大班学习故事：让我来帮助你
大班语言教案小松鼠的尾巴
大班语言教案：小松鼠的尾巴大班语言教案：小松鼠的尾巴「篇一」一、微课教学目标1、理解故事内容，学习"xx，我来帮助你吧！"的句式。
了解春夏秋冬的季节特征。
2、根据画面，猜测故事内容，尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
3、感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
二、微课教学重、难点观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
三、课前准备1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》四、微课教学过程（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1、师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2、师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3、师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。
4、提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（二）、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
1、师：小松鼠的大尾巴可真厉害！故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篮子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜，说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？2、多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。
（三）、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。
1、师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）2、师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）3、（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
（四）、完整讲述故事。
1播放动画《小松鼠的大尾巴》，完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。
师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，仔细听这个故事好不好？故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》。
大班语言谁来帮助他教案
大班语言谁来帮助他教案大班语言谁来帮助他一、教学目标1.了解“互助” 这一主题，培养幼儿互助精神。
2.通过听、说、读、写等方式，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿语感。
3.通过听故事，让幼儿学会各种不同的帮助行为，掌握交流技巧。
二、教学内容1.大班语言谁来帮助他（讲述生活中的互助场景）2.帮助小动物3.互相学习，共同进步三、教学过程1.引入（1）选择适当的歌曲、歌谣、视频等材料，让幼儿了解课程主题。
（2）向幼儿提出问题：“你有没有帮过别人？有没有被别人帮过？”2.学习互助行为故事导入：给幼儿讲述一个小动物帮助另一个小动物的故事。
（1）阅读和理解故事：“故事中发生了什么？”（2）回答问题：“你对卡蒂做了什么？你怎样向别人寻求帮助？”（3）模仿角色扮演：请幼儿模仿故事中的场景，练习“帮助别人”和“寻求帮助”的技能。
（4）介绍新的互助场景：如何帮助其他人。
（5）创造机会：教师布置小组任务，每组成员需要独立完成任务，其他组员可以提供帮助，发现困难需求时给予帮助。
3.帮助小动物（1）看图片：给幼儿看几张关于动物的照片，询问谁可以给这些小动物提供帮助，如给它们水喝、饭吃、搭建房屋等。
（2）识字绘画：让幼儿在黑板上画出相应的画像，并在黑板上写上汉字。
（3）故事播放：放一些关于动物帮助其他动物的故事，通过动画片向幼儿展示如何帮助动物，让幼儿在故事中学到如何提供帮助的方法。
4.互相学习，共同进步（1）了解困难：让小组成员互相交流，了解各自学习的困难。
（2）小组讲解：每个小组分配一个小主题（如小动物们的生活习性、遇到困难的方法、学习的要点等），让每个小组从小主题中寻找解决问题的办法和方法，并向同桌介绍讲解。
（3）反思：回顾今天的活动，让幼儿思考自己是否有帮助到别人，大家对互助有什么感悟。
