 若隐若现 闪闪发光（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）七、反义词找对手连线。
小学语文三年级上册词语教案
小学语文三年级上册词语教案语文词语作为语言的基本单位，是学习语文的重点之一。
在学习语文的过程中，小学生需要掌握各种词语，包括名词、动词、形容词、副词、介词等。
为了帮助小学生更好地掌握词语知识，三年级上册语文课程制定了一系列教学计划和教案。
一、教学目标1. 掌握30个基础词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2. 了解各种词语的基本特征和用法。
3. 培养学生的聆听和口语表达能力。
二、教学内容1. 名词1) 物品、人或动物的名称，如桌子、椅子、老师、学生、猫等。
2) 物品或事物的质量、形状、大小、重量、颜色等特征的名称，如红色、小石子、大树、圆形的飞盘等。
2. 动词1) 表示行为、状态、经验、想象等的词语，如跑、坐、听、看等。
2) 表示现在、过去、将来等不同的时间状态，如今天，昨天，明天等。
3. 形容词1) 表示物品或人物的性质、特点、状态等，如漂亮的花，聪明的孩子，好吃的蛋糕等。
2) 地位、情感、态度、时间、距离、数量等方面的形容词，如亲爱的、重要的、美好的等。
4. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词的词语，如快快地走，非常漂亮，很好玩等。
副词也可以表示时间、地点、程度、方式等。
5. 介词1) 表示位置、方向、关系、方式等的词语，如在、下、上、前、后等。
2) 表示时间、目的、原因等的介词，如在、至、为、因等。
三、教学方法1. 分类记忆法将不同类型的词语进行分类，分别记忆，可以帮助学生更好地掌握各种词语。
2. 故事讲解法用生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，从而加深对词语的理解和记忆。
3. 听说训练法通过各种形式的听说训练，如朗读练习、口语练习等，提高学生的口语表达和聆听能力，从而更好地掌握各种词语。
四、教学过程1. 课前导入通过图片、视频、故事等形式，引入本节课相关词语的学习，调动学生学习兴趣，激发学生的学习热情。
2. 词语讲解通过讲解、演示等形式，对本节课的相关词语进行详细解释和讲解，让学生了解词语的用法和特征。
小学三年级语文词语积累讲课教案
ABB的词语：甜津津、甜蜜蜜、甜滋滋、酸溜溜、红艳艳、红彤彤、红通通、红扑扑、红润润、黑呼呼、白生生、绿油油、黑漆漆、黑洞洞、白花花、白茫茫、绿茵茵、绿生生、翠生生、紫薇薇、硬邦邦、凉丝丝、尖溜溜、笑呵呵、金灿灿、黄澄澄、软绵绵、硬生生、乱哄哄、乱纷纷、闹哄哄、水淋淋、恶狠狠、静悄悄、沉甸甸、暖洋洋、水灵灵、湿漉漉、干巴巴、干乎乎、笑嘻嘻、笑盈盈、笑眯眯、笑吟吟、香喷喷、臭烘烘、喜洋洋、喜滋滋、笑莹莹、矮墩墩、阴森森、孤零零、圆溜溜、毛茸茸、热乎乎、热烘烘、热腾腾、冷冰冰、凉飕飕、轻飘飘、乐滋滋、汗津津、脏兮兮、灰蒙蒙、醉醺醺、雄赳赳、气昂昂、气呼呼、傻乎乎、胖乎乎、气冲冲、兴冲冲、明晃晃、懒洋洋、清亮亮、亮晶晶、亮堂堂、BBA的词语胖胖的、瘦瘦的、高高的、静静的、宽宽的、大大的、悠悠的、满满的、浅浅的、尖尖的、红红的、狠狠的、粗粗的、细细的、柔柔的、软软的、硬硬的、厚厚的、渐渐地、缓缓地、深深地、淡淡地、幽幽地、慢慢地、冷冷地、重重地、悄悄地、轻轻地、AABB的词语：洋洋洒洒、躲躲闪闪、轰轰烈烈、来来往往、热热闹闹、厚厚实实、的的确确、真真切切、安安静静、家家户户、千千万万、吞吞吐吐、清清楚楚、隐隐约約、辛辛苦苦、结结实实、开开心心、干干净净、快快乐乐、高高兴兴、打打闹闹、吃吃喝喝、说说笑笑、打打闹闹、密密麻麻、冷冷清清、破破烂烂、满满腾腾、许许多多、普普通通、说说笑笑、蹦蹦跳跳、ABAB的词语：word可编辑橙黄橙黄、碧绿碧绿、嫩绿嫩绿、油亮油亮、雪白雪白、金黄金黄、乌黑乌黑、打扫打扫、思考思考、讨论讨论、学习学习、火红火红、通红通红、研究研究、收拾收拾、AABC的词语：耿耿于怀、咄咄逼人、绰绰有余、多多益善、忿忿不平、绵绵不断、津津有味、栩栩如生、面面俱到、空空如也、念念不忘、年年有余、依依不舍、默默无闻、生生不息、闷闷不乐、心心相印、井井有条、窃窃私语、洋洋得意、欣欣向荣、彬彬有礼、斤斤计较、恋恋不舍、累累硕果、亭亭玉立、滔滔不绝、纷纷议论、ABCC的词语：兴致勃勃、生机勃勃、野心勃勃、朝气勃勃、白发苍苍、威风凛凛、衣冠楚楚、逃之夭夭、气势汹汹、人才济济、饥肠辘辘、得意洋洋、喜气洋洋、气喘吁吁、死气沉沉、烈日炎炎、千里迢迢、无所事事、炊烟袅袅、凉风习习、目光炯炯、微波粼粼、议论纷纷、果实累累、秋风阵阵、小心翼翼、浓烟滚滚、金光闪闪、银光闪闪、心事重重、风尘仆仆、两手空空、神采奕奕、ABAC的词语：无缘无故、无影无踪、无拘无束、无法无天、无牵无挂、word可编辑无边无际、无穷无尽、无忧无虑、无拘无束、无声无息、无时无刻、无依无靠、半推半就、将信将疑、半死半活、半信半疑、不知不觉、不声不响、不慌不忙、不闻不问、不折不扣、不紧不慢、不三不四、不言不语、轻手轻脚、动手动脚、蹑手蹑脚、缩手缩脚、笨手笨脚、碍手碍脚、又小又细、又大又粗、又黑又臭、又大又圆、又多又大、又高又大、又香又甜、又白又胖、又瘦又小、在第 1、3位置含有反义词的成语：有口无心、有始无终、有气无力、有眼无珠、小题大做、大同小异、大材小用、前俯后仰、前赴后继、前因后果、前呼后拥、word可编辑翻来覆去、天翻地覆、东张西望、生离死别、天昏地暗、先苦后甜、厚此薄彼、少见多怪、在第 2、4位置含有反义词的成语：欢天喜地、冰天雪地、花天酒地、哭天喊地、声东击西、同甘共苦、出生入死、口是心非、七上八下、承上启下、争先恐后、承前启后、九死一生、在第 