亲子活动教案小班音乐
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案
亲子共学音乐：《大象和小蜜蜂》小班教案推荐一、教学目标：1. 通过学习《大象和小蜜蜂》这首歌曲，让幼儿能够体验到音乐的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
2. 引导幼儿学会用简单的动作表现大象和小蜜蜂的形象，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 通过亲子共学，加强家长与幼儿之间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《大象和小蜜蜂》这首歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音高的把握，以及动作的创新表现。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、大象和小蜜蜂的图片或玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，使之进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放《大象和小蜜蜂》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 幼儿跟唱，家长陪伴指导。
3. 动作创作（5分钟）：1. 教师展示大象和小蜜蜂的形象，引导幼儿发挥想象，创作相应的动作。
2. 幼儿和家长一起表演动作，可以适当添加亲子互动元素。
3. 分享和展示动作，互相学习，共同进步。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，总结收获。
2. 家长分享学习心得，提出建议和意见。
3. 教师根据反馈，调整教学方法，为下次教学做好准备。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、音高、节奏等。
2. 评价幼儿动作的表现力，以及亲子互动的默契程度。
3. 家长满意度调查，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家园共育：鼓励家长在家陪伴幼儿复习《大象和小蜜蜂》歌曲，拍摄视频或照片，分享到班级群，互相交流学习。
2. 音乐游戏：组织亲子音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的乐趣。
小班音乐亲子活动《小雨和小草》教案
小班音乐亲子活动《小雨和小草》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过亲子活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的合作精神。
3. 帮助幼儿理解歌词的意义，培养幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣，让幼儿学会关心大自然。
二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐《小雨和小草》。
2. 准备一些小雨和小草的图片，以便活动中的观察和讨论。
3. 准备一些小雨和小草的手偶，以便活动中亲子间的互动。
4. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 欣赏音乐（5分钟）教师播放《小雨和小草》的音乐，让幼儿们边听边感受音乐的快乐。
3. 观察图片（5分钟）教师出示小雨和小草的图片，让幼儿们观察并描述图片中的景象。
4. 亲子互动（5分钟）教师将幼儿们分成几个小组，每组有一个家长和一个幼儿。
每个小组都有一个手偶，家长和幼儿要用手偶表演歌曲中的场景，唱歌曲。
5. 自由活动（5分钟）教师播放《小雨和小草》的音乐，让幼儿们在场地上自由舞蹈，感受音乐的快乐。
1. 教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受。
3. 教师宣布下一个活动的内容，以激发幼儿们的期待感。
五、活动延伸：1. 家长可以在家和幼儿一起唱《小雨和小草》的歌曲，让幼儿在家庭中也能体验到音乐的快乐。
2. 家长可以带幼儿去户外观察小雨和小草，让幼儿亲身体验自然现象的魅力。
3. 家长可以和幼儿一起制作小雨和小草的手偶，培养幼儿的动手能力。
4. 家长可以和幼儿一起讨论自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。
六、活动实施：1. 教师在活动前向家长解释活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
2. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿在活动中的安全。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教师要营造一个轻松愉快的活动氛围，让幼儿们能更好地参与活动。
亲子音乐互动律动小班教案
亲子音乐互动律动小班教案教案标题：亲子音乐互动律动小班教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和律动感。
3. 促进亲子之间的互动和情感交流。
教学内容：1. 音乐欣赏：引导幼儿聆听不同类型的音乐，如快乐、悲伤、欢快等，让他们通过音乐表达自己的情感。
2. 身体律动：通过音乐节奏的感染，引导幼儿进行简单的身体律动，如摇摆、跳跃、转圈等。
3. 亲子互动：鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，加强亲子之间的互动和情感交流。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐片段。
2. 各种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
3. 舒适的活动场地，如教室或室外空地。
4. 幼儿喜欢的音乐和歌曲。
