嵌入式课程设计概要
嵌入式课程设计
嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念，掌握其组成、原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能够阅读和分析简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，理解其对社会发展的意义。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的嵌入式系统电路，并进行调试；2. 掌握使用至少一种嵌入式编程语言进行程序设计，实现基本功能；3. 学会使用嵌入式系统的调试工具，具备初步的问题分析和解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生的团队合作意识，培养其在嵌入式项目中的沟通和协作能力；3. 引导学生关注嵌入式技术在国家战略和社会发展中的作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为嵌入式系统入门课程，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的电子技术和计算机基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：通过本课程的学习，使学生掌握嵌入式系统的基础知识，培养其编程和动手能力，提高学生在实际项目中解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和正确的价值观。
课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与组成- 嵌入式系统的应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器原理与结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统电路设计基础3. 嵌入式编程语言- C语言基础及其在嵌入式系统中的应用- 汇编语言基础- 嵌入式编程技巧及编程规范4. 嵌入式系统软件开发- 嵌入式系统软件开发流程- 常用开发工具及环境配置- 调试与优化方法5. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统设计- 物联网应用案例分析- 嵌入式系统在机器人领域的应用6. 课程项目实践- 项目需求分析- 硬件电路设计与调试- 软件编程与功能实现- 项目展示与总结教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式系统硬件基础第三周：嵌入式编程语言第四周：嵌入式系统软件开发第五周：嵌入式系统应用案例第六周：课程项目实践本教学内容根据课程目标，结合课本内容进行科学性和系统性地组织，注重理论与实践相结合，以培养学生的嵌入式系统设计与开发能力。
嵌入式课程设计报告
调试工具
使用GDB等调试工具进行程序调试， 可实现断点设置、变量查看、堆栈跟
踪等功能。
版本控制工具
使用Git等版本控制工具进行代码管理 ，实现多人协作开发、版本回溯等功 能。
性能分析工具
使用Valgrind等性能分析工具进行程 序性能分析，可实现内存泄漏检测、 函数调用关系分析等功能。
课程设计总结与展望
总结本次课程设计的经验教训和收 获，展望嵌入式系统未来的发展趋 势和应用前景。
02
硬件平台选择与搭建
常见嵌入式硬件平台比较
ARM平台
高性能、低功耗，广泛应用于智能手机、 平板电脑等移动设备。
PowerPC平台
高性能、高可靠性，适用于工业控制、航 空航天等高端应用设备、 数字电视等领域。
07
总结与展望
本次课程设计收获总结
理论与实践结合
通过本次课程设计，深入理解了 嵌入式系统的基本原理，同时将 理论知识应用于实际项目中，实 现了理论与实践的有机结合。
技能提升
在课程设计过程中，掌握了嵌入 式系统开发的基本技能，包括硬 件设计、软件编程和调试技术等 。
团队合作
与团队成员紧密合作，共同完成 了课程设计的任务，提高了团队 协作和沟通能力。
05
系统实现过程与代码展示
关键模块代码实现技巧分享
模块化设计
将系统划分为多个独立的功能模块，每个模块具有明 确的接口和功能，便于代码的管理和复用。
高效算法选择
针对系统需求，选择合适的算法和数据结构，以提高 代码执行效率。
代码优化
通过减少冗余代码、提高代码可读性和可维护性，降 低系统资源消耗。
系统集成测试方法论述
嵌入式课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
具体来说，知识目标包括了解嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；掌握嵌入式系统的硬件和软件组成及工作原理；熟悉嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统。
技能目标包括能够使用嵌入式系统开发工具和平台进行程序设计和调试；具备嵌入式系统硬件电路的设计和调试能力；能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
具体包括以下几个方面：1. 嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2. 嵌入式系统的硬件组成，如处理器、存储器、输入输出接口等；3. 嵌入式系统的软件组成，如固件、操作系统、应用程序等；4. 嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统；5. 嵌入式系统的设计方法和开发流程；6. 嵌入式系统硬件电路的设计和调试方法；7. 嵌入式系统在实际项目中的应用和案例分析。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体教学方法如下：1. 讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2. 讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解嵌入式系统在实际中的应用和设计方法；4. 实验法：通过实验操作和调试，锻炼学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材，为学生提供系统的学习资料；2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，提高课堂教学效果；4. 实验设备：准备嵌入式系统开发板、仿真器等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
嵌入式课课程设计简易
