大班科学活动方案
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
幼儿园大班科学活动方案15篇
幼儿园大班科学活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学活动方案1一.活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二.活动时间：20xx年11月21日三.评委名单：业务园长及各班班主任四.具体要求1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的'创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
五.优秀教学活动设计评价：l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六.奖项设置：一等奖6名，二等奖8名。
幼儿园大班科学活动方案2活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的.大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班科学活动方案3活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
大班科学领域教育方案模版（五篇）
大班科学领域教育方案模版活动目标1. 通过拆卸、组装和玩耍电动玩具，掌握正确的电池安装和拆卸技术。
2. 积极参与探索活动，激发对知识的渴望，并体验到成功的喜悦。
3. 乐于尝试新事物，并愿意与同伴分享个人的发现和经验。
4. 充分认识到“科学融入日常生活”，培养在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5. 在活动中，使幼儿体验到解决问题的成就感。
活动准备每位幼儿配备一件电动玩具，一个小塑料盒，若干故障玩具，一个电池回收箱，以及一张电池安装示意图。
活动过程一、情境导入教师：“六一”儿童节即将来临，为了表达爱心，玩具厂的叔叔阿姨特意捐赠了一批各种各样的电动玩具，(展示电动玩具)你们猜，这些小猴会敲鼓吗？洋娃娃会跳舞吗？激发孩子们对玩具如何运作的好奇心。
二、操作与探索(一)1. 拆解电动玩具。
(1) 教师给每位幼儿分发玩具，鼓励他们探索玩具的玩法，如果感兴趣，可以尝试拆解，并与同伴分享发现。
(2) 幼儿操作，教师现场指导，鼓励他们大胆拆解，将零件妥善放置在盒子里。
(3) 讨论：你发现玩具里有什么部件？教师总结：玩具内部含有电池、弹簧和开关。
2. 重新安装电池。
(1) 教师引导幼儿尝试将玩具重新组装，使其恢复原状并能自行运作。
(2) 幼儿尝试装电池，可能出现因电池安装不当导致玩具无法运作的情况。
三、讨论1. 为什么玩具无法像之前那样自行运作了？2. 如何正确安装电池以确保其能正常工作？引导幼儿识别电池上的正负极标志，并通过实物投影仪展示正确的安装示意图。
四、操作与探索(二)1. 教师介绍几件故障的电动玩具，让幼儿检查原因并设法修复，鼓励他们与同伴交流，分享解决问题的方法。
2. 幼儿操作，教师鼓励他们与同伴和老师分享发现，表达自己的想法。
3. 讨论：(1) 你发现玩具无法工作的原因是什么？你是如何让它重新动起来的？教师总结：玩具无法自行运作的原因多种多样，可能包括电池装反、未装电池、电池电量耗尽或缺失弹簧等。
(2) 当电池电量耗尽时，应如何处理废电池？（教育幼儿不能随意打开电池，也不能随意丢弃，应放入电池回收箱，因为电池内容物可能对人体有害，随意丢弃会污染环境。
幼儿园大班科学领域教学方案模版（四篇）
幼儿园大班科学领域教学方案模版活动目标：1. 掌握一些常见动物的睡眠习性，理解不同动物的睡眠方式是其适应环境和自我保护的策略。
2. 愿意与同伴分享观察经验，并通过身体动作来表现，激发对动物奥秘的探索兴趣。
3. 明白人类睡眠的卫生知识，理解培养良好睡眠习惯的必要性。
活动准备：1. 幼儿与动物午睡的PPT演示。
2. 地面游戏棋盘和骰子。
活动流程：1. 回忆与讨论：询问幼儿昨天中午的午睡情况，引导他们描述自己的睡姿，并通过PPT展示各种儿童睡姿。
2. 探索动物的睡眠模式：展示PPT，让幼儿观察并描述不同动物独特的睡眠方式，如蝙蝠的倒挂睡眠，丹顶鹤的单脚站立睡眠等，并鼓励幼儿模仿这些行为。
3. 分析与讨论：集体探讨动物为何采取特定的睡眠方式，强调这些习性与它们的生存环境、生理特征和自我保护策略的关联。
4. 比较与分类：比较动物的睡眠方式，引导幼儿识别哪些动物是站立睡眠，哪些是倒挂睡眠，哪些是趴着睡，并进行分类。
5. 游戏活动：进行《动物睡觉的秘密》游戏棋，介绍游戏规则，幼儿在前进的过程中模仿动物的睡眠姿势，增强对动物睡眠习性的理解。
6. 结束语：引导幼儿讨论午睡的重要性，解释儿童需要充足的睡眠以保持健康，提醒他们即使无法入睡也应保持安静，不影响他人休息。
鼓励幼儿对动物睡眠方式的持续观察和学习。
7. 扩展活动：邀请幼儿在活动区进一步探索更多动物的相关知识，以丰富他们的认知。
幼儿园大班科学领域教学方案模版（二）活动目标1. 实验并尝试使用多种方法创造“彩虹”现象。
2. 促进幼儿间的交流与分享，乐于讨论探索的过程。
3. 培养幼儿对事物的探索精神，鼓励大胆尝试和实验。
4. 激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
5. 在活动中，让幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备1. 选择阳光充足的天气进行。
2. 准备一系列制造“彩虹”的材料，包括镜子、浅盘、透明圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。
活动过程1. 引发兴趣提及一位小朋友在雨后看到彩虹，但很快消失，对此感到遗憾。
大班科学活动方案样本（五篇）
大班科学活动方案样本活动目标1. 旨在引导幼儿运用创新思维，探索在水中找回“宝贝”的多种方法，以提升他们解决问题的能力。
2. 激发幼儿对科学实验的兴趣和好奇心，鼓励他们勇于探索和实验。