教学步骤：引入活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的身体律动，如摇摆手臂、踏步等。
2. 鼓励家长与幼儿一起参与律动活动，增加亲子互动。
音乐欣赏：1. 播放不同类型的音乐片段，如古典音乐、流行音乐等。
2. 引导幼儿聆听音乐，询问他们对音乐的感受和情感表达。
3. 鼓励幼儿模仿音乐节奏进行简单的身体律动。
身体律动：1. 使用各种乐器，如小鼓、铃铛等，引导幼儿跟随音乐节奏进行身体律动。
2. 引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如转圈、踢腿等。
3. 鼓励家长与幼儿一起参与律动活动，加强亲子之间的互动和情感交流。
亲子互动：1. 安排亲子合作游戏，如家长和幼儿手牵手跳舞、一起击打乐器等。
2. 鼓励家长与幼儿一起创作简单的音乐，如敲击乐器、唱歌等。
3. 提供亲子互动的时间，让家长与幼儿自由交流和玩耍。
结束活动：1. 播放温柔的音乐，引导幼儿进行放松活动，如伸展、深呼吸等。
2. 鼓励家长与幼儿一起分享活动中的收获和感受。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
2. 提供家庭音乐推荐，鼓励家长与幼儿一起欣赏音乐。
评估方式：观察幼儿对音乐的兴趣和参与程度，以及亲子之间的互动和情感交流情况。
教案反思：教案设计了一系列亲子音乐互动律动活动，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，提高身体协调能力和律动感，并促进亲子之间的互动和情感交流。
亲子音乐活动方案小班
亲子音乐活动方案小班一、活动目标1. 增进家长与孩子之间的情感交流，提升亲子互动质量。
2. 通过音乐活动，培养孩子的音乐兴趣和节奏感。
3. 促进孩子的听觉、动觉发展，提高孩子的协调性和创造力。
二、活动对象面向3-5岁的幼儿及其家长。
三、活动时间建议活动时间为周末上午，时长1.5-2小时。
四、活动地点可选择在幼儿园、社区活动中心或者户外公园等宽敞且安全的场地。
五、活动准备1. 音乐设备：音响、乐器（如小鼓、铃铛、手风琴等）。
2. 活动道具：彩色丝带、气球、音乐玩具等。
3. 座椅安排：为家长和孩子准备足够的座椅，确保舒适参与。
4. 安全措施：准备急救包，确保活动安全。
六、活动流程1. 欢迎与介绍（5分钟）- 活动主持人简短介绍活动目的和流程。
- 引导家长和孩子进行简单的热身活动。
2. 亲子合奏（20分钟）- 分发乐器给每对亲子，指导基本的演奏方法。
- 播放简单的儿童歌曲，亲子一起尝试合奏。
3. 音乐游戏（30分钟）- 组织音乐椅子、跟随音乐跳舞等互动游戏。
- 通过游戏让孩子感受音乐节奏，提高身体协调性。
4. 创意表演（20分钟）- 家长和孩子一起用音乐道具创作简单的音乐故事。
- 鼓励每对亲子上台表演，增强孩子的自信心。
5. 亲子舞蹈（15分钟）- 播放轻松愉快的音乐，引导家长和孩子一起跳舞。
- 通过舞蹈动作加深亲子间的情感联系。
6. 活动总结（10分钟）- 主持人对活动进行总结，鼓励家长在日常生活中多与孩子进行音乐互动。
- 分发小礼品给参与的家庭，作为活动的纪念。
七、注意事项1. 确保所有活动都在成人监护下进行，避免孩子受伤。
2. 根据孩子的年龄和兴趣选择合适的音乐和活动。
3. 保持活动轻松愉快，避免对孩子和家长施加压力。
4. 鼓励家长积极参与，为孩子树立良好的榜样。
八、后续跟进1. 收集家长和孩子对活动的反馈，用于改进未来的活动方案。
2. 提供音乐教育资源清单，鼓励家长在家庭中继续音乐教育。
3. 定期举办类似的亲子活动，建立亲子活动的社区氛围。
亲子音乐体育律动教案小班
亲子音乐体育律动教案小班一、教学目标：1. 让孩子们了解音乐与体育的关系，培养他们对音乐和体育的兴趣。
2. 培养孩子们的音乐感和体育能力，提高他们的协调性和动作灵活性。
3. 增强亲子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学内容：1. 音乐律动，通过音乐的节奏感和旋律感，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐感。
2. 体育律动，通过体育活动，让孩子们锻炼身体，提高体能和协调能力。
3. 亲子互动，通过亲子游戏和亲子体育活动，增强亲子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
三、教学过程：1. 音乐律动活动：（1）音乐欣赏，播放一些简单易懂的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感。
（2）音乐律动游戏，根据音乐的节奏和旋律，设计一些音乐律动游戏，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作，锻炼他们的协调能力和动作灵活性。
2. 体育律动活动：（1）体育活动，设计一些简单的体育活动，如跑步、跳绳、投掷球等，让孩子们在体育活动中锻炼身体，提高体能和协调能力。
（2）体育律动游戏，根据体育活动的特点，设计一些体育律动游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高体能和协调能力。
3. 亲子互动活动：（1）亲子游戏，设计一些亲子游戏，让父母和孩子一起参与，增强亲子之间的互动和沟通。
（2）亲子体育活动，设计一些亲子体育活动，让父母和孩子一起参与，增强亲子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
四、教学评价：1. 通过观察孩子们在音乐律动和体育律动活动中的表现，评价他们的音乐感和体育能力的提高情况。
2. 通过观察亲子之间在亲子互动活动中的互动和沟通情况，评价亲子关系的和谐发展情况。
五、教学反思：1. 音乐律动和体育律动活动的设计是否合理，是否能够吸引孩子们的兴趣。
2. 亲子互动活动的设计是否能够增强亲子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
