听傅东缨《名师素质及其成长路径》心得体会2篇
听《名师成长之路》讲座心得体会范文
听《名师成长之路》讲座心得体会范文听《名师成长之路》讲座心得体会1这段时间在网上继续教育学习了《名师的教学成长之路》，让我影响最深的两句话是：“只有自学，才能自觉的学，真心地学，有效地学;只有自学才能培养起爱学这心，善学这法和终生学习这志。
”，“教师有悟性，教学才有个性。
”所以自己在以后的教学中有以下三点体会：一、教师素质提升只有教师的素质提高了，才能有效地掌握课堂教学时间，调控课堂，使自己在教学成长中有进步，因此教师在素质提升这方面，必须要做到以下几点：第一，必须具有责任心、爱心和无私奉献精神苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
”作为一名地理教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。
只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力;作为地理教师，还要爱孩子的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。
只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。
第二，必须具有上进心、肯吃苦的精神第三，必须具有终身学习的思想，不断提高自己的理论水平和业务水平作为地理教师，要善于学习教育教学理论，使自己有扎实的理论功底，还要善于学习专业知识。
只有这样，才能掌握时代的脉搏，才能站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期地理课的地位和作用，使地理课教学富有时代气息，给地理课教学带来生机和活力。
二、建立和谐的师生关系随着社会的进步，经济的发展，社会环境也发生了变化，现代家庭以独身子女为主，在家都是宠着长大的，有些学生从小还养成了“饭来张口，衣来伸手，怕苦怕累、不愿学习、以自我为中心的思维方式”。
所以教师也要改变教学观念，调整自身，要以现代教学论的管理方法去面对学生，在课堂上教师要面带着微笑上课，语言要跟主持人，那样亲和力就强，学生也会喜欢你，那这门学科他就爱学、感兴趣。
名师的教学成长之路读后感作文1500字
名师的教学成长之路读后感作文1500字名师的教学成长之路读后感作文1500字参加中小学教师继续教育培训，我受益匪浅。
赵谦翔老师的讲座《名师的教学成长之路》为我今后的教育生涯指引了方向。
下面是我个人的几点浅见，与各位同仁共勉。
一、要有一个平和的心态经常听同事们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是心态不平和。
成绩、名誉还有奖金等等不如意时，往往会影响到我们教师的心态。
如果教师带着这样的心情去上课时肯定是满脸的不高兴，只要学生一犯错必定一开口就批评学生，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
我们作为教师，首先要考虑到的是我们所处的位置，我们的目标是教好学生，这才是我们追求的最大目标。
如果一味考虑其他的因素，我们与范跑跑何异！教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在，才是教好学生的前提。
二、要有一颗包容的爱心作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，学生尽管未成年，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。
教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。
只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。
教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。
用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的.重要责任。
三、身教重于言教教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。
对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。
《名师的教学成长之路》学习体会3篇
《名师的教学成长之路》学习体会 (2)《名师的教学成长之路》学习体会 (2)精选3篇（一）《名师的教学成长之路》是一本关于教师成长的研究和经验分享的书籍。
通过阅读这本书，我得到了一些宝贵的学习体会。
首先，这本书让我认识到教师成长是一个不断学习和迭代的过程。
教师需要不断地更新自己的知识和教学方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
只有不断地反思和改进，才能成为一名优秀的教师。
其次，书中提到了教师的自我反思和专业交流的重要性。
教师需要时刻反思自己的教学实践，思考自己的不足和改进的方向。
同时，与其他教师进行交流和合作，分享教学经验和心得，可以帮助教师更好地成长和提高。
另外，书中还讲到了培养学生自主学习能力的重要性。
教师不仅仅是知识传授者，更应该是学生的引导者和激励者，帮助学生培养自主学习的能力。
这需要教师不断探索和尝试新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，书中提到了教师情感的重要性。