嵌入式课课程设计简易一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和关键技术，培养学生运用嵌入式系统进行创新设计和应用的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解嵌入式系统的定义、特点和分类；（2）掌握嵌入式处理器的基本原理和选型方法；（3）了解嵌入式操作系统的基本概念和主流嵌入式操作系统；（4）熟悉嵌入式系统的设计方法和开发流程；（5）掌握嵌入式系统编程的基本技巧。
2.技能目标：（1）能够运用嵌入式系统的基本原理和关键技术进行创新设计；（2）能够选用合适的嵌入式处理器和操作系统进行项目开发；（3）能够运用嵌入式编程技巧编写符合实际应用需求的程序；（4）能够进行嵌入式系统的调试和优化。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对嵌入式系统的兴趣和好奇心，激发学生学习嵌入式系统的热情；（2）培养学生团队合作精神和创新意识，使学生在嵌入式系统设计过程中能够充分发挥团队协作和创造力；（3）培养学生具有良好的职业道德，使学生在嵌入式系统设计和开发过程中能够遵循行业规范，保证产品质量和安全性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式系统设计方法和编程技巧。
具体安排如下：1.嵌入式系统的基本概念：介绍嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2.嵌入式处理器：讲解嵌入式处理器的基本原理、选型方法和常用嵌入式处理器；3.嵌入式操作系统：介绍嵌入式操作系统的概念、功能、分类和主流嵌入式操作系统；4.嵌入式系统设计方法：讲解嵌入式系统的设计流程、硬件选型、软件设计和系统集成；5.嵌入式编程技巧：介绍嵌入式编程的基本方法、编程规范和调试技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
1.讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和关键技术，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析典型的嵌入式系统应用案例，使学生了解嵌入式系统的实际应用；3.实验法：安排学生在实验室进行嵌入式系统设计和编程实践，提高学生的动手能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新思维。
嵌入式课程设计报告
int frame_current;
int frame_using[VIDEO_MAX_FRAME]; // 这两个变量用于双缓冲
}; typedef struct _v4l_struct v4l_device;
这些数据结构都是由Video4Linux支持的，它们的用途如下：
（1）程序中定义的数据结构
struct _v4l_struct
{
int fd; // 保存打开视频文件的设备描述符
struct video_capability capability;
struct video_picture picture;
struct video_mmap mmap;
struct video_mbuf mbuf;
（1）在arm linux的kernel目录下make menuconfig。
（2）首先(*)选择Multimedia device->下的Video for linux。加载video4linux模块，为视频采集设备提供编程接口；
（3）然后在usb support->目录下(*)选择support for usb和usb camera ov511 support。这使得在内核中加入了对采用OV511接口芯片的USB数字摄像头的驱动支持。
三、课程设计设备及工具
硬件：UP-NETARM2410-S嵌入式实验仪、PC机、ov511摄像头；
软件：PC机操作系统REDHAT LINUX 9.0、MINICOM、AMR-LINUX开发环境。
四、设计方案
本次课程设计采用arm10开发平台。该平台采用Samsung公司的处理器S3C2410。该处理器内部集成了ARM公司 ARM920T处理器核的32位微控制器，资源丰富，带独立的16KB的指令Cache和16KB数据Cache、LCD控制器、RAM控制器、NAND 闪存控制器、3路UART、4路DMA、4路带PWM的Timer、并行I/O口、8路10位ADC、Touch Screen接口、I2C接口、I2S接口、2个USB接口控制器、2路SPI，主频最高可达203MHz。在处理器丰富资源的基础上，还进行了相关的配置和扩展，平台配置了16MB 16位的Flash和64MB 32位的SDRAM。通过以太网控制器芯片DM9000E扩展了一个网口，另外引出了一个HOST USB接口。通过在USB接口上外接一个带USB口的摄像头，将采集到的视频图像数据放入输入缓冲区中。然后，对缓冲区中的视频数据进行压缩成帧，并把每一帧图片在网页中显示出来，每秒钟刷新两次，得到一个动态的视频界面，然后通过局域网访问该主机的网页，得到网络视频信息。本次课程设计主要是完成得到视频图片及网页刷新的过程。
嵌入式课程设计摘要
嵌入式课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和设计方法，能够独立完成简单的嵌入式系统设计和开发。
具体包括以下三个方面：知识目标：使学生了解嵌入式系统的基本概念、组成原理和关键技术，包括处理器、存储器、输入输出接口等；掌握嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统；了解嵌入式系统的设计流程和开发工具。
技能目标：培养学生具备嵌入式系统设计和开发的基本能力，能够使用C/C++等编程语言进行程序设计；掌握基于ARM等处理器的嵌入式系统设计与开发；能够使用Keil、IAR等集成开发环境进行程序编译和调试。
情感态度价值观目标：培养学生对嵌入式系统的兴趣和热情，提高学生独立思考和创新能力，培养团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：嵌入式系统基本概念：嵌入式系统的定义、特点、应用领域和发展趋势。
嵌入式系统组成原理：嵌入式处理器、存储器、输入输出接口等基本组成部件及其工作原理。
嵌入式操作系统：嵌入式操作系统的概念、分类、特点和常用嵌入式操作系统。
嵌入式系统设计流程：需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发、系统集成和测试等。
嵌入式系统开发工具：Keil、IAR等集成开发环境的使用方法，以及基于ARM等处理器的嵌入式系统开发。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和关键技术，使学生掌握相关知识。
讨论法：学生就嵌入式系统设计中的实际问题进行讨论，培养学生的独立思考和创新能力。
案例分析法：分析典型的嵌入式系统设计案例，使学生了解嵌入式系统设计的过程和方法。
实验法：引导学生动手进行嵌入式系统设计与开发，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材：《嵌入式系统设计与开发教程》等。