通过以上的教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学反思，我们可以看到，亲子音乐体育律动教案小班的教学内容丰富多彩，既能够培养孩子们的音乐感和体育能力，又能够增强亲子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
幼儿园亲子音乐课程教案
幼儿园亲子音乐课程教案教学内容：亲子音乐课程教学年龄：幼儿园小班教学时间：40分钟教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的感性认识和创造性思维。
3. 通过亲子合作、互动交流，增强亲子间的感情，促进家庭教育。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 亲子游戏。
3. 手鼓、铃铛、木棒等简易乐器。
教学步骤：第一步：音乐启蒙（5分钟）老师播放轻快的音乐，引导幼儿创造性思维，听音乐时想象自己在哪里，可以做什么，体验音乐的感觉，并适当进行语言输出，增强幼儿对音乐的感性认识。
第二步：亲子互动游戏（15分钟）老师和家长一起带领孩子们做亲子游戏。
家长和孩子分别站成一排，交替发出声音。
比如：家长端起手鼓打响，孩子也要跟着打；家长摇一摇铃铛，孩子依葫芦画瓢也要一起摇。
通过这种亲子合作游戏，增进互相间的感情，促进家庭教育。
第三步：亲子乐器演奏（10分钟）老师发给每个幼儿一个简易乐器，如手鼓、铃铛、木棒等，家长也自行准备一个相同的简易乐器。
老师通过简单的节拍和提示，带领孩子们和家长合作演奏音乐，锻炼幼儿的协调能力，提高孩子们的音乐欣赏能力。
第四步：上台表演（10分钟）老师安排几位自愿上台表演的孩子，还可以邀请家长参与互动表演。
孩子们可以表演自己喜欢的歌曲或跳舞，家长也可以和孩子们一起合唱。
这种表演形式既展示了孩子们的才华，也促进了家庭教育和亲子感情。
第五步：活动总结（5分钟）老师通过与家长和孩子的交流、回答问题和总结课程的内容，巩固幼儿对音乐的认识和了解，并对亲子参与课程的精神鼓励和肯定。
教学效果评价：1. 能够感受到孩子和家长之间的亲子交流和合作氛围明显加强，孩子们的音乐兴趣和创造性思维得到了提高。
2. 孩子们在参与亲子音乐课程后，更加自信和热爱音乐，对音乐有了更深入的认识和理解。
3. 亲子教育和亲子情感得到了有效的促进和展示，达到了课程的教学目标。
教学备注：教师还可以通过多种形式的音乐教育来拓展孩子们的音乐认知和艺术品味，如唱歌、跳舞、观看音乐表演、音乐欣赏等。
亲子共学幼儿园小班音乐教案
的。
亲子共学幼儿园小班音乐教案在孩子的成长过程中，音乐这种艺术形式可以对孩子的智力、情感、身体等方面产生积极影响。
亲子共学幼儿园中的小班音乐教育就是为了让幼儿更好地接触到并理解音乐。
本文将对亲子共学幼儿园小班音乐教案做一个详细的介绍。
一、教学目标1.对音乐的初步了解：幼儿能较为准确地感知和辨认音乐中的基本要素：音高、节奏和音色等。
2.对乐器的初步认识：幼儿能够根据声音和样品模型，准确认识并区分不同种类的乐器。
3.发展幼儿的音频记忆和认知能力：通过一系列的听觉训练，提升幼儿的音频记忆力和丰富感知。
4.通过音乐活动，促进亲子间的情感沟通，增强家庭和谐氛围。
二、教学内容1.认识音符与节奏符：教师会通过活动板和图片的形式呈现基本的记音符和节奏符，让幼儿了解不同符号的含义，顺便通过唱游来加强记忆。
2.音乐启蒙：通过唱歌、跳舞和打乐器等方式，让幼儿逐渐体验到音乐的美妙，并将这些体验转化为他们内心中对音乐的热爱和认同。
3.乐器认知：通过展示乐器的图片、视频和现场演奏、听音等多种方式，让幼儿逐渐认识各种不同的乐器，区分不同乐器的声音特点。
4.节拍与跑步：让幼儿通过活动体验，在欢快的音乐节拍中跑步，锻炼幼儿的身体协调和节奏感。
三、教学方法1.游戏化教学：让幼儿在愉快的游戏场景中，通过主动探索学习音乐知识，创设愉悦的氛围，激发其学习兴趣和积极性。
2.互动式教学：在课程过程中，加强师生之间互动，让孩子们更好地理解音乐内容，也要从互动中发现问题、解决问题、创新思维。
3.情境模拟教学：基于幼儿的日常生活情境，透过音乐的形式来学习与生活相关的基本知识，让他们充分理解和感受音乐与生活的交融。
四、教学效果经过一段时间的学习和实践，小班幼儿初步地了解音乐的特征、乐器品种，能够自如地把握音乐的节奏和旋律，提升了幼儿的感知和记忆能力，增强了家庭与幼儿的情感沟通。
由于亲子共学的特性，家长们在音乐教学中充分参与，有助于增强家庭和谐氛围，营造健康、积极、开放的家庭教育氛围。
小班音乐亲子游戏教案
小班音乐亲子游戏教案【篇一：碰一碰(音乐游戏)小班教案】活动内容：艺术——碰一碰（音乐游戏）活动目标：1.听音乐合拍地做走、跑等动作。
学习创编各种与同伴‘，碰”的动作。
2.能认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。
活动准备：物质准备:音乐《碰一碰》，播放器。
环境创设:游戏场地比较宽敞平整。
材料配套:亲子手册《领域活动。
碰一碰》。
活动指导一、介绍游戏的玩法和规则玩法:幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合拍地走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好。
幼儿唱“碰哪里，，教师跟着节奏答“手碰手”，然后幼儿与找到的朋友两人一组随着节拍互相碰手，一拍一次。
引导幼儿有节奏地说与做动作，同时按照规定的部位轻轻碰一碰。
二、熟悉玩法后，教师可启发幼儿说出触摸的部位，即改由教师问“碰哪里”，请一幼儿回答碰的部位，其他幼儿做相应动作。
教师鼓励幼儿创编更有趣、友好、安全的动作，同时随机引导幼儿判断哪些部位不适宜碰，避免不友好与不安全的动作。
活动建议：温馨贴士:日常生活中可带领幼儿随音乐有节奏地做互相拍手、拍肩等动作。
家园共育:请家长利用亲子手册与孩子一起游戏。
【篇二：亲子园音乐课程教案】亲子园音乐课程教案2岁10个月至3岁，人数不超过六个，本班课时设计为50分钟。
对家长的要求：最好是孩子的母亲或父亲共同上课，同时孩子的家长要准备把课堂上的音乐和游戏录下来，回到家后做延展工作，利用不上课的时间反复复习课上学习的内容，让孩子加深印象。
这堂音乐课的目的：通过游戏和音乐的形式使孩子感知四分之三拍的节奏和特点，知道四分之三拍的强弱弱可以用很多方法表现出来，对四分之三拍的音乐有个初步的了解和认识。
