一年级下册写字教案56851
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 通过学习，使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词。
3. 培养学生认真、仔细书写的习惯，提高书写质量。
二、教学内容第一课时：学习生字词书写规范1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。
2. 学习生字词的笔画顺序和结构。
第二课时：练习书写生字词1. 复习上节课所学的生字词。
2. 在田字格纸上进行生字词书写练习。
第三课时：巩固生字词书写1. 继续练习书写生字词，提高书写速度和质量。
2. 开展生字词书写比赛，激发学生的学习兴趣。
第四课时：学习汉字基本笔画1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和运笔方法。
第五课时：书写简单汉字1. 利用所学的基本笔画，书写简单的汉字。
2. 注重汉字的结构，使书写的汉字规范、美观。
三、教学方法1. 采用讲解示范法，教师讲解生字词的书写规范，示范书写过程。
2. 运用练习法，让学生在田字格纸上进行书写练习。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高书写积极性。
四、教学评价1. 观察学生在书写时的姿势和握笔方法，是否正确。
2. 检查学生书写生字词的速度和质量，是否达到要求。
3. 评价学生对汉字基本笔画的掌握程度，以及书写简单汉字的能力。
五、教学资源1. 教师准备生字词卡片、田字格纸、铅笔、橡皮等教学用具。
2. 利用多媒体设备，展示生字词的书写规范和基本笔画。
六、教学步骤第六课时：学习汉字基本结构1. 介绍汉字的基本结构，如左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 分析常见的汉字结构特点，让学生理解汉字结构的规律。
第七课时：练习书写汉字1. 复习上节课所学的汉字基本结构。
2. 学生根据所学结构特点，在田字格纸上进行汉字书写练习。
第八课时：学习偏旁部首1. 介绍汉字的偏旁部首，使学生了解偏旁部首的分类和作用。
2. 学习常见的偏旁部首，引导学生掌握偏旁部首的书写方法。
第九课时：运用偏旁部首书写汉字1. 学生根据所学偏旁部首，组合成完整的汉字。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。
2. 通过练习，使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词，提高学生的写字能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对写字的兴趣。
二、教学内容1. 学习正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 练习书写一年级下册的生字词。
3. 进行创意书写活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的书写姿势和笔画顺序，熟练书写生字词。
2. 教学难点：培养学生观察、想象和创造的能力，使书写更具个性。
四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写姿势和笔画顺序，学生跟随模仿。
2. 采用练习法，让学生反复练习书写生字词，提高写字能力。
3. 采用创意书写法，激发学生的想象力和创造力，培养学生的个性书写风格。
五、教学准备1. 教师准备书写姿势和笔画顺序的示范PPT。
2. 学生准备练习本、笔和橡皮。
3. 准备一些创意书写的材料，如彩纸、水粉等。
教案一、教学目标（同上）二、教学内容（同上）三、教学重点与难点（同上）四、教学方法（同上）五、教学准备（同上）六、教学过程1. 导入：教师通过讲解书写的重要性，激发学生对写字的兴趣。
2. 基本笔画学习：教师示范正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随模仿。
3. 生字词练习：学生按照正确的书写姿势和笔画顺序，书写生字词。
4. 创意书写：学生运用所学知识，进行创意书写活动。
七、课堂练习1. 学生回家后，家长监督学生练习书写生字词，确保书写姿势和笔画顺序正确。
2. 家长可鼓励学生进行创意书写，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高学生的写字能力。
九、教学评价1. 学生书写姿势和笔画顺序的正确性。
2. 学生书写生字词的熟练程度。
3. 学生创意书写的表现，观察能力、想象力和创造力的发挥。
一年级的汉子书写教案下册
一年级的汉子书写教案下册主题：一年级的汉字书写教案下册目标学生：一年级学生教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并正确书写下册所学汉字；2. 培养学生对汉字的兴趣和书写的能力；3. 培养学生正确的汉字书写姿势和书写习惯。
教学重点：1. 认识和掌握下册所学汉字的笔画和结构；2. 正确书写下册所学汉字。
教学难点：1. 培养学生书写汉字的技能和习惯；2. 解决学生在书写过程中容易出现的错误和问题。
教具准备：1. 纸张和铅笔；2. 教学课本和练习册。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上册所学汉字，鼓励他们说出已经掌握的汉字，并指出这些字与本节课要学习的字有什么相似之处。
2. 通过问答的方式，帮助学生复习上册所学的笔画和结构知识。
步骤二：新知呈现（10分钟）1. 准备一些小黑板，并在黑板上书写本节课要学习的汉字。
2. 通过指导、示范和板书的方式，向学生介绍每个汉字的构造和书写方法。
3. 指导学生在纸上模仿老师的书写姿势和笔画顺序。
步骤三：巩固练习（15分钟）1. 让学生打开练习册，在指导下进行汉字书写练习。
2. 注意观察学生的书写过程和结果，及时给予指导和帮助。
3. 提供不同难度的练习题，以满足不同学生的需求。
步骤四：提高拓展（10分钟）1. 给学生出示一些拓展练习题，要求他们通过组词、造句、辨析等方式加深对汉字的理解和应用。
2. 鼓励学生提出问题、交流思考，激发他们学习汉字的兴趣。
步骤五：总结回顾（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的汉字，并自主检查书写结果。
2. 与学生讨论关于书写汉字的正确姿势和习惯，培养他们对书写的重视和自觉。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置适当数量的作业，要求学生继续巩固和练习所学的汉字。