3. 通过实验，使幼儿初步理解并感知大气压的概念及其力量。
4. 培养幼儿对事物的探究精神，享受大胆尝试和实验的乐趣。
5. 让幼儿体验到“科学融入生活”的观念，激发他们在日常生活中发现、探索和交流的愿望。
活动准备1. 包括瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、有色水、小号弹珠，戒指，耳环等在内的实验材料，以及打火机。
2. 提供镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等工具若干。
3. 准备一只狐狸手偶、录音机和磁带。
活动过程1. 利用手偶表演吸引幼儿的注意力，讲述狐狸大婶丢失宝贝的故事，激发他们的参与热情。
2. 展示装有蜡烛和有色水的瓷盘，提出挑战：在不接触水的情况下帮助狐狸大婶找回宝贝。
鼓励幼儿进行小组讨论，提出解决方案。
3. 展示各种工具，让幼儿识别并尝试使用这些工具来完成任务。
教师在旁指导，鼓励幼儿的创新尝试，并请几位幼儿展示他们的探宝方法。
4. 引入大号玻璃杯，引导幼儿见证科学实验的神奇。
点燃蜡烛，将玻璃杯覆盖在燃烧的蜡烛上，观察火苗熄灭，水被吸入杯中，宝贝变得清晰可见。
再次进行实验，强调观察火熄灭的过程和水进入杯中的现象。
确保每个幼儿都能体验到实验的成功。
5. 提出疑问，激发幼儿进一步探索的欲望。
鼓励幼儿与家长一起做实验，寻找答案，并预告在下次实验课上共同揭示这个奥秘。
6. 通过“转转、想想”的律动，庆祝活动的成功，让幼儿将捞出的“宝贝”归还给狐狸大婶，然后在音乐的伴奏下，与狐狸大婶一起做律动，结束活动。
大班科学活动方案样本（二）活动目标：1、通过观察了解各种叶子的外观特征，提升幼儿的观察能力，并在游戏过程中体验乐趣。
2、理解叶子的不同特性和功能。
3、激发幼儿的创新思维，设计并以肢体动作演绎叶子飞舞的场景。
4、培养幼儿对植物的热爱，利用想象力创作美术作品。
幼儿园大班科学活动方案【8篇】
幼儿园大班科学活动方案【8篇】推荐文章幼儿园大班活动方案热度：大班语言教育活动设计方案热度：幼儿园大班语言领域活动设计方案热度：大班户外体育活动方案设计热度：幼儿园大班艺术活动方案【8篇】热度：科学教育内容的选择，不仅要符合幼儿的兴趣，还不能脱离幼儿的实际生活，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班科学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园大班科学活动篇1活动目标1、通过实验知道油不溶于水。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。
4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备教具：1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。
2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具：(1)桌面：一小碗油、红色水、_水、蓝色水各半杯(2)桌底：一盆清水、一个空盆(3)每位幼儿两个透明杯、一把小勺。
3、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。
选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。
学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具，让每位幼儿都可以自己动手操作，体会其中的乐趣。
清水和空盆的提供可以每桌一个，大家共用。
透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜，以免幼儿在操作中碰到后，将水洒出。
活动过程一、巩固已有知识经验1、出示水提问：水是什么颜色的?隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。
以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色?幼儿归纳总结。
设计意图：对于水的了解，小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。
所以这一系列的操作由老师进行，幼儿进行总结归纳，在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。
大班科学主题活动方案5篇
大班科学主题活动方案5篇大班科学主题活动方案1活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，进展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。
2、了解叶子的不同特性及作用。
3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。
5、培育探索自然的爱好。
教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。
2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。
3、能用不同形状的叶子进行美书创作。
活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。
2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。
活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。
二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。
1、观察叶子的形状及颜色。
老师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、分享阅历。