1、3位置含有近义词的成语：忘恩负义、目瞪口呆、唇干舌燥、胆战心惊、虾兵蟹将、游山玩水、显山露水、龇牙咧嘴、摇头摆尾、摇头晃脑、挑肥拣瘦、眉开眼笑、鼻青眼肿、门当户对、形影单只、咬文嚼字、尽心竭力、抓耳挠腮、伶牙俐齿、抛头露面、在第 2、 4位置含有近义词的成语：精疲力竭、土崩瓦解、千呼万唤、千真万确、千差万别、欢歌曼舞、眼疾手快、面红耳赤、穷凶极恶、穷山恶水、聚精会神、成群结队、称兄道弟、花言巧语、翻箱倒柜、山穷水尽、桃红柳绿、千姿百态、咬牙切齿、含有动物名字的成语：狐假虎威、狐疑不决、狐朋狗友、龙腾虎跃、龙飞凤舞、如虎添翼、虎口余生、虎视眈眈、虎头蛇尾、如狼似虎、画蛇添足、杯弓蛇影、画龙点睛、叶公好龙、藏龙卧虎、如鱼得水、鼠目寸光、贼眉鼠眼、胆小如鼠、气喘如牛、一马平川、马到成功、车水马龙、马失前蹄、马不停蹄、单枪匹马、马马虎虎、五马分尸、指鹿为马、非驴非马、狡兔三窟、动如脱兔、狗血喷头、狗急跳墙、丧家之犬、鸡犬不宁、鸦雀无声、杳如黄鹤、白鸟朝凤、笨鸟先飞、尖嘴猴腮、雕虫小技、九牛一毛、亡羊补牢、守株待兔、对牛弹琴、一马当先、鱼龙混珠、快马加鞭、人仰马翻、引狼入室、狼狈为奸、生龙活虎、虎背熊腰、鱼死网破、双龙戏珠、如鸟兽散、飞蛾扑火、羊入虎口、兔死狗烹、金鸡独立、鹤立鸡群、word可编辑有双“如”字的成语：如胶似漆、如狼似虎、如花似锦、如饥似渴、如火如荼、“如”字在第 2位置的成语：了如指掌、心如刀绞、心如刀割、坚如磐石、“如”字在第 1位置的成语：如雷贯耳、如获至宝、如虎添翼、如临大敌、如数家珍、如出一辙、如梦初醒、如日中天、如鱼得水、如鸟兽散、如释重负、如坐针毡、如履薄冰、如法炮制、如影随形、“如”字在第 3位置的成语：胆小如鼠、心乱如麻、心急如焚、宾至如归、光亮如新、整旧如新、铁证如山、疾步如飞、暴跳如雷、杀人如麻、坚硬如铁、洁白如雪、一贫如洗、水平如镜、健步如飞、爱书如命、气喘如牛、空空如也、栩栩如生、挥金如土、不绝如缕、坚强如钢、对答如流、倒背如流、守口如瓶、鼾声如雷、细雨如丝、大雨如注、视死如归、洁白如玉、守身如玉、象声词语：丁零丁零、呼哧呼哧、咔嚓咔嚓、呼噜呼噜、淅沥淅沥、唧唧喳喳、叽叽喳喳、叮叮当当、吱吱嘎嘎、噼噼啪啪、滴滴答答、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、噼里啪啦、稀里哗啦、啪啦啦、哗啦啦、啪啪、嘟嘟、咚咚、噗噗、哐哐、汪汪、喵喵、嘭嘭、多字成语：九牛二虎之力；俯首甘为孺子牛；宁为玉碎，不为瓦全；近朱者赤，近墨者黑；取之不尽，用之不竭；民以食为天；明枪易躲，暗箭难防；word可编辑明修栈道，暗渡陈仓；金玉其中，败絮其外；老鼠过街，人人喊打；司马昭之心，路人皆知；初生牛犊不怕虎；含有数字的成语：一马当先、二人同心、三心二意、四面八方、五光十色、六亲不认、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美、一钱不值、一窍不通、一尘不染、一蹶不振、一丝不挂、一字千金、一字不漏、一丝不苟、一毛不拔、一成不变、一声不吭、一声不响、一言不发、一言难尽、一干二净、一言为定、一无所获、一无所有、一无是处、一本正经、一网打尽、一穷二白、一望无际、一望无垠、一气呵成、一片冰心、一片丹心、一衣带水、一丝一毫、一败涂地、一叶障目、一泻千里、一鸣惊人、一五一十、一唱一和、一笔勾销、一技之长、一表人才、一举二得、一箭双雕、一帆风顺、一步登天、一知半解、一扫而空、一挥而就、一掠而过、一蹴而就、一哄而散、一臂之力、一念之差、一面之词、一面之交、一丘之貉、一决雌雄、一盘散沙、一路平安、一诺千金、一本万利、一贫如洗、一波三折、一目十行、一言九鼎、一了百了、一呼百应、一视同仁、一发千钧、一马当先、一手包办、一门心思、一筹莫展、一笑置之、一鼓作气、独一无二、丢三落四、一见如故、一见钟情、一见倾心、一往情深、一语道破、一触即发、一览无遗、一命呜呼、一落千丈、半斤八两、两袖清风、两全其美、两面三刀、两败俱伤、两小无猜、三言两语、三心二意、三足鼎立、三头六臂、三番五次、低三下四、说三道四、四面八方、四面楚歌、四脚朝天、四海为家、四平八稳、四通八达、四分五裂、五彩缤纷、五颜六色、五花八门、五马分尸、五湖四海、五短身材、word可编辑五光十色、六神无主、六六大顺、七上八下、七嘴八舌、七手八脚、七零八落、七拼八凑、七死八活、七窍生烟、横七竖八、八面威风、八面玲珑、九九归一、九牛一毛、九死一生、十面埋伏、十全十美、十拿九稳、百无聊赖、百发百中、百里挑一、千方百计、千姿百态、千难万险、千言万语、千秋万代、千变万化、千差万别、千真万确、万水千山、描写人物外貌的词语：浓眉大眼、柳叶细眉、脸色红润、脸色发白、鼻梁挺直、樱桃小嘴、唇红齿白、满头乌发、披肩长发、面黄肌瘦、描写人物神态的词语：聚精会神、专心致志、眉飞色舞、眉开眼笑、无精打采、垂头丧气、洋洋得意、和颜悦色、神采飞扬、怒目圆睁、描写人物品质的词语：拾金不昧、大公无私、秉公执法、视死如归、助人为乐、勇敢顽强、实事求是、奋不顾身、舍己救人、临危不惧、描写人物心情的词语：欣喜若狂、闷闷不乐、心花怒放、心烦意乱、提心吊胆、胆战心惊、怒火中烧、悲痛欲绝、忐忑不安、心灰意冷、描写花草景色的词语：郁郁葱葱、桃红柳绿、百花齐放、山青水秀、鸟语花香、千姿百态、芬芳扑鼻、姹紫嫣红、枝繁叶茂、婀娜多姿、描写春天的词语：春意正浓、风和日丽、春回大地、春色满园、春风拂面、百花齐放、百花争艳、桃红柳绿、鸟语花香、春暖花开、描写夏天的词语：骄阳似火、暑气蒸腾、烈日炎炎、荷花满园、夏树苍翠、描写秋天的词语：秋高气爽、秋色宜人、桂花飘香、秋菊怒放、黄叶满地、凉风习习、秋风阵阵、word可编辑描写冬天的词语：鹅毛大雪、天寒地冻、冰天雪地、漫天飞雪、寒冬腊月、雪花飞舞、描写天气晴朗的词语：晴空万里、秋高气爽、阳光明媚、蔚蓝天