四、课后扩展（1）使用票券：教师发放票券，每一张票券上面都有一个问题，幼儿在活动场所内，可以随意找另一名幼儿帮忙回答问题。
（2）教授歌曲：选择适合幼儿年龄的歌曲，引导幼儿通过歌曲表达如何互相帮助。
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你今天，我在幼儿园做观察记录，观察到了一个有趣的故事。
故事发生在午餐时间，我看到一个宝宝叫小明，他正坐在餐桌前等待午餐。
突然，小明抬头看到了宝宝园长和老师正在忙碌地给其他宝宝们盛饭，他看起来有些焦虑和无助。
就在这时，我看见小红走到了小明身边，她拿着一个勺子，对小明说：“小明，我来喂喂你吧！”小明看着她，眼神中透露出一丝犹豫，但还是点了点头。
小红拿起勺子，小心翼翼地将勺子伸向小明的嘴边，小明也配合地张开了嘴巴。
小红轻轻地喂着小明，表情认真而专注。
她还不时地关切地看着小明，生怕自己做错了。
这时，我看到宝宝园长走过来，她看见了小红在喂小明，露出了欣慰的笑容。
她鼓励地说：“小红，你做得很好！小明感觉到了你的关心和爱，他一定很开心。
”小红听了园长的夸奖，满脸洋溢着幸福的笑容，她不停地点头表示感谢。
她一边喂着小明，一边嘴里嘟囔着：“我以后每天都来喂喂小明！”我观察到，小红并不是小明的好朋友，但她义无反顾地帮助了小明。
她的善心和关怀让人感动，这也让我想到了一个美丽的道理：世界因为有了互助和关爱而变得更美好。
在这个故事中，小红的行为展现出了一种真正的友善和善良。
她不顾一切地为小明提供了帮助，正是因为她真心地关心和爱护他。
从这个故事中，我们可以学到很多东西。
首先，我们应该学会关心和照顾别人。
有时候，我们的帮助可以为别人带来巨大的力量和快乐。
其次，我们应该学会关注别人的感受，尤其是那些需要帮助的人。
只有了解他们的需求，我们才能给予他们最有效的帮助。
小红的善举给我留下了深刻的印象。
我相信，只要每个人都能像小红一样，帮助和关爱他人，我们的社会将变得更加温暖与和谐。
通过这次观察记录，我不但学到了如何关心和帮助他人，还见证了友善和爱心的力量。
我相信，如果我们每个人都用爱心来对待他人，这个世界将会变得更加美好。
大班主题教案《请让我来帮助你》
大班主题教案《请让我来帮助你》主题：请让我来帮助你一、备课环节（10分钟）1. 确定教学目标：- 发展学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的互助与帮助他人的意识；- 提高学生的自主解决问题的能力；- 激发学生的创造力和想象力。
2. 教学准备：- 教师准备一幅教案所需的海报；- 学生笔记本；- 学生学习材料。
二、引入情境（5分钟）1. 展示一幅教案所需的海报，并简短介绍海报的主题：“请让我来帮助你”。
2. 向学生提问：“大家有没有遇到过需要他人帮助的情况？怎样帮助别人会让我们觉得很开心呢？”三、知识讲解（10分钟）1. 探讨学生对合作与帮助的理解，引导他们认识到通过合作与帮助，我们可以共同解决问题，提高工作的效率。
2. 引导学生分析合作于帮助的必要性和重要性，并帮助他们理解通过帮助他人，我们也在成长。
四、活动设计（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分成小组，探讨在校园生活中可以帮助他人的具体方式和场景。
2. 小组展示：每个小组选择一个场景，并用图画或表演的形式展示出来。
3. 共同制作海报：请每个小组根据展示的场景，用图画和文字的形式制作一张帮助他人的海报。
4. 分享交流：让每个小组派代表分享他们的海报并讲解其中的意义和目的。
五、巩固深化（10分钟）1. 学生分享：请学生回答以下问题：通过帮助他人获得了什么？对他人帮助的态度如何？2. 讨论并总结：让学生总结帮助他人的好处，并讨论如何将这种态度融入到日常生活中。
六、作业布置（5分钟）1. 让每个学生写一篇关于帮助他人的文章，内容包括个人观点、经历和感受。
2. 学生交流：下节课可以邀请学生之间互相分享自己的文章。
七、课堂总结（5分钟）1. 教师概括本节课的主要内容，强调帮助他人是一种美德，是促进人与人之间关系和谐发展的重要方式。
2. 鼓励学生在生活中多帮助他人，树立积极向上的价值观。
八、板书设计请让我来帮助你九、反思本节课通过讨论和小组活动的方式，引导学生理解并感受到帮助他人的重要性。
大班语言教案请你快来帮帮我教案反思
大班语言教案请你快来帮帮我教案反思1、大班语言教案请你快来帮帮我教案反思设计背景遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。
《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。
活动目标1. 乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。
2. 尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。
3. 在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点重点：理解故事的内容。