课程内容为六个部分：第一部分：走线目的：通过走蒙式圆圈线，稳定孩子的情绪。
具体操作过程：结合2岁10个月到3岁孩子的特点走蒙氏线应增加难度。
先由一位老师在教师里轻声说：“现在是早上九点钟了，音乐班的孩子们，我们开始上课了。
小班亲子音乐节奏欢快教案
小班亲子音乐节奏欢快教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知能力；2. 让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备；2. 适合幼儿的欢快音乐；3. 小鼓、小铃铛等简单的打击乐器。
三、教学过程。
1. 创设情境。
教师在教室里播放欢快的音乐，邀请幼儿一起跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 引导讨论。
教师引导幼儿讨论，询问他们对音乐的感受，引导他们用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
3. 感知音乐节奏。
教师给幼儿展示一些简单的打击乐器，如小鼓、小铃铛等，让幼儿用手拍打或摇动打击乐器，感受音乐的节奏。
4. 合作表演。
教师将幼儿分成小组，每个小组配备一些打击乐器，让他们一起合作，根据音乐的节奏进行表演。
教师可以在一旁引导幼儿，让他们在表演中体会合作的乐趣。
5. 创作音乐。
教师鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的身体或声音来表达音乐的节奏，可以让幼儿自由舞动，或者发出欢快的口哨声、手拍声等。
6. 总结反思。
教师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿分享自己的体会和感受，引导他们对音乐节奏的理解和表达进行反思。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了音乐的节奏，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在合作表演和创作音乐的过程中，幼儿也体会到了合作的重要性，培养了他们的合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以通过更多的音乐活动来培养幼儿的音乐素养，让他们在欢乐的音乐中健康成长。
幼儿园小班亲子音乐课教案：快乐互动,促进亲子情感
幼儿园小班亲子音乐课教案：快乐互动，促进亲子情感一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.增进幼儿与家长之间的沟通和互动。
3.活跃幼儿的课堂氛围，促进幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容1.歌曲学唱2.乐器演奏3.音乐游戏4.亲子互动三、教学步骤1.热身在课堂开始时，可以放一首欢快的音乐，让幼儿和家长一起跳动起来，热身身体并缓解生活压力。
2.歌曲学唱通过欢快的歌曲来提高幼儿的歌唱能力和对节奏的感受能力。
这些歌曲可以是儿歌、民歌、流行歌曲等多种类型。
同时，也要配以肢体语言，帮助幼儿更好的理解歌曲内涵。
3.乐器演奏利用各种简单的乐器（如小鼓、铃铛、口琴等）给幼儿展示和体验各种乐器的声音特点、演奏方式以及乐器带来的快乐和感动。
同时，也让家长参与其中，与幼儿一起演奏。
4.音乐游戏设计一些简单、趣味的音乐游戏，鼓励幼儿与家长一起参与，可以包括唱歌比赛、抓鬼游戏等等。
这些游戏不仅可以提高幼儿的音乐能力，还能锻炼他们的社交能力和合作精神。
5.亲子互动通过一些亲子互动活动，增进家长与幼儿之间的情感。
家长可以帮助幼儿唱歌、敲鼓，并在教师的引导下，一起完成一些手工活动等，让亲子之间的距离更进一步。
四、课堂效果通过音乐、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿和家长可以在愉悦的氛围下互相交流，促进亲子之间的情感。
在实践过程中，不仅可以帮助家长更好地了解自己的孩子，同时也促进了幼儿的身心健康发展。
五、总结音乐教育在幼儿园的教学中占有重要的地位，而通过亲子音乐课程的开展，不仅可以加深幼儿的音乐印象，同时也增进了亲子之间的情感。
这种亲子互动性将更能促进幼儿的身心健康。
教师在授课时，应灵活把握教学节奏，针对不同幼儿和家长的需求，定制适合他们的实际教学方案。
托小班音乐亲子游戏教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿表达情感、认知世界的重要途径。
在托小班阶段，幼儿的听觉、节奏感和音乐感知能力正处于快速发展阶段。
通过音乐亲子游戏，不仅能够增进亲子关系，还能有效促进幼儿的音乐素养和社交能力。
本教研活动旨在探讨如何通过音乐亲子游戏，激发幼儿的音乐兴趣，提升幼儿的音乐感知能力和创造力。
二、活动目标1. 了解音乐亲子游戏在托小班教育中的作用。
2. 探索适合托小班幼儿的音乐亲子游戏类型。
3. 学习音乐亲子游戏的实施策略和注意事项。
4. 提升教师音乐教学能力和亲子互动能力。
三、活动内容（一）音乐亲子游戏的理论基础1. 音乐对幼儿发展的作用。
2. 亲子游戏在幼儿教育中的重要性。
3. 音乐亲子游戏的设计原则。
（二）音乐亲子游戏类型1. 节奏模仿游戏：如拍手、跺脚、拍腿等。
2. 歌曲演唱游戏：如《小星星》、《两只老虎》等。
3. 音乐表演游戏：如角色扮演、舞蹈等。
4. 音乐探索游戏：如乐器探索、声音收集等。
（三）音乐亲子游戏的实施策略1. 游戏准备：选择合适的音乐、场地和道具。
2. 游戏引导：通过示范、鼓励、互动等方式引导幼儿参与。
3. 游戏延伸：将音乐游戏与日常生活相结合，拓展幼儿的体验。
4. 游戏评价：关注幼儿的参与度、兴趣和收获。
（四）音乐亲子游戏的注意事项1. 确保游戏安全，避免使用尖锐或易碎物品。
2. 尊重幼儿的兴趣和选择，避免强迫。
3. 注重亲子互动，营造温馨和谐的游戏氛围。
4. 鼓励幼儿创造，培养幼儿的音乐想象力。
四、活动流程（一）准备阶段1. 教师收集相关音乐亲子游戏资料。
2. 准备游戏所需的音乐、场地和道具。
3. 确定参与活动的家长和幼儿。
（二）实施阶段1. 开场介绍：介绍音乐亲子游戏的意义和活动流程。