2. 强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。
教学反馈：1. 教师在课堂上观察学生的学习情况，关注他们的书写过程和结果，及时给予指导和帮助。
2. 针对学生常犯的错误和问题，进行及时的纠正和解答。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词。
二、教学内容：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 一年级下册生字词的书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 难点：生字词的书写，特别是生僻字和易错字的书写。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含正确的写字姿势和书写方法，以及一年级下册的生字词。
2. 学生准备练习本，笔，尺子等书写工具。
五、教学过程：1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，让学生明白书写的重要性。
2. 新课：展示一年级下册的生字词，讲解每个字的笔画顺序和结构。
3. 示范：教师示范书写每个生字词，讲解书写的要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立书写生字词。
5. 反馈：教师检查学生的书写，及时给予评价和指导。
7. 作业：布置书写练习，让学生巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过PPT展示正确的写字姿势和书写方法，让学生直观地了解书写要领。
2. 运用示范法，教师亲自示范书写生字词，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生通过大量书写练习，巩固所学知识。
4. 运用激励评价法，教师及时给予学生评价和鼓励，提高学生学习的积极性。
七、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写方法，是否符合正确的书写要求。
2. 检查学生的书写作业，观察生字词的书写是否规范、美观。
3. 学生自评、互评，了解彼此的书写进步。
八、教学拓展：1. 组织汉字书写比赛，提高学生的书写兴趣。
2. 邀请家长参与学生的书写评价，增进家校合作。
3. 推荐学生参加校内外书法比赛，展示学生的书写才能。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
针对学生的个体差异，采取不同的教学方法，使每个学生都能掌握正确的书写方法。
要注重培养学生的书写兴趣，激发他们的学习积极性。
十、教学计划：第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册教案标题：一年级写字教案下册教学目标：1. 学生能够正确书写下册所学字母和汉字。
2. 学生能够通过练习提高书写速度和准确性。
3. 学生能够理解字母和汉字的基本构造和笔画顺序。
教学重点：1. 字母和汉字的正确书写形态。
2. 字母和汉字的基本构造和笔画顺序。
教学准备：1. 教材：一年级写字教材下册。
2. 教具：黑板、白板、粉笔/白板笔、练习纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上册所学的字母和汉字，通过问答的方式激发学生对写字的兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1. 引导学生观察下册所学字母和汉字的形态特点，通过比较上下册的差异，帮助学生理解字母和汉字的进阶形态。
2. 讲解下册所学字母和汉字的构造和笔画顺序，通过示范和解释的方式帮助学生掌握正确的书写方法。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板/白板上示范书写下册所学字母和汉字，同时解释每个字母和汉字的构造和笔画顺序。
2. 让学生跟随示范进行练习，重点关注字母和汉字的笔画顺序和书写形态。
3. 提醒学生注意书写速度和准确性，鼓励他们多加练习以提高书写技巧。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放练习纸，让他们自主练习下册所学字母和汉字的书写。
2. 鼓励学生互相检查作业，帮助他们发现并纠正错误。
3. 针对书写不够规范的学生，可以提供额外的练习材料进行强化训练。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调字母和汉字的正确书写形态和构造。
2. 鼓励学生积极参与写字练习，提高书写速度和准确性。
教学延伸：1. 鼓励学生多读书、多写字，提高字母和汉字的识别和书写能力。
2. 提供书法比赛、字帖练习等活动，激发学生对写字的兴趣和热爱。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的书写过程和书写结果，给予及时的指导和反馈。
2. 布置书写作业，检查学生的书写质量和准确性。
3. 定期进行字母和汉字的书写测验，评估学生的书写能力和进步情况。
以上是一份关于一年级写字教案下册的示例，根据实际教学情况和学生的需求，可以进行适当的调整和修改。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字：以一年级下册课本生字为主。
3. 写字技巧：间架结构、占格位置、笔顺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势，基本笔画和汉字书写。
2. 教学难点：汉字的结构，笔顺和书写规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范。
2. 模仿法：学生跟随教师一起模仿书写。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师进行指导和评价。
4. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 课本、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。
2. 教学课件或黑板。
3. 字帖、范字等参考资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力，提高学生的书写速度和书写质量，增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字：以一年级下册课本生字为主。
3. 写字技巧：间架结构、占格位置、笔顺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势，基本笔画和汉字书写。