空、天高云淡、描写天气不好的词语：天地昏暗、天色阴暗、天色阴沉、乌云密布、黑云压城、描写风的变化的词语：凉风习习、风平浪静、风云突变、北风呼啸、寒风凛冽、描写雨的变化的词语：暴风骤雨、细雨如丝、阴雨绵绵、滂沱大雨、暴雨如注、描写雷电变化的词语：雷电交加、电闪雷鸣、春雷滚滚、雷声大作、雷声轰鸣、描写树木的词语：郁郁葱葱、桃红柳绿、枝繁叶茂、绿树成荫、古木参天、描写花草的词语：含苞欲放、昂立枝头、昂首怒放、亭亭玉立、倒挂枝头、描写山水的词语：千山万水、山河壮丽、绿水青山、春江水暖、崇山峻岭、描写云霞的词语：彩霞满天、朝霞灿烂、霞光万道、晚霞如火、云开雾散、表示“速度快”的词语：一霎那、刹那间、一刹那、一瞬间、一转眼、一眨眼、霎那间、转眼间、顷刻间、霎时、瞬间、倏地、片刻、顿时、表示“看”的词语：盯、瞧、瞅、瞄、瞥、瞪、睹、望、扫视、注视、凝视、仰视、仰望、俯视、巡视、审视、平视、环视、观察、打量、视察、瞻仰、欣赏、端详、眺望、word可编辑表示“说”的词语：叫、喊、嚷、道、讲、谈、叹、问、议论、回答、演讲、嘟嚷、嘀咕、称赞、争辩、狡辩、自言自语、表示“拿”的词语：捏、握、拎、提、抓、攥、表示“数量多”的词语：数以百计、密密麻麻、数不胜数、成千上万、成群结队、铺天盖地、多如牛毛、不胜枚举、表示“色彩多”的词语：万紫千红、姹紫嫣红、五颜六色、五彩斑斓、色彩缤纷、表示“安静”的词语：寂静、宁静、沉静、静寂、静悄悄、表示“生气”的词语：火冒三丈、怒火冲天、怒发冲冠、怒目圆睁、表示“有名”的词语：家喻户晓、举世闻名、闻名中外、蜚声海外、闻名遐迩、表示“吩咐”的近义词：命令、嘱咐、叮嘱、关照、告诉、讲述、述说、叙述、由反义词构成的词语：完整无缺、横七竖八、出生入死、争先恐后、挑肥拣瘦、七上八下、冷暖、是非、存亡、生死、天地、黑白、多少、大小、开关、好坏、由近义词构成的词语：天昏地暗、连蹦带跳、东张西望、提心吊胆、心慌意乱、生产、议论、修补、降落、遥远、茂密、冰冷、货物、带有比喻意思的词语：似雪如玉、风景如画、胆小如鼠、气壮如牛、细雨如丝、带有相同部首的词语：word可编辑打扫、冰冷、芳菲、海洋、说话、钢铁、蜜蜂、你们、洗澡、相互转换后构成的新词语：生产（产生）、雪白（白雪）、金黄（黄金）、蓝天（天蓝）、上山（山上）、下山（山下）、“寓言”名称：《狐假虎威》、《狼和小羊》、《猴子捞月》、《狐狸和乌鸦》、《乌鸦喝水》、“成语故事”名称：《叶公好龙》、《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《回龙点睛》、《掩耳盗铃》、《自相矛盾》、《坐井观天》、《望梅止渴》、叠词：微微、巍巍、娓娓、嵬嵬、渐渐、缓缓、慢慢、漫漫、满满、暗暗、滚滚、衮衮、脉脉、馍馍、漠漠、嬷嬷、偷偷、头头、悄悄、轻轻、青青、清清、卿卿、默默、浓浓、哝哝、处处、楚楚、频频、常常、怅怅、时时、事事、往往、汪汪、歇后语：投石下水------试试深浅；三十六计------走为上计；孙悟空七十二变------神通广大；九曲桥上散步------走弯路；对牛弹琴------白费心；十五只吊桶打水------七上八下；黄鼠狼给鸡拜年------不安好心；小葱拌豆腐------一清二白；泥菩萨过河------自身难保；狗拿耗子------多管闲事；猪八戒照镜子------里外不是人；肉包子打狗------有去无回；word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除三只手指捏田螺------稳拿；和尚头上的虱子------明摆着；芝麻开花------节节高；和尚撑伞------无法（发）无天；热锅上的蚂蚁------团团转；骑驴看唱本------走着瞧；外甥打灯笼------照旧（舅）；大象鼻子插葱------装蒜；word可编辑。
小学二年级下册语文知识汇编教案词语积累
小学二年级下册语文知识汇编教案词语积累一、认识词语在小学二年级下册中，学生需要通过课堂教学和练习活动来积累并掌握一些词语。
这些词语包括单字词、双字词和多字词等不同类型，通过学习这些词语，学生可以提升其语言能力和文字表达能力。
二、单字词的积累1. 名词类单字词在二年级下册的语文学习中，学生将接触到不同领域的名词类单字词。
比如，根据生活场景可以学习到一些与日常活动相关的名词，如：椅子、桌子、书包、铅笔等；根据学科知识学习可以学习到一些与科学、自然相关的名词，如：水、空气、动物、植物等。
2. 动词类单字词学习动词类单字词可以帮助学生了解不同动作和行为。
例如，学习到一些与运动相关的动词，如：跑、跳、投篮、游泳等；学习到一些与学习、劳动相关的动词，如：读、写、种植、制作等。
3. 形容词类单字词形容词类单字词可以帮助学生描述和描绘事物的特征和状态。
例如，学习到一些与颜色相关的形容词，如：红、黄、蓝、绿等；学习到一些与大小相关的形容词，如：大、小、高、矮等。
三、双字词的积累1. 名词+名词的组合在二年级下册的语文学习中，学生会接触到一些由两个名词组成的双字词。
这些词语可以描述人、事、物等。
例如，花盆、小鸟、水笔、雨伞等。
2. 动词+名词的组合动词+名词的组合可以帮助学生理解不同动作和行为。
例如，听音乐、画画儿、唱歌、跑步等。
3. 名词+形容词的组合名词+形容词的组合可以帮助学生更加准确地描述和描绘事物的特征和状态。
例如，红苹果、大花瓶、深水池等。
四、多字词的积累多字词通常由三个及以上的字组成，它们可以包括名词、动词、形容词和副词等不同类型的词语。
在小学二年级下册中，学生将学习一些常见的多字词。
例如，天气预报、小学生活、鸟语花香、努力学习等。
通过课堂教学和练习活动，学生可以逐渐积累和掌握这些多字词，以便在日后的语言表达中更加丰富准确。
五、巩固与扩展为了巩固和扩展所学的词语积累，教师可以采取以下活动：1. 课堂记忆游戏：让学生在教师的带领下，逐个回忆并说出所学的词语。