2. 理论学习：讲解音乐亲子游戏的理论基础和实施策略。
3. 游戏实践：分组进行音乐亲子游戏，教师巡回指导。
4. 经验分享：各小组分享游戏过程中的经验和感悟。
5. 总结提升：总结活动收获，提出改进建议。
幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案
幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢歌曲《爸爸去哪儿》，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过亲子活动，增进亲子间的感情，营造温馨的家庭氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爸爸去哪儿》的歌词，并能用动作表现出来。
难点：帮助幼儿理解歌词中的情感，感受家庭的温暖。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《爸爸去哪儿》的播放设备、相关图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温馨的装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《爸爸去哪儿》，让幼儿边听边进入教室，感受歌曲的节奏。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《爸爸去哪儿》，教唱歌词，解释歌词中的情感。
3. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排简单的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 亲子互动：邀请家长参与，与孩子一起做动作，增进亲子间的感情。
5. 总结：教师总结本次活动，感谢家长们的参与，让幼儿带着愉悦的心情离开教室。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对歌曲的接受程度，家长们的参与度，以及活动中可能存在的问题，为下一节课做好准备。
要关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲的理解和感受，以便更好地引导他们。
六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐这首歌曲，鼓励家长在家与孩子一起欣赏和表演，加强亲子关系。
2. 主题活动：可以组织“家庭日”活动，让幼儿带来爸爸的照片，一起分享爸爸的爱和故事。
3. 艺术创作：邀请幼儿与家长一起创作亲子画作，主题围绕家庭和父爱，培养幼儿的艺术表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 亲子互动：评估家长在活动中的参与情况，以及与孩子的互动质量。
3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对歌曲的理解。
幼儿园小班音乐亲子律动爸爸去哪儿教案
幼儿园小班音乐亲子律动《爸爸去哪儿》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《爸爸去哪儿》的旋律，认识简单的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过亲子活动，增进父子（女）之间的情感交流，感受家庭的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《爸爸去哪儿》歌曲，能够参与亲子律动。
难点：帮助幼儿掌握简单的歌词，提高音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爸爸去哪儿》音频、歌词卡片、小道具（如望远镜、雨伞等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师播放《爸爸去哪儿》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 幼儿跟着教师一起唱，教师及时纠正音准和节奏问题。
3. 亲子律动（10分钟）：1. 教师邀请几位家长上台，示范亲子律动。
2. 家长和幼儿跟着音乐一起做律动，感受亲子之间的互动。
3. 教师逐一指导每个家庭的律动动作，确保幼儿安全。
4. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个家长参与。
2. 每组根据歌曲内容，选择一个小道具，如望远镜、雨伞等。
3. 家长和幼儿共同创作一个短剧，表现歌曲中的故事情节。
4. 各组依次表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 家长分享参与活动的感受，提出建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感和表现力。
2. 关注幼儿在亲子律动中的参与程度和与家长的合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便改进后续教学。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长在家中与孩子一起练习歌曲和亲子律动，加强家长与孩子之间的互动。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置“爸爸去哪儿”主题展示，展示幼儿活动的照片、作品等。
集体亲子音乐律动教案小班
集体亲子音乐律动教案小班教案标题：集体亲子音乐律动教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 发展幼儿的音乐律动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增强亲子之间的情感交流和互动。
教学内容：1. 音乐律动活动：通过音乐节奏感知、模仿动作等方式，引导幼儿感受音乐的节奏和律动，并进行简单的舞蹈动作练习。