难点：能说出故事中的主要语句。
活动准备1. 故事图片。
2.羊羔、牛妈妈、小狗、兔子的几套头饰。
3. 录音机，故事磁带。
4. 事先把桌子摆放到活动室的四周。
每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。
活动过程1. 复习故事。
教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么?”教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。
”教师：“请小朋友给你的好朋友讲一讲这个故事。
”2. 表演故事。
(1)示范表演。
教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。
”教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。
”请两三组幼儿到前面表演。
(2)分组表演。
教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。
”孩子们分组表演，老师巡回指导，提醒他们说出故事中的对话。
(3)个人小组到前面来表演。
教师：“哪个组想到前面来给大家表演?”请几组幼儿到前面来表演(可以多请几组)。
活动延伸把活动室的材料留给孩子自由选择。
教学反思在这项活动中，通过示范表演和小组表演，孩子们可以了解当他们遇到困难时如何寻求帮助。
通过表演激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自我保护能力。
2、大班语言活动教案：请你快来帮帮我教案(附教学反思)设计背景遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。
幼儿园大班我来帮助你教案反思
幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容1. 引导幼儿学会关心和帮助同伴，培养他们的同理心。
2. 通过互动游戏，让幼儿掌握一些基本的助人技巧和方法。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动关心和帮助他人，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们懂得在集体中互相帮助的重要性。
3. 培养幼儿的自主思考能力，让他们在实际生活中能够灵活运用助人技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在实际生活中运用助人技巧，并养成关心他人的好习惯。
2. 教学重点：培养幼儿的同理心，让他们懂得在集体中互相帮助的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸、互动游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《我来帮助你》，讲述一个小动物帮助同伴的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为，激发他们的同理心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）当你的同伴遇到困难时，你会怎么做？（2）如何向他人表达关心和帮助？3. 随堂练习（10分钟）（1）角色扮演：小组成员轮流扮演求助者和助人者，模拟日常生活中的困难场景，让幼儿学会关心和帮助他人。
（2）助人技巧大比拼：每个小组讨论并展示一种助人技巧，其他小组进行评价，评选出最佳助人技巧。
六、板书设计1. 课程《我来帮助你》2. 主要内容：关心同伴，互相帮助助人技巧和方法团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回顾一下今天学到的助人技巧，向家人介绍并演示。
（2）思考一下，在日常生活中，你还可以怎样帮助他人？2. 答案：（1）示例：今天我学会了帮助别人拿东西，我可以帮妈妈拿购物袋，帮奶奶捡起掉在地上的东西。
（2）答案开放，鼓励幼儿根据自己的生活经验进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在助人方面的进步和不足，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的助人实践，共同培养幼儿的同理心。
大班社会活动我来帮助你教案
大班社会活动教案《我来帮助你》幼儿园大班社会教案：我来帮助你设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。
活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一（配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？）提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