小学二年级下册词语学习知识汇编教案
小学二年级下册词语学习知识汇编教案一、教学目标：1. 能够准确理解和掌握本册词语的含义和用法。
2. 能够正确运用所学词语进行交流。
3. 培养学生对词语的兴趣，提高词汇积累和运用能力。
二、教学重点：1. 掌握本册所涉及的词语。
2. 理解词语的含义和用法。
三、教学难点：1. 辨析多音字和近义词。
2. 运用词语进行语境推测和写作。
四、教学方法：1. 基于任务的学习方法：通过语境运用词语，提高学生的词汇积累和应用能力。
2. 小组合作学习：鼓励学生在小组内相互学习和交流，提高合作与沟通能力。
五、教学准备：1. 教材课本。
2. 多媒体设备。
3. 单词卡片或词义卡片。
六、教学步骤：第一步：词汇导入（5分钟）[导入词语] 蚯蚓、盘旋、舞台、悄悄、浮标。
教师将词语写在黑板上，学生提问，试图猜测其含义。
第二步：词语学习（20分钟）1. 学习一组词语，如：“捧着、闪着、指望、疲惫、欣慰”。
教师通过示意图、图片或视频让学生理解词语的含义。
2. 进行词语辨析活动，如：“同学之间互相捧着荣誉奖状”和“同学之间互相放置荣誉奖状”的差异。
第三步：语境运用（15分钟）1. 将学生分为小组，每组给出一段话或故事，并在其中选取词语进行填空。
组内学生相互讨论并给出答案。
2. 学生以小组为单位，分享并交流他们的作品，教师提供反馈和指导。
第四步：词语运用（25分钟）1. 学生自主阅读课本中的文章，并在其中圈出或记下所遇到的生词和不熟悉的词语。
2. 学生将所选词语写在小组讨论板上，其他组员互相探讨词义并提出解释。
3. 教师带领学生整理归纳所学词语，学生可根据自己的理解和记忆进行分类。
第五步：词语运用扩展（20分钟）1. 学生自主撰写一个小故事，尽可能多地运用本册所学词语。
教师鼓励学生进行多次修改，并指出其中的问题和改进方向。
2. 学生将自己的作品逐个分享给其他同学，课堂上选择几篇优秀的作品进行朗读和展示。
第六步：课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的词语，并鼓励学生将这些词语运用到日常生活和学习中。
小学语文知识汇编教案学习常见的词语与句子
小学语文知识汇编教案学习常见的词语与句子一、引言语文教育是小学教育的重要组成部分，而汉语词语和句子是语文学习的基础。
掌握常见的词语和句子对学生的语言表达和沟通能力具有重要作用。
本文将介绍常见的小学语文知识汇编教案，帮助教师和学生更好地学习词语和句子。
二、常见的汉语词语1. 天气词语天气是我们日常生活中经常谈论的话题之一。
掌握天气词语可以帮助学生表达自己对天气的感受。
以下是一些常见的天气词语：晴朗的、阴天、多云、下雨、下雪、刮风等。
2. 季节词语四季更替是自然界的规律之一，也是语文学习中常见的话题。
以下是一些常见的季节词语：春天、夏天、秋天、冬天、花开、鸟语、白雪等。
3. 动物词语动物是儿童学习和了解生物多样性的重要内容。
以下是一些常见的动物词语：猫、狗、鸟、鱼、虎、熊、兔、鸡等。
4. 植物词语植物是自然界的重要组成部分，对于环境保护和生态平衡也起着重要作用。
以下是一些常见的植物词语：树、花、草、叶子、果实、种子等。
5. 学科词语小学阶段，学科词汇是学生们需要掌握的重要内容，以下是一些常见的学科词语：数学、语文、英语、科学、音乐、美术、体育等。
三、常见的汉语句子1. 问候句问候是日常交流中必不可少的一部分，以下是一些常见的问候句：你好吗？早上好！晚上好！再见！谢谢！请问……等。
2. 描述句描述是语言表达中重要的表达方式之一，以下是一些常见的描述句：天空是蓝色的。
花开了。
雨下得很大。
鸟飞得很高。
树叶变黄了。
3. 请求句请求是学生与老师、同学之间常见的交流方式，以下是一些常见的请求句：请问老师，我可以去上厕所吗？可以借我一支笔吗？4. 感叹句感叹句用于表达强烈的情感和感叹，以下是一些常见的感叹句：多么美丽的花啊！好厉害的魔术！太棒了！四、教学方法和评估方式1. 教学方法教师可以通过多媒体展示图片或通过实际物品展示的方式，帮助学生理解和记忆常见的词语和句子。
同时，教师可以通过示范和操练的方式，帮助学生掌握正确的用法和语感。
【知识学习】三年级下册语文词语教案
三年级下册语文词语教案课件www.5y燕：燕子燕窝燕麦燕尾服聚：聚会聚集团聚聚焦聚拢增：增加增进递增增长增强掠：掠过掠夺掠影抢掠掠取稻：水稻稻田稻草稻谷尖：尖端顶尖尖刻拔尖偶：偶然偶数偶尔木偶偶像沾：沾沾自喜沾光沾染圈：圆圈转圈圈套圈点圈定漾：荡漾倦：疲倦诲人不倦厌倦符：符合音符符号护身符演：演员演奏表演演出演变赞：赞美称赞赞歌赞扬夸赞2咏：歌咏吟咏碧：碧绿碧波碧草金碧辉煌妆：化妆梳妆嫁妆浓妆淡妆裁：裁剪裁缝裁判裁决裁定剪：剪刀剪子剪断剪开滨：海滨湖滨滨海紫：紫色紫气东来紫菜紫红电荷挨：挨近挨打挨饿挨次莲：莲子莲蓬蓬：蓬勃蓬莱胀：肿胀发胀热胀冷缩仿：模仿仿佛仿照仿造仿制佛：仿佛（大佛如来佛佛教）霓裳翩：翩然起舞翩若惊鸿蹈：舞蹈赴汤蹈火蜻：蜻蜓新课标第一网蜓：蜻蜓5翠：翠绿青翠翠鸟秆：麦秆苇秆腹：腹部心腹腹地腹背受敌赤：赤字赤子赤日炎炎衬：衬衫陪衬帮衬衬托衬布衫：衣衫长衫衬衫汗衫透：透明透视透支穿透透亮泛：泛黄广泛泛指泡：泡沫泡面水泡浸泡饲：饲料饲养翁：老翁渔翁白头翁信天翁陡：笔陡陡峭陡坡壁：墙壁壁虎家徒四壁壁画壁灯6欧：欧洲欧元洲：亚洲非洲美洲五洲四海瑞：瑞士祥瑞瑞雪士：士兵士气将士战士勇士舒：舒服舒适舒坦舒心舒展启：启动启明星启发启示殊：特殊殊荣殊途同归骤：骤然暴风骤雨涉：涉及跋山涉水干涉涉险疲：疲劳疲倦疲惫筋疲力尽政：政治政党行政政局家政踏：踏步踏实脚踏实地救：救命急救抢救求救救护载：记载载体载人运载载歌载舞7森：森林阴森森郁：郁郁葱葱忧郁浓郁郁结郁金香葱：