教师要关心和理解每个学生，建立良好的师生关系，以促进学生的学习和发展。
教师的情感支持和激励可以让学生更加有动力和信心去面对学习的困难。
总而言之，通过《名师的教学成长之路》这本书，我认识到教师成长是一个不断学习和迭代的过程，需要不断反思和改进。
同时，教师的专业交流、学生自主学习能力的培养和情感支持也是教师成长的重要方面。
这些学习体会对我个人的教学成长有着积极的影响。
《名师的教学成长之路》学习体会 (2)精选3篇（二）在阅读《名师的教学成长之路》这本书之后，我对于教师的角色和教学方法有了更深入的理解和体会。
首先，书中强调了教师是学生学习的引导者和指导者。
教师不仅仅是把知识灌输给学生，更是要激发学生的学习兴趣和主动性。
通过学生的思考和探索，教师可以引导学生建立正确的思维方式和学习方法。
这让我意识到，教师应该注重培养学生的学习能力和自主学习的能力，而不仅仅是传授知识。
其次，书中提到了多种教学方法和策略。
教师可以通过多种方式呈现知识，如讲解、讨论、实验等，以满足学生的不同学习需求。
名师培训心德心得体会范文
2023年10月15日，我有幸参加了由我国知名教育专家举办的名师培训活动。
这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，更让我对教育事业有了更深刻的认识。
以下是我在这次培训中的心得体会。
一、教育教学理念的提升在名师的讲座中，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要具备先进的教育教学理念。
这次培训让我明白了以下教育理念：1. 以学生为本：关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展：注重学生的德、智、体、美全面发展，关注学生的心理健康，培养学生成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
3. 教学相长：教师与学生共同成长，相互促进，实现教育教学的双赢。
二、教学方法与技巧的借鉴在名师的课堂中，我学到了许多实用的教学方法与技巧。
以下是我总结的几点：1. 创设情境：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 多元化教学：运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等，满足不同学生的学习需求。
3. 注重实践：引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。
4. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
三、教师职业素养的提升名师在培训中强调了教师职业素养的重要性。
以下是我总结的几点：1. 爱岗敬业：对教育事业充满热爱，全身心投入到教育教学工作中。
2. 严谨治学：不断提高自身业务水平，追求卓越，为学生提供优质的教育资源。
3. 求真务实：以客观、公正的态度对待学生，关注学生的真实需求，切实解决教育教学中的问题。
4. 乐于奉献：关爱学生，关心学生的成长，无私奉献自己的时间和精力。
四、个人反思与成长通过这次名师培训，我认识到自己在教育教学方面还存在许多不足。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提高自身业务水平。
2. 关注学生，关爱学生成长。
3. 严谨治学，追求卓越。
教育名家课程感悟心得体会(2篇)
第1篇自从有幸参加教育名家课程以来，我深受启发，对教育这一神圣职业有了更深刻的认识和感悟。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的教育理论知识，还通过与教育名家的交流互动，提升了自身的教育素养和教学能力。
以下是我对这次课程的一些心得体会。
一、教育名家的风采在这次课程中，我有幸聆听了多位教育名家的讲座。
他们深厚的理论功底、丰富的实践经验以及独特的教育智慧，让我对教育有了全新的认识。
这些名家不仅在教学领域取得了卓越的成就，而且在教育理念、教育方法等方面都有独到的见解。
1. 理论与实践相结合教育名家在讲座中强调，教育工作者要注重理论与实践相结合。
他们指出，教育理论是指导实践的基础，而实践经验则是检验理论的重要手段。
只有将二者有机结合，才能更好地提高教育教学质量。
2. 尊重学生个性，关注学生全面发展教育名家认为，每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣爱好、特长和潜能。
因此，教育工作者要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
他们强调，教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、身心健康等方面。
3. 创新教育方法，激发学生学习兴趣教育名家指出，传统的教育方法已经无法满足现代社会的发展需求。
要激发学生的学习兴趣，必须创新教育方法。
他们提倡采用多元化、个性化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、课程内容感悟1. 教育的本质通过这次课程，我深刻认识到教育的本质是“以人为本”。
教育工作者要关注学生的成长需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育与科技的融合随着科技的飞速发展，教育领域也发生了深刻变革。
教育名家在讲座中强调，教育工作者要紧跟时代步伐，充分利用科技手段，提高教育教学质量。