怎么办呢？除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢？4、放录像二（配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。
大班社会活动《让我来帮帮你》教案
大班社会活动：让我来帮帮你活动目标：1、知道帮助他人的重要性。
2、学会主动去帮助他人。
3、愿意帮助他人，体验到帮助他人的快乐。
活动重难点：重点：学会主动去帮助他人。
难点：知道帮助他人的重要性。
活动准备：物质准备：PPT经验准备：日常生活经验活动过程：（一）问题导入，吸引儿童的兴趣。
①师：小朋友们，你们平时在日常生活中帮助过别人吗？②幼：有/没有！③师：刚刚老师听到了有的小朋友说有，有的小朋友说没有，但是呢，老师有帮助过别人哦，还有了好朋友呢！小朋友们，请竖起你们的小耳朵，来听听老师是怎么帮助别人的吧！（二）倾听他人经历，理解到帮助他人的重要性。
①师：有一天，老师在去学校的路上，看到了有一个女孩子摔倒啦，老师就想着我要帮帮她，就去把她扶了起来，后来呀，老师就跟她成为了好朋友！有没有哪位小朋友知道老师为什么跟她成为了好朋友？好！请可可小朋友来回答！②幼：我知道我知道，因为老师帮助了她！③师：你听得很认真啊！居然知道老师帮助了别人，然后交到了好朋友！真厉害！④师：小朋友们，你们知道了老师帮助了别人就交到了好朋友，如果你们帮助了别的小朋友，是不是也能交到好朋友啊？（三）情景回答，引导幼儿思考。
1、出示情景视频①师：下面来看看这个小视频，小朋友们，视频里发生了什么？老师要请小朋友来回答哦！好，请方方小朋友来回答。
②幼：有一个老奶奶的苹果从篮子里掉出来了，有一个小朋友帮她捡了起来，老奶奶夸他是好宝宝。
③师：方方小朋友说了，有一个小朋友帮老奶奶捡起了掉下的苹果，老奶奶还夸了他是好宝宝，说得真好，给你大拇指！2、幼儿讨论，教师提问幼儿回答。
①师：在我们的日常生活中，我们会帮助到许多人哦，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、身边的朋友，快跟你的身边的小伙伴来说一说，你帮助过谁并且你是怎么帮他的吧！②师：好了小朋友们，小嘴巴闭上，小手放好，小眼睛看着老师，小耳朵听着老师说，刚刚老师听到了你们很多帮助过别人的事情，现在老师想请一个小朋友来跟我们分享分享他帮助别人的事情，哪位小朋友要来分享呢？好！君君小朋友来说！③幼：在回家的时候，我帮助过妈妈拿东西。
幼儿园大班我来帮助你教案反思
幼儿园大班我来帮助你教案反思一、教学内容2. 教育幼儿在日常生活中注意安全，避免发生意外。
二、教学目标1. 让幼儿学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增进幼儿与同伴之间的友谊，促进班级和谐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并实践关爱他人，提高安全意识。
2. 教学重点：培养幼儿乐于助人的品质，避免发生意外。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、安全教育图片、贴纸奖励。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的游戏，让幼儿在游戏中体验关心和帮助他人的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述关于关爱他人和安全教育的小故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示安全教育图片，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些是不安全的，并说明原因。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿分享在日常生活中关心他人和注意安全的经历，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 大《我来帮助你》2. 副关爱他人，注意安全3. 内容：（1）关心同伴，乐于助人（2）安全意识，自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我来帮助你”的画。
答案：幼儿可以根据自己的理解，画出自己在日常生活中关心他人和注意安全的场景。
2. 作业题目：与家长共同完成一份关于家庭安全的小调查。
答案：幼儿与家长共同调查家庭中的安全隐患，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展“我来帮助你”主题活动，鼓励幼儿在家庭和社区中关心他人，注意安全。
（2）组织家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并实践关爱他人，提高安全意识。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论。