参考书：《嵌入式系统原理与应用》、《嵌入式操作系统》等。
大学嵌入式方向课程设计
大学嵌入式方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其硬件和软件的基本组成、工作原理及相互关系。
2. 学会使用至少一种嵌入式编程语言，如C或Python，编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，如物联网、智能家居、自动化控制等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现简单的嵌入式项目，具备基本的嵌入式系统开发能力。
2. 掌握使用常见的嵌入式开发工具和调试方法，如Keil、IAR等。
3. 能够分析嵌入式系统的性能，针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发他们探索新技术、新领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在项目实践中学会沟通、分享和合作。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，为我国嵌入式技术的发展贡献力量。
课程性质：本课程为大学嵌入式方向的课程，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际开发能力的人才。
学生特点：大学嵌入式方向的学生具备一定的电子技术、计算机技术和编程基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化项目实践，培养学生具备实际开发能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的历史与发展- 嵌入式系统的应用领域及前景2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、原理及性能指标，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 传感器与执行器3. 嵌入式软件基础：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发流程，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理- 嵌入式编程语言（C/Python）- 嵌入式软件开发流程4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，使学生掌握嵌入式系统的设计方法，对应教材第四章内容。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础概念，掌握其组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能独立编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统的设计与开发流程，掌握基本的硬件调试和软件优化方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能针对特定需求设计简单的嵌入式系统；2. 提高学生的编程实践能力，熟练使用嵌入式开发工具和调试设备；3. 培养学生的团队协作能力，通过项目实践，学会与他人共同分析和解决问题的方法。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对嵌入式系统的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成认真负责的工作作风；3. 强化学生的国家意识，使其认识到嵌入式技术在国家战略和经济社会发展中的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生在掌握嵌入式系统基本知识的基础上，提高实际应用能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势；教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、常见微控制器、外围设备及其接口技术；教材章节：第二章 嵌入式硬件基础3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程语言（如C语言）、编程规范和技巧；教材章节：第三章 嵌入式编程基础4. 嵌入式系统设计与开发：介绍嵌入式系统的设计流程、开发环境、调试方法；教材章节：第四章 嵌入式系统设计与开发5. 嵌入式系统实例分析：分析典型嵌入式系统的结构和功能，进行实际案例讲解；教材章节：第五章 嵌入式系统实例分析6. 嵌入式系统项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养实际应用能力和团队协作精神；教材章节：第六章 嵌入式系统项目实践教学内容安排和进度：第1周：嵌入式系统概述第2-3周：嵌入式硬件基础第4-5周：嵌入式编程基础第6-7周：嵌入式系统设计与开发第8-9周：嵌入式系统实例分析第10-12周：嵌入式系统项目实践教学内容根据课程目标制定，具有科学性和系统性。
嵌入式课程设计报告
嵌入式课程设计报告嵌入式课程设计报告一、设计目的和背景嵌入式系统在现代社会中起着越来越重要的作用，它们广泛应用于各个领域，如消费电子、汽车、医疗保健等。
本次课程设计旨在让学生深入了解嵌入式系统的设计原理和方法，并通过实践项目，提高学生的实际操作能力。
二、设计内容和方法本次课程设计的内容是一个智能家居控制系统。
该系统能够通过无线网络实现对家居设备的远程控制，如灯光、温度、窗帘等。
设计方法主要包括硬件设计和软件设计两个方面。
硬件设计部分主要包括选择合适的微控制器作为控制核心，选取各类传感器和执行器，以及设计电路板进行组装。
在此基础上，还需设计无线通信模块，以实现远程控制的功能。
软件设计部分主要包括嵌入式系统的编程和通信协议的设计。
编程部分可采用C语言或其他嵌入式开发语言，通过编写相应的控制程序实现各个功能模块的控制。
通信协议设计部分需要考虑数据传输的安全性和稳定性，可采用常见的无线通信协议，如Wi-Fi、蓝牙等。
三、设计结果和实现效果通过本次课程设计，我成功实现了一个智能家居控制系统的功能。
通过手机APP或电脑端软件，我可以远程实现对家居设备的控制，如开关灯光、调节温度、控制窗帘等。
同时，该系统还具备一定的安全性，用户可以通过身份验证来确保系统的安全性。
四、设计过程中的问题和解决方案在设计过程中，我遇到了一些问题，如硬件的选型和软件的编写。
对于硬件的选型，我需要根据系统的需求和预算来选择合适的微控制器和传感器。
对于软件的编写，我需要理解各个功能模块的工作原理，并编写相应的控制程序。
我通过查阅资料和与同学、老师的交流解决了这些问题。
通过分析和比较不同的硬件和软件方案，我最终选择了适合我项目需求的方案。