2. 教学难点：汉字的结构，笔顺和书写规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范。
2. 模仿法：学生跟随教师一起模仿书写。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师进行指导和评价。
4. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 课本、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。
2. 教学课件或黑板。
3. 字帖、范字等参考资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力，提高学生的书写速度和书写质量，增强学生对汉字文化的认识和热爱。
一年级下册《写字》教案
一年级下册《写字》教案教学目标：1、在看看、画画中认识田字格及各部分。
2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。
3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣。
教学安排：学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。
教学过程：一、导入新课上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。
估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。
打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。
[兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。
]二、教学新知画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。
[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率] 三、巩固新知这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。
学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。
四、尝试练习教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。
等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。
说对了奖励一颗星。
[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。
]五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
（要给孩子配备高矮合适的桌椅。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案1.重点指导说：竖提略微向右斜，下部横折提稍微向左斜。
跟：竖提略微向左斜，下部横折提稍微向右斜。
学生练书写，教师巡视指导2.词语临，学生练书写，教师巡视指导天气好，小鸟跟着飞3.把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导十分好看四、评师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确、字写得漂亮的同学，评张笑脸。
3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点教学难点教学准备教学过程：写好笔画撇折和撇点写好鱼、牛带有田字格的小黑板一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，研究书写1.撇折和撇点的书写要点：撇折的折处较重，撇点的点要小而圆。
学生练书写，教师巡视指导。
三、研究书写含有笔画撇折和撇点的字1.重点指导鱼：左侧要留足位置，右侧要留一定空间。
牛：左侧要留足位置，右侧要留一定空间，上部横的长度要适中。
学生练书写，教师巡视指导。
2.词语临，学生练书写，教师巡视指导天空风吹草低见牛羊3.把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导三只牛在草地上吃草。
四、评评选出写字进步快的和写字写得漂亮的同学奖予笑脸。
教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，研究书写横钩和竖钩的书写要点：横钩起笔较重，钩子向下弯，收笔较轻。
竖钩起笔较轻，向上弯，收笔较重。
学生练书写，教师巡视指导三、研究书写含有笔画横钩和竖钩的字1.重点指导钩：横钩钩尖要向右上方偏，竖钩钩尖要向右下方偏。
爷：竖钩钩尖要向右下方偏，右部要长。
学生练书写，教师巡视指导2.词语临，学生练书写，教师巡视指导扇子铅笔3.把字补写完整，学生练书写，教师巡视指导鸟儿树叶四、评写好的字带回家请家长评出写得漂亮的字。
1.认识笔画横折钩2.研究书写含有笔画横折钩的字。
3.继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点：写好笔画横折钩教学难点：掌握好横折钩的书写要点教学准备：带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，研究书写横折钩的书写要点：横折钩的折处应该与字的中心线对齐，不宜过长或过短。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案教案标题：培养一年级学生下册写字技能的教案教学目标：1. 学生能够正确书写一年级下册所学汉字；2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写规范；3. 学生能够提高字形的美观度和书写速度。
教学重点：1. 培养学生正确书写汉字的能力；2. 培养学生掌握笔画顺序和书写规范的习惯；3. 培养学生提高字形美观度和书写速度的能力。
教学准备：1. 一年级下册的教材和练习册；2. 笔、纸、橡皮擦等书写工具；3. 汉字书写规范的示范材料；4. 学生的作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些字形美观的汉字，引起学生对写字的兴趣；2. 教师与学生讨论字形美观度的重要性，引导学生意识到书写规范的必要性。
