部编人教版八年级下册语文第21课《庄子二则_北冥有鱼》导学案

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不如相忘于江湖。”——《庄子·内篇·大宗师》
意思是在困难的处境里,与其用微薄的力量互相帮
助,有时不妨放弃执著迎接全新的自由。庄子对自由的追求似乎都寄予在鱼在形象中,今天我们就从
鱼的角度来学习庄子的游鱼人生。
第一课时
个性补改
二、预习与交流
(一)文学常识 :
1. 庄子(约前 369-前 286),名 ( ) ,( ) 国蒙人。 ( ) 时期 ( )
⑦ 是:
( 1)海运则将徙于南冥
古义:
今义:
( 2)是鸟也 ( 3)野马也
古义: 古义:
今义: 今义:
( 4)怒而飞 ( 5)天池也
古义: 古义:
今义: 今义:
( 6)去以六月息者也 3. 一词多义
古义:
今义:
鹏之背,不知其几千里也( 鹏之徙于南冥也(
) )
其名为鲲(

不知其几千里也(

其正色邪?其远而无所至极邪(
①抟 (tu án:) 盘旋飞翔。 ② 扶摇:旋风。 ③ 去:离开,这里指离开北海。 ④ 息:气息,
这里指风。 ⑤ 野马:山野中的雾气,奔腾如野马。
①尘埃也,生物之以息相吹也。天之②苍苍,③其正色邪?其远而无所至④极⑤邪?
⑥其视下也,亦若⑦是则已矣。
①尘埃:扬在空中的土叫 “ 尘 ” ,细碎的尘粒叫 “埃 ” 。 ② 苍苍:深蓝色。 ③ 其:表
( 长度:从北海到南海;高度:九万里
) 四个方面极写
鲲鹏形象磅礴壮观。 用夸张的手法描述鲲鹏, “不知其几千里也” 言其形, “若垂天之云”
言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、 飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
2.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
学习过程
【环节一】赏读入境、夯实基础
一、导入活动,激趣引思
猜成语——“相濡以沫”。
通常情况下,人们都是用这个词形容夫妻之间互相扶持或朋友之
间互相帮助。其实这个词被大家误解了。人们以偏概全,断章取义,没有注意到后面的一句话。“相
濡以沫,不如相忘于江湖”。
“泉涸,鱼相与处于陆,相呴( xǔ,慢慢呼气之意)以湿,相濡以沫,
示选择。 ④极:尽。⑤邪:表疑问,相当于 “ 吗”“ 呢 ”。⑥其:代大鹏。 ⑦ 是:这样
3. 古今异义
( 1)海运则将徙于南冥
古义:海水运动
今义:用船舶在海洋上运输
( 2)是鸟也
古义:这
今义:对,正确(跟“非”相对)
( 3)野马也
古义:山野中的雾气,奔腾如野马
今义:野生的马,一种珍
稀动物
( 4)怒而飞
( ) 者,志怪者也。谐之言曰:“鹏 / 之徙于南冥也,水击三千里,抟(
)扶摇而上者
/ 九万里,去 / 以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 / 之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪(
)?
其远 / 而无所至极邪?其视下也,亦若是 / 则已矣。
四、结合注释,疏通文意
(一)翻译句子:
北冥有鱼,其名为鲲( kūn)。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
) , 在文中意思为(
)。
(2) 形容词作名词
志怪者也
原意为 (
ຫໍສະໝຸດ Baidu) , 在文中意思为 ( )。
二、翻译下列句子。
(1) 野马也 , 尘埃也 , 生物之以息相吹也。
(2) 其视下也 , 亦若是则已矣。
布置作业: 1. 背诵默写全文。 2.完成本课的练习册
6
第一课时 二、预习与交流
(一)文学常识 : 1. 周,宋,战国,哲学,道家,“老庄”,“老庄哲学”。 2. 《南华经》, 33, 7、 15、 11。寓言故事,“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生, 《逍遥游》 三、学生自由朗读课文,读准字音和节奏。
【环节五】美读运用、实践拓展 一、庄子笔下的“鹏”这一形象对后世的影响深远,搜集与“鹏”有关的文学形象、诗词名句等。
二、积累出自《庄子》中的语句和成语
三、李白一生常以大鹏自比,下面这首《上李邕》, 是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释,并查阅工具书,说说诗人借助大鹏的形 象表达了怎样的情感。 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。宣父①犹能畏后生②,丈夫未可轻年少。 ①宣父:指孔子。唐太宗贞观十一年( 637)下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生:语出《论语·子 罕》“后生可畏,焉知来者之不如今也”。 课堂小结
千里,
①天池:
② 志怪:
③ 言:
①抟②扶摇而上者九万里,③去以六月④息者也。”⑤野马也,
④击:
①抟:
② 扶摇:
③ 去:
④ 息:
⑤野马:
①尘埃也, 生物之以息相吹也。 天之②苍苍, ③其正色邪?其远而无所至④极⑤邪?⑥其视下也,
亦若⑦是则已矣。 ①尘埃:
② 苍苍:
③ 其:
④ 极:
⑤邪:
⑥其: 2. 古今异义
古义:振奋,用力鼓动翅膀
今义:生气、发怒
( 5)天池也
古义:天然形成的水池
今义:高山湖泊名
( 6)去以六月息者也
古义:气息,这里指风
今义:休息
3. 一词多义
鹏之背,不知其几千里也( 助词,的 )
鹏之徙于南冥也( 助词,用于主谓之间,取消句子独立性

