2019部编版小学六年级语文上第五单元课件(详细版)

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人教部编版六年级语文上册《第五单元》全单元教学课件优秀公开课课件

人教部编版六年级语文上册第五单元全单元精品教学课件单元内容16 夏天里的成长部编版语文六年级上册第一课时第二课时第一课时同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。

梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。

中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。

自由课文，读准字音，读通句子。

思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。

中心意思初读课文高粱苞蕾菜畦铁轨棚架苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语活生生软绵绵liáng lěiqíguǐpén g tái xiǎnzhèfèng yàn 学认字棚péng 苔tái 藓xiǎn 坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng 谚yàn 蔗zhè学写字课文从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？互动课堂1 234动植物山河大地人167475朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。

动植物的生长中心句作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长一、辨字组词瀑（）畦（）缝（）爆（）洼（）逢（）瀑布爆炸菜畦低洼缝隙相逢课堂演练二、本文是围绕哪个中心意思来写的夏天是万物迅速生长的季节。

第二课时课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？动植物的生长山河大地的生长人的生长复习回顾山河大地的生长朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。

中心句“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？热胀冷缩物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。

六年级语文上册第五单元教学课件(部编版)

拓展：
用“因为……所以……”把这五种事物成长的特
点说出来。
因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满。 …… …… …… …… ……
人
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。小学——中学——大学或快或慢(总是要长)
不成是长指的人季时生节间的，、夏而环天是境不的指指等仅增的利，是仅加于主一指，学要个身还人习指体要的知青的看青识少成知少，年长识年利时，的时于期年积期。。龄累的，增认长识，的体提重高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
拓展：用“昨天…今天…明天…”说一句话。
昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现我的梦想。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。
第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
(1)植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草、菜。
(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞
一、一锤定音。(在加点字正确的读音下画“√”)
苞• (pāo b√āo) 蕾

小学六年级上册-语文《第五单元》PPT

【20课】：

【写作背景】： 1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发了自己对纪念鲁迅先生所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。这首诗热情地歌颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”“甘愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神，有力的鞭挞了“骑在人民头上”“他活着别人就不能活”的人，深刻的揭露了为人民服务的人在人民中永存，与人民为敌的人必灭亡的道理。
【词语理解】：殡（bì n）仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。追悼（dào）：对死者表示沉痛的怀念。失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。挽联：哀悼死者的对联。
吊唁（yàn）：祭奠死者并慰问家属。
囫囵吞枣：过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。恍然大悟：形容一下子明白过来。恍然：猛然清醒的样子。悟：心里明白。

作者曾说：“对于这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。”
【20课】：

整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部分；第二、三、四节是第二部分；第五、六、七节是第三部分。第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅先生为人民鞠躬尽瘁的伟大精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅先生的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，第二、第三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的伟大精神的情感主线。

人教部编版六年级上册语文课件第五单元全单元优质电子课件

14 在柏林
谚
我会写
拼音 yàn
笔顺组谚语民谚古谚词造我知道一些关于天气的谚语。句
14 在柏林
瀑
易错
我会写
拼音 pù
笔顺
组瀑布飞瀑造词庐山瀑布非常壮观。
句不要写成“水”
14 在柏林
多音字
c处hǔ暑不出头，割谷喂老牛。
处
春眠不觉晓，c处h处ù 闻啼鸟。
14 在柏林
我会读
易写错
péng
篷
上下结构，不要写成半包围结构
帐篷蓬勃
14 在柏林
jiàng
酱
不要少写“横”
酱油
14 在柏林
识字游戏
下雨了
酱油
袖筒斗篷嘴唇
缩着
楼梯瓦蓝蹦出来
14 在柏林
词语解释
瓦蓝：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。
天明雨停，瓦蓝的天空中缀着朵朵白云。
14 在柏林
表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。
“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院
啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？
不好。“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。
如果你是车厢中的一个人，你会怎么样？
如果我是车厢中的一个，开始我看到老妇人在重复数数，我会不理解，也会发笑，当我听了老兵的话后，我深深震撼了：战争是残酷的，给人类造成极大伤害，珍爱和平吧！
理直气壮：理直，理由正确、充分。气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。
我们要理直气壮地倡导科学，反对迷信。
14 在柏林
整体感知快速默读课文，注意生字词，试着概括

