一年级下册写字教案56851
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，
字形瘦长才好看
第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收
缩。
首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小下横伸展作主笔，托住上面的笔画，
相对点紧靠竖画。
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三、小结：本节课的主要内容
教学反思
一年级下册写字科教学设计
教学反思
相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后 一笔竖向下伸展。 第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横, 最后一笔竖向下伸展。
第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短 横，最后一笔横折中的竖向下伸展
5、指名认读。 6指名说笔顺，书空。 7、 带领学生分析书写要领。 8、 演示书写过程。
9、 学生练习书写，教师行间巡视 三小结：本节课的主要内容
E
要伸展
竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展
第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖
一年级下册写字科教学设计
教学反思
一年级下册写字科教学设计
上横短下横长，捺作主笔要伸展
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上点画居中，横短，撇、捺长，交点在
竖中线上。
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容
一年级下册写字科教学设计
首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。
横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。
头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容教学反思
一年级下册写字科教学设计
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。
上横短下横长，“口”要小
上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长
首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容
教学反思
第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。
字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸
展。
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。
首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视三小结：本节课的主要内容
教学反思
天太尺白甘刀日
一年级下册写字科教学设计
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：
字形大与字形小的字
十…-f-天”太■尺…白“甘-刀- 日教学反思
一年级下册写字科教学设计
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容板书设计：
字形长与字形扁的字
教学反思
一年级下册写字科教学设计
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
I「名乡口办夕歹户方
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：
斜的字与扁的字
5 i ■. " ! k. ■a
-十一—名-乡-己i办-夕厂歹i方
教学反思
一年级下册写字科教学设计
一年级下册写字科教学设计课题第十三讲撇捺伸展课时1 1掌握撇捺伸展的字的写法。
教学目标
2、正确、规范地书写撇捺伸展的汉字。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特
点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻
重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
5、指名认读。
6指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容板书设计：
横平竖直的字
教学反思