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你
幼儿园观察记录学习故事我来喂喂你一天，小明来到幼儿园。
他刚刚适应了新的环境，还没来得及交到朋友。
这一天，他又戴着胃口不好的帽子来到了幼儿园。
早餐时间，小明看着自己的碗里只有一小碗粥。
他并不喜欢吃粥，更不想一个人吃饭。
可是，他怕别的小朋友笑话他的选择，所以也不敢开口求助。
就在这时，一个和小明差不多大的女孩玲玲走到了他的面前，温柔地笑着说：“小明，我来喂喂你吧。
”小明惊喜地看着玲玲，有点不敢相信自己的耳朵。
但他还是小心翼翼地接受了玲玲的好意。
玲玲细心地将一勺勺的粥送到小明的嘴边，小明感到温暖和满足。
从那时起，玲玲成为了小明最好的朋友。
每天，他们一起分享食物，一起笑闹。
小明的胃口也变得好了起来。
有一天，小明来到幼儿园，玲玲不见了。
他急忙去找老师询问，老师告诉他，玲玲生病了，需要在家休息。
小明心中一片空白，他觉得自己再也吃不下饭了，没有了玲玲的陪伴，他觉得世界变得无趣和孤单。
这时，小班的老师看到了小明的不对劲，她走过来轻轻地问道：“小明，你怎么了？是不是不舒服？”小明埋着头，颤抖着声音说：“玲玲生病了，她不在了。
”老师蹲下来，抚摸着小明的头发，温柔地说：“小明，你知道吗？人与人之间的关系不仅仅是依靠食物来建立的。
我们可以通过其他方式来表达友爱和关心。
玲玲生病了，我们可以给她祝福，希望她早日康复。
”小明听了老师的话，抹了抹眼泪，点了点头。
接下来的日子里，小明和其他小朋友一起动手制作了一张精美的贺卡，上面写着：“玲玲，希望你早日康复，我们都在想你”。
他们还一起唱了一首祝福的歌曲。
贺卡和歌曲送到了玲玲家，她收到后非常开心，也感受到了小明和其他小朋友的关心和爱。
渐渐地，小明不再觉得孤单和无趣。
他明白了，友谊和关心并不止要通过食物来表达，还有很多其他的方式。
小明重新开始享受每一天的生活，他学会了主动关心和帮助其他人，他明白了作为一个朋友，他有责任和义务去照顾和关心其他小朋友。
“我来喂喂你”这个小故事，教会了小明一个重要的道理，即友爱和关心可以通过各种方式来表达。
大班故事《谁来帮助他》案例
大班故事《谁来协助他》活动目标：1.理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。
2.体会故事中各角色在困难时获得协助的心情，和协助别人后的快乐情感。
3.认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。
活动准备：小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。
重难点：重点：.理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。
难点：体会故事中各角色在困难时获得协助的心情，和协助别人后的快乐情感。
活动过程：一、情境导入，引出话题。
提问：“小朋友你们见过森林吗？森林里住着哪些小动物？”“有一只小狐狸遇到了困难，有谁来协助他吗？”将幼儿引导到故事中。
二、幼儿自由阅读。
1.幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事。
2..幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间发生了什么事情？三、大图书阅读。
教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
1.阅读第一页：①提问：“小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的？”（引导幼儿观察小狐狸的表情。
）“会有谁来协助他呢？”②幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。
2.阅读第2~12页。
①提问：“是谁来协助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？”你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？②教师出示大字卡"火光"。
提问：“火光遇到了什么困难？为什么？”（教师总结经验：这时，教师可点亮一支蜡烛，吹一口气看看火光会熄灭吗？证实风和火光之间的关系。
）“猜一猜火光会得到谁的协助呢？引导幼儿根据生活经验大胆讲述自己的观点。
教师出示大字卡"小屋"。
”③除了小屋，你认为还有谁能够协助火光？说说你的理由？（有了前面的铺垫，接下来让幼儿讲述小屋和小鱼遇到的困难。
④教师随机出示大字卡"雨点"。
提问：“小狐狸最后有没有顺利的回到家？他现在的心情如何呢？”小结：原来，协助别人和别人的协助一件很快乐的事情。
大班社会活动我来帮助你教案【含教学反思】
大班社会活动我来帮助你教案一、教学设计1. 教学目标本课程旨在通过社会活动的模拟，让学生能够理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