8
其名为鲲( 代词,它的

不知其几千里也(
代词,它
7.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的 寓言说明什么道理?
8.《北冥有鱼》一文讲了哪几层意思
4
【环节三】精读积累,赏析语言 1.赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”
2. “抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 【环节四】研读展示、探究写法 庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例,阐明自己的观点,使 文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
5
课堂检测
一、重点词语积累
1. 重点实词
(1) 其翼若垂天之云
垂:(

(2) 海运则将徙于南冥
徙: (

(3) 水击三千里
击: ( )
(4) 抟扶摇而上者九万里
抟: ( )
(5) 去以六月息者也
去: ( )
(6) 亦若是则已矣
已: (

2. 词类活用
(1) 方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为(
于南冥。
①怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。 ② 垂:悬挂。 ③ 海运:海水运动。 ④ 徙:迁移。
南冥者,①天池也。 《齐谐》者,②志怪者也。 《谐》之③言曰: “鹏之徙于南冥也,
水④击三千里,
①天池:天然形成的水池。 ② 志:记载。怪:怪异的事物。 ③言:记载。④击:击水,
拍打水面。
①抟②扶摇而上者九万里,③去以六月④息者也。”⑤野马也,

4、 通假字: 北冥有鱼
3
5. 词类活用 ( 1)怒而飞 ( 2)《齐谐》者,志怪者也 ( 3)水击三千里
【环节二】悟读品味、理解内容 1.作者是怎样描写鲲鹏的形象的?
第二课时
2.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。 3.文章标题为“北冥有鱼”,后来为什么又写鸟? 4.“野马、尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用? 5.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么? 6.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系?
)
,是庄子及其后学的著作,现存 ( ) 篇,包括内篇 ( ) 篇、
外篇 ( )
篇、杂篇 ( ) 篇。一般认为内篇为庄子本人所作。其文章汪洋恣肆,多采用
(
)
形式,想象丰富,在哲学、文学上都有较高是研究价值。人们评价这本书为
“(
)
”。 ( )
更评价说 : “其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,
莫能先也。” 本文选自内篇中的 (
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
齐谐者 , 志怪者也。谐之言曰 : “鹏之徙于南冥也 , 水击三千里 , 抟 (tu án) 扶摇而上者九万里 , 去以六月 息者也。”
野马也 , 尘埃也 , 生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则 已矣。
2
( 二 ) 知识归类
1. 重点实词 ①北冥有鱼,其名为②鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为③鹏。
①北冥:
② 鲲:
③鹏:
鹏之背,不知其几千里也;①怒而飞,其翼若②垂天之云。是鸟也,③海运则将④徙于南冥。
①怒:
② 垂:
③海运:
④ 徙:
南冥者,①天池也。《齐谐》者,②志怪者也。《谐》之③言曰:“鹏之徙于南冥也,水④击三
)
,是《庄子》中的第一篇,在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子,“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地
活动。
1
(二)写作背景
庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡,各诸 侯国之间的战争愈演愈烈,庄子对当时社会现实非常不满,常常进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议。