二、教学核心（25分钟）1. 教师逐个教授下册所学汉字的写法，包括笔画顺序、字形结构等；2. 教师通过示范和讲解，引导学生正确书写汉字，并纠正他们的错误；3. 教师可以利用多媒体工具展示汉字的书写过程，帮助学生更好地掌握笔画顺序；4. 教师可以组织学生进行集体书写练习，提高学生的书写速度和协作能力。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生在作业本上完成教师布置的书写练习；2. 教师巡视学生的书写情况，及时给予指导和帮助；3. 教师可以选择一些学生的作业进行展示，让其他学生进行评价和改进。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师可以设计一些拓展活动，如汉字接龙、字形拼图等，激发学生对写字的兴趣；2. 教师可以鼓励学生在日常生活中积极运用所学汉字，如写字条、写信等。
五、总结反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获；2. 学生可以提出问题和困惑，教师进行解答和指导；3. 教师可以布置一些书写作业，让学生在家中进行巩固练习。
教学延伸：1. 教师可以定期组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣；2. 教师可以为学生准备一些有趣的汉字书写活动，如书法体验课等；3. 教师可以与学生家长进行沟通，共同关注学生的书写情况，并给予家庭作业指导。
一年级写字教案下册
一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，做到书写规范、整洁、美观。
2. 通过练习，使学生能够正确书写一年级下册的生字词，提高学生的写字能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，激发学生对汉字书写的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：学习生字“一、二、三、上、口、手、日、月、水、火、土、木”的笔画顺序和书写方法。
2. 第二课时：学习生字“金、木、水、火、土、山、石、田、禾、米”的笔画顺序和书写方法。
3. 第三课时：学习生字“门、户、尸、气、心、耳、目、手、口、爪、牛、羊”的笔画顺序和书写方法。
4. 第四课时：学习生字“鸟、乌、云、雨、风、花、草、虫、鱼、鸟”的笔画顺序和书写方法。
5. 第五课时：学习生字“人、大、小、多、少、山、水、火、木、土”的笔画顺序和书写方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：引导学生观察生字的结构特点，掌握生字的书写方法。
四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写，让学生直观地了解生字的笔画顺序和书写方法。
2. 采用分组合作法，让学生相互练习、相互评价，提高学生的写字能力。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主练习。
五、教学步骤1. 第一课时：（1）讲解生字“一、二、三、上、口、手、日、月、水、火、土、木”的笔画顺序和书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，注意书写姿势和笔画顺序。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
2. 第二课时：（1）讲解生字“金、木、水、火、土、山、石、田、禾、米”的笔画顺序和书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，注意书写姿势和笔画顺序。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
3. 第三课时：（1）讲解生字“门、户、尸、气、心、耳、目、手、口、爪、牛、羊”的笔画顺序和书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，注意书写姿势和笔画顺序。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词。
二、教学内容1. 第一单元：基本笔画练习学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
练习书写简单的汉字，如“人、大、小、上、下”等。
2. 第二单元：生字词书写学习一年级下册的生字词，如“老师、学生、学校、朋友、家人”等。
练习书写这些生字词，注意笔画的顺序和结构。
3. 第三单元：句子书写学习简单的句子结构，如“主语+谓语+宾语”。
练习书写简单的句子，如“我是学生”、“他是老师”等。
4. 第四单元：篇章书写学习写一段简单的描述性文字，如描述一幅画或一个场景。
练习书写篇章，如“春天的公园”、“我的学校”等。
5. 第五单元：创意书写培养学生发挥想象，创作自己的短文或故事。
练习书写创意作品，如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 互动法：学生之间互相观摩、评价，共同提高书写水平。
4. 创编法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的书写作品。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生在课堂上的书写练习，关注字迹质量、笔画顺序和结构。
2. 作业批改：定期批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 作品展示：定期举办书写作品展示活动，鼓励学生展示自己的书写成果。
4. 期末考试：进行期末书写考试，评估学生的书写水平和进步情况。
五、教学时间1. 第一单元：基本笔画练习（2课时）2. 第二单元：生字词书写（4课时）3. 第三单元：句子书写（3课时）4. 第四单元：篇章书写（3课时）5. 第五单元：创意书写（4课时）总计：16课时六、教学资源1. 教材：一年级下册语文课本2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、练习本3. 教学课件：生字词、句子、篇章的书写示例4. 参考资料：优秀书写作品、书写技巧相关文章七、教学步骤1. 基本笔画练习：a. 教师示范基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学内容：1. 第一课时：学习书写“人”、“山”、“水”、“火”、“木”等五个生字。
2. 第二课时：学习书写“日”、“月”、“星”、“雨”、“风”等五个生字。
3. 第三课时：学习书写“土”、“田”、“禾”、“米”、“衣”等五个生字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生回顾已学的生字，为新课做好准备。
