人教版初三数学上册垂径定理及其推论
人教版九年级数学上册 24.1.2垂径定理(共21张PPT)
下课!
课堂作业：课本 家庭作业：练习册
O
A
B
E
D
∴ CD⊥弦AB ，A⌒D=
⌒
BD
，A⌒C=B⌒C
1.判断下列图形，能否满足垂径定理？
B
B
B
O
O
O
C A
(×)
DC A
DC E
(×)
(√)
注意：定理中的两个条件
（直径，垂直于弦）缺一不可！
DC
O D
A
(√)
2.如图，在圆O中，直径MN⊥AB，垂足
是C，则下列结论中错误的D是（ ）
A.A⌒N=⌒BN B. AC=BC
2
2
OD=OC－CD=R－7.2
在Rt△OAD中，由勾股定理，得A
C D B
OA2=AD2+OD2
R
即 R2=18.72+（R－7.2）2
O
解得：R≈27．9（m）
因此，赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
图一：AC、BD有什么关系？ A C O D B
变式：图二AC＝BD依然成立吗？ (1)
AC
O
将圆心到弦的距离、半径、 弦长构成直角三角形，把问题 转化为直角三角形的问题。
B
A P
O
如图，A⌒B 所在圆的圆心是点O， 过O作OC⊥AB于点D，若CD=4 m， 弦AB=16 m，求此圆的半径.
课本例题
如图，1 400 多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥 主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）是 37 m， 拱高（弧的中点到弦的距离）为 7.23 m，求赵州桥主桥 拱的半径（精确到 0.1 m）．
M
C.A⌒M=⌒BM D.OC=CN
人教版初三数学上册垂径定理及其推论
垂径定理及其推论
【垂径定理】
垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。
【注】
（1）定理中的直径过圆心即可，可以是直径、半径、过圆心的直线或线段；
（2）此定理是证明等线段、等角、垂直的主要依据，同时也为圆的有关计算提供了方法和依据。
【垂径定理的推论】
推论一:平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两段弧；
推论二:弦的垂直平分线经过圆心,并且平分这条弦所对的弧；
推论三:平分弦所对的一条弧的直径垂直平分这条弦,并且平分这条弦所对的另一条弧；
推论四:在同圆或者等圆中,两条平行弦所夹的弧相等一条直线，在下列5条中只要具备其中任意两条作为条件,就可以推出其他三条结论：
1.平分弦所对的优弧
2.平分弦所对的劣弧
（前两条合起来就是：平分弦所对的两条弧）
3.平分弦 (不是直径)
4.垂直于弦
5.经过圆心。
垂径定理及其20个推论
垂径定理及其20个推论垂径定理及其20个推论是几何学中的基本定理，它描述了圆与其内接三角形的关系。
下面是垂径定理及其20个推论的详细解释：垂径定理：在一个圆中，任意一条直径与其上的任意一条弦垂直。
推论1：在一个圆中，以圆心为端点的直径为直角边的两个直角三角形互为相似三角形。
推论2：在一个圆中，以圆心为端点的直径为直角边的直角三角形的斜边等于圆的半径。
推论3：在一个圆中，以圆心为端点的直径为直角边的直角三角形的斜边的平方等于两直角边的乘积。
推论4：在一个圆中，任意两条垂直的弦所对的弧互补。
推论5：在一个圆中，两条交叉的弦所对的四个弧互补。
推论6：在一个圆中，一条弦和其所对的弧上的两个角互补。
推论7：在一个圆中，两条相交弦所对的角互补。
推论8：在一个圆中，两条相交弦所对的角相等。
推论9：在一个圆中，一个角的对角互补角等于其所对的弧所对的角。
推论10：在一个圆中，一个角的对角互补角等于其所对的弦所对的弧所对的角。
推论11：在一个圆中，两条相交弦所对的角等于其所对的弧所对的角。
推论12：在一个圆中，两条相交弦所对的角互补。
推论13：在一个圆中，两个相对的角所对的弦相等。
推论14：在一个圆中，两个相对的角所对的弦互等。
推论15：在一个圆中，两个相对的角所对的弦相等于圆的半径。
推论16：在一个圆中，两个相对的角所对的弦互等于圆的半径。
推论17：在一个圆中，两个相对的角所对的弦的平方等于两个相对角的余弦的差的平方。
推论18：在一个圆中，一条弦所对的角等于其所对的弧所对的角。
推论19：在一个圆中，一条弦所对的角互补。
推论20：在一个圆中，一条弦所对的角是其所对的弧的一半。
部编人教版数学九年级上册垂径定理2市级公开课ppt课件
A
B
E
O
A
E
B
C
F
D
O
C
F
D
记住：圆的两条平行弦之间的距离有两种情况。
8.在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些油后，截面如 图所示.若油面宽AB = 600mm，求油的最大深度.