课题
北冥有鱼
八年语文“五环阅读”导学 生本课堂教学模式学案
课型
讲读课
课时
2 课时
1. 根据文下注释,疏通文意,积累文言词汇。
设计者
学习目标
2. 品味重点语句的特殊含义,体会庄子语言的感情色彩和风格特点。 3. 体会瑰丽雄奇的想象,理解庄子“天人合一”的处世态度。
重点
疏通文意,积累文言词汇
难点
把握文章的写作手法品味作品的语言
“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状,他只好在幻想的天地间翱翔,在绝对
自由的心境里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。
三、学生自由朗读课文,读准字音和节奏。
北冥有鱼,其名为鲲(
)。鲲之大,不知 / 其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不
知 / 其几千里也;怒而飞,其翼 / 若垂天之云。是鸟也,海运 / 则 / 将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐
家,( )
学派代表人物。庄子继承和发展了老子“道法自然”的观点,与老子并称为“
()
”,他们
的哲学思想体系,被思想学术界尊为“ ( )
”。庄子的主要思想是“天道无为”,认为一切
事物都在变化,主张“天人合一”和“清静无为”。
幻想一种“ 天地与我并生,万物与我为一。”
的主观精神境界。著有《庄子》一书。
2. 《庄子》,亦称 (

其正色邪?其远而无所至极邪(
连词,表示选择

4、通假字: 北冥有鱼
冥 同“溟”,海
5. 词类活用
( 1)怒而飞
形容词用作动词,振奋,这里指用力鼓动翅膀
( 2)《齐谐》者,志怪者也
形容词用作名词,怪异的事物
( 3)水击三千里
名词作状语,在水面上
第二课时
【环节二】悟读品味、理解内容
1.作者是怎样描写鲲鹏的形象的? 从体大、背大、翼大以及活动范围大
7
1 重点实词
①北冥有鱼,其名为②鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为③鹏。
①北冥:北海。庄子想象中的北海应该在北方的不毛之地。冥,同
“ 溟” ,海。下文
的 “ 南冥 ”指南海。 ② 鲲 (k ūn:) 大鱼名。 ③鹏:表示大鸟之名。
鹏之背,不知其几千里也;①怒而飞,其翼若②垂天之云。是鸟也,③海运则将④徙
3.文章标题为“北冥有鱼”,后来为什么又写鸟? 鸟是由鱼变化而来的,鲲非常巨大,不知道有几千里,变成鸟后,鸟的脊背不知道有几千 里。 鲲生活在北海里,北海虽大,可是毕竟有形有限,不能够完全自由。大鹏是鸟,翱翔
( kūn)( xi é) (tu án)( yé) 四、结合注释,疏通文意 (一)翻译句子: 北冥有鱼,其名为鲲( kūn)。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。 北方的大海里有一条鱼, 它的名字叫做鲲。 鲲的体积, 真不知道大到几千里; 变化成为鸟, 它的名字就叫鹏。 鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边的 云。 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 这只鹏鸟呀,海水运动时将迁徙到南方的大海去。南方的大海是个天然形成的水池。 齐谐者 , 志怪者也。 谐之言曰 : “鹏之徙于南冥也 , 水击三千里 , 抟 (tu án) 扶摇而上者九万里 , 去以六月息者也。” 《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅 膀拍击水面激起三千里的波涛,它乘着旋风向上盘旋飞翔直冲九万里高空,凭借六月的大 风离开”。 野马也 , 尘埃也 , 生物之以息相吹也。 天之苍苍, 其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣。 山野中的雾气, 空气的尘埃, 都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝, 是它真正的颜色吗? 还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏鸟从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样 罢了。 (二)知识归类
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