部编版六年级语文上册第五单元优质课件全套

点明中心
中心句
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。
思考：课文是怎样围绕这句话来写的？
整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第 4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速生长的时期。
思考
读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点，哪句话能说明这个特点。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
“几天不见”“个把月”通过短时间里的巨大变化更加有力地说明了夏天生物长得快。
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生长，它们有什么特点。
“沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”用拟人的手法写出了起风时小杨树的变化，突出了“我” 预知要下雨时惊喜的心情。
一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给
遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了
走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在
头上，才是世界上最美的事呢！ ②盼
心理描写
心理描写反映了自己对穿新雨衣的渴望和知道要下雨时的喜悦心情。
16
盼
部编版六年级上册﹒第五单元
作者简介
铁凝 1957年生于河北省赵
县，当代著名作家，现任中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）。
我会写
xiù
pénɡ
suō
fēnɡ
袖篷缩疯
wǎ

2019部编版六年级上册语文第五单元教学课件

再见
习作例文
例文个擅长订计划、执行计划的爸爸形象。
字词讲解
交流：文章主要讲了哪几方面的内容？画出相关的中心句。
（1）我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。（2）爸爸执行计划一丝不苟。（3）在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
重点讲解
重点讲解
（2）道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
再见
盼
猜一猜
一件小花衣，真是好稀奇。太阳出来不能穿，下雨穿上最神气。
雨衣
脉络梳理
第一部分（第1、2自然段）：写妈妈送“我”新雨衣。第二部分（第3自然段）：写盼望下雨。第三部分（第4—17自然段）：写尽管下雨还是未能如愿。第四部分（第18—21自然段）：写“我”终于穿上雨衣。
第二课时
品读感悟
我兴奋地跑进楼门，妈妈让我准备听英语讲座。还差半小时，妈妈让我休息一会儿。我想去买酱油，妈妈说她已经买了。我说炖肉需要很多酱油，妈妈说她没说要炖肉。我说爸爸说要炖肉，妈妈不相信。
课文从哪些方面写出了爸爸爱订计划的特点？
（1）爸爸给每个人都订了计划，并且给我制订了好多计划。
（2）爸爸执行计划一丝不苟。
（3）爸爸给我制订了非常全面的暑假计划，我不可能有自己的计划。
再见
习作
围绕中心意思写
字词讲解
甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让
重点讲解
例：甜
（1）甜是像糖或蜜的滋味，如甜食，糖是甜的。

部编版六年级语文上册第五单元精品课件

是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？
最好还是留到明天吧。
这句话是什么描写？写出了什么？
心理描写
“我”既盼望下雨，又怕明天不下雨的矛盾心理。描绘了一个盼望下雨的天真的小女孩形象。
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
环境描写生动地写出了雨后美景。
读课文的第3自然段，边读边思考：这一段写了哪几样事物？
山地河铁轨柏油路
山、地、河：草长，树木长，山是一
天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
把山拟人化，山因为草木的茂盛而显得丰满。
俗话说：“不热不长，不热不大。” 这句俗语写出了什么？写出了夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。植物快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变宽变深”。
盼着变天；盼着妈妈答应让“我”穿雨衣去买酱油；盼望明天雨不要停。
xī sū fèi
nānɡ tái piǎo
窸窸窣窣痱子嘟囔蒜薹瞟着
mèn dā
xīnɡ mǎ nǎo
焖嗒嗒嗒腥味玛瑙袖筒斗篷
缩着疯瓦蓝衣柜喧闹甩打
嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯
袖篷缩疯瓦柜喧甩嚷酱唇蹦梯
拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。
动物
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

人教部编版小学语文六年级上册第五单元知识整理复习课件(共18张PPT)

名时间：20XX.XX
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧：制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
课文积累
课文积累
课文积累
1．《夏天里的成长》通过描写夏天里(万物)都在快速生长的自然现象，说明人(也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力成长。) 2．《盼》讲的是妈妈给“我”买了一件(新雨衣)，而从那以后“我”每天总是盼着(下雨)。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了(各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现)。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。
第五单元知识整理
主讲：代用名时间：20XX.XX
01 字音过关 02 词语过关 03 好句积累 04 课文积累