9、在直径为650mm的圆柱形油槽内装入一些油后，截面的 油面宽AB = 600mm，求油的最大深度.
(4)弦的垂直平分线一定是圆的直径。
（5）平分弧的直线，平分这条弧所对的 弦。 （6）弦垂直于直径，这条直径就被弦平分。
O ACB
(4)
B
O D
C
A
(5)
C
O A EB
D (6)
知识运用
A
B
例1. 平分已知弧 AB .
你会四等分弧AB吗?
思考：已知一个圆或一条弧，如何找出它的圆心？ 作两条弦的垂直平分线，它们的交点就是圆心。
O
A
┌E
D
B
D
600
C
D
A
600
B
O ø650
C
10、如图，在⊙O中，AB为⊙O的弦，C、D是直线AB上 两点，且AC＝BD求证：△OCD为等腰三角形。
11、如图，在⊙O中，AB为⊙O的弦，C、D是直线AB上两点， 且△OCD为等腰三角形，求证AC＝BD。
O
∟
E
CA
BD
O
∟
E
CA
BD
12. 如图,将半径为2cm的圆形纸片折叠后，圆 弧恰好经过圆心，则折痕AB的长为( C )
O A
B C
D P
数学人教版九年级上册垂经定理
O
·
课堂检测：
• 1．如图1，⊙O的直径AB＝12，CD是⊙O的弦， CD⊥AB，垂足为P，且BP=2，则CD的长为( D ) • A．4 B．8 C．2 D．4 • 2．如图2，已知⊙O的半径为4，OC垂直弦AB于点C， ∠AOB＝120°，则弦AB的长为4．
• 3．如图3，在⊙O中，AB、AC是互相垂直的两条弦， OD⊥AB于点D，OE⊥AC于点E，且AB＝8cm，AC＝ 6cm，那么⊙O的半径OA长为5cm．
A 图1 O A E A E O D B
C B
E
O D D
图2
C 图4 B
图3
A E C
O
B
练一练
1．如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O 到AB的距离为3cm，求⊙O的半径．
E A B 解： O 1 1 A E A B 8 4 2 2
在Rt △ AOE 中
2 2 2 A O O E A E
C
A
E
B
O
计算如下
在图中 AB=37.4，CD=7.2， 1 1 AD AB 3 . 4 7 1 . 7 8 , 2 2
C
OD=OC－CD=R－7.2
A
R
D
B
在Rt△OAD中，由勾股定理，得 OA2=AD2+OD2 即 R2=18.72+（R－7.2）2 解得：R≈27．9（m）
O
∴赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
O A B
收获新知
•
•
1.两条辅助线： 半径 弦心距
2. 构造Rt△，应用勾股定理：半
径 半弦 弦心距
a2 r d ( ) 2
2 2
24.1.2 垂径定理 人教版九年级上册数学课件
r2
d2
a 2
2
O
1.已知⊙O中，弦AB=8cm，圆心到AB的距离为3cm， 则此圆的半径为 5cm .
2.⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°，则弦AC= 1_0__3 cm .
3.（分类讨论题）已知⊙O的半径为10cm，弦MN∥EF，
且MN=12cm，EF=16cm，则弦MN和EF之间的距离为 _1_4_c_m或2cm .
E
·O
∴ 四边形ADOE为正方形.
A
D
B
5.已知：如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆 的弦AB交小圆于C，D两点.你认为AC和BD有什么关 系？为什么？
解：AC＝BD.理由如下：
过点O作则AE＝BE，CE＝DE. ∴ AE－CE＝BE－DE，
A CED B
即 AC＝BD.