2. 教学内容•团队游戏•社交技能的训练•活动总结3. 教学步骤第一步：团队游戏1.游戏要求：–将学生按照小组划分，每组的人数不超过5人。
–小组中的成员要完成任务的过程中始终保持相互协作，通过交流沟通，共同解决游戏中出现的问题，完成游戏任务。
2.游戏目标：–通过团队游戏让学生能够了解社交环境下的合作意识和集体意识。
第二步：社交技能的训练1.社交技能要求：–在游戏中，每位成员都需要发现和解决问题的能力，学生们需要通过交流沟通，完成团队合作。
–在完成任务的过程中，每位成员都需要展现合作精神和积极向上的态度。
2.社交技能目标：–通过社交技能的训练，让学生能够更好地理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
第三步：活动总结1.活动总结要求：–学生们向其他学生分享自己在活动中的体验和感受，包括自己的思考和成长。
–老师根据学生的展示，总结活动过程中存在的问题和吸取教训，以及为今后的活动提供更好的参考和改进方案。
2.活动总结目标：–通过活动总结，让学生们能够更好地了解自己在活动中的整体表现情况，更好地体会合作和团结的重要性，同时也为今后的活动提供了更好的参考和改进方案。
二、教学反思本次教学的重点在于如何通过社交技能来培养学生的团队合作，社交沟通等能力，让学生在活动中获得真正的快乐和成长。
社交技能不仅仅在学生的学习和生活中发挥出了巨大的作用，在之后的工作和生活中也会为学生备好基础。
与此同时，从实际教学中来看，学生参加社交活动是非常积极的，有活力，组织性强，协调性好，具有很强的探究意识和创造力，同时也充满了挑战性。
学生们在完成任务的过程中，互相协作，彼此理解，构建一个默契的团队，让领导者成为建设者，这种精神将在学生终身学习和发展的道路中起到至关重要的作用。
大班语言活动教案及教学反思《找“帮助”》
大班语言活动教案及教学反思《找“帮助”》一、活动目标1.理解故事内容，懂得遇到困难时，可以向别人寻求帮助。
2.培养幼儿主动参与讲述、讨论的兴趣，提高语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，学会关爱他人，乐于助人。
2.活动难点：引导幼儿主动参与讲述、讨论，提高语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《找“帮助”》2.画纸、画笔3.小奖品四、活动过程（一）导入部分1.谈话导入：小朋友们，你们在生活中遇到过困难吗？遇到困难时，你们是怎么解决的？2.引导幼儿思考并分享自己的经历。
（二）基本部分1.故事讲述（1）播放故事课件，引导幼儿认真观看。
（2）提问：故事里发生了什么？小动物们遇到了什么困难？（3）引导幼儿讲述故事中的角色、场景和情节。
2.讨论交流（1）引导幼儿讨论：小动物们是如何解决困难的？3.情境体验（1）教师创设情境，引导幼儿扮演故事中的角色，体验帮助他人的快乐。
（2）幼儿自由发挥，用语言、动作表达自己的情感。
（三）拓展部分1.绘画活动：请幼儿画出自己在生活中帮助别人或者得到别人帮助的场景。
2.分享展示：请幼儿展示自己的作品，并用语言描述画面。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讲述、讨论。
在情境体验环节，幼儿能够主动扮演角色，用语言、动作表达自己的情感。
通过本次教学，幼儿懂得了遇到困难时可以向别人寻求帮助，也学会了关爱他人，乐于助人。
在活动中，我也发现了一些不足之处：1.在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师在引导时更加耐心、细致。
2.在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要在今后的教学中加强引导。
重难点补充：一、活动重点1.故事讲述中，引导幼儿关注细节，理解小动物们寻求帮助的过程和心情变化。
2.讨论交流时，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高语言组织能力。
二、活动难点1.在情境体验环节，引导幼儿自然地融入角色，用语言和动作表现角色的情感。
请让我来帮助你教案
请让我来帮助你教案教案是教师备课的重要内容之一，它是教师为了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面的需要而制定的详细教学计划。
一个好的教案能够有效地帮助教师提高教学质量，使学生能够更好地理解和掌握知识。
首先，一个好的教案应当明确教学目标。
教师在设计教案时，需要明确所要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学活动，使学生能够更好地实现学习目标。
其次，教案应当详细规划教学内容。
教师在教学过程中需要明确教学内容的选择和安排，包括教学内容的顺序、重点和难点，教师还需要根据学生的实际情况进行教学内容的调整和安排，使教学内容更加贴近学生的学习需求。
另外，教案还需要详细设计教学方法和教学过程。