2. 教学新课（15分钟）：教师讲解生字的笔画顺序和结构，学生跟随教师书写。
3. 练习书写（10分钟）：学生独立书写生字，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书写习惯，纠正错误的书写姿势。
3. 定期进行书写展示，激发学生的学习积极性。
六、第五课时：学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
教学内容：1. 学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)
一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三、小结：本节课的主要内容教学反思一年级下册写字科教学设计教学反思相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后 一笔竖向下伸展。
第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横, 最后一笔竖向下伸展。
第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短 横，最后一笔横折中的竖向下伸展5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、 带领学生分析书写要领。
8、 演示书写过程。
9、 学生练习书写，教师行间巡视 三小结：本节课的主要内容E要伸展竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖一年级下册写字科教学设计教学反思一年级下册写字科教学设计上横短下横长，捺作主笔要伸展点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容一年级下册写字科教学设计首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。
字的中心部位要紧凑字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容教学反思一年级下册写字科教学设计三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
上横短下横长，“口”要小上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容教学反思第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容教学反思天太尺白甘刀日一年级下册写字科教学设计5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：字形大与字形小的字十…-f-天”太■尺…白“甘-刀- 日教学反思一年级下册写字科教学设计5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：字形长与字形扁的字教学反思一年级下册写字科教学设计1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：I「名乡口办夕歹户方5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：斜的字与扁的字5 i ■. " ! k. ■a-十一—名-乡-己i办-夕厂歹i方教学反思一年级下册写字科教学设计一年级下册写字科教学设计课题第十三讲撇捺伸展课时1 1掌握撇捺伸展的字的写法。
教学目标2、正确、规范地书写撇捺伸展的汉字。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：横平竖直的字教学反思教学重点掌握撇捺伸展的字的写法教学难点掌握撇捺伸展的字的写法教学准备田字格教学过程增删修改一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇捺伸展”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：火-未-5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
一年级下册写字科教学设计课题第十三讲撇捺伸展课时1 1掌握撇捺伸展的字的写法。
教学目标2、正确、规范地书写撇捺伸展的汉字。
7、带领学生分析书写要领8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：撇捺伸展的字Array教学反思一年级下册写字科教学设计课题第十四讲横竖有序课时1 1掌握横竖有序的字的写法。
教学目标2、正确、规范地书写横竖有序的汉字教学重点掌握撇捺伸展的字的写法教学难点掌握撇捺伸展的字的写法教学准备田字格增删修改教学过程导入:复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横竖有序”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：横竖有序的字卜…「由呷h典…且直卜真耳教学反思一年级下册写字科教学设计课题第十五讲写好主笔课时1 1掌握主笔的写法。
教学目标2、正确、规范地书写主笔。
教学重点掌握每个字的主笔的写法教学难点掌握每个字的主笔的写法教学准备田字格增删修改教学过程导入:复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“主笔”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划; 要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视一年级下册写字科教学设计课题1教学目标三小结：本节课的主要内容板书设计：教学反思写好主笔1、掌握笔画呼应的写法。
2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。
教学重点掌握每个字都要笔画呼应教学难点掌握每个字都要笔画呼应教学准备田字格教学过程增删修改导入:复习上节课的主要内容指名谈谈自己的学习收获板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“笔画呼应”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：为-八「爪-古-犬卜七-5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视一年级下册写字科教学设计 课题1教学目标三小结：本节课的主要内容 板书设计：笔画呼应教学反思一年级下册写字科教学设计。