24.1.2 垂直于弦的直径
垂径定理及其推论
★垂径定理
垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.
C
★推导格式
∵ CD是直径，CD⊥AB，
∴
AE=BE，A⌒C
=B⌒C，A⌒D
⌒ =BD.
·O
AE B D
垂径定理是圆中一个重要的定理，三种语言要相互转 化，形成整体，才能运用自如.
想一想：下列图形是否具备垂径定理的条件？如果不 是，请说明为什么？
同时，我们可以得到一条重要定理----垂径定理
垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦 所对的两条弧.
解决有关弦的问题，常过圆心作弦的弦心距，或作垂直 于弦的直径，它是一种常用辅助线的添法．
如图，⊙O的直径为10，弦AB=8，P为AB上的一个动 点，那么OP长的取值范围 3cm≤OP ≤5cm.
人教版数学九年级上册课件垂径定理的推论
沧海可填山可移，男儿志气当如斯。
顶心天随立 朗地月奇高 一男，子志点，与要秋，把霜乾洁且坤。扭O转来E。⊥CD垂足为F，EF=90m．求这段弯路
贫穷是一切艺术职业的母亲。
的半径． 石看纹理山看脉，人看志气树看材。
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。 成功往往偏向于有准备的人 志不立，天下无可成之事。
解:连接OC．
① 直径过圆心 ② 垂直于弦 ③ 平分弦
（10）平分弦所对的两条弧的直径过圆心， 并且垂直平分弦．
课堂小结
1． 圆是轴对称图形
任何一条直径所在的直线都是它的对称轴．
O
2． 垂径定理
垂直于弦的直径平分弦，并且平分 弦所对的两条弧．
C
几何语言：
O E A
D
∵CD是⊙O的直径， CD⊥AB． B ∴AE＝BE，A⌒C＝B⌒C，A⌒D＝的弧相等．
M
证明：作直径MN垂直于弦AB
D ∵ AB∥CD
B ∴ 直径MN也垂直于弦CD
∴A⌒M＝B⌒M，
O
C⌒M＝D⌒M
∴A⌒M－C⌒M ＝B⌒M－D⌒M
即 A⌒C＝B⌒D N
两条弦在圆心的同侧
垂径定理的推论2 有这两种情况：
O
A
B 两条弦在圆心的两侧
C
D
A
B
O
C
D
小练习 C
AD 1 AB 1 37.4 18.7,
2
2
OD=OC－CD=R－7.2
在Rt△OAD中，由勾股定理，得 A
C
D
B
OA2=AD2+OD2
R
即 R2=18.72+（R－7.2）2
O
解得 R≈27.9（m）
九年级上数学《24.1.2垂径定理1》课件
5
A
O
4
3
C
P
B
如图，AB为⊙O的一条直径，它把⊙O分成上、 下两个半圆，从上半圆上一点C作弦CD⊥AB, ∠OCD的平分线交⊙O于P，当点C在半圆上（不 包括A、B两点）移动时，点P的位置会发生怎样 的变化？试说明理由？
C
A
E
O
B
D P
达标检测
一、填空 1、已知AB、CD是⊙O中互相垂直的弦，并且AB把CD分成3cm和7cm 的两部分，则圆心O和弦AB的距离为 2 cm. 2、已知⊙O的半径为10cm，弦MN∥EF,且MN=12cm,EF=16cm,则弦MN 和EF之间的距离为14cm或2cm .
3、已知⊙O中，弦AB=8cm，圆心到AB的距离为3cm，则此圆的半径 为 5cm .
4、在半径为25cm的⊙O中，弦AB=40cm，则此弦和弦所对的弧的中 点的距离是 10cm和40cm . 5、 ⊙O的直径AB=20cm, ∠BAC=30°则弦AC= 10 3 cm .