五、设计总结和展望本次课程设计使我对嵌入式系统的设计有了更深入的了解，提高了我的实际操作能力。
通过实践项目，我学会了如何选择合适的硬件和软件方案，并成功实现了一个功能完备的智能家居控制系统。
未来，我希望能继续深入研究嵌入式系统的设计，探索更多有意义的项目。
嵌入式课程设计摘要
嵌入式课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握嵌入式系统基本概念，理解其工作原理及应用领域。
2. 帮助学生了解嵌入式系统的硬件组成，如微控制器、传感器和执行器。
3. 引导学生了解嵌入式软件编程的基本方法，如C语言编程。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识，设计简单的嵌入式系统电路。
2. 提高学生使用C语言进行嵌入式编程的能力，实现基本的控制功能。
3. 培养学生具备分析嵌入式系统故障并进行调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣，激发其创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到嵌入式技术在国家发展和社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的动手能力、编程能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导其主动参与教学活动。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 嵌入式系统基本概念及原理- 教材章节：第一章 嵌入式系统概述- 内容列举：嵌入式系统的定义、发展历程、特点、应用领域等。
2. 嵌入式系统硬件组成- 教材章节：第二章 嵌入式系统硬件- 内容列举：微控制器、传感器、执行器、外围接口等硬件组件的原理与选型。
3. 嵌入式软件编程- 教材章节：第三章 嵌入式软件编程- 内容列举：C语言基础、嵌入式编程环境搭建、I/O编程、中断处理、定时器编程等。
教学安排与进度：1. 第1周：嵌入式系统概述，了解嵌入式系统的发展、特点和应用。
2. 第2周：嵌入式系统硬件组成，学习微控制器、传感器、执行器等硬件组件。
3. 第3-4周：C语言基础，掌握嵌入式编程的基本语法。
4. 第5-6周：嵌入式编程环境搭建，学习I/O编程、中断处理和定时器编程。
嵌入式课程设计
嵌入式 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成、工作原理和应用领域；2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧，能运用所学知识编写简单的嵌入式程序；3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例，提高对嵌入式技术在实际应用中的认识。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，学会使用嵌入式开发工具和调试设备；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的嵌入式系统问题；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组项目中发挥个人优势，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式技术的兴趣和热情，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，培养面对挑战的勇气和自信。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为嵌入式系统入门课程，旨在让学生了解嵌入式技术的基本概念、原理和应用。
学生为初中年级，具有一定的电子技术基础和编程基础。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强调动手实践和创新能力培养。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式硬件基础- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计原理3. 嵌入式编程基础- 嵌入式编程语言（C语言）- 嵌入式编程技巧与规范- 嵌入式系统软件设计原理4. 嵌入式系统开发与应用- 嵌入式开发环境与工具- 嵌入式系统调试方法- 嵌入式系统应用案例分析5. 实践项目与案例分析- 嵌入式系统设计流程- 实践项目：智能小车控制- 案例分析：智能家居、物联网等领域的嵌入式应用教学内容安排与进度：第一周：嵌入式系统概述第二周：嵌入式硬件基础第三周：嵌入式编程基础第四周：嵌入式系统开发与应用第五周：实践项目与案例分析教材章节及内容列举：第一章：嵌入式系统概述第二章：嵌入式硬件基础第三章：嵌入式编程基础第四章：嵌入式系统开发与应用第五章：实践项目与案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力和创新能力。
嵌入式系统设计课程设计
嵌入式系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理；2. 掌握嵌入式系统的设计流程和方法；3. 了解常见的嵌入式系统硬件平台及其接口技术；4. 掌握嵌入式系统编程及调试技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的嵌入式系统；2. 熟练使用嵌入式系统开发工具，进行程序编写、调试及测试；3. 能够阅读和理解嵌入式系统的原理图和程序代码；4. 提高团队协作能力，学会在项目中分工合作，解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统设计的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、认真的学习态度，提高自主学习能力；3. 增强学生的责任感和使命感，使其认识到嵌入式技术在国家经济发展和科技创新中的重要性；4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合嵌入式系统设计的基本理论，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对嵌入式系统有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用理论教学与实践操作相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够独立设计嵌入式系统，具备一定的创新能力和实际工程素养。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的基本概念、特点与应用领域；- 嵌入式系统的组成与发展趋势。
2. 嵌入式硬件平台- 嵌入式处理器的选型与性能评估；- 常用嵌入式硬件平台介绍；- 嵌入式系统硬件接口技术。