2. 亲子合作活动：通过亲子间的合作，进行音乐律动游戏，增强亲子之间的情感交流和互动。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 舞蹈动作指导图或视频资源。
3. 玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体活动，如摇摆、扭动等，为后续的音乐律动活动做准备。
2. 音乐律动活动（15分钟）：- 播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习，如跳跃、摇摆等。
- 引导幼儿模仿教师的动作，逐步增加难度，提高幼儿的音乐律动能力和协调能力。
3. 亲子合作活动（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每组由一位家长带领。
- 播放慢节奏的音乐，引导幼儿和家长一起进行合作动作，如手拉手旋转、跳绳等，增强亲子间的情感交流和互动。
4. 结束活动（5分钟）：- 播放轻松的音乐，引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、舒展身体等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐律动活动，增强家庭亲子关系。
2. 组织小班音乐律动表演，让幼儿展示所学的舞蹈动作，增强自信心和表演能力。
评估与反思：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现，进行个别评估。
2. 反思教学过程中的不足和改进之处，以提升教学效果。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 舞蹈动作指导图或视频资源。
3. 玩具乐器。
教学提示：1. 确保音乐选择适合幼儿的节奏和内容，激发幼儿的兴趣。
2. 家长的参与是关键，鼓励家长积极参与活动，增强亲子之间的互动和情感交流。
小班音乐亲子活动《小雨和小草》教案
一、活动名称：小班音乐亲子活动《小雨和小草》二、活动目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流，促进亲子关系。
3. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
4. 教育幼儿学会关爱自然，保护环境。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨和小草》，雨滴和小草的手偶道具，小雨和小草的图片卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领家长和孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动大家的热情。
2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小雨和小草》，让家长和孩子们跟着音乐一起哼唱。
教师向家长和孩子们介绍今天的主角——小雨和小草，并展示相关图片卡片。
3. 亲子互动（10分钟）：教师将家长和孩子们分成若干小组，每组由一位家长和一位孩子组成。
每组家庭根据音乐节奏，用手偶道具表演小雨和小草的故事。
家长和孩子可以自由发挥，用动作、歌声表达自己对小雨和小草的理解。
4. 总结环节（5分钟）：教师邀请几位家庭分享他们的表演成果，并让孩子们说一说自己在表演过程中的感受。
教师针对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并教育他们学会关爱自然，保护环境。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，多陪伴孩子听音乐、唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境教育：教师倡导家长和孩子共同参与户外绿化活动，如种草、浇水等，让孩子亲身体验大自然的美好，培养他们的环保意识。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小雨和小草》2. 动作创作：小雨和小草的动作表演3. 亲子互动游戏：雨中舞蹈七、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小雨和小草》歌曲，理解歌曲的含义。
2. 难点：创编小雨和小草的动作，家长与孩子之间的默契配合。
八、教学方法1. 直观法：通过图片卡片、手偶道具等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容。
2. 示范法：教师和家长分别示范小雨和小草的动作，引导幼儿模仿。
小班教学亲子音乐游戏教案
小班教学亲子音乐游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子通过音乐游戏的方式感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养孩子的音乐感知能力和表达能力，提高孩子的音乐素养。
3. 增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学内容。
1. 音乐游戏，通过一些简单有趣的音乐游戏，让孩子在游戏中感受音乐的魅力，培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 亲子互动，在音乐游戏中，鼓励家长和孩子一起参与游戏，增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
三、教学准备。
1. 音乐播放设备，准备一台音乐播放设备，并准备好适合小班教学的音乐曲目。
2. 教具，准备一些小道具，如小鼓、小铃铛等，用于音乐游戏中的辅助教学。
3. 教室布置，将教室布置成舒适、温馨的环境，营造出适合亲子音乐游戏的氛围。
四、教学过程。
1. 欢迎与热身。
（1）老师与家长和孩子们打招呼，营造出轻松愉快的氛围。
（2）进行简单的热身活动，如做一些简单的体操操，让孩子们放松身心，为接下来的音乐游戏做好准备。
2. 音乐游戏一，跟着音乐走。