小葱葱葱茏茏湛：湛蓝精湛盖：盖子铺盖铺天盖地膝盖遮盖犁：犁地一张犁砍：砍伐砍树砍头裸：裸露赤裸裸裸子植物裸视扩：扩张扩大扩建扩散扩充扩军栋：栋梁柴：柴火火柴砍柴柴草喘：喘气气喘吁吁喘息哮喘黎：黎明黎民黎族9寓：寓言寓意公寓寓所则：一则否则准则窟：窟窿石窟贫民窟狡兔三窟窿：窟窿狼：狼群狼毫狼狈狼狗狼吞虎咽叼：叼走叼着街：大街街道街市街灯街头巷尾劝：劝告劝阻劝说劝止奉劝悔：后悔悔过悔悟悔改盘：盘点盘古盘算磨盘盘子缠：缠绵缠绕缠身硬：强硬坚硬硬朗硬汉0弓：弓箭惊弓之鸟杯弓蛇影魏：魏国射：射击射箭扫射反射射门射线箭：弓箭箭头箭步箭在弦上猎：打猎猎人猎取猎枪猎狗雁：大雁雁过拔毛弦：琴弦弓弦悲：悲痛悲伤悲欢离合悲壮悲惨惨：悲惨凄惨惨叫惨痛愈：愈合愈加痊愈病愈痛：痛苦痛心心痛疼痛裂：裂缝裂开破裂分裂1叮：叮嘱叮咛叮咬嘱：遗嘱嘱咐医嘱嘱托排：安排排队排挤排解靠：靠山依靠靠近靠边靠背幅：一幅画幅度条幅横幅审：审讯审理审美审题审阅肃：严肃肃然肃静肃立肃然晌：晌午半晌悦：喜悦悦耳愉悦和颜悦色熟：熟悉熟人熟菜熟练悉：熟悉悉数悉心诲：教诲诲人不倦赛跑赛车赛场疼：疼痛心疼疼人疼爱头疼忧：忧心忧郁担忧忧伤忧愁慰：安慰慰问欣慰慰劳梭：穿梭梭子日月如梭梭子蟹虽说狂：狂风狂欢发狂狂野狂想赢：赢得输赢暑：暑假酷暑中暑暑期益：受益利益益虫益鸟穷：穷苦贫穷受穷穷困穷尽将：将士将军将来将要若：如若若是假若若隐若现4俱：一应俱全俱乐部俱全博：博士博学博取博采众长鸦：乌鸦鸦雀无声鸦片截：截断拦截截止伍：队伍落伍入伍默：沉默默默无闻默然默许局：局面顾全大局局势全局局部棒：小棒接力棒棒冰羡：羡慕慕：羡慕仰慕慕名而来爱慕禁：禁止禁地情不自禁禁令席：主席草席一席话席卷众：众人大众观众群众众多纠：纠正纠缠纠察纠纷5匠：工匠石匠别具匠心替：代替替身交替替补替换抄：抄写抄送抄家墨：墨水墨汁石墨墨绿骂：骂人辱骂挨骂骂街骂骂咧咧缩：缩小收缩缩水缩进缩紧承：承认承担继承奉承肩：肩膀左肩右肩并肩肩负扛：扛东西扛枪缘：缘分缘故缘由人缘投缘愤：气愤愤怒发愤愤然愤愤不平毕：毕业毕生完毕毕恭毕敬戒：戒条戒烟戒律戒指戒尺既：既然既而7贺：庆贺祝贺贺电贺词顾：照顾左顾右盼顾此失彼迅：迅速迅雷不及掩耳速：速度快速飞速车速复：复习报复复查复仇恰：恰好恰当恰似犯：犯难犯错犯规犯人犯法缓：缓慢缓缓迟缓缓行婆：婆婆婆娘外婆议：议论提议会议争议达：到达达到传达稚：幼稚稚气稚嫩烦：烦恼心烦烦闷麻烦享：享受享用分享享乐8炸：炸弹爆炸炸药炸毁医：医生医治医疗医院输：运输输送输血眉:眉毛眉目眉清目秀举案齐眉型：造型外型类型型号否：是否否定否决垫：垫付垫底垫被酒：酒水老酒白酒红酒米酒掩：掩护掩盖掩藏遮掩咬：咬定撕咬叮咬咬人拳：拳击拳打脚踢拳头拳王制：制止制造制度法制制服柔：柔软柔弱温柔柔和9渴：口渴干渴渴望渴求罐：罐头易拉罐铁罐陶罐累：劳累受累累积累计（果实累累）竟：竟然毕竟匆：匆匆匆忙哀：哀伤哀求悲哀哀号舔：舔舐舔一舔反：反正反面相反反对反抗递：快递传递邮递递送递给忍：忍让容忍忍受忍辱负重凑：凑合拼凑凑巧凑钱咽：咽喉咽气狼吞虎咽唾：唾沫唾液唾弃沫：泡沫飞沫相濡以沫涌：汹涌涌现风起云涌21差：相差差不多差别出差抵：抵挡抵制抵抗氏：姓氏氏族庄：村庄庄稼庄园庄严稼：庄稼 兽：野兽怪兽禽兽兽医存：存在保存存亡存放存折繁：繁茂繁星繁多繁华繁荣殖：繁殖生殖殖民蔬：蔬菜蔬果麻：麻木密密麻麻麻烦麻油麻雀较：比较较量计较较真杀：杀气腾腾杀手刺杀暗杀预：预定预期干预预防22幕：夜幕屏幕幕布开幕幕后临：临空降临临安面临临时悬：悬空悬念悬疑悬挂悬殊曾：曾经奥：奥运奥秘奥妙深奥努：努力努嘴登：登山登高攀登登记一步登天任：任务上任任职放任听之任之撒：撒满撒播撒种藻：海藻藻类绿藻水藻旦：元旦一旦危在旦夕项：项目项圈项链估：估计估算估量估价龄：年龄工龄教龄学龄23络：网络脉络联络络绎不绝箱：箱子木箱皮箱迫：逼迫压迫迫不及待迫使悟：觉悟醒悟领悟悔悟盯：盯住盯梢鼠：老鼠鼠年鼠疫唐：唐朝唐代唐突警：警察机警警局警句眯：笑眯眯眯眼览：展览游览浏览阅览敞：敞开宽敞敞亮寄：寄存邮寄寄信寄予秒：秒表秒针争分夺秒恋：恋恋不舍依恋爱恋恋人25彤：红彤彤彤云密布霞：云霞朝霞晚霞彩霞陪：陪伴陪同失陪陪衬趁：趁机趁火打劫趁早26窄：狭窄窄小脖：脖子围脖段：段落分段漆：油漆漆匠漆器胆：胆子胆小苦胆胆战心惊踪：跟踪踪迹影踪镇：镇定镇压城镇镇静坐镇摊：摊贩摆摊摊位鼻：鼻子鼻孔鼻梁犹：犹豫犹如犹太人记忆犹新换：交换轮换换季换牙换代摔：摔倒摔跤竖：竖立竖直横竖竖琴27卖：买卖变卖卖唱卖弄卖艺售：销售售货出售零售售价驮：驮着驮米构：构造机构构成结构端：端正端详端阳端午掏：掏钱馆：图书馆宾馆饭馆水族馆饭：饭店吃饭米饭饭粒烧饭辨：辨别分辨辨认辨明辩证堆：堆放土堆沙堆堆积模：模样模子模型模特付：付出支付付账付钱标：标准标点商标标识标明齿：牙齿齿轮唇亡齿寒29乞：乞丐乞求乞讨巧：巧妙灵巧巧手弄巧成拙巧克力霄：云霄九霄云外渡：渡船过渡横渡渡口渡船屏：屏障屏幕银屏屏风烛：烛光蜡烛火烛烛台晓：知晓晓得通晓家喻户晓偷：小偷偷鸡摸狗偷窃偷工减料30淹：淹没官：官员大官清官官府逼：逼迫逼问逼真逼近姓：百姓姓名姓氏贵姓睁：睁眼旱：旱灾干旱旱地徒：徒弟学徒徒手徒步徒有虚名腾：腾空奔腾沸腾飞腾腾云驾雾催：催促催讨催眠吊：吊环吊桥吊车吊床吊胃口跪：下跪跪拜渠：渠道水渠沟渠水到渠成灌：灌水倒灌灌注灌木丛溉：灌溉31隆：轰隆隆隆重隆起兴隆塌：倒塌塌方坍塌露：露水败露白露裸露露天燃：燃放燃烧燃料点燃熊：黑熊熊熊烈火狗熊挣：挣扎挣钱挣命熄：熄灭熄灯熄火喷：喷发喷火喷水喷头喷射缺：缺少残缺缺失缺席缺点纯：纯洁纯正纯真单纯纯白冶：冶炼冶金炼：锻炼炼钢炼狱炼油炼丹盆：脸盆盆景水盆盆栽盆地课。
小学语文课教案词语篇
小学语文课教案-词语篇词语作为语文的基本单位，在小学语文中具有极其重要的地位。
学好词语不仅可以提高小学生的语文素养，也是其打牢后续语文学习的基石。