2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后老师进行小结。
4、进展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。
三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：老师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿寻找更多的同伴。
四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐幼儿自由表现。
根据幼儿的能力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)大班科学主题活动方案2活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（精选15篇）幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇1活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。
2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。
活动准备1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。
2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。
活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。
教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。
2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。
(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。
(2)请幼儿分组做实验验证。
请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。
(3)交流、讨论实验结果，并记录。
小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。
可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。
3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。
把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。
幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。
小结：水温越高，物体溶解的速度越快。
4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。
活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。
幼儿园大班科学活动教学方案实施方案篇2大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
活动目标1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
大班科学教案万能(精选8篇)
大班科学教案万能(精选8篇)大班科学教案万能篇1设计意图：连接在幼儿的日常生活中随处可见，但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊，需要我们提供、创设一个研究、探索的机会和环境。
因此，我设计了本次活动。
本次活动让孩子们利用物品的连接，通过游戏、探索、尝试连接现象，知道"连接"与我们的生活密切相关。
从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。
活动目标：1、通过观察、比较，了解物体之间的多种连接方式，发现有的物体连接不需要辅助物，有的要辅助物。
2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构，找到合理的连接方式。
3、鼓励幼儿积极的参与活动，体验探索连接的乐趣。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重点：了解物体之间的多种连接方式。
难点：寻找辅助物来连接。
活动准备：1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。
2、活动图片活动过程：一、快乐连接师：今天我们来玩一个"快乐连接"的游戏，请小朋友找一个自己的好朋友，想个办法让你们两个能连在一起。
二、我会连接(一)请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料一：绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。
2、幼儿操作材料，教师巡视指导。
3、请幼儿说一说。
师：你刚才连的是什么?;*你是怎么把它们连接在一起的。
为什么它们会连接?小结：用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。
因为他们开可以勾、可以绑。
(二)请幼儿把需要辅助物连接的物品连接，并说说连接的方式。
1、出示材料二：筷子、兵乓球、纸盒。
2、让幼儿操作，并发现它们不能单独连接。
师：这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好朋友连接在一起，你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗?3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接4、幼儿操作材料，教师巡视指导。