垂径定理的应用
小
结
运用垂径定理可以解决许多生产、生活实际问 题，其中弓形是最常见的图形（如图），则弦a，弦 心距d，弓形高h，半径r之间有以下关系：
B
⌒
⌒
⌒
⌒
E D
垂径定理的本质是
（1）一条直线过圆心 满足其中任两条，必 定同时满足另三条 （2）这条直线垂直于弦 （3）这条直线平分弦
（4）这条直线平分弦所对的优弧
（5）这条直线平分弦所对的劣弧
判断下列说法的正误
①平分弧的直径必平分弧所对的弦 ②平分弦的直线必垂直弦 ③垂直于弦的直径平分这条弦 ④平分弦的直径垂直于这条弦 ⑤弦的垂直平分线是圆的直径 ⑥平分弦所对的一条弧的直径必垂直这条弦 ⑦在圆中，如果一条直线经过圆心且平分弦， 必平分此弦所对的弧 ⑧分别过弦的三等分点作弦的垂线，将弦所对 的两条弧分别三等分
九年级上册数学圆概念公式
初三总复习知识点总结------圆(1)(2) (3)(4)(4)∵CD=AD=BD ∴ΔABC是RtΔ5．圆内接四边形性质定理:圆内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角.几何表达式举例：∵ABCD是圆内接四边形∴∠CDE=∠ABC∠C+∠A=180°6．切线的判定与性质定理:如图：有三个元素，“知二可推一”；需记忆其中四个定理.(1)经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线；(2)圆的切线垂直于经过切点的半径；※(3)经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点；※(4)经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.几何表达式举例：(1)∵OC是半径∵OC⊥AB∴AB是切线(2)∵OC是半径∵AB是切线∴OC⊥AB (3)……………7．切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等；圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角.几何表达式举例：∵PA、PB是切线∴PA=PB∵PO过圆心PABO11．关于两圆的性质定理:(1)相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦；(2)如果两圆相切，那么切点一定在连心线上.(1)(2)几何表达式举例：(1)∵O 1，O 2是圆心∴O 1O 2垂直平分AB (2)∵⊙1、⊙2相切∴O 1、A 、O 2三点一线12．正多边形的有关计算:(1)中心角αn ，半径R N ，边心距r n ，边长a n ，内角βn ，边数n ；(2)有关计算在RtΔAOC 中进行.公式举例：(1)αn =n 360︒；(2)n1802n ︒=α几何B 级概念：(要求理解、会讲、会用，主要用于填空和选择题)一基本概念：圆的几何定义和集合定义、弦、弦心距、弧、等弧、弓形、弓形高三角形的外接圆、三角形的外心、三角形的内切圆、三角形的内心、圆心角、圆周角、弦切角、圆的切线、圆的割线、两圆的内公切线、两圆的外公切线、两圆的内(外)、公切线长、正多边形、正多边形的中心、正多边形的半径、正多边形的边心距、正多边形的中心角.二定理：1．不在一直线上的三个点确定一个圆.2．任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆.ABO1O2AO1O2αnβnABCDEOa r n nnR3．正n 边形的半径和边心距把正n 边形分为2n 个全等的直角三角形.三公式：1．有关的计算：(1)圆的周长C=2πR ；(2)弧长L=180Rn π；(3)圆的面积S=πR 2.(4)扇形面积S 扇形=LR 21360R n 2=π；(5)弓形面积S 弓形=扇形面积S AOB ±ΔAOB 的面积.(如图)2．圆柱与圆锥的侧面展开图：(1)圆柱的侧面积：S 圆柱侧=2πrh ；(r:底面半径；h:圆柱高)(2)圆锥的侧面积：S 圆锥侧=LR 21.(L=2πr ，R 是圆锥母线长；r 是底面半径)四常识：1．圆是轴对称和中心对称图形.2．圆心角的度数等于它所对弧的度数.3．三角形的外心⇔两边中垂线的交点⇔三角形的外接圆的圆心；三角形的内心⇔两内角平分线的交点⇔三角形的内切圆的圆心.4．直线与圆的位置关系：(其中d 表示圆心到直线的距离；其中r 表示圆的半径)直线与圆相交⇔d ＜r ；直线与圆相切⇔d=r ；直线与圆相离⇔d ＞r.5．圆与圆的位置关系：(其中d 表示圆心到圆心的距离，其中R 、r 表示两个圆的半径且R≥r)两圆外离⇔d ＞R+r ；两圆外切⇔d=R+r ；两圆相交⇔R-r＜d ＜R+r ；两圆内切⇔d=R-r ；两圆内含⇔d ＜R-r.6．证直线与圆相切，常利用：“已知交点连半径证垂直”和“不知交点作垂直证半径”的方法加辅助线.7．关于圆的常见辅助线：。