因此，小学语文教育中的词语部分尤为重要，需要教师们制定好相应的教案，帮助学生们更好地掌握和应用词语。
一、教学目标1.了解什么是词语，词语的种类；2.掌握常见的汉字词语和组词方法；3.提高小学生的词汇量，培养其运用词语的能力；4.培养小学生的阅读习惯和阅读理解能力。
二、教学重点1.掌握常见的汉字词语和组词方法；2.运用词语进行语句组合。
三、教学难点1.运用词语进行语句组合。
四、教学方法1.讲解法；2.合作学习法；3.游戏教学法。
五、教学内容1.词语的种类（1）单音节词：由一个汉字组成的词，如天、人、狗等；（2）多音节词：由两个或两个以上的单词组成的词，如天真、人们、小狗等；（3）复合词：由两个或两个以上词语组成的新词，如蓝天、打扫、小学等。
2.常见词语（1）名词：表示人、事、物的名称，如小芳、树、帽子等；（2）动词：表示人或物的行为或状态，如走、跑、睡等；（3）形容词：表示人或物的性质、状态、特征的词语，如漂亮、高兴、勇敢等；（4）副词：修饰动词、形容词以及其他副词的词语，如快乐地、很高兴等。
3.组词方法（1）结构式：由“主体 + 修饰词/补充成分”的方式组成，如天空、草地等；（2）合成式：由两个或两个以上的词语组成新词，如小学、黑板等；（3）转化式：通过变换词性和形态来组成新词，如跑（动词）—跑道（名词）。
六、教学过程1.引入教师通过课件、图片等形式展示一些常见词语，引导学生进入课堂。
2.讲解教师讲解词语的种类和组词方法，结合举例子、分析词汇结构等方法，帮助学生更好地理解。
3.合作学习教师提供课堂小组活动，要求学生结合自己的语文教育和生活经验，讨论并拓展一些与词语有关的话题，如漂亮的词语、有趣的组词方式、以及词语在阅读中的应用方法等。
4.游戏教学针对学生在词语记忆方面经常出现的问题，教师可以设计一些词语拼图游戏或抢答环节，以此来帮助学生更好地记忆和掌握词汇。
人教版四年语文下册词语盘点复习教案
课题词语盘点课型：练习课教学目标：1、读准所学词语的发音,能够默写词语。
2、掌握近义词、反义词。
3、通过练习能够准确掌握所学词语，建立学好语文运用语言的信心。
教学重点：能够默写词语；掌握近义词、反义词、多音字。
教学难点：通过练习能够准确掌握所学词语，建立学好语文运用语言的信心。
教法：师生互动法学法：阅读法小组合作教具：多媒体课件教学过程：一、导入。
1、同学们，本节课我们共同学习词语、近义词、反义词及多音字及词语归类。
2、读读写写。
（1）学生领读。
（2）同桌互考词语。
3、近义词、反义词。
（1）近义词。
A、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称B、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠C、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静D、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反E、鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕……（2）反义词。
A、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便B、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评C、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣D、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷E、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散……4、多音字。
（1）师生共同辨音。
（2）同桌间互考。
总结：同学们本节课我们学习了词语、近义词、反义词，你是否都掌握了呢？学生回答：师：希望同学们在以后的学习中能够更好的准确运用这些词语。
作业：“七彩课堂”期中提升练习。
板书：词语盘点词语近义词反义词多音字教学反思：注(还未讲此课)3、失分原因。
（1）个别同学基础没打好。
（2）平时不善于用脑分析问题。
（3）没有养成良好的学习习惯。
二、自主学习：学生通读试卷，通过工具书或老师提供的其他材料，独立进行第一轮订正。
小学词语专项教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，正确读写。
2. 培养学生积累词语的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的正确读写，词语的积累与应用。
2. 教学难点：词语的运用与拓展，提高学生的语言表达能力。
三、教学过程（一）导入1. 老师出示课题，引导学生说出课题中的生字词。
2. 老师简要介绍本课的学习内容。
（二）新课讲解1. 老师带领学生认读生字词，注意字音、字形和字义。
2. 老师讲解词语的用法，引导学生理解词语的含义。
3. 老师引导学生举例说明词语在句子中的运用。
（三）课堂练习1. 老师出示例句，让学生根据所给词语填空。
2. 老师出示词语，让学生用这些词语造句。
3. 老师组织学生进行词语接龙游戏。
（四）拓展延伸1. 老师引导学生总结本课所学的词语，并让学生用这些词语进行口头表达。
2. 老师布置课后作业，让学生收集与课文相关的词语，进行拓展学习。
（五）总结与反馈1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 老师检查学生的学习效果，及时反馈。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对词语的掌握程度。
3. 词语运用能力：通过课堂练习和拓展延伸环节，评价学生的词语运用能力。
五、教学反思1. 课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 词语讲解过程中，注重引导学生理解词语的含义，提高学生的语言表达能力。
3. 课后作业布置合理，注重学生的拓展学习，提高学生的综合素质。
小学五年级下册词语学习知识汇编教案
小学五年级下册词语学习知识汇编教案一、教学目标：1. 帮助学生掌握小学五年级下册的常用词语；2. 培养学生对词语的记忆能力和运用能力；3. 培养学生良好的学习习惯和学习方法。
二、教学重难点：1. 教学重点：理解和运用小学五年级下册常用词语；2. 教学难点：培养学生对词语的灵活运用能力。
三、教学准备：1. 教师准备：教学课件、教具、复习资料等；2. 学生准备：课本、笔记本等。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过图片或视频呈现几个常用的词语，引起学生兴趣。
Step 2：复习巩固（10分钟）教师要求学生打开课本，回顾上一学期学过的词语知识，通过提问、配对等方式进行复习巩固。
Step 3：新课讲解（15分钟）教师根据小学五年级下册的词语学习内容，逐一讲解新的词语，注意解释词语的意思和用法。
Step 4：词语操练（15分钟）教师设计一些词语操练题目，让学生根据课堂讲解的内容进行练习，如填空、连线、选择等。
Step 5：扩展活动（10分钟）教师设计一些扩展活动，让学生运用所学的词语进行创意写作或口头表达，提高词语的运用能力。
Step 6：巩固练习（15分钟）教师分发练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词语的掌握情况。
Step 7：总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的词语知识，鼓励学生积极思考和表达。
五、教学延伸：1. 建议学生每天抽出一定时间进行词语的复习和练习，加深记忆；2. 鼓励学生阅读各类文学作品，积累更多的词语；3. 可以组织词语知识竞赛或口语表达比赛，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思：本节课通过多种教学方式，帮助学生掌握小学五年级下册的词语知识。
教师在课堂上注重学生的互动参与，培养学生的学习兴趣。
下一步可以结合实际场景进行词语的运用训练，提高学生的实际应用能力。
同时，教师也可以根据学生的学习情况，适当调整教学策略，为学生提供更多的巩固练习和拓展资源，帮助他们更好地掌握词语知识。
小学语文教案词语
小学语文教案词语：一、词语的认识初步认识词语是小学生词语认知的基础，需要教师引导学生进行分类了解，例如，动词、名词、形容词、副词等。
也可以通过拼音分类以及图像分类等方式让学生了解不同的词语。
例如，“只要就有”是一句常用语，由“只要”和“就有”两个短语组成。
教师可以通过让学生了解什么是短语、短语的构成和短语在语言中的作用等等，来让学生更加清晰明了地认知和理解短语的概念。
二、词语的拼写在小学教学中，教师应从拼音入手，让学生通过发音找到本单元的重点词语，并在学生理解的基础上，将词语的拼音和基本意思教授给学生，并让学生熟练运用。
例如，“风筝”这个词，学生可通过拼音、形象等多种方式来进行学习。
教师应该从拼音入手，让学生掌握风筝这个词的拼音，并帮助学生记住它的正确拼写，让学生掌握这个词的基本意思。
同时还要注意提高文化、文学素养，丰富学生的语料库，在此基础上，让学生掌握更多的词语，提高他们的词语运用能力。
三、词语的理解在词语的教学中，除了让学生了解词语的基本意思，还应该引导学生进行语境理解，掌握词语在不同情境下的意义。
例如，当学生学会“夜空中最亮的星”的时候，除了让学生理解这个短语本身的意思以外，还需让学生在语境中去理解它的意义，使学生清晰明白地认识到它的情感意义。
同时，可以通过多维度的拓展学习它的文化背景，促进文化素养的提升。
四、词语的运用在小学教学中，教师不仅要让学生了解词语的意义，还应该让学生掌握词语的运用，让学生通过实践来更好的掌握词语的用法。
例如，在学习“感悟”的时候，教师可以通过课外阅读、句子造就等多种方式来进行运用，提高学生对这个词语的运用能力，让学生更好地理解和应用“感悟”这个词语，使学生在实践中不断提高对词语的理解和运用水平，达到真正的语境运用。
综上，小学语文教学中的词语教学是非常重要的一个环节，不仅需要教师有扎实的语文基础和语言思维能力，还需要教师根据学生的特点，采用多种教学方法来进行教学，使学生能够在多方面的实践中掌握词语的认知、拼写、理解和运用等技能，同时也全面提高学生对语言的掌握和理解能力。
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小学语文词语小集锦
一、特殊结构的词语
abb式的词语
香喷喷干巴巴雄赳赳绿油油醉醺醺直勾勾
喜洋洋沉甸甸毛茸茸
静悄悄水汪汪泪汪汪笑哈哈笑嘻嘻兴冲冲
火辣辣白茫茫黑洞洞
阴森森光秃秃黄澄澄脏兮兮乱糟糟笑呵呵
硬梆梆轻飘飘傻乎乎
水灵灵白花花血淋淋急匆匆慢吞吞慢腾腾
明晃晃甜丝丝笑眯眯
aabb式的词语
恍恍惚惚弯弯曲曲干干净净家家户户吞吞吐吐鬼鬼祟祟林林总总勤勤恳恳
拉拉杂杂郁郁葱葱口口声声蹦蹦跳跳搬搬抬抬朦朦胧胧忙忙碌碌日日夜夜
骂骂咧咧支支吾吾破破烂烂漂漂亮亮风风火火分分合合实实在在哭哭笑笑
顺顺利利三三两两老老实实原原本本摇摇摆摆来来往往里里外外开开心心
稳稳当当舒舒服服是是非非风风雨雨沸沸扬扬纷纷扬扬风风韵韵世世代代
明明白白兢兢业业浩浩荡荡晃晃荡荡认认真真大大咧咧顺顺当当神神叨叨