师：你请了谁来帮助他们连接?小结：这些东西虽然自己不能连接，但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。
大班科学主题活动方案（六篇）
大班科学主题活动方案活动目标1. 旨在激发幼儿对光的探索热情。
2. 使幼儿能够感知光通过不同物品后颜色和形状的转变。
3. 鼓励幼儿清晰、自信地表达实验过程和结果，并运用符号进行记录。
活动准备每位幼儿配备手电筒，并熟悉其使用方法；提供各种颜色的布、皱纹纸及各类玩具；“我的新发现”记录图表、彩色笔和标志符号；准备一段舞台灯光视频及一段节奏鲜明的音乐。
活动记录与分析一、活动启动：展示手电筒，引起幼儿关注。
提问：孩子们，这是什么工具？它发出了什么颜色的光？二、初步探索：手电筒光透过彩色材料，观察颜色变化。
1. 展示各种颜色的布和纸，引导幼儿观察。
2. 讨论手电筒的光透过这些材料可能产生的效果。
3. 实验：观察手电筒的光透过彩色材料后颜色的变化（如红色布产生红光，紫色纸产生紫光等）。
4. 总结：手电筒的光透过彩色布和纸，可以产生各种颜色。
5. 幼儿在“我的发现”图表上记录观察结果。
分析：教师通过引导幼儿实际操作，鼓励他们自我观察、比较，从而得出全面的结论。
幼儿之间的交流和合作也促进了他们对现象的理解。
三、进一步探索：手电筒光透过玩具，观察形状变化。
1. 展示各种玩具，激发幼儿的探索兴趣。
2. 讨论玩具与手电筒结合可能产生的光的变化。
3. 实验：使用玩具与手电筒，观察光的形状变化（如形成圆点、花朵形状等）。
4. 总结：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会随之变化。
5. 幼儿展示新发现，并在记录图表上记录。
分析：教师在活动中引导幼儿逐步深入探索，培养他们逐步解决问题的能力。
四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯光，进行师幼表演。
幼儿邀请教师作为灯光师，自己作为小演员参与表演。
五、活动结束，幼儿愉快地离开活动场地。
活动延伸教师、幼儿和家长共同寻找更多资源，继续探索手电筒的光透过其他材料可能产生的奇妙变化。
大班科学主题活动方案（二）活动目标：1. 促进幼儿的积极参与，以激发他们对周围事物的探索热情。
2. 通过观察、触摸、移动和品尝等方式，让幼儿了解核桃的主要特性。
大班科学领域主题活动方案设计(10篇)
大班科学领域主题活动方案设计（10篇）大班科学领域主题活动方案设计（10篇）面向高速发展的新时代,幼儿科学启蒙教育越来越受重视。
那么如何在幼儿教育阶段开展科学教育呢？以下是小编整理的一些大班科学领域主题活动方案设计，欢迎阅读参考。
-大班科学领域主题活动方案设计（篇1）活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
）2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。
你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
大班科学领域教学方案(10篇)
大班科学领域教学方案活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等) 精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
活动重难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。
活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁?都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。
(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。
(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。
大班科学主题活动方案设计方案5篇
大班科学主题活动方案设计方案5篇大班科学主题活动设计方案一、主题：水循环与天气的关系活动目标：1. 了解水循环的过程，并认识水在我们日常生活中的重要性。
2. 探索水循环与天气的关系，理解如何通过观察天气现象预测天气变化。
3. 培养学生的观察能力和科学思维，加强团队合作与沟通能力。
活动一：水循环模拟实验1. 准备材料：水槽、热水器、气球、冷冻食品袋、冷水、蒸汽、干冰。
2. 分为小组进行实验。
每个小组首先将水槽中装满水，并倒入一些冷水或加入一些热水，观察水槽中的现象。
3. 接着，小组成员使用气球代表云，冷冻食品袋代表雨水，通过模拟加热、冷却、凝结等过程，观察云的变化和雨水的降落情况。
4. 引导学生回顾实验过程，总结并讨论水循环的过程，了解水在不同状态下的变化。
活动二：水循环游戏1. 准备材料：大型地图、图钉、天气标志物（太阳、云、雨滴）等。
2. 组织学生分小组，在地图上标出各地的城市。
3. 每个小组选择一个城市，使用图钉将天气标志物固定在该城市上，例如晴、多云、阴、雨等。
4. 每个小组轮流选择一个城市再次标注天气状况，根据前一天的天气情况预测接下来几天的天气变化。
5. 引导学生讨论参考的因素有哪些，如气温、云的类型等，加深他们对天气预测的认识。
活动三：气象观测小站1. 准备材料：温度计、湿度计、风速仪等观测仪器。
2. 将教室中的一角营造成小站，摆放观测仪器，并向学生解释每个仪器的作用。
3. 每天学生轮流担任气象观测员，记录并报告教室内的温度、湿度和风向风速等情况。
4. 引导学生观察气象数据之间的关系，分析天气变化的原因，并尝试预测未来的天气。
活动四：制作天气预报1. 准备材料：海报纸、颜料、标签等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责制作一份天气预报。
3. 小组成员可以利用海报纸绘制天气图表，使用颜料标示不同天气情况。
4. 小组还需要准备标签，标明日期和天气特征，如温度、湿度等。
