我们的未来不是梦-课件

第三、9.4%的速度迅速增长，成为带动世界 经济增长的的“发动机”之一。
（3）我国外交政策的新变化。
以前：革命者、旁观者。（批判旧秩序，韬光隐 晦、埋头建设。）
现在：世界体系的建设性参与者、国际矛盾的积 极协调者、周边秩序的务实塑造者。（积极主动 的和平外交，做负责任的大国。积极参与、承担 责任，为世界和平发展作出贡献。）
第十一课 走向世界的中国
一、在旋转的世界舞台上 ◎当今世界的发展趋势 ◎国际竞争中的中国
二、在竞争中和平发展 ◎抓住机遇，应对挑战 ◎开放的中国期盼着我
第一项目 “在旋转的世界舞台上”
第一层次 “当今世界的发展趋势” 1、当今时代的主题 2、当今时代的主流 3、经济全球化和世界格局多极化趋势及影响
第11课“走向世界的中国” “实现和平发展不是梦”
第12课“美好人生我选择” “实现美好人生不是梦”
二、本单元逻辑结构
共同理想 共同使命
共同描绘美好未来
我
们
的
未 来
走向世界的中国
不
是
梦
奋斗成就未来 在旋转的世界舞台上 在竞争中和平发展 直面升学与择业
美好人生我选择
人生追求无止境
第十课“共同描绘美好未来”
1980年 1990年 20世纪末
第一步 第二步
第三步
21世纪中叶
小康：人民生活水平高于温饱但还不够富裕，达到丰衣足食、 安居乐业、生活舒适便利、精神健康充实。 ►邓小平认为人均GDP800-1000美元为小康水平的重要指标。 ►国家统计局数据显示：2000年我国人均GDP为854美元。
思考：以上数字说明了什么？
（亚洲金融危机、朝鲜半岛核问题六国会谈、上 海合作组织建设、联合国改革、提出建立国际经 济政治新秩序的新主张，提出努力建设持久和平、 共同繁荣的和谐世界等等。）
建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
政治上：建立一个法制世界，在国际事务中按 照国际法的基本原则办事。
经济上：强调共赢、共荣。
文化上：鼓励文明的对话，主张不同文明求同 存异，相互学习。
第十二课 美好人生我选择
根据《课程标准》“一2.2知道应该从日常的点滴 做起实现人生的意义，体会生命的价值。”“一2.4养 成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的 远大志向，体会自强不息的意义。”“三1.2正确对待 学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做 好升学和职业选择的心理准备”。“一1.5主动锻炼个 性心理品质，磨砺意志,陶冶情操，形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度。”等内容规定而设置的。
要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地 为国家服务；
需要用世界的眼光看问题； 需要具有平等意识和参与意识， 要善于学习。把自己培养成为祖国需要的人才。
中国是美国第三大出口市场 ，美国对华直
接投资已超过５９０亿美元，中国在美也 有大量债券投资，是美国最大债权国。
欧盟成为中国第三大外资来源地，中国 则是欧盟第二大贸易伙伴和增长最快的 出口市场。
机遇：世界格局多极化为我们争取一个长期和平 环境提供了可能。
经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资 源来发展自己。
世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展 提供了基本条件。
我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实 现新的更大发展奠定基础
挑战：霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我 国的国家安全有所影响。
主要是帮助学生正确对待升学与考试、就业与择业的 问题，提高选择能力，树立终身学习的观念、创新意 识，立志成才报效祖国、奉献社会。
知识回顾：
第十课 共同描绘美好未来
一、共同理想 共同使命 ◎我国各族人民的共同理想 ◎惠及亿万人民的小康蓝图
二、奋斗成就未来 ◎理想的实现必须经过艰苦奋斗 ◎优良传统不能丢
经济全球化也给我国带来一定的风险，某些西方大国对我国经济发展会造成 困难。我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈 的国际竞争中处于劣势。
面对国家面临的机遇和挑战，青少年应该怎么办？
我们青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化 知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新 能力、创新意识；
（4）时代赋予艰苦奋斗的新内涵： 一是在思想上要锐意进取； 二是在学习上要永不满足； 三是在工作上要不断创新； 四是在生活上要朴实无华。
2、共 同 理 想
（1）、是什么？
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
（2）、为什么？
①根据 （我P1国16的）基本国情
②反映 人民的根本利益和共同愿望
知识再现：
第一目 “共同理想共同使命” 第一层次 “我国各族人民的共同理想”
1、现阶段全国各族人民的共同理想 2、当代青年应该树立共同理想
第二层次 “惠及亿万人民的小康蓝图”
1、实现共同理想必须分“三步走” 2、全面建设小康社会是实现共同理想的必经阶段
