英语人教版三年级上册英语课件

PEP三年级上册Unit 2 Colours
Part A Let’s learn & Let’s do.
一、教材分析
本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。

本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时,Let’s learn & Let’s do的内容。

主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

二、学情分析
三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。

同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型,学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。

三、教学目标：
1.知识目标：
(1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。

(2) 能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2.能力目标：
(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

(2) 学生能够根据指令做动作。

3.情感目标：通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。

四、教学方法
为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。

兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。

教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。

五、教学重难点
教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do
部分。

教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。

六、教具准备
教师准备：多媒体课件，单词卡片。

四个颜色的水彩笔。

学生准备：英语课本，水彩笔。

七、教学过程：
(一)Warm-up
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Hello, I’m Miss yang. What’s your name?
S: Hello, I’m….
教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。

(二)Presentation
1、出示彩虹的图片,引出Colours,幻灯片出示Colours并教读。

2、四个颜色单词
(1) 课件出示红色水果的图片。

让学生说出颜色,接着教师点击单词,领读红色red学生跟读。

课件出示香蕉的图片领读单词黄色yellow学生跟读。

课件出示绿叶的图片领读单词绿色green 学生跟读。

课件出示蓝莓的图片领读单词蓝色blue学生跟读。

(3) 颜色单词认读
拿出颜色的单词卡片,教师再次领读四个颜色的单词，指名读,男女生读,开火车读。

(4) Let’s chant
red 红色红色red
yellow 黄色黄色yellow
green 绿色绿色green
blue 蓝色蓝色blue
(5)再次在课件中出示颜色的五角星让学生认读。

教师接着请同学们观看课件,看看
Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？打开课本17页，详细学习四个颜色单词和两个句子，出示单词和句型。

读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。

(6)考眼力，说颜色
课件出示各种颜色的形状,教师提问“What colour do you see?”
请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。

(7) 送你一朵花
教师拿起花朵走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?”学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。

3、Let’s do教师播放Let’s do的内容。

教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。

学生开火车说，分小组说，男生女生说。

(三)Practice
1.我说你做
教师走到学生中间,教师说口令“Show me …”请学生做动作。

2.剪刀石头布
教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。

(3)同桌之间互相练习。

一个人说一个人做动作。

(四)Homework
1、读单词和句子3遍。

2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。

八、板书设计
Unit 2 Colours
red.
I see yellow.
green.
blue.
打开课本
17
页，详细学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。

读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。