他们认为，教育信息化是未来教育发展的趋势。
3. 教师的专业成长教育名家指出，教师是教育事业的中坚力量。
要成为一名优秀的教育工作者，必须具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的师德修养。
他们强调，教师的专业成长是一个持续的过程，需要不断学习、反思和改进。
听专家报告心得体会
听专家报告心得体会2006年12月26日下午，值焦作市教育学会学术年会暨培优扶弱结题会召开之际，我有幸聆听了著名教育专家傅东樱为我们作的精彩报告。
这位来自东北的著名学者，以他那高深的学识、高尚的品格、风趣幽默如赵本山一样的妙语，向我们展示了他从事教育事业几十年的一个个精彩瞬间。
在细细的聆听中，在不停的语摘中，在无尽的回味中，我无不为傅教授讲过的每一句话、每一个字感动着，震撼着。
连日来，我不断地在思考着这样一个问题：面对新世纪的挑战，作为一位已值不惑之年的教师，我如何才能更好地成长，做一位让学生打心眼里喜爱的好教师呢？傅教授已年过花甲，荣誉退休，但他离岗不离业，终日在教育研究领域笔耕不辍。
已出版54万字的《泛舟诲海》被称为中国的“教育诗”，78万字的《圣元之魂》及刚版的《教育大境界》。
虽然我还没有机会拜读傅教授的大作，但从他报告的点点滴滴里，我懂得了：要做一个好教师，就要不断在自我发展方面下功夫，除了“三力”和“三点”外，我认为更要在师德方面锤炼自己。
傅教授告诉我们：师德是教师的发动机，良好的师德是教师职业的根本。
我曾经在激情中度过每一天，在品味中思考过每一天，从教近二十年来，我深深地明白：师德的真谛是师爱，她高于母爱，所以，我们对待学生，首先要有一颗爱心，没有爱就没有教育。
艾青曾在诗中写道：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
我们对学生的爱，应该是一种博大无私的爱，如海洋一般宽广。
基于这一点，在课堂中我们就能珍视学生的每一个闪光点，爱护他们，善待他们。
其次，要有一颗童心。
我们所面对的是十几岁的孩子，他们的认知水平较浅显，对事物的看法还不够成熟，如果我们老师一味地以成人的眼光、的原则去看待他们，规范他们，对于处于精神断乳期的中学生来说，必定会与教师的意见相左，这就需要我们忘记自己的年龄，将自身融入学生当中，保持一颗圣洁的童心，与学生共融共处，想他们所想，才能真正走入他们的心灵深处，与他们共同成长。
学习教育专家傅东缨同志专题报告会心得体会
学习《教育专家傅东缨同志专题报告会》心得体会昨天，我认真听了教育专家傅东缨同志所作的专题报告，傅主任年报告的主题是基础教育前沿理念的铭示和探索，他在报告中阐述了九大理念：一、只有素质教育才能兴国。
二、只有以人为本才能强校。
三、只有知己知彼才能双赢。
四、只有教育挖潜才有质量。
五、只有打造名牌才有特色。
六、只有实行新课改才能跨越。
七、只有攻坚课堂才抓住了核心。
八、只有爱满天下才是根本。
九、只有发展自己人生才精彩。
傅主任的报告精彩而有意义，他为我们调兵山的教育事业指明了前进的方向，更为我们的教育教学工作点亮了明灯，我作为一名普通的教师，听了傅主任的报告更是受益匪浅，下面简单地谈一谈自己的体会。
一、要抓好课堂教学，才能提升教学质量。
在课堂教学中，要时刻注意以学生为中心，以学生的发展，以学生的学习为中心，教师要改变以往的教学方式，变教为导，变学为思，即变学生的学习为思考，我在今后的教学中一定做到精讲精练，尽可能做到只讲15分钟左右，把更多的时间让给学生，同时注重分层教学，给不同的学生设计不同的练习题，让好生吃得饱，让差生吃得消，而且做到有教必练，有学必练，有问必答，有考必评，让学生从小大好坚实的基础，养成良好的预习、听讲、及时复习等良好的习惯，以此来全面提升自己的教学质量。
二、尊重、欣赏、关爱每一个学生。
从总体上看，每一个学生都是一个鲜活的生命个体，每一个鲜活的个体，在班级里，我们要公平地对待每一位学生，尤其是我们认为的后进生，不守纪律的缓进生，学习吃力的学困生，他们的敏感性更强，我们就更应该对他们多一些关爱，寻找他们身上的闪光点，学生毕竟还小，犯错误是难免的，只要改正了就是好学生，而且要多听听他们的心声，课后与他们多沟通，尊重他们信任他们，用良好的心态宽容他们，用欣赏的眼光美他们，我相信我们一定会塑造出一个个优秀的人才。
三、加强自身学习，提高业务能力听了傅主任的报告后，我觉得自己还要加强学习，现在的学生知识面广，信息量大，思维活跃，我们原有的知识水平已经远远满足不了当今学生的需要，我们都要成为学习型的教师，学习专业知识，学习教育学、心理学，每天多读一点好书，来充实自己，认真参加学校组织的教科研活动，以此来提高自己的业务能力，提高自己的教育教学水平。
《名师成长之路》培训反思_1
《名师成长之路》培训反思
周六，我们有幸请到沈学国老师，给我们做了《名师成长之路》的培训，从沈老师那里，我学到了想成为名师，不仅需要自己的努力，还学要一定的外在条件。
培训刚开始，沈老师用一个短短的快闪，介绍了自己，很精彩又很贴地气的一个自我介绍，接着从教育需要壮大就要成长。
教师是学生最重要的他人，那么重要就要我们教师符合学生的需要，时代的呼唤。
名师：经师（传道的人）——从师（教书育人）——大师（有知名度的教师）。
沈老师从三个方面阐述了名师成长之路：
第一：做有教育情怀的教师。
第二：做有成长力的教师。
第三：做有个性特色的教师。
说心里话，以前我对名师只认识到他们需要很多的付出，但是现在发现每一位名师的成长不仅仅是凭工作经验，都需要大量的缺少理论支撑，工底不够。
第一，让学习成为一生的好习惯时代在进步，作为教育前沿的教师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的日子也就不远了。