3. 嵌入式系统设计方法- 嵌入式系统设计流程；- 系统需求分析、硬件设计、软件设计及系统集成；- 设计实例分析与讨论。
4. 嵌入式编程与调试- 嵌入式系统编程语言与开发环境；- 嵌入式程序设计方法与技巧；- 嵌入式系统调试与测试方法。
5. 嵌入式系统应用案例- 案例介绍：智能家居、物联网、机器人等；- 案例分析：系统需求、硬件设计、软件设计及实现。
嵌入式实验课程设计报告
嵌入式实验课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解嵌入式系统的基础知识，掌握其基本组成和工作原理。
2. 学生能够掌握嵌入式编程的基本语法和常用指令，具备编写简单嵌入式程序的能力。
3. 学生能够了解嵌入式系统在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的嵌入式系统设计和程序开发。
2. 学生能够使用嵌入式实验设备，进行实际操作，并解决常见问题。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个具有实际应用价值的嵌入式项目。
情感态度价值观目标：1. 学生对嵌入式系统产生兴趣，激发其学习主动性和积极性。
2. 学生能够认识到嵌入式技术在国家战略和社会发展中的重要性，培养其社会责任感和使命感。
3. 学生在课程学习过程中，培养良好的团队合作精神和沟通能力，形成正确的价值观。
课程性质分析：本课程为嵌入式实验课程，侧重于实践操作和项目实践。
课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点分析：本年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的动手能力和创新能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采用项目驱动教学法，培养学生的团队协作和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，引导其探索嵌入式技术在实际应用中的奥秘。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、应用领域及未来发展趋势。
教材章节：第一章 嵌入式系统概述2. 嵌入式系统组成：讲解嵌入式系统的硬件组成、软件架构及系统设计方法。
教材章节：第二章 嵌入式系统硬件组成；第三章 嵌入式系统软件架构3. 嵌入式编程基础：学习嵌入式编程的基本语法、常用指令和编程技巧。
教材章节：第四章 嵌入式编程语言与编程环境；第五章 嵌入式程序设计基础4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，让学生掌握嵌入式系统的设计方法和实际操作。
教材章节：第六章 嵌入式系统设计与实践5. 嵌入式系统应用案例分析：分析典型嵌入式应用案例，了解嵌入式技术的实际应用。
北科大嵌入式课程设计
北科大嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理，掌握嵌入式硬件和软件的基本组成及其功能。
2. 学习嵌入式编程基础，熟悉C语言编程和汇编语言，掌握嵌入式系统设计与开发流程。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，如物联网、智能家居、工业控制等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的嵌入式系统项目，具备分析和解决问题的能力。
2. 掌握使用开发板、调试工具等实验设备进行嵌入式系统编程与调试。
3. 提高团队协作能力，学会在项目开发中与他人沟通、分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情，树立良好的学习态度。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励尝试和探索，勇于面对挑战。
3. 增强学生的责任感和使命感，认识到嵌入式技术在国家发展战略中的重要性。
本课程针对北科大嵌入式课程设计，结合学生年级特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握嵌入式系统的基础知识，具备一定的项目开发能力，并形成积极的学习态度和价值观。
为实现课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、特点与应用领域- 嵌入式系统的硬件与软件基本结构2. 嵌入式处理器- 处理器架构与分类- 嵌入式处理器的性能指标与选型3. 嵌入式编程基础- C语言编程基础- 汇编语言编程基础- 嵌入式编程环境搭建与使用4. 嵌入式系统设计与开发流程- 系统需求分析- 系统设计- 系统实现与调试5. 嵌入式系统实践项目- 基于开发板的实践项目- 项目设计与实施：物联网应用、智能家居、工业控制等- 项目展示与评价6. 嵌入式系统前沿技术与发展趋势- 国内外嵌入式技术发展现状与趋势- 嵌入式技术在新兴领域的应用教学内容根据课程目标制定，涵盖嵌入式系统的基础知识、编程技能、设计与开发流程以及前沿技术。
嵌入式系统软件教程课程设计
嵌入式系统软件教程课程设计一、课程设计概述嵌入式系统已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
它通过让计算机系统嵌入到各种设备中，从而使设备智能化，创造了各种神奇的物品，如智能手机、智能家居、智能手表等等。
随着各种设备的不断进化和智能化，嵌入式系统的需求也越来越大。
因此，本文将为嵌入式软件教程的课程设计提供一些有用的指导。
二、课程设计目的本课程设计旨在帮助学生了解嵌入式系统的软件开发。
学生将学习如何使用软件工具和技术来实现一个嵌入式系统的软件设计。
通过本课程设计，学生将能够掌握嵌入式系统开发的基本方法和技巧，并深刻理解如何用软件设计和开发方案来解决实际问题。
三、课程设计内容1. 嵌入式系统软件架构设计本课程将首先讨论嵌入式系统的软件架构设计。
嵌入式软件的架构设计是嵌入式软件开发的起点和核心，它直接决定了嵌入式软件系统的性能、可靠性、可维护性和可扩展性。
本课程将介绍各种嵌入式系统软件架构的设计方法和模式，并通过案例分析来演示如何设计嵌入式系统软件架构。
2. 嵌入式系统驱动程序开发嵌入式系统驱动程序是实现嵌入式系统与硬件交互的重要技术，它负责管理硬件资源的访问和数据的传输。
本课程将介绍如何使用嵌入式系统驱动程序开发工具和技术，如C语言、汇编语言和设备驱动程序等开发嵌入式系统驱动程序。
3. 嵌入式系统应用程序开发嵌入式系统应用程序开发是嵌入式软件开发的精髓所在。
开发高质量的嵌入式应用程序需要掌握各种技能和技巧，如操作系统、任务调度、内存管理、网络编程等等。
本课程将介绍如何使用各种开发工具和技术来开发高质量、高性能的嵌入式应用程序。
4. 嵌入式系统软件测试与调试嵌入式系统软件测试与调试是确保嵌入式软件系统质量的重要环节。
测试和调试是嵌入式软件开发过程中不可或缺的部分，它们帮助开发人员定位和解决软件缺陷、找出系统的瓶颈，并提高嵌入式系统的可靠性和稳定性。
本课程将介绍各种嵌入式软件测试和调试技术，如单元测试、集成测试和系统测试等。
嵌入式系统程序设计课程设计
嵌入式系统程序设计课程设计一、课程设计概述本次嵌入式系统程序设计课程设计旨在让学生通过深入学习嵌入式系统的原理和应用程序设计原理，掌握嵌入式系统应用的开发流程，以及具备开发基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用的能力。
二、课程设计目标1.理解和掌握基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统原理和应用程序设计原理；2.能够使用常用嵌入式编程语言和开发环境进行嵌入式系统应用的程序编写和调试；3.能够熟练运用各种模块和外设完成嵌入式系统应用开发；4.能够进行嵌入式系统应用的调试和性能分析，提高系统可靠性和稳定性；5.能够进行相关领域的研究和开发工作，掌握未来技术开发方向。
三、课程设计内容3.1 嵌入式系统应用程序设计基础主要内容：1.嵌入式系统概述；2.嵌入式系统开发流程；3.嵌入式系统应用程序设计基础知识；4.基本的嵌入式编程语言（C语言）；5.嵌入式系统调试方法。
3.2 嵌入式系统的硬件和软件平台主要内容：1.嵌入式系统的 SOC 架构、硬件和软件架构；2.嵌入式系统的常用外设和常用模块；3.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统编程环境搭建。
3.3 基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用开发主要内容：1.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序开发流程；2.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序由基础应用的设计到实际开发；3.嵌入式系统应用程序的实际编程开发和调试。
3.4 嵌入式应用程序性能优化主要内容：1.嵌入式系统应用程序性能优化的基本原理和方法；2.嵌入式系统应用程序性能优化的常用手段和算法；3.基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序性能优化实例。
四、课程设计实施4.1 设计任务1.设计一款基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序，满足实时性和稳定性要求；2.通过嵌入式系统调试工具进行调试和性能分析，提高系统可靠性和稳定性；3.实现基本 IO 操控，标准通信接口等；4.进行性能优化；4.2 设计流程1.深入学习基于 ARM Cortex-M3 内核的嵌入式系统应用程序设计基础知识；2.确定设计需求，确定系统应用程序开发方案；3.实现系统应用程序，并进行调试和性能分析。
嵌入式系统课程设计
嵌入式系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理；2. 掌握嵌入式系统设计流程、开发环境和编程语言；3. 学习嵌入式系统硬件、软件及中间件的相关知识；4. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。
技能目标：1. 能运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计和开发；2. 掌握使用嵌入式开发工具和调试技巧，解决实际开发中遇到的问题；3. 提高团队协作和沟通能力，能够参与嵌入式项目的设计与实施；4. 培养创新意识和实践能力，能够针对实际问题提出有效的嵌入式解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统学科的热爱和兴趣，激发学习动力；2. 增强学生的责任心和使命感，认识到嵌入式技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立正确的价值观；4. 倡导合作、共享、互助的精神，提高学生的人际交往能力。
本课程针对高年级学生，在已有电子技术、计算机组成原理等基础知识的基础上，深入学习嵌入式系统相关知识。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
教学要求以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握嵌入式系统的基础知识，具备一定的嵌入式系统设计和开发能力，为将来的职业发展和科技创新奠定基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、发展历程及分类- 嵌入式系统的特点、应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件- 嵌入式处理器、存储器、I/O接口及外围设备- 硬件设计原理及接口技术- 嵌入式硬件平台的搭建与调试3. 嵌入式系统软件- 嵌入式操作系统原理及应用- 嵌入式编程语言（C、C++、汇编）- 嵌入式软件设计方法及编程技巧4. 嵌入式系统中间件- 中间件的作用、分类及选用原则- 常用中间件的原理与应用5. 嵌入式系统设计流程与方法- 需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发- 系统调试与测试方法- 项目管理与团队协作6. 嵌入式系统应用案例- 分析典型嵌入式系统应用案例，了解实际应用中的设计方法和技巧- 探讨嵌入式系统在不同领域的创新应用教学内容依据课程目标和学科特点进行编排，涵盖嵌入式系统的基础知识、硬件、软件、中间件及设计流程等方面，旨在帮助学生系统掌握嵌入式系统的相关内容。
嵌入式小课程设计
嵌入式小课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础概念，掌握其基本组成和工作原理。
2. 学习嵌入式编程的基本语法和常用指令，能运用所学知识编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，培养对嵌入式技术的兴趣和认识。
技能目标：1. 培养学生对嵌入式系统的操作和编程能力，能独立完成简单的嵌入式项目。
2. 提高学生的问题分析、解决能力和团队协作能力，学会在项目中运用所学知识。
3. 学会使用嵌入式开发工具和调试技巧，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待科学的严谨态度，激发对嵌入式技术的热情和探究精神。
2. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励他们敢于尝试、勇于突破。