人教版九年级数学上册24.1圆的有关性质—垂径定理(复习)
典型例题
二、填空题
5、如图，⊙O的半径为3，点P是弦AB延长线上的一点，
连接OP，若OP=4，∠P=30°，则弦AB的长为_______。
H
6、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3。将其绕点
B顺时针旋转一周，则分别以BA、BC为半径的圆形成
一个圆环。该圆环的面积为_______。
7、如图，⊙M 与x轴交于A，B 两点，与y轴交于C，D 两点，
h+d=r 或h-d=r
r2
d2
a 2
2
O
特别提示:若已知h或d、a、r中两个量，利
用垂径定理和勾股定理，设适当的未知数，
用方程（组）的数学思想列方程（组）求解
B B
典型例题 一、概念辨析 ①平分弧的直径必平分弧所对的弦。 ②平分弦的直线必垂直弦。平分弦的直线有无数条。 ③垂直于弦的直径平分这条弦。 ④平分弦的直径垂直于这条弦。如果弦是直径会怎样 ⑤弦的垂直平分线是圆的直径。？垂直平分线是直线
二、图形语言：（如右图）
C
三、几何推理语言：
∵ CD是直径，AE=BE,
∴CD⊥AB，
A⌒C=B⌒C,
A⌒D =B⌒D.
·O
AE D
知二推三
一、文字语言：对于一个圆和一条直线，如果具备下 列五个条件中的任意两个，那么一定 具备其他三个。简记：“知二推三”
①经过圆心；②垂直于弦； ③平分弦（不是直径）；
(2)如图，连接 AC，过点 G 作 GM⊥AC 于点 M.∵AG＝2，OG＝1，∴∠GAO＝ 30°，∴∠AGO＝60°.∵GC＝GA，∴∠GCA＝∠GAC＝12∠AGO＝30°，∴MG＝12AG ＝1.在 Rt△AMG 中，AM＝ AG2－MG2＝ 3 .∵CF⊥AE，GM⊥AC，∴AM＝CM ＝MF，∴点 A、F、C 在以点 M 为圆心的⊙M 上，∴当点 F 在 MG 的延长线上时， FG 的长最小，最小值＝FM－GM＝ 3－1.即 FG 的最小值为 3－1.
人教版九级数学上册教学课件 2412 垂直于弦的 直径 ——垂径定理及其推论(共36张PPT)
8.如图，两个圆都以点O为圆心.求证：AC=BD. 证明：过O作OE⊥AB，垂足为E，连接OA,OC,OD,OB, 则AE=BE，CE=DE， ∴AE-CE=BE-DE，即AC=BD.
综合应用
9.⊙O的半径为13cm，AB、CD是⊙O的两条弦，AB∥CD， AB=24cm，CD=10cm，求AB和CD之间的距离.
平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另 一条弧．
弦的垂直平分线经过圆心，并且平分这条弦所对的两条弧．
垂直于弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心，并且平分弦 和所对的另一条弧．
平分弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心，垂直于弦，并且平 分弦所对的另一条弧．
平分弦所对的两条弧的直线经过圆心，并且垂直平分弦．
推进新课
知识点1 圆的轴对称性
回顾
什么是轴对称图形？
我们学过哪些轴对称图形？
如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重 合，那么这个图形叫轴对称图形．
线段
角
矩形
菱形
正方形
等腰梯形
等腰三角形
圆
归纳
用纸剪一个圆, 沿着圆的任意一条直径所在的直 线对折, 重复做几次, 你发现了什么? 由此你能得到什 么结论?
称图形呢？ 则AE=BE，CE=DE，
如图(1)，过点O作OM⊥CD，垂足为M，交AB于点E.
C 由勾股定理得OC2=CM2+OM2，即r2=22+(6-r)2.
完成练习册本课时的习题.