（1）播放一段欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏起舞，尽情享受音乐的魅力。
（2）鼓励家长和孩子一起跟着音乐的节奏起舞，增进亲子间的情感交流。
3. 音乐游戏二，音乐接力。
（1）将孩子们分成若干小组，每个小组站成一排。
（2）每个小组的第一个孩子手持一枚小铃铛，其他孩子手拉手，排成一条直线。
（3）播放音乐，第一个孩子手持的小铃铛传递给下一个孩子，依次传递下去，直到最后一个孩子手中的小铃铛传递到终点。
（4）比赛结束后，可以根据比赛结果给予奖励，增加孩子们的参与积极性。
4. 音乐游戏三，音乐猜猜猜。
（1）播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，用耳朵倾听音乐。
（2）停止音乐后，让孩子们描述刚才听到的音乐，如音乐的节奏、旋律等。
（3）鼓励家长和孩子一起参与，增进亲子间的情感交流。
5. 音乐游戏四，音乐绘画。
（1）播放一段柔和的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐。
幼儿园小班亲子音乐教案
幼儿园小班亲子音乐教案一、教学目标1.让幼儿通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和表达能力。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高听觉注意力。
3.增强幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.通过亲子共同参与音乐活动，增进亲子关系。
5.培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
二、教学准备1.音乐教具：乐器（如小手铃、木鱼、手鼓等）、CD播放器。
2.音乐素材：包括儿歌CD、节奏感强的音乐CD等。
3.教室环境：保证教室整洁和宽敞，摆放乐器和音乐素材。
三、教学内容第一节：音乐启蒙1.活动目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2.活动过程：–介绍音乐是什么，音乐可以用来表达情感和欢乐。
–播放欢快的儿歌音乐，引导幼儿跟着节奏摇摆、拍手等动作。
–给幼儿发放简单乐器，与音乐一起演奏，体验音乐的乐趣。
–学唱简单的儿歌，鼓励幼儿用声音表达自己的情感。
–进行亲子互动游戏，家长和幼儿一起合唱、演奏乐器等。
第二节：音乐感知1.活动目标：提高幼儿的听觉注意力，培养音乐感知和辨听能力。
2.活动过程：–播放不同风格的音乐，引导幼儿辨别不同的音乐元素（如节奏、旋律等）。
–提问引导幼儿听觉感知，比如问“这首歌悲伤还是快乐？”“有没有拍手声？”等问题。
–邀请幼儿模仿音乐中的动物叫声、风声等，鼓励他们通过声音表达想法和感受。
–进行音乐绘画活动，幼儿根据音乐的感觉来绘画，表达对音乐的理解。
第三节：唱跳舞蹈1.活动目标：培养幼儿的节奏感和身体协调能力，提高幼儿的语言表达和合作意识。
2.活动过程：–播放节奏明快的音乐，引导幼儿跟着节奏舞动身体。
–学唱歌曲并结合简单舞蹈动作，让幼儿通过唱歌和舞蹈表达自己。
–分组进行合作活动，每个小组选择一首歌曲并编排舞蹈动作。
–家长与幼儿一起进行唱歌和跳舞，增进亲子关系。
第四节：音乐游戏1.活动目标：通过音乐游戏，综合运用音乐素材，巩固和拓展幼儿的音乐知识和技能。
2.活动过程：–进行音乐速度游戏，引导幼儿根据音乐速度变化调整自己的动作速度。
小班亲子音乐游戏教案
小班亲子音乐游戏教案教案一：开始和停止活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
幼儿园小班亲子音乐课教案
幼儿园小班亲子音乐课教案好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……下面是店铺分享的幼儿园小班亲子音乐课教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班亲子音乐课教案范文一好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……一、点名游戏目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。
过程：1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。
2、继续玩“唱名游戏”。
教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。
二、精细活动：爬呀爬活动目标：1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。
2、发展宝宝手指的灵活性。
活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。
游戏玩法：1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。
2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。
4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。
5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。
附儿歌《爬呀爬》我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。
我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。
小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。
小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。
小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。
三、启蒙活动：大嘴鸟活动目标：1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。