3. 培养学生的团队精神和合作意识，提高沟通与交流能力，为未来职业生涯奠定基础。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和动手能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握嵌入式系统的基础知识，提高编程技能，培养良好的科学素养和团队协作能力，为我国培养更多优秀的嵌入式技术人才奠定基础。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与特点- 嵌入式系统的组成与分类- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器的基本结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统中的I/O接口3. 嵌入式编程基础- 嵌入式编程语言C简介- 常用编程指令与语法- 嵌入式程序设计方法4. 嵌入式系统软件与开发工具- 嵌入式操作系统简介- 开发环境搭建与使用- 程序编译、下载与调试5. 嵌入式项目实践- 设计简单的嵌入式项目- 项目实施与问题解决- 团队合作与成果展示教学内容根据课程目标，结合课本章节，进行科学、系统地组织。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生逐步掌握嵌入式系统的相关知识。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，确保教学内容与课程目标的一致性。
嵌入式培训课程设计
嵌入式培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和开发方法，能够独立完成嵌入式项目的开发和调试。
具体目标如下：1.掌握嵌入式系统的硬件和软件组成。
2.理解嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统的特点。
3.熟悉嵌入式系统开发的基本流程和工具。
4.能够使用C/C++语言进行嵌入式编程。
5.能够使用Keil、IAR等集成开发环境进行程序开发和调试。
6.能够使用Linux操作系统进行嵌入式系统开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神。
2.增强学生对嵌入式系统应用领域的认识，提高学生对嵌入式系统事业的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、分类和发展历程。
2.嵌入式系统的硬件组成：讲解嵌入式处理器、存储器、输入输出接口等硬件组件的工作原理和选用方法。
3.嵌入式系统的软件组成：介绍嵌入式操作系统的基本原理，讲解嵌入式软件的编写和调试方法。
4.嵌入式系统开发流程：讲解嵌入式项目的需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发、调试和测试等环节。
5.嵌入式编程语言：学习C/C++语言在嵌入式系统中的应用，讲解编程规范和技巧。
6.集成开发环境的使用：介绍Keil、IAR等集成开发环境的基本操作，讲解程序开发和调试的方法。
7.Linux操作系统：学习Linux操作系统的特点和应用，讲解Linux环境下嵌入式系统开发的要点。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解嵌入式系统的基本原理、技术和开发方法。
2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析典型的嵌入式系统项目，使学生掌握嵌入式项目开发的整个流程。
4.实验法：让学生动手实践，熟悉嵌入式编程环境和开发工具，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材作为主要教学资源。
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课程设计报告课程名称：嵌入式课程设计专业班级：自动化XXX1班 XXX号学生姓名： XXXX 指导教师： XXX 完成时间： 2014年 6月 5 日报告成绩：智能汽车道闸控制系统的研发1、设计要求设计的智能汽车道闸控制系统就是物联网技术在实际生活中的一个应用,能够对进出车辆自动辨别以及自动控制汽车道闸,很好地解决了人为操作所带来的问题。
2、设计作用与目的当今社会飞速发展,车辆越来越多,对车辆有效、安全的管理却逐渐成为一个越来越成为人们关注的话题。
汽车道闸工作方式简单,却能有效的管理车辆进出,现在被越来越多小区、停车产、公司等都选作为管理车辆进出的一个平台。
但人为的辨别和控制有时却很难做到安全、高效,偶尔的失误,却可能会给人们的安全带来隐患。
3、设计方案本文研究主要内容是围绕两大技术展开,一是嵌入式系统,二是无线通信技术。
主控制器设计中,以ARM Cortex-M3为内核的32位微处理器LM3S6965为基础,利用其自身所携带的串口模块、同步串行接U模块、以及以太网模块,进行实时控制和数据传输或TCP/IP网络通信。
无线模块设计主要釆用了一个以8051为内核的CC2530单片机,用于建立基于IEEE802.15.4标准协议的通信。
4、系统硬件设计4.1智能道闸控制系统的硬件组成智能道闹控制系统的硬件设计主要包括ARM嵌入式基本系统、无线通信激励的设计、无线通信模块、串口 232模块、时钟模块和TCP/IP通信模块的硬件设计等。
为了实现以上各模块的功能,以及高性能、低价格、设计方便等要求。
本文采用在ARM嵌入式基本系统的基础上架构硬件平台,对各个模块的硬件电路进行独立设计。
利用LM3S6965内置通用异步收发器(UART)模块配合RS232收发电路,实现RS232通信;同时利用LM3S6965内置以太网控制器模块配合自带隔离变压的RJ45网络接口构成网络通信电路;外设时钟芯片,并通过相关软件设计,实现系统时钟的实时性。
利用PIC16F690单片机、高速MOSFET驱动器及125KHz天线组成无线通信的激励源。
CC2530拥有RF内核控制模拟无线电模块和休眠功能,配合外围的唤醒电路,可完成低功耗、长距离无线通信的要求。
系统组成如图1所示。
图1能道闸控制系统組成4.2、微处理器LIVI3S6965介绍在设计主控制系统时,根据控制任务的复杂程度和可靠性、稳定性、精度等指标要求选择一种性价比合理的嵌入式芯片,所以本文选用了 LM3S6965这款基于ARMCortex-M3内核的芯片作为主控制器。
4.2.1、 LM3S6965的主要特点LM3S6965—款基于ARM Cortex-M3的微控制器。
ARM Cortex-M3处理器是从ARM7处理器系列中移植过来,为高性能、低成本、低功耗的平台提供一个满足小存储要求解决方案、简化管脚数、以及低功耗三方面要求的内核,与此同时,它还提供出色的计算性能和优越的系统中断响应能力。
LM3S6965它包括所有的16位Thumb指令集和基本的32位Thumb-2指令集架构,Cortex-M3处理器不能执行ARM指令集。
Thumb-2在Thumb指令集架构(ISA)上进行了大量的改进,它与Thumb相比,具有更高的代码密度并提供16/32位指令的更高性能。
非常适用于那些对存储器有限制或者需要较高代码密度的大批量生产的应用。
LM3S6965内部包含了技术需求中常用的接口。