六年级语文上册第五单元课件

第3自然段描述了哪些事物也在长？
山
地
水
铁轨
柏油路
龙小可
用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
……
生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？
绿油油
沉甸甸
金灿灿 ……
龙小可
选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。
夏天是万物迅速生长的季节。
细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
植物
山水
马路
动物
铁轨
人
自主感悟
请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整理分类。
品读课文，看一看，自己能试着解决不懂的问题吗？
研读课文
自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
两句谚语共同的意思：如果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
农作物夏天不长或长得太慢，
秋天就没有收成的希望。
龙小
可
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了
什么？
龙小可
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
龙小可
“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
齐读第3自然段。
自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成
长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长
小学生—中学生—大学生快点儿，慢点儿，总是要长。
龙小可
你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？

【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文六年级上册：05 七律·长征-精品课PPT课件

这句诗在全文起什么作用？
开门见山，点明中心。
这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
朗读指导
“红军不怕远征难 ”这句要用坚决、充满信心的语气来读；“万水千山只等闲”中的“只等闲”要轻读，读出当做平常事的平淡语气。
＊优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。
寒：寒意（暗示飞夺泸定桥的惊险悲壮）。
整体感知朗读课文，试着读出磅礴的气势。
七律·长征
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
yá
崖
上下结构
dù
渡
左右结构
换偏旁：
识字方法
比一比：度—渡
yá
崖
易写错
两笔竖，不要写成一笔
词语解释
磅礴：气势雄伟，山很险峻。这里指山势高大、险峻。
＊祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。本课指五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝。
以前的教材版本比较复杂，出版社，教育厅，地方教育部门都有各自的版本。这样带来的结果是什么呢？首先当然是百花齐放，各有特色。其次出现良莠不齐。再次就是产生灰色交易。这种情况下直接受害者是学生。语文书不再精雕细琢，逐渐成了快餐品，语文书都没有语文味，教师上课却一直追求语文味，真难。部编版语文教材，根据国家教育和新课程改革需求由教育部直接编写，减少中间环节。从流程上控制质量的一体性。我国学生语文素养的下降和语文书质量下降有绝对关系。语文是学生学习的基础学科，语文除了教会学生念书写字以外，还承担着传递民族文化的使命。地方版课文的选择“仁者见仁”，“部编版”的出台至少有了示范作用。 “部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。

六年级语文上册第五单元完整课件部编版(人教版统编版)

第五单元部编版语文六年级上册学习目标有感情的朗读课文，积累字词。

抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。

学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。

检查预习：wànmàn chǔchù初读课文，感知文意品读课文，感受文章的语言美昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

昨天……今天……明天……昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变阔。

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬儿地方的缝儿几乎填满柏油路也软绵绵的，像是高起来。

“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

“六月六，看谷秀”，意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。

“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。

”读了这句话你感受到了什么？明白了什么？“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。

这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。

部编版语文六年级上册盼对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。

童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？作者简介：铁凝：1957年生于河北赵县，当代著名作家。

六年级上册语文教用课件第五单元人教部编版3

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2019年部编人教版六年级语文上册第五单元优秀课件(214页)

部编版语文六年级上册
部编版（人教统编版）语文六年级上册
盼
铁凝
学习目标
1、朗读课文，概括故事情节，复述故事。 2、探究课文，感受“我”内心的盼望之情。 3、热爱生活，感受生活之美。
检查预习
dǒupeng
斗篷
piǎo
瞟
xīsū
窸窣
mǎnǎo
玛瑙
fèi
痱子
dūnang
嘟囔
奔跑 bēn 投奔 bèn
部编版（人教统编版）语文六年级上册
课文导入：
部编版（人教统编版）语文六年级上册
作者简介：
梁容若（19041997），河北行唐人，作家、教育家。
学习字词：
割苞蕾苔藓菜畦丰满稻秧甘蔗收成软绵绵农作物
初读感知：
快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句。
研读第四自然段：
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
回顾课文：
拓展写诗：
布置作业：
1、摘抄你喜欢的词、句。 2、课下阅读梁衡的《夏感》。
晃眼 huǎng 晃动 huàng
初读感知，感知文意
朗读课文，文章和可以分为几个部分，每个部分讲了什么内容？
文章是通过哪些事情来写“盼” 的，用自己的话复述文章的主要内容。
第一部分（1-2）事情的发生，妈妈送给“我” 一件新雨衣，“我”提别喜欢，甚至在屋子里试了又试。第二部分（3）向事情的发展过渡。第三部分（4-17）雨来时的各种小插曲、小事件。第四部分（18-21）事情的高潮和结局，“我” 如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。