5. 引导学生根据之前的天气观察和数据，合理预测未来几天的天气情况，并根据预测结果进行展示。
幼儿园大班科学活动计划方案(三篇)
幼儿园大班科学活动计划方案活动目标：1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
活动过程：一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水？2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流幼儿园大班科学活动计划方案（二）活动目标1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
2、让幼儿认识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探索欲望和观察总结的能力。
3、从小培养幼儿的科学兴趣，促进幼儿知识技能的积累以及实践动手能力的培养。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。
活动准备香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。
活动过程1、区角活动设置观察角，摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。
引发小朋友们自主的观察，教师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。
2、动手操作点燃蜡烛，发现现象。
(1)带领组织小朋友来到操作台旁边，观察操作台上的物品，说一说自己看到了什么。
如干净透明的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小朋友们自由讨论。
(2)老师想请蜡烛宝宝站起来和小朋友们一起做游戏，小朋友们想一想有什么好办法呢？小朋友们自由发挥想象。
幼儿园大班科学活动教学方案样本（四篇）
幼儿园大班科学活动教学方案样本活动目标：1. 研究物品溶解速度与颗粒大小及水温之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力和记录技巧，感受探索的趣味性。
活动准备：1. 透明杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表和笔等工具。
2. 绵白糖、白砂糖、方糖等材料若干。
活动过程：1. 通过回顾过去的溶解实验，激发幼儿对新探究主题的兴趣。
教师展示一盆水，鼓励幼儿分享他们知道的可溶解于水的物品。
2. 通过操作和对比观察，研究物体颗粒大小对溶解速度的影响。
(1) 展示绵白糖、白砂糖和方糖，引导幼儿观察它们的差异，并猜测溶解速度的快慢。
(2) 幼儿分组进行实验验证。
每组三人，使用小勺取相同量的白糖、砂糖和方糖，同时放入三个杯子中搅拌，观察哪个糖最先溶解完。
(3) 分享并记录实验结果。
总结：物体的溶解速度与其颗粒大小有关，颗粒越小的溶解速度越快。
3. 通过操作和对比观察，探索物体溶解速度与水温的联系。
将幼儿分为两组，一组使用冷水杯，一组使用温水杯。
在教师的指导下，同时放入方糖并轻轻搅拌，比较哪组的方糖溶解得更快。
小结：水温越高，物体溶解的速度越快。
4. 鼓励幼儿思考日常生活中其他可溶解于水的物品，以激发他们进一步探索的欲望，从而结束活动。
活动延伸：引导幼儿在科学区继续探索不同物体的溶解现象。
幼儿园大班科学活动教学方案样本（二）(三原色)分析：导入方式自然，提问方式轻巧，能有效减轻孩子的心理压力。
(二)、活动流程1、展示彩色城堡的图像，说明进入城堡需要开启城门。
今天，三种颜色的小朋友想要进入“彩色城”玩耍，但必须开启城门才能进去。
如何开启呢？让我们听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来到彩色城，如果要打开这扇门，必须用___种颜色填充锁上的___个扇形才行。
红娃娃说：‘我有红色，我先来’，‘看我的，我有黄色’，‘还有我，我有蓝色’。
”分析：通过PPT课件展示了“彩色城主人”与三种颜色小人的对话，生动地阐述了活动目标：找到___种颜色填充锁上的___个扇形。
幼儿园大班科学知识主题活动方案范本（3篇）
幼儿园大班科学知识主题活动方案范本活动目标：1、知道白开水是儿童的饮品。
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。
3、初步学习设计和制作表格的方法。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源―水)图片、粘贴版、纸、笔。
活动过程：(一)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可乐、啤酒，东方人―茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶……游戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上”(二)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片：“生命之源―水”教师小结A：白开水含有丰富的矿物质B：能帮助人身体进行代谢C：白开水也是一种营养素儿歌“多喝水好处多”(三)引导幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料站”第一次游戏统计人数与第二次游戏统计人数进行对比2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康(四)延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵幼儿园大班科学知识主题活动方案范本（二）活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。
2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。
幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。
大班科学主题活动方案范本（三篇）
大班科学主题活动方案范本活动目标：1、具备根据气温变化自主调整衣物的能力。
2、理解并掌握保持身体温暖的方法，注重自我照顾。
3、激发幼儿对周围事物的探索欲望，鼓励大胆的探索和实验。
4、愿意尝试新事物，并能与同伴分享个人体验。
5、培养对自然科学的初步兴趣。
活动准备：1、一杯热豆浆。
2、一个手偶道具。
3、幼儿用教材。
活动流程：一、通过手偶表演引入主题。
1、教师操作手偶进行表演，内容为：天气转凉，小朋友通过户外活动如跳绳、踢毽子，逐渐感到热意，然后脱下外套，擦拭汗水，最后在感觉凉意时穿上衣服，愉快地去朋友家做客。
2、教师引导：这个小朋友为什么选择户外活动？当感到热时他做了什么？感到凉时又是如何应对的？二、讨论秋季的衣物调整。
1、教师：当前我们处于哪个季节？深秋与夏季相比，气温有何不同？2、教师：当感到寒冷时，我们应采取什么措施？（提示幼儿理解，天气变冷时需要增加衣物，如戴手套、围围巾等。
）3、教师：除了添衣，还有哪些方式可以帮助我们保暖？三、组织户外活动后进行讨论。
1、教师带领幼儿进行户外活动，并提出相关要求和安全注意事项。
2、教师：户外活动后，你们有什么感觉？3、教师：如果感到热，应该如何处理？四、体验热豆浆带来的温暖。
教师引导：饮用热豆浆后，身体有什么变化？五、结合教材，总结应对冷热的方法。
1、教师展示教材第10页，引导幼儿观察操场上的小朋友活动后的反应，如何判断他们是否感到热？2、教师：当感到热时，小朋友应如何调整？3、教师展示教材第11页，询问幼儿图片中的小朋友感觉如何，他们可以通过什么方式变得暖和？4、师生共同总结：在感受冷热变化时，应采取适当的防护和调节措施。
大班科学主题活动方案范本（二）活动目标：1. 通过实验操作，使幼儿感知淀粉与碘酒反应后变蓝的现象。
2. 培养幼儿运用该现象解决实际问题的能力。
3. 激发幼儿对事物的好奇心，鼓励其勇于探究和实验。
4. 让幼儿充分体验“科学就在身边”，激发其在生活中发现、探索和交流的兴趣。
大班科学教育活动方案8篇
大班科学教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教学方案(6篇)
幼儿园大班科学活动教学方案活动目标：1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1—12活动过程：一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。
【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师：这是什么东西发出的声音?二、播放课件，认识时针与分针。
【通过直观的教具，引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。
师：你们在家里的什么地方见过表?小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、认识时钟，分清时针与分针。
(1)播放课件，认识时钟。
师;钟与表有什么相同的地方?小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。
(2)播放课件，认识时针与分针。
【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?小结：短的叫时针，长的叫分针。
(3)幼儿操作，理解顺时针转。
【难点的突破】师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。
小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。
【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。
师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。
师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?小结：分针指着12，时针指着几就是几点。
(2)幼儿操作练习。
【幼儿动手实践】2、认识半点，同上。
四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。
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大班科学活动方案
科学活动《茎输送水》
组织形式：集体
活动目标：
1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。
2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。
活动准备：
去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片
活动过程：
一、观察实物。
教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。
二、直观实验。
实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。
实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，第二天观察其变化。
三、探究、讨论。
１、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。
２、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变，其形态也发生了变化。
四、活动延伸
请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。
活动反思：
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯。