沪教版数学一年级