2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。
活动准备：CD手摇铃活动过程：1、情境引导师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。
师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。
小班级亲子音乐游戏教案
小班级亲子音乐游戏教案教案标题：小班级亲子音乐游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿培养音乐兴趣，感受音乐的美妙和乐趣。
2. 提高幼儿的音乐感知能力，包括节奏感、音高感和音色感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过亲子合作游戏增进亲子关系。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 不同乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
3. 游戏道具，如彩色球、气球等。
4. 图片或卡片，用于辅助教学。
教学过程：引入活动：1. 通过播放欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并让他们跟随音乐的节奏进行简单的舞动。
2. 介绍今天的活动主题：“我们将一起参加亲子音乐游戏，一起玩乐、学乐、享受音乐的魅力！”活动一：音乐搭桥1. 让家长和幼儿坐成一个圆圈，每个人手中拿着一个乐器。
2. 指挥家长和幼儿按照指定的节奏和音调，依次演奏各自的乐器，形成一段和谐的音乐。
3. 引导幼儿和家长一起创作简单的旋律，通过合作完成一段小曲子。
活动二：音乐传递1. 将家长和幼儿分为两组，每组站在一条起点线上。
2. 从每组的第一个人开始，将一种乐器传递给下一个人，直到传递到最后一个人。
3. 通过音乐的节奏控制传递的速度，增加游戏的难度。
4. 完成传递后，比赛两组传递速度和正确性，看哪一组表现更好。
活动三：动感音乐游戏1. 播放一段具有明显节奏的音乐。
2. 家长和幼儿一起跳舞，根据音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、摇摆、转圈等。
3. 引导家长和幼儿一起创作一段舞蹈动作，展示给其他小组观看。
活动四：音乐绘画1. 给每个幼儿发放一张纸和一支彩色笔。
2. 播放一段缓慢的音乐，让幼儿根据音乐的感觉，用彩色笔在纸上自由绘画。
3. 播放不同类型的音乐，让幼儿根据音乐的节奏和音色，调整绘画的速度和颜色。
总结：1. 回顾今天的活动，让家长和幼儿分享他们最喜欢的游戏和体验。
2. 强调音乐的重要性，鼓励家长和幼儿在日常生活中多听音乐、唱歌、跳舞，培养音乐兴趣。
3. 鼓励家长和幼儿经常进行亲子合作游戏，加强亲子关系。
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亲子活动教案小班音乐
艺术教育是指对于孩子艺术修养的锤炼——孩子如何使用自己所学的艺术知识去发现自我，表达自我。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班音乐教案：小朋友散步
活动目标：
1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：
《小朋友散步》的磁带
活动过程：
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?
每一段是不是一样的?
提问：你听出来有几段?
2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问：前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?
3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?
提问：你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?
小班音乐教案：小鸟和汽车
一、设计思路：
为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。
二、活动目标：
1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。
2、能边唱歌边表演。
3、掌握音乐游戏规则及玩法。
三、活动准备：小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。
四、活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。
3、游戏：小鸟和汽车。
教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。
小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。
汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。
游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1“2遍。
4、结束活动：
小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。
小班音乐教案：小老鼠与大象
活动目标：
1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：
1)小老鼠、大象手偶各一个
2)小老鼠、大象头饰若干
3)录音机、录音带
活动过程：
1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
2、欣赏乐曲，感受、拍打4/4的重拍。
3、欣赏《小老鼠与大象》故事。
4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。