未来社会是一个知识型社会,更是一个学习型社会。
在这样学习型的社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支持人生发展的主要力量源泉，不断学习，终身学习，将是学习化社会的重要特征。
教师只有终身学习，将教与学合为一体，才能让自己成为源头活水，给学生永久的却又时时更新的知识源泉。
第二，不断增强研究意识教育科研是一一种运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动，对于提高教育教学质量具有十分重要的作用。
因此，做一名研究型教师还必须具有强烈的“科研”意识，提高研究的自觉性。
在今后的教学工作中必须自己借助名师成长这一平台迫使自己力争做一名研究型教师，向优秀教师不断迈进。
听教育专家傅东缨报告有感-激情成就人生
听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生听教育专家傅东缨报告有感:激情成就人生十二月七日，著名教育专家傅东缨来到我校进行学术报告。
这是继今年五月全国幸福教育研讨会之后，傅老师又一次来到江蒲实验中学，我校、外校的老师以及教育局领导前来听课，使整个阶梯教室座无虚席。
听傅老师的报告，如同读一本蕴含着人生哲理的书，给人启发，让人回味无穷。
给我的最大感触：一、傅东缨老师是一个当之无愧的教育家教育家是学为人师，行为世范的杰出人士。
教育家与教育学家有不同，前者重实践精神，后者重理论研究。
教育家的文化价值是开启人类心智，提升时代的思想境界。
走近傅东缨老师，我们都被他胸怀人民教育事业的人格魅力所吸引，他心中有教育，怀着一颗虔诚的教育梦想走遍大江南北，采访了6000多名教师，2500多名校长，拜谒多名专家、学者、国家督学、教育部长，他一丝不苟、求真务实的治学态度让我们慨叹，他播撒的教育理论在各地生根发芽，由于他的思考来源于广泛的调查，没有空洞的说教，又因它站在相当的高度，能高屋建瓴，见解卓著的解释教育改革的得失。
列举的都是在教学实践中鲜活的教学事例，时时刻刻传递给我们的是一种熟悉而又亲切的感觉，这当然容易与我们一线的教师产生共鸣，与我们的教学实际到达共融。
同时也让傅老师从高高的金字塔顶走到了教师们中间，所以有幸听了傅东缨老师报告，真切感受到他就是活泼在教育一线的教育理论家、教育活动家、教育改革家、教育实践家，除了惊叹就是折服。
二、傅东缨老师是一个教育文学家我所理解的教育文学家是指以教育教学活动为背景在小说、散文、随笔创作等方面发表、出版了有一定质量的作品，且有一定影响力的人才。
或从事教育文学研究活动的成功人群。
中国有不少教育家，也有不少文学家，但象傅老师这样教育文学家却很少见。
这次报告傅教授主要从信念，敬业，道路三个方面，讲述了教师自我提高的方法。
他说，当你圣化了职业的意义时，职业也圣化了你的人生。
静下心来教书潜下心来育人
静下心来教书潜下心来育人——有感于傅东老师的《名师素质及其成长路径》河南省范县高码头乡范武子纪念小学：于风杰最近，聆听了教育专家傅东缨先生的现场报告，感慨很深，他侃侃而谈，就当前的教育问题做了深入的分析，给老师指出了前进的方向，特别是他那用诗人的眼光透视着教育，用诗一般的语言描绘着教师的语言，更让老师们的心所折服。
他在演讲中对教师入木三分的刻画深深打动了每一个听众。
他提出了教师名师素质是二三二结构，即二本，三力，三点，夯实二本：教师的师德是职业的根本，教师的理念是改革的根本。
储备三力：教师的知识构成教师的磁力，教师教书育人的艺术性与方法构成教师的魅力，教师教书育人的科研能力构成教师的伟力。
张扬三点：教师的基本功构成教师的基点，教师的能力构成教师的支点，教师的个性构成教师的亮点。
他把实施素质教育的核心定格于攻坚课堂，决胜课堂，即优化课堂教学的全过程。
他在演讲中具体总结了引起教育界强烈共鸣的经验--------理想课堂的教学境界。
他认为，理想境界的课堂教学应当而且必须鼓荡这磁力，张力和活力。
所谓磁力，即问题的吸引力，所谓张力，即思维展扩力；所谓活力，即生命的创造力。
教育要善于培养学生的个性，而张扬个性的核心是创新。
他讲到了态度，生活态度，学习态度，他还强调了情商和自信，“知识就是力量，信念更是力量。
”每个成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困难时他告诉我们要给自己自信，说我能行。
我曾经是个很自卑的人，听了他的讲座，感觉找回了自信。
教师发展的路径是：要学习，读书读报：要上网查知识，要讲的课看别人怎么做；要学贤，听名师的课，看名师的课怎么上的。
老师只有不断的充实自己，学习，学习，在学习，知识是一种实力，能造成强磁场，知识来不得半点的虚伪。
苏霍姆林斯基曾说过：“读书、读书，再读书。
他把读书看作是一个教师最重要的素质。
提倡教师每天要不间断地读书，与书籍结下终生的友谊。
”新教育实验的倡导人朱永新教授也这样说：勤于学习，充实自己，这是成为一名优秀教师的基础。
听教育专家傅东缨报告有感激情成就人生
听教育专家傅东缨报告有感激情成就人生教育专家傅东缨在他的报告中强调激情的力量对于人生的成就。
他认为，只有充满激情地投入到自己的事业和生活中，才能够实现真正的成功和幸福。
在这篇文章中，我将思考并表达对他的观点的感激之情。
首先，我要感激傅东缨教育专家这篇报告让我意识到激情的重要性。
在现实生活中，我们常常受到种种压力和困扰，很容易忘记对我们所追求的事物抱有热情和激情。
然而，正是这种激情，激励着我们不断努力和追求更好的自己。
傅东缨教育专家的报告提醒我们，只有对自己所做的事情充满激情，才能够发现自己的潜能和动力，实现事业上的成功。
其次，我要感激傅东缨教育专家在报告中所提到的激情对于幸福的重要影响。
他指出，只有投入到自己喜爱的事业和生活中，才能够享受到真正的幸福感。
这一点让我深受启发。
在追逐事业和财富的过程中，我们常常不自觉地把幸福感放在次要位置。
然而，如果我们没有激情，那么我们所获得的事物将是空洞和无趣的，无法给我们带来真正的幸福感。
因此，我们应该学会珍惜激情，并将其融入到我们的日常生活中。
傅东缨教育专家在报告中还提到了激情对于培养创造力和创新能力的重要性。
他认为，只有对自己的工作和生活充满激情，才能够激发我们的创意和潜能。
这一点让我深有共鸣。
在我看来，创造力和创新能力是成功的关键，而这些能力源于内心的激情和动力。
只有当我们对自己的事业和生活充满热情时，才能够思考和尝试新的方法和观念，从而获得不同的成就和突破。
在读完傅东缨教育专家的报告之后，我对自己的人生有了新的思考和认识。
我明白了激情的重要性，以及它对于实现幸福和成功的影响。
在今后的生活中，我会更加注重培养和保持激情，努力追求自己的梦想和目标。
同时，我也会将这种激情传递给身边的人，鼓励他们追求自己的梦想和事业。
因为我深深地相信，只有充满激情地活着，我们才能够实现真正的人生成就。
感激傅东缨教育专家的报告，让我有了这样的思考和决心。
总结起来，我非常感激傅东缨教育专家的报告对于激情在人生中的重要性所做的探讨和呼吁。
名师成长之路学习心得体会范文
名师成长之路学习心得体会范文成长是一个持续不断的过程，对于一个名师来说更是如此。
在我的职业生涯中，我不断地学习、成长和进步，积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我作为一名名师的成长之路学习心得体会。
首先，培养兴趣和热爱。
作为一名名师，首先要对教育事业充满热情和热爱。
只有热爱教育，才能够持续地研究教育领域的新知识，不断提升自己的教学能力。
而且，兴趣是最好的老师，只有对自己所教授的知识和学科充满兴趣，才能够激发学生学习的兴趣和潜力。
其次，持续学习和自我提升。
教育领域是一个变化非常快速的领域，新知识和新理念层出不穷。
作为一名名师，要有持续学习的意识，并主动地去学习和掌握新知识。
除了参加各类培训班和讲座，还要积极参与学术交流和研究，与同行分享经验和心得。
通过不断地学习和自我提升，才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
第三，良好的沟通和人际关系。
作为一名名师，与学生、家长和同事的沟通非常重要。
只有和学生建立起良好的关系，才能够更好地了解他们的需求和问题，并给予适当的帮助和指导。
与家长的沟通也非常关键，要及时地反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的教育成长。
此外，与同事的合作和交流也能够相互促进和提高，共同进步。
最后，改变和创新。
教育领域的改革和创新是不可避免的趋势。
作为一名名师，要敢于改变和创新，不断探索适合自己和学生的教学方法和方式。
不仅要关注学科知识的传授，还要培养学生的创新思维和实践能力。
同时，要善于吸收和借鉴先进的教育理念和方法，积极应用于自己的教学实践之中。
总之，作为一名名师，学习是不可或缺的一部分。
只有持续地学习、成长和进步，才能够成为一名优秀的教育工作者。
通过培养兴趣和热爱、持续学习和自我提升、良好的沟通和人际关系以及改变和创新，我相信我会越来越好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学习《教育专家傅东缨同志专题报告会》心得体会
学习《教育专家傅东缨同志专题报告会》心得体会《教育专家傅东缨同志专题报告会》是一场精彩纷呈的学习盛会，我在报告会中受益匪浅。
傅东缨同志以他在教育领域的深厚造诣和丰富经验，为我们带来了一场思想盛宴，让我受益良多。
首先，傅东缨同志对教育的重要性进行了深入剖析。
他指出，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的过程。
他强调了培养学生的创新能力、团队合作精神和社会责任感的重要性，这使我深刻认识到，传统的应试教育模式已经无法满足当今社会的需求，我们应该从根本上改变教育方式，注重培养学生的综合素质。
其次，傅东缨同志强调了教师的角色和使命。
他指出，教师是学生的知识导师、人生导师和道德榜样，应该具备敬业精神、探索精神和创新精神。
他的这些言辞使我深受触动，我意识到作为一名教师，应该不断提升自己的教育理念和教育能力，为学生树立正确的价值观和人生观。
此外，傅东缨同志还分享了他在教育实践中的宝贵经验。
他提到了教育活动的设计、教学方法的选择、教育资源的利用等方面的问题，都给了我很多启示。
尤其是他强调了因材施教的重要性，每个学生都有自己的特长和需求，我们应该根据学生的个性和兴趣来开展教育教学活动。
最后，傅东缨同志还对教育改革和发展提出了自己的看法。
他认为，教育是国家的未来，我们应该加强教师队伍的建设，加大教育投入，改善教育环境，提高教育质量。
这使我更加深入地认识到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。
在今后的教育工作中，我将把傅东缨同志的报告作为指导，努力提高自己的教育理念和教育能力。
我要注重培养学生的创新能力和团队合作精神，关注每个学生的个性和需求，努力提升自己的教育水平。
我还要积极参与到教育改革和发展中，为国家的未来贡献自己的力量。
通过参加《教育专家傅东缨同志专题报告会》，我深切感受到了教育的重要性和教师的使命。
我将把这次学习成果转化为自己的行动，努力为学生的成长和社会的发展作出积极贡献。