教师需要根据教学内容的特点和学生的学习情况，设计合适的教学方法和教学过程，使教学活动更加生动有趣，学生更容易理解和接受教学内容。
教师还需要注意教学方法的多样性，以及教学过程的流畅性，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
此外，教案还需要充分考虑教学资源和教学评价。
教师在设计教案时，需要考虑教学资源的充分利用，包括教学用具、教学设备和教学环境等方面的资源。
教师还需要合理设计教学评价，包括学生学习的考查和教学效果的评价，以及教学过程的教学反思和教学改进等方面的教学评价，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
总的来说，教案是教学的重要组成部分，教师需要认真制定教案，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。
教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学。
学习故事：我来照顾你
学习故事：我来照顾你
每次你进入游戏馆第一时间到娃娃家里去寻找娃娃，这次你和小美又抱着娃娃开始玩起来。
小美说：“娃娃生病了。
”于是你到材料处找来一把剪刀开始为娃娃治病。
剪刀在你的手上变成了体温计，你为小兔量起了体温。
“小熊好像是生病了，应该是发烧了吧！让我这个医生给她看看吧！”你说。
你先把小熊小心的抱起来，细心的用毛巾毯包住她，然后给她贴上了降体温贴。
“好好的睡一觉，多喝点温开水，你很快就不会烫的。
”于是，你小心翼翼的把小熊放在床上让她睡觉。
大家都这么喜欢小熊啊！晨晨也发现小熊受伤了，晨晨说：“小熊受伤了肯定很痛的，让我们来帮她包扎好，她就不痛了。
”于是，你找来了绑带，高兴的、小心的帮小熊包扎了。
还有小伙伴帮忙剪绑带，小熊在你们俩的好好照顾下，一定会快快的好起来。
什么样的学习故事在发生？
你是一个善良的孩子，你善于观察生活，并将生活中所获得的经验运用在自己的游戏中。
你还能运用代替物替它量体温、降温、包扎伤口，你的关爱小动物、关爱周围事物的美好情感同时也感染了其他小朋友，他们也都纷纷献出自己的爱心照顾小熊。
下一步的学习机会与可能性
在照顾小熊的过程中，你积极主动，通过自己的已有经验帮助小熊降温，又帮助小熊包扎伤口，充分表现出你的自信。
在今后，我可
以鼓励你给其他幼儿介绍自己的经验，让其他小朋友也能体验成功的快乐。
【大班社会教案】鼓励幼儿助人为乐：帮助别人
【大班社会教案】鼓励幼儿助人为乐：帮助别人
设计思路：现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。
以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
活动准备：录音机、磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？
二、听故事、理解内容。
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？
2、再次倾听故事。
3、虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？
4、组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。
）
5、小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？
6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢？（很开心、很快乐……）
大班社会活动《感恩的心》
参观部队活动方案与反思
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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大班学习故事：让我来帮助你
观察背景：
今天的数学课开始啦，小朋友们一个个都很认真，部分小朋友一会儿就做完了，但还有一些小朋友拿着笔不动。
我不经意地开始观察起来。
注意：
惠惠拿着笔，不知道该怎么下手，正在犯愁时，坐在旁边的冒柳热心地跑过来了，问惠惠：“你做完了吗？”惠惠说：“我不会。
”冒柳说：“你看点点在，要数1，2，3，4，5，6，7，到了几就是几个点点。
”惠惠开始数起来。
冒柳一个格子一个格子地跟惠惠一起数着，两人做得很认真，一会儿几个格子就填好了。
这时朋朋也来了，“让我来做，我会！”说完拿起惠惠手上的笔，我没有阻止，想看一下他们到底准备怎么做。
朋朋开始做起来，三个人还不断地发出“呵呵呵”的笑声。
一会儿做好了交上去了。
识别：
1、幼儿具有书面表达的愿望和想法。
2、人际交往方面：愿意与他人交谈，并讨论问题。
愿意跟别人分享自己的经验。
3、能与同伴很好地相处，并能接受同伴的意见和建议。
4、数学方面，对数学题目能进行观察、比较，发现其规律。
回应：
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