如图，一条公路的转弯处是一段圆弧AB，点O是这段弧的圆心，AB＝300m，C是AB上一点，OC⊥AB，垂足为D，CD＝45m，求这段弯路的半
数学人教版九年级上册垂径定理及其推论
垂径定理及其推论（导学案）姓名________ 班级_________ 学号_________学习目标：1、在原有基础上进一步理解垂径定理及其推论；（1）知道垂径定理及其推论是在圆的对称性基础上推导出来的；（2）能用自己的话归纳垂径定理及其推论内容（四个元素），形成口诀（知二推二）；2、能运用垂径定理及其推论解决有关求半径、弦长等问题；（1）掌握连半径、作垂直等圆中常用辅助线方法；（2）形成构造直角三角形、运用勾股定理解题等思路通法；3、在垂径定理的背景下，能运用其他方法（如图形变换），解决一些几何最值问题。
学习重点：掌握垂径定理及其推论，能运用垂径定理及其推论解决有关数学问题。
学习难点：在圆中解决有关弦的问题时，经常是过圆心作弦的垂线段，连结半径等辅助线，构造直角三角形。
一、知识梳理四个元素：（1）直径（过圆心）（2）垂直于弦（3）平分弦（此弦非直径）（4）平分弦所对的弧1、在上述四个元素中，只要知道其中几个元素，就可以推出其余元素呢？能否用简单的口诀来归纳呢？2、运用垂径定理及推论求半径、弦、弦心距等问题时，通常用到哪些辅助线？构成什么几何图形来解题？二、探究活动探究一：如图，在⊙O中，半径为10，OC⊥AB于点D，OD＝8，求AB的长。
解：如图，连接OA，则OA=10∵ OC⊥AB于点D∴在Rt⊿AOD中，由OA=10，OD=8 可得由垂径定理可得：AB=2AD=12变式1：如图，在⊙O中，AB=16，OC⊥AB于点D，CD=4，求半径。
解：如图，连接OA，设OA=OC=x∵在⊙O中，AB=16，OC⊥AB于点D∴由垂径定理可得：∵OC=x,CD=4∴ 0D=x-4在Rt⊿AOD中，OA=x，OD= x-4,AD=8由勾股定理可得：即解得：x=10∴⊙O的半径为10。
变式2：如图，在变式1的条件下，连结AO并延长交⊙O于点E，连结ED，求ED的长。
思路分析：1、运用变式1的方法可以求出半径OA=10；2、连结EB，可知⊿AEB是直角三角形,由AB=16，AE=2OA=20，解Rt⊿AEB可得 EB=123、由垂径定理可得BD=AD=8，且EB=12解Rt⊿BED可得：ED=变式3：一条排水管的界面如图所示，已知排水管的半径OA=1m，水面宽AB=1.2m，某天下雨后，水管水面上升了0.2m，求此时排水管水面的宽CD的长度。
数学人教版九年级上册垂径定理及其推论
2.如图2已知⊙O的半径为4OC垂直弦AB于点C， ∠AOB＝120，则弦AB的长为 4√3 3 ．如图 3 ，在⊙ O 中， AB 、 AC 是互相垂直的两条弦 OD⊥AB于点D，OE⊥AC于点E，且AB＝8cm ，AC ＝6 ，那么⊙O的半径OA长为． 5cm
图1
图2
图3
4．如图，⊙O中，直径AB和弦CD相交于点E， AE＝2，EB＝6，∠DEB＝30，求弦CD长．
24.1 圆的有关性质（第2课时）
2．探究新知
请拿出准备好的圆形纸片，沿着它的直径翻折，重 复做几次，你发现了什么？由此你能猜想哪些线段相等 ？哪些弧相等？
3．获得新知
垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所 对的两条弧. A O C E? B 知二推三 D
{ {
过圆心
垂直弦 平分弦
平分弦所对的优弧 平分弦所对的劣弧
3.利用垂径定理及其推论解题方法小结 ①构造以弦长的一半，、半径和弦心距为三边的直 角三角形，利用垂径定理和勾股定理有机结合来进行计 算。 ②技巧：重要辅助线是过圆心作弦的垂线．或连半径 重要思路：（由）垂径定理—构造直角三角形— （结合）勾股定理—建立方程．
3．获得新知
垂径定理推论：过圆心平分弦（弦不是的直径）垂直弦 弦，并且平分弦所对的两条弧. A O C E B