abab式的词语
思考思考整理整理修剪修剪考验考验开导开导休息休息
考虑考虑练习练习活动活动琢磨琢磨研究研究讨论讨论
说道说道打扫打扫溜达溜达打扮打扮清醒清醒搅和搅和
拨拉拨拉商量商量乐呵乐呵锻炼锻炼教育教育教训教训abcc式的词语
风尘仆仆得意洋洋文质彬彬金光闪闪秋风习习春风习习
凉风习习晚风习习千里迢迢小心翼翼忧心忡忡大雪纷纷
相貌堂堂忠心耿耿得意扬扬硕果累累逃之夭夭炊烟袅袅
形色匆匆人才济济喜气洋洋大腹便便神采奕奕怒气冲冲白发苍苍来势汹汹大名鼎鼎白雪皑皑波光粼粼微波粼粼aabc式的词语
欣欣向荣滔滔不绝振振有词格格不入勃勃生机阵阵波涛循循善诱落落大方侃侃而谈彬彬有礼娓娓动听面面俱到斤斤计较耿耿于怀恋恋不舍窃窃私语姗姗来迟蒸蒸日上栩栩如生楚楚动人历历在目喋喋不休比比皆是蠢蠢欲动二、表示声音的词语
狮（吼）猪（嚎）狼（嗥）龙（吟）虎（啸）猿（啼）
马（嘶）鹤（唳）
蝉（鸣）莺（啼）鸦（噪）鹿（鸣）牛（哞）犬（吠）
羊（咩）鹊（噪）
公鸡（喔喔）小鸡（叽叽）母鸡（咯咯）小鸭（嘎嘎）
乌鸦（哇哇）小猫（喵喵）
小牛（哞哞）蜜蜂（嗡嗡）鸽子（咕咕）小狗（汪汪）
青蛙（呱呱）小羊（咩咩）
春雨（淅沥）狂风（呼呼）炮声（隆隆）大雨（哗哗）
小雨（沙沙）开门（吱呀）
雷声（隆隆）秋风（飒飒）树枝（嚓嚓）小溪（潺潺）
泉水（叮咚）磨刀（霍霍）
书声（琅琅）鼓声（咚咚）炮声（隆隆）黄莺（呖呖）
狂风（呼呼）燕子（呢喃）
三、有关颜色的词语
黄金黄橙黄杏黄米黄土黄梨黄橘黄
红火红粉红橘红紫红桃红朱红暗红
蓝天蓝淡蓝瓦蓝碧蓝湛蓝海蓝蔚蓝
绿嫩绿翠绿碧绿墨绿葱绿浅绿深绿
黑墨黑油黑漆黑炭黑炯黑黝黑乌黑
白雪白灰白苍白米白银白白皑皑白茫茫
四、成语归类
1、描写动作的成语
昂首挺胸蹑手蹑脚察言观色健步如飞东张西望扭头就跑手舞足蹈张牙舞爪定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健
拔腿就跑前俯后仰眼疾手快眼明手捷大步流星飞檐走壁上窜下跳奔走如飞横冲直撞匍匐前进雷厉风行奔走相告2、描写语言的成语
谈古论今强词夺理冷嘲热讽义正言辞议论纷纷片语只辞理直气壮语重心长口服蜜剑巧舌如簧指桑骂槐对答如流窃窃私语滔滔不绝各抒己见口是心非语无伦次信口开河脱口而出闲言碎语危言高论
3、描写外貌的成语
风度翩翩披头散发饱经风霜虎头虎脑齿如珍珠面黄肌瘦身强体壮眉清目秀仪表堂堂眉目如画衣衫褴褛大腹便便骨瘦如柴体态轻盈奇装异服面不改色慈眉善目面红耳赤蓬头垢面倾国倾城国色天香
4、描写神态的成语
炯炯有神惊慌失措悠然自得无精打采漫不经心垂头丧气全神贯注神采飞扬神态自若得意忘形目瞪口呆威风凛凛趾高气昂踌躇满志将信将疑若有所思眉开眼笑热泪盈眶愁眉不展嘻皮笑脸黯然销魂大惊失色昂首挺胸精神恍惚精神焕发哭天抹泪神色活现神色自若
5、描写品质的成语
见义勇为平易近人临危不俱拾金不昧刚正不阿慷慨赴义坚贞不屈拔刀相助雪中送炭精忠报国舍己为人舍生取义两面三刀营私舞弊明哲保身循规蹈矩盛气凌人落井下石
忠心耿耿乐于助人坚强不屈
6、描写心理活动的成语
心花怒放沾沾自喜喜不自禁喜出望外犹豫不决忐忑不安心烦意乱怒气冲天胸有成竹心惊肉跳无地自容火冒三丈追悔莫及深恶痛绝羞愧难当心急如焚胆战心惊悔恨交加7、描写老人小孩的成语
年高德劭风烛残年老态龙钟乳臭未干小鸟依人天真烂漫精神矍铄黄发垂髫朝气蓬勃老当益壮豆蔻年华初生牛犊8、和四季有关的成语
（春天）
春光明媚春意盎然春回大地春暖花开春寒料峭欣欣向荣春和景明春色满园春满人间风和日丽阳春三月花红柳绿鸟语花香争奇斗艳群芳争妍万紫千红莺歌燕舞姹紫嫣红（夏天）
骄阳似火夏日炎炎烈日当空赤日炎炎汗流满面汗如雨下汗流浃背挥汗如雨热风扑面热不可耐郁热沉闷炎阳炙人（秋天）
秋高气爽硕果累累秋风瑟瑟风清月明晓风残月秋风习习五谷丰登枫叶似炎落叶纷飞平分秋色秋风送爽金桂飘香（冬天）
鹅毛大雪天寒地冻冰天雪地玉树银花雪兆丰年松柏傲寒瑞雪纷飞百花凋零踏雪访梅寒风刺骨白雪皑皑风雨交加
9、描写生活环境的成语
山清水秀穷乡僻壤沃野千里欣欣向荣万象更新地大物博欢声笑语书声琅琅鱼米之乡歌舞升平蒸蒸日上荒无人烟鸟语花香一尘不染人间天堂10、描写风景名胜的成语
心旷神怡巧夺天工光彩夺目沧海桑田名山大川天造地设诗情画意赏心悦目举世闻名风景如画11、描写学习态度的成语
锲而不舍持之以恒通宵达旦不思进取追本穷源如饥似渴精益求精励精图治循序渐进三心二意12、表示友情的成语
情深似海亲密无间同舟共济有福同享难舍难分情同手足深情厚谊同甘共苦良师益友志同道合13、描写文章特点的成语
妙笔生花一波三折鸿篇巨制笔扫千年离题万里入木三分文不对题栩栩如生无懈可击妙趣横生14、出自四大古典名著的成语
（1）、出自《西游记》的成语
火眼金睛好吃懒做必由之路一本正经摇身一变冤家路窄抓耳挠腮无拘无束神通广大倒打一耙（2）、出自《水浒传》的成语
飞檐走壁逢凶化吉公报私仇逼上梁山官逼民反
民脂民膏替天行道横七竖八调兵遣将不打自招（3）、出自《红楼梦》的成语
沽名钓誉长歌当哭丢三落四难舍难分锱铢必较花枝招展狐朋狗友平白无故横行霸道狗仗人势（4）、出自《三国演义》的成语
一马当先七步之才七擒七纵三顾茅庐才高八斗
开诚布公手不释卷用兵如神对症下药弄假成真
15、近义词、反义词成语
（1）、近义词组成成语
唉声叹气报仇雪恨抱残守缺不声不响捕风捉影生龙活虎伤天害理无边无际无精打采心灵手巧
崇山峻岭层峦叠嶂翻山越岭分门别类改朝换代
琼浆玉液通情达理心满意足虚情假意装模作样
（2）、反义词组成成语
避实击虚惩前毖后除暴安良从头到尾大材小用积少成多苦尽甘来铺天盖地七上八下起死回生
避重就轻悲欢离合避实就虚藏头露尾此起彼伏轻重缓急人小鬼大天南地北外强中干喜新厌旧
（3）、近义反义词组成的成语
寻死觅活长吁短叹东张西望大街小巷东奔西跑
东躲西藏尔虞我诈返老还童鬼使神差横冲直撞昏天黑地欢天喜地街头巷尾惊天动地开天辟地。