LM3S6965主要特点如下:(1)32 位 ARM Cortex TM-M3 v7M 架构;(2)50MHz操作频率;(3)含有256KBFlash和64KB SRAM内部存储器;(4)lO/lOOMbps以太网控制器,由完全集成的媒体访问控制(MAC)和网络物理(PHY)接口器件组成;(5)4个通用定时器模块,每个提供2个16位定时器;(6)看门狗定时器;(7)通用DMA控制器;(8)2个内部集成电路(I2C)模块、1个同步串行端口(SPI/SSP)模块以及3个通用异步收发(UART)模块;(9)1个正交编码接口(QEI)、模数转化器、模拟比较器以及脉宽调试器(PWM)。
4.2.2 LM3S6965的内部结构LM3S6965 一款基于ARM Cortex-M3的微控制器,该微控制器包念了lO/lOOMbps以太网控制器、3个UART、4路模拟输入通道、1个同步串行端口(SPI/SSP)、2个I2C接口、1个QEI接口和6个脉宽调试输出端口。
4.3、主控制器的硬件设计4.3.1、LM3S6965基本系统设计LM3S6965包括有4个时钟源可供使用,它们分别为主振荡器、内部振荡器、内部30KHz振荡器和外部实时振荡器。
内部振荡器频率是12MHz±30%,在上电复位过程中和上电复位之后使用的时钟源,软件以后可切换为另一种可用的时钟源。
主振荡器在1MHz～8.192MHz的频率下操作,本系统使用外部6MHz的晶振,微处理器的工作频率可通过内部PLL单元提高。
内部30KHZ振荡器与内部振荡器类似,它提供30KHz±30%的工作频率,主要用在深度睡眠的节电模式中。
外部实时振荡器是提供一个低频率、精确的时钟基准,是休眠模块的一部分。
LM3S6965有5个复位源:RESET管脚复位、看门狗复位、上电复位(POR)、内部掉电复位(BOR)和软件启动复位。
任何复位源可使芯片复位有效,一旦操作电压到达一个可使用的级别,则启动唤醒定时器。
复位将保持有效直至外部的复位被撤除,振荡器开始运行。
当计数经过了固定的时钟个数后,Flash控制器已完成其初始化。
本次设计采用了上电复位和手动复位相结合的方案,基本系统如图2所示。
主要标明LM3S6965的各种类型电源和地线管脚的连接方式。
需要注意的是,对于不同类型的电源和地,处理方式应有所不同,具体描述如表1所示。
图2中主要标明LM3S6965内部各类外设接口与具体功能电路间的引脚连接,包括SPI通信、调试接口、UART通信、以太网通信、LCD接口、按键等功能电路。
图2 LM3S6965最小系统组成电路表1 LM3S6965电源/地管脚描述管脚描述VDDGND数字电源和地。
为IO口提供3.3V数字供电电压和0V数字地VDDAGNDA模拟屯源和地。
它们应当与LM3S6965的数字电源电压相同,但为了降低噪声和出错儿率,该电源应当与LM3S6965的数字电源隔离。
VDD25 内核电源电压LDO低压差稳压器输出电压。
它可以被用来给控制器的大部份内部逻辑提供电源。
在设计时,需与VDD25管脚相违,输出电压在2.25V～2.75V之内,可通过LDO功率控制器调节VCCPHYGNDPHY以太网PHY电压和低VBAT RTC外设3.3V供电电压,由3.3V电源及外置电池供电a、LCD液晶显示LM1095R液晶显示模块同LM3S6965的硬件连接如图2、图3所示。
图3液晶显示模块与LM3S6965硬件迎接图LM1095R是一款192X 128点阵中文/图形液晶显示模块,内置RA8803控制器。
模块不仅可以显示单一的文本,还能显示图形。
在文本模式下能够实现大小字体的混编(最大字体为64X64),在连续输入数据时,模块能够自动调节行距。
使显示画面更加美观,大大节省用户的开发是时间。
他的主要特点有:(1)单电源供电,内置升压电路；(2)白色LED背光；(3)高对比度,FSTN型LCD屏；(4)双图层内存(2X9.6K显示存储器)；(5)内嵌简体中文字库(7602个汉字)；(6)可自定义16个字符。
LM1095R液晶显示器的结构框图如图4,管脚功能如表2所示。
图4LM1095R结构框图表2 LM1095R管脚描述管脚描述Vout 电压调节输出管脚V0 液晶参考电压管脚VDD 数字电压5V管脚VSS 数字电源地/CS 片选信号管脚，低电平时，使能数据传输总线RS 寄存器选择管脚/WR 写入使能管脚、低电平有效/RD 读出使能管脚、低电平有效DB0～DB7 数据传输总线/RST 复位管脚VBLA 背光供电管脚键盘模块采用了 5个独立按键来实现其功能,键盘操作是依据按键按下时引起信号的电平变化来判断具体哪个按键按下,然后执行相应的操作。
这5个按键设计如图5所示。
图5按键设计按键功能如表3所示按键功能描述KEY1 (ENTER键) 进入菜单KEY2 (UP键) 向上移动光标KEY3 (RIGHT键) 向右移动光标KEY4 (DO键) 确认或修改参数KEY5 (ESC键) 返回上级菜单或跳出菜单LM3S6965内置以太网控制器。
以太网控制器由一个完全集成的媒体访问控制器(MAC)和网络物理(PHY)接口器件组成,完全支持10BASE-T和100BASE-TX标准,只需要一个双路1:1隔离变压器就能与线路相连。
网络通信模块框图如图6所示。
图6网络通信模块框图以太网控制器中的物理层(PHY)主要包括扰码器、解扰器、集成的编码解码器、全功能自协商功能和双速时钟恢复。
发送器包含一个线路驱动器和一个片内脉冲整形器。
接收器有一个自适应均衡器和一个校准时钟及恢复数据所需的基线恢复电路。
PHY有一个片内晶体振荡器,这个振荡器也可由一个外部振荡器驱动。
当由外振荡器驱动时,XTALNPHY和XTALPPHY管脚之间应接一个25MHz的晶体。
同时,LM3S6965为PHY配置了 2个LED信号,用来指示以太网控制器操作的各种状态。
网络通信模块的设计如图2、图7所示。
图7网络通信模块设计4.3.5、数据存数模块硬件设计数据存数模块包括两部分:时钟电路设计和SD卡接口设计（1）、时钟模块电路设计时钟模块现在越来越多得被应用到各种电路设计中,它能提供给系统准确的实时时钟。
DS1302是DALLAS公司推出的一款高性能、低功耗的涓流充电时钟芯片,内含有一个实时时钟/日历和31字节静态RAM,它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时,且具有闰年补偿功能。
时钟模块电路设计如图8所示图8时钟模块设计DS1302具有双电源管脚,供主电源和备份电源供电,同时提供了对后备电源进行涓细电流充电的能力。
如图9所示,3V为DS1302的后备电源,由3V的纽扣电池供电,防止其主电源掉电时,内部数据丢失。
DS1302与单片机之间能简单地采用同步串行的方式进行通信,仅需用到3根信号线:(1) RES (复位/片选线),(2)I/O (数据线),(3) SCLK (串行时钟)。
DS1302管脚的功能如表4所示。
表4 DS1302管脚功能（2）、SD卡与LM3S6965硬件接口设计SD卡(Secure Digital Memory Card)是一种基于半导体快闪记忆器的新一代记忆设备,重量只有2克,但却拥有高记忆容量、快速数据传输率、极大的移动灵活性以及很好的安全性。