第二目 “奋斗成就未来”
第一层次 “理想的实现必须经过艰苦奋斗” 1、艰苦奋斗是中华民族的传统美德
和谐世界的理论体现了中国传统文化：
“和合”思想、和为贵、和而不同、天时地利 人和、天人合一、中庸、包容等。
上述图片材料反映了世界存在哪些问题？ • 当今世界，虽然局部战争和地区冲突不断，霸权
主义和强权主义依然存在，恐怖主义、种族冲突 等新的不安全因素在增加 。
世界还存在在哪些问题？
全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰 着发展中国家
第二，积极参加积极参加维 护和平的公益活动。
第三，积极同破坏和平的行为作斗争。
中国派遣国外的维和部队
首届中国——东盟博览会
小芳说:当今世界的发展趋势给中国的发展带来了许多机遇。小明 说：给中国的发展带来了严峻的挑战，没有任何好处。 你的观点是什么？说出你的理由。
既创造了许多新的机遇，又带来了严峻的挑战
③作用 是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力
（3）、怎样做？
① 青少年：应把个人理想与共同理想结合起来，将
个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。
② 国 家：分阶段、有步骤地实现——“三步走”
实现共同理想必须分“三步走”（P117）
翻一番 再翻一番 达到中等发达国家水平，比 解决温饱 达到小康 较富裕，基本实现现代化
达标训练
• （一）单项选择
近几年，随着经济全球化的步伐加快，中国与印度GDP
增长率名列世界前列，“龙（中国）象（印度）”之争不可避
免。然而在信息产业方面，中国的硬件制造和印度的软件制造
优势互补，中印经贸合作从一般商品到信息产业都有很大的空
间，又形成了“龙象共舞”。回答2-3题： B
1、对材料中“龙象之争”认识正确的是（ ）
人类的和平与发展事业面临着不容忽视的严重挑战
世 上述图片材料反映了什么？
界
各
地 举
表达了世界人民渴望
行 和平的心愿。
大
说明了世界要和平、
规 模 反
人民要合作、国家要发展、 社会要进步，是不可阻挡
战 的时代潮流！
示
威
作为一名中学生，你打算以 怎样的实际行动维护世界和 平？
第一，积极宣传有关和平的政 策，提高维护和平的意识。
全面建设小康社会
1980年 1990年 20世纪末
第一步： 翻一番 解决温饱
第二步： 再翻一番 达到小康
2020年
21世纪 中叶
第三步：
达到中等发达国家水平，
比较富裕，基本实现现代化
结论：（ 全面建设小）康社，会是实现现代化建设第三 步战略目标必经的承上启下的发展阶段。
小康类型 实现时间
表现状况
总体小康
1、关于和平与发展是世界的主题
• （1）邓小平同志首先提出：十九世纪末至二十世纪上 半叶，世界处在帝国主义和无产阶级革命的前夜，战争 与和平构成了世界的主题。冷战结束后，世界格局发生 变化，由两级到多级转化，经济全球化加快，邓小平不 失时机地提出了和平与发展是世界的主题。
• （2）为什么是主题？①世界人民的希望。②不可阻挡 的时代潮流。③世界发展趋势即经济全球化和政治多极 化趋势提供了机遇和有利条件。
• （3）和平与发展一个问题也没解决。世界并不安宁， 经济差距拉大，新的国际经济和政治新秩序还没有建立 起来。
2、中国在世界上的地位和作用。
（1）辩证认识：既是发展中国家又是具有全 球影响的地区性大国；既与发达国家有较 大差距，又潜力巨大、前景光明，是一个 正在和平发展的大国。
（2）是推动世界经济持续发展的重要动力。 第一、最大的世界市场。 第二、最大的投资场所。
• 落实的课标的是“三4.8 知道我国各族人 民的共同理想，体会理想的实现必须经过 艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社 会、努力学习。”“三4.3 了解全面建设 小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平 衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命 感。” 主要是对学生进行“共同理想”教 育和艰苦奋斗精神的教育，引导学生树立 中国特色社会主义的共同理想，继承和发 扬艰苦奋斗的优良传统。
2、实现共同理想仍需要艰苦奋斗 第二层次 “优良传统不能丢”
1、当代青年肩负着为实现共同理想而奋斗 的历史重任
2、当代青年必须继承和发扬艰苦奋斗精神 3、生活富裕了仍然要艰苦奋斗
重难点解析
1、关于艰苦奋斗。 （1）艰苦奋斗是中华民族的传统美德，必须发扬光大。 （2）发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性：一是从国内来 讲，是由我国初级阶段的国情决定的；二是从国际上来讲，是 激烈的国际竞争决定的；三是实现共同理想任务的长期性、艰 巨性所决定的。 （3）在中学生的实际生活中，存在着艰苦奋斗精神的缺失。如： ①在人生目标方面，缺少远大理想，进取心不够。②成才品质 方面，缺少坚强的毅力，知难而退，缺少竞争意识自理能力和 创新精神。③消费观念方面，不懂勤俭节约，或者不屑勤俭节 约，在吃穿用上有较高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求 打扮，盲目崇尚时尚，浪费严重。④在生活中，自理能力差， 依赖性强，饭来张口，衣来伸手，“娇、骄”二气严重。⑤在 学习中，由于期望值低，毅力差，缺乏顽强拼搏，苦干攻关的 精神等。