变式1 如图，若将 AB 向下平移，当移到过圆心时，结论 AC=BD 还成立吗？
A C
D O
B
6．利用新知 解决问题
变式3 连接 OC，OD，设 OC=OD， 求证：AC=BD．
O A C D B
6．利用新知 解决问题
变式2 如图，连接 OA，OB，设 AO=BO， 求证：AC=BD．
O
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∠AOB＝120，则弦AB的长为 4√3 3 ． 如 图 3 ， 在 ⊙ O 中 ， AB 、 AC 是 互 相 垂 直 的 两 条 弦
OD⊥AB于点D，OE⊥AC于点E，且AB＝8cm，AC＝6
，那么⊙O的半径OA长为．
5cm
图1
图2
图3
4．如图，⊙O中，直径AB和弦CD相交于点E， AE＝2，EB＝6，∠DEB＝30，求弦CD长．
3.利用垂径定理及其推论解题方法小结 ①构造以弦长的一半，、半径和弦心距为三边的直 角三角形，利用垂径定理和勾股定理有机结合来进行计 算。 ②技巧：重要辅助线是过圆心作弦的垂线．或连半径 重要思路：（由）垂径定理—构造直角三角形— （结合）勾股定理—建立方程．
3．获得新知
垂径定理推论：过圆心平分弦（弦不是的直径）垂直弦 弦，并且平分弦所对的两条弧.
如图，1 400 多年前，我国隋代建造的赵州石拱桥 主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦长）是 37 m， 拱高（弧的中点到弦的距离）为 7.23 m，求赵州桥主桥 拱的半径（精确到 0.1 m）．
C
37 A
7.23 D
B
方法小结 O
构造以弦长的一半，半径和弦心距为三边的直角三角 形，利用垂径定理和勾股定理有机结合来进行计算。
变式1 如图，若将 AB 向下平移，当移到过圆心时，结论 AC=BD 还成立吗？
AC O
DB
6．利用新知 解决问题
变式3 连接 OC，OD，设 OC=OD， 求证：AC=BD．
O
AC
DB
6．利用新知 解决问题
变式2 如图，连接 OA，OB，设 AO=BO， 求证：AC=BD．
O
AC
DB
1．创设情境，导入新知
24.1 圆的有关性质（第2课时）
2．探究新知
请拿出准备好的圆形纸片，沿着它的直径翻折，重 复做几次，你发现了什么？由此你能猜想哪些线段相等 ？哪些弧相等？
3．获得新知
垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所 对的两条弧.
A
{ 过圆心 垂直弦
O
C E? D B
知二推三
平分弦
{ 平分弦所对的优弧 平分弦所对的劣弧
A
O
E C
D
B
知二推三
{ 过圆心 平分弦（弦不是直径） 垂直弦
{ 平分弦所对的优弧 平分弦所对的劣弧
垂径定理及推论
知二推三
（1） 过圆心 （2） 垂直弦 （3） 平分弦 （弦不是直径） （4） 平分弦所对的优弧
（5） 平分弦所对的劣弧
五个条件只要其中有两个成立，则其他 三个也成立。即知二推三
变例：如图，D、E分别为弧、的中点，DE交 AB、AC于M、N.求证：AM＝AN.
4．新知强化
下列哪些图形可以用垂径定理？你能说明理由吗？
A
图1
O E
C
D
O 图2
AE
B
B
D
A C
E
图3 A E O B 图4 B
C
D
6．利用新知 解决问题
如图，已知在两同心圆⊙O 中，大圆弦 AB 交小圆 于 C，D，则 AC 与 BD 间可能存在什么关系？
A C DB O
6．利用新知 解决问题
例：如图是某风景区的一个圆拱形门，路面AB宽为2米， 净高5米，求圆拱形门所在圆的半径是多少米？
5 2
1 ． 如 图 1 ， ⊙ O 的 直 径 AB ＝ 12 ， CD 是 ⊙ O 的 弦 ，
CD⊥AB，垂足为P，且BP∶AP＝1∶5，则CD的长为( D)
A．4
B．8
C．2
D．4√5
2.如图2已知⊙O的半径为4OC垂直弦AB于点C，