新人教部编版语文六年级(上)第5单元习作例文：爸爸的计划小站-PPT课件2019-2020

罗列爸爸给每个人订的计划，凸显爸爸爱订计划的特点。
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天早晚开关气窗，他就照章办事，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了床，打湿了写字台上他正在拟定的计划，他也是先关气窗后关门窗；又如计划中规定各人用各人的牙膏，他偶尔用了妈妈的牙膏，第二天他就挤出同样一截，还给妈妈。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
修喷水池，种杏树，给乘客一个美的环境。
小站的工作人员为什么要精心布置，这说明了什么？
修喷水池，给乘客一个美的环境。
张贴红榜、宣传画，
既说明工作人员责任心强，
又说明对乘客安全、卫生
方面的关心。
公布当日新闻，不仅说
习作例文：《爸爸的计划》《小站》
1.围绕中心意思可以从不同事例写，印象深刻的部分具体写，其他内容简单写。（重点） 2.可以从正面和侧面进行描写，烘托中心意思。（重点）
先来学习短文《爸爸的计划》。
我爸爸是一个工厂的计划科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了一个计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹饪的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
小
以上是从侧面和正面进行描写，烘托小站的 “小”。
月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
你有什么发现？
小站是经过精心布置的。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

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听觉
“一天可以长出几寸”和“叭叭的声响” 分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得快的特点，将长的过程具体化，从而说明夏天的植物的生长是“活生生的看得见的长”。
高粱
瓜
竹
藤
林
苞
鲜
小果实
蕾
花
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
“昨天……今天……明天……”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏季植物生长的日新月异。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。由物及人
“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力学习，否则就会成为一事无成的人。
思考
文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”你打算怎样做？
15 夏天里的成长
新课导入
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶热天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！
资料袋
谚语在民间广泛流传的言简意赅的固定短
语，通过简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，内容涉及社会生活的各个方面，如农业（今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门，晚霞行千里）等等。
【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下长得很快，气温不够，节气不到，成熟就较慢。
我还知道： “该热不热，五谷杂粮不结”与 “不热不长，不Байду номын сангаас热不大”的意思差不多。
引用俗语，概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
“几天不见”“个把月”通过短时间里的巨大变化更加有力地说明了夏天生物长得快。
思考
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生长，它们有什么特点。
启发
我会抓住大好的时光，努力学习，上课认真听讲，有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。利用节假日，我要多出去走一走，认识大自然，增长自己的见识。
层次梳理
夏
总夏天是万物迅速生长的季节
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
知识链接：夏天温度升高，铁轨因膨胀所以缝隙几乎填满；柏油路因为膨胀所以也像高起来了。
思考
读第4自然段，思考人在夏天的成长有什么特点。
人在成长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
词语对对碰
丰满——饱满尽量——尽力乎迅速——缓慢软绵绵——硬邦邦
收成——收获软绵绵——软乎
丰满——干瘪
妙解课文
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
文章结构
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生长的季节。（点明中心） ◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长，山水、道路也在长。（万物生长） ◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人在成长）
排比草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
这里运用了排比的修辞手法。山一天天丰满，是因为草、树在一天天生长；地变高，是因为地里的庄稼长高了；河变宽变深，是因为夏天雨水充足。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
我会写
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
棚苔藓坪
zhè
pù
zēnɡ
fénɡ
yàn
蔗瀑增缝谚
多音字
màn （蔓延）
蔓
wàn （藤蔓）
例：黄瓜开始爬蔓（ wàn ），顺着竹竿蔓（ màn ）延开去。
词语表
活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量
词语解释
【活生生】实际的、真实的。【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
点明中心
中心句
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。
思考：课文是怎样围绕这句话来写的？
整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第 4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速生长的时期。
思考
读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点，哪句话能说明这个特点。
夏天过后，孩子们升高了一个年级，由小学跨入中学，或由中学跨入大学，无论快慢，都在茁壮成长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
万物生长
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
思考
你从哪里能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？
视觉
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你
到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响
里，一夜可以多出半节。