同时，我也期待未来能够参加更多类似的学习活动，进一步拓宽自己的视野，提高自己的能力。
听《名师成长之路》讲座反思
听《名师成长之路》讲座反思
今天有幸听了沈学国老师的《名师成长之路》专题讲座，感觉受益匪浅，此次讲座从各个方面给教师的发展指明了方向。
他的讲座从三个方面谈起，分别是做有教育情怀的教师；做有成长力的教师；做有个性特色的教师。
他先从国家现状说起，提出时代在召唤名师，并提出名师就是知名度高的教师，工作出色，教育效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望这一概念。
他用简练的“八个一点”教会我们如何让合理利用时间，如何让自己快速成长起来。
教师的专业成长是由第一个成长期，到高原期，再到第二次成长期的，沈学国老师详细的给我们讲了这三个时期的标志，和如何让度过高原期的方法。
以便教师能够对比自身情况，找到适合自己成长的方法。
当然，成长也离不开读书，读书分为三种，休闲式读书：读书以消磨时间。
研究式读书：读书以认识事物；问题式读书：读书以解决问题。
教师的读书技巧应是翻烂一本经典；主攻一个专题，加入一个团队；结交几个专家。
此次的分享可谓是干货满满，给一些还在迷茫期，止步不前的老师提供了明确的方向，让他们有了动力，有了方法继续去努力，继续去成长。
正如朱永新老师所说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生命的本身。
让我们找准定位，把教育当成一种享受，在享受和热爱中不断成长。
名师之路学习心得体会_0.doc
名师之路学习心得体会名师之路学习心得体会3月23日至26日，我和老师到西安石油大学参加了“名师之路”中小学语文部编版新教材培训研讨会，会期三天。
培训会上，来自北京的高级教师吴琳、浙江省的特级教师张敏华、杭州市语文教研员曹爱卫、江苏省特级教师武凤霞、全国模范教师陈延军、以及江苏省青年语文教师许嫣娜为我们做了不同内容，不同题材的小学一年级语文示范课，名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了我。
短短的三天时间，我不断的震撼着，反思着。
1、紧扣教学目标，大胆处理教材内容几位老师上的都是一年级的课文，一年级的主要教学任务是识字，这个教学目标在几位老师的课堂里得到了充分的体现，虽然他们的教学方法不尽相同，手段各不一样，但是他们的课堂能让我们深刻的感受到，这就是一堂识字课。
吴琳老师的《姓氏歌》，从师生互动情节开始，老师介绍自己的姓氏“我姓吴口天吴，大家可以叫我吴老师”就是在教学生识字的过程，后来的读生字、考生字、自认生字、圈出姓氏，和同学介绍自己以及家人的姓氏等等一些教学活动都是围绕生字在进行。
整堂课，既有趣，知识性强。
同样是一年级课文，张敏华老师的《人之初》，老师则通过对生字的认识剖析与理解，来学习每一句生涩难懂的句子。
如“人之初”本句的理解，则是通过认识生字“初”，初的意思是刚刚开始。
那么，春天刚刚开始，叫初春，夏天刚刚开始叫初夏，以此类推、、、初秋、初冬、、、那么人生刚刚开始，就叫做人之初，同时看婴儿图片，再读“人之初”，理解人之初的意思。
他的每一句话的教学，都是这样通过生字的教学来达到目的的，而每一个生字的学习都是用的刚才的方法，读字音，组词，看图片，整堂课就是这样一个教学过程的无数次反复，教学手段的重复使用，但是却简单而有效。
曹爱卫老师的《咕咚》一课的教学，独辟蹊径，教学手段极其简单，就是用我们常用的逐段教学，俗话也叫溜课文，但是她却在每一次溜课文的过程中，通过读，演等方式形象的把带有口字旁的形声字学习了，让同学们印象深刻。
学习“名师的教学成长之路”的心得体会
学习“名师的教学成长之路”的心得体会学习“名师的教学成长之路”的心得体会学习了清华附中著名特级教师，全国优秀教师赵谦翔老师的“名师的教学成长之路”，感觉收获很多。
为我了解“名师”、感悟“名师”，学习“名师”提供了一份非常珍贵的资料。
赵老师以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸：一、学习他对教育事业的无比热爱和执着追求。
要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的热爱这种崇高的从教动机和幸福观，把工作与学习看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。
二、学习他关爱学生，提倡民主，不懈追寻教育理想的精神。
要学习他民主、科学的教学观，以博大的胸怀，真挚的爱心，长年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正实践目中有“人”的教育，充满人性、人情和人道的教育，为了一切人全面发展的教育。
三、学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。
要学习他对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实地工作，自觉、刻苦学习，不断自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。
学习他健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。
真正树立笑对人生的境遇观，以积极向上的精神投入到自己所从事的工作中去。
四、联系实际，学以致用。
结合师德教育活动实际，更新观念，加强职业道德、职业纪律、职业意识的教育。
将先进的教育理念逐步落实到每一堂课、每一次活动中，全面提高教育质量和效益。
加强业务学习，不断提高教学水平。
要象赵老师那样认真读书学习。
要天天看书，读教育名著，拜专家为师，以学者为友。
学他们的理论精髓和实践经验，学他们不迷信权威的创新精神，学他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的崇高人格。
学习 感悟 成长——参加省级名师培育对象学习心得体会
学习感悟成长——参加省级名师培育对象学习心得体会曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
于是，能成为名师是我在教学路上追求的目标和方向。
2018年7月11日至13日，很荣幸作为一名省级名师的培育对象，参加了河南师范大学为期三天的理论培训学习。
使我感受到了名师、专家、教授身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。
第一天为我们授课的是首届中原名师丁桃红，她授课的题目是《名师成长之路》，她从个人的求学经历、工作经历，入职后的激情期、彷徨期，进入专业发展的快车道，全面修炼、提升职业素养，春实秋华、小有收获，终身发展，教师成长无止境，怎样才能成为最好的自己等方面告诉我们：教师的成长，只有起点没有终点。
任何一位教师的成长过程，都是在既定的环境下，在不断学习、实践、创造的基础上充分利用外部提供的机遇、条件、优势和资源，不断提高自己从事工作所需要的各种素质，完善自己的知识结构，进而不断取得教育教学成果，由小成到大成的过程，也是教师个人不断确立奋斗目标、不断反馈调整、努力达到目标的过程。
真的很佩服丁老师扎实的功底和渊博的知识，我们一定要在"课堂上"成长，要在"反思中"成长，要在"读写中"成长，要在"研究中"成长。
第二天上午授课的是河南师范大学物理与电子工程学院导师侯新杰教授，他的授课题目是《校本课程开发理论与方法》。
他开场引用了霍金的一句名言我记得特别清楚：我们要仰望星空，不要只顾脚下，无论生活如何艰难，请保持一颗好奇心，你总会找到自己的路和属于你的成功。
侯教授从几个方面细致阐述了：什么是校本课程、开设校本课程的意义、校本课程开发的模式、校本课程开发的基本流程以及怎样实施等，做了细致入微的剖析。
以极具亲和力的语言，生动形象的实验，为我们带来了一场趣味横生的、视觉与听觉并存的精神大餐，让我受益匪浅。
2022年3月教学反思之四如何成为名师听谢东缨教授报告范文之感悟
2022年3月教学反思之四如何成为名师听谢东缨教授报
告范文之感悟
2022年3月教学反思之四
如何成为名师
名师，主要不是靠他人的指点，而是靠自己的努力奋斗。
名师注意在
选择、确定、审视和检讨自己的教学行为时，加进理性的思维，实现自己
与自己的对话。
他们在教学过程中，不仅把教材、学生这些客体作为研究
和认识的对象，而且把自己的教学行为和过程也作为研究和认识的对象，
把教学行为和教学反思紧密地结合起来，使自己的教学更上一层楼。
想成为名师，必须要有丰富的知识，尽可能地去满足学生多方面需要，帮助他们翻开知识的闸门，点燃智慧的火花。
只有不断读书，学习教育理论，阅读教育杂志，提高自身学科专业素养。
通过不断学习，才能锐意创新。
只有爱学生、关心学生，才会为他们的成长与开展而改进教育教学。
教育本质上是一个人道主义的事业，名师们深深领悟了教育的本质，并把
这种领悟转化为一种高度的人道主义精神、一种责任感、一种发自内心的
工作热情、一种对教育教学精益求精。
想成为一位好老师，一位名师，得
努力去做，成长的道路是需要汗水来浇灌的。
我要努力奋斗，做一个实至
名归的省级骨干教师，为我们的教育事业做出自己应有的奉献。
段股长的寄语真好：春风化雨情意浓，点点教诲记心中。
名师成长疑
无路，柳暗花明谢东缨。
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听傅东缨《名师素质及其成长路径》心得体会2篇
听傅东缨《名师素质及其成长路径》心得体会2篇
听傅东缨《名师素质及其成长路径》心得体会
国培三班：孟宪梅
昨天下午三点到五点半，在焦作师专网易楼演播厅听了专家傅东缨先生的现场报告，感触很深，他侃侃而谈，就当前的教育问题做了深入的分析，给老师指出了前进的方向，老师们被他渊博的学识和热爱教育的事业心所折服。
用诗人的眼光透视着教育，用诗一般的语言描绘着教师，这就是被称作中国大教育文学第一人的傅东缨。
教师充当的是一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业，创建特殊的功业，筑成特殊的人格，显现特殊的品质。
教师队伍劳作的产品是人才，职业的性质是奉献，工作的规律是示范，社会的要求是师表，群众的眼里是高雅。
他在演讲中对教师入木三分的刻画深深打动了每一个听众。
他提出了教师名师素质是二三二结构，即二本，三力，三点，夯实二本：教师的师德是职业的根本，教师的理念是改革的根本。
储备三力：教师的知识构成教师的磁力，教师教书育人的艺术性与方法构成教师的魅力，教师教书育人的科研能力构成教师的伟力。
张扬三点：教师的基本功构成教师的基点，教师的能力构成教师的支点，教师的个性构成教师的亮点。
他对教师品质细致入微的描绘让人眼前一亮：修炼健全高雅的人格，告别浮躁；追求厚德博学的知识，告别浅薄；写好教育教学札记，告别平庸；读透基本教育名著，告别盲从；教好一门课，成为能手；带好一个班，成为强手；教好一门选修课，成为高手；打通教育和科研的隔阂，走向快车道；张扬教育个性，走向灿烂；不断超越自己走向高峰。
他把实施素质教育的核心定格于攻坚课堂，决胜课堂，即优化课堂教学的全过程。
他在演讲中详细总结了引起教育界强烈共鸣的经验--------理想课堂的教学境界。
他认为，理想境界的课堂教学应当而且必须鼓荡这磁力，张力和活力。
所谓磁力，即问题的吸引力，所谓张力，即思维展扩力；所谓活力，即生命的创造力。
教育要善于培养学生的个性，而张扬个性的核心是创新。
他讲到了态度，生活态度，学习态度，他还强调了情商和自信，知识就是力量，信念更是力量。
每个成功人士不一定有超人的智力，但一定是
情商高，自信心足的人，在困难时他告诉我们要给自己自信，说我能行。
我曾经是个很自卑的人，听了他的讲座，感觉找回了自信。
他分析了目前的教育状况，学生厌学，老师厌教，学生和老师之间存在着分歧，师生之间的距离拉得很大。
老师在学生面前没有威信，现在的学生又不好管理，所以老师的教育热情，责任感，爱心出现了滑坡。
他告诉我们要用欣赏的眼光去看待孩子，带着这样两个问题去教学。
1：如果班里的学生是你的孩子，你会怎样？2：如果你是班里的一个学生，你会要求老师怎样？他说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，要把每一个孩子都当成金灿灿的奖杯。
只有这样你才能有责任心，才会对教育负责。
他还讲到，现在的老师没有把空余的时间用到读书上，自己知识贫乏，上的课水平不高；他要求老师要活在激情里，课堂上要创新，创新是教师的灵魂。
教师对每一堂课的重复就意味着你教育生命的枯萎。
他的话似一股股清泉流进我们的心里，使我充满了自信，坚定了方向。
教师发展的路径是：要学习，读书读报：要上网查知识，要讲的课看别人怎么做；要学贤，听名师的课，看名师的课怎么上的。
老师只有不断的充实自己，学习，学习，在学习，知识是一种实力，能造成强磁场，知识来不得半点的虚伪。
激情的迎接每一天，学习着每一天，思考着过滤每一天，品味着享受每一天，这是傅东缨专家的语录，也成为了我们以后的座右铭。
衣着朴素，气度不凡，眉宇和言谈之间充满了对教育饱满的热情，燃烧的激情，傅东缨先生的演讲博得了场上一阵又一阵的掌声。
生动的教育事例，先进的教育理念，切实可行的措施，打动了他的听众，使他赢得了教育界人士的尊重和佩服。
听傅东缨报告心得体会
国培三班：刘海英
昨天下午，在焦作师专网易楼音乐厅聆听了教育专家傅东缨先生的现场报告，感触很深，他侃侃而谈，就当前的教育问题做了深入的分析，给老师指出了前进的方向，老师们被他渊博的学识和热爱教育的事业心所折服。
全场座无虚席，
他记忆超群，学识渊博，语言幽默风趣，会场不时爆发出雷鸣般的掌声。
这就是被称作中国大教育文学第一人的傅东缨。
教师充当的是一种甚为特殊的角色，拥有特殊的职业，她是高道德的职业，高智慧的职业，也是高品味的职业。
教师队伍劳作的产品是人才，职业的性质是奉献，工作的规律是示范，社会的要求是师表，群众的眼里
是高雅。
他提出了教师名师素质是二三二结构，即二本，三力，三点，夯实二本：教师的师德是职业的根本，教师的理念是改革的根本。
储备三力：教师的知识构成教师的磁力，教师教书育人的艺术性与方法构成教师的魅力，教师教书育人的科研能力构成教师的伟力。
张扬三点：教师的基本功构成教师的基点，教师的能力构成教师的支点，教师的个性构成教师的亮点。
他对教师品质细致入微的描绘让人眼前一亮：修炼健全高雅的人格，告别浮躁；追求厚德博学的知识，告别浅薄；写好教育教学札记，告别平庸；读透基本教育名著，告别盲从；教好一门课，成为能手；带好一个班，成为强手；教好一门选修课，成为高手；打通教育和科研的隔阂，走向快车道；张扬教育个性，走向灿烂；不断超越自己走向高峰。
他把实施素质教育的核心定格于攻坚课堂，决胜课堂，即优化课堂教学的全过程。
他在演讲中详细总结了引起教育界强烈共鸣的经验--------理想课堂的教学境界。
他认为，理想境界的课堂教学应当而且必须鼓荡这磁力，张力和活力。
所谓磁力，即问题的吸引力，所谓张力，即思维展扩力；所谓活力，即生命的创造力。
教育要善于培养学生的个性，而张扬个性的核心是创新。
他讲到了态度，生活态度，学习态度，他还强调了情商和自信，知识
就是力量，信念更是力量。
每个成功人士不一定有超人的智力，但一定是情商高，自信心足的人，在困难时他告诉我们要给自己自信，说我能行。
我曾经是个很自卑的人，听了他的讲座，感觉找回了自信。
他分析了目前的教育状况，学生厌学，老师厌教，学生和老师之间存在着分歧，师生之间的距离拉得很大。
老师在学生面前没有威信，现在的学生又不好管理，所以老师的教育热情，责任感，爱心出现了滑坡。
他告诉我们要用欣赏的眼光去看待孩子，带着这样两个问题去教学。
1：如果班里的学生是你的孩子，你会怎样？2：如果你是班里的一个学生，你会要求老师怎样？他说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，要把每一个孩子都当成金灿灿的奖杯。
只有这样你才能有责任心，才会对教育负责。
他还讲到，现在的老师没有把空余的时间用到读书上，自己知识贫乏，上的课水平不高；他要求老师要活在激情里，课堂上要创新，创新是教师的灵魂。
教师对每一堂课的重复就意味着你教育生命的枯萎。
他的话似一股股清泉流进我们的心里，使我充满了自信，坚定了方向。
教师发展的路径是：要学习，读书读报：要上网查知识，要讲的课看别人怎么做；要学贤，听名师的课，看名师的课怎么上的。
老师只有不断的充实自己，才能跟上时代的步伐。
他还教育大家要做最好的自我：激情的迎接每一天，学习着每一天，思考着过滤每一天，品味着享受每一天，这是傅东缨专家的语录，也成为
了我们以后的座右铭。
衣着朴素，气度不凡，眉宇和言谈之间充满了对教育饱满的热情，燃烧的激情，傅东缨先生的演讲博得了场上一阵又一阵的掌声。
生动的教育事例，先进的教育理念，切实可行的措施，深深地打动了他的听众，让大家回味无穷。
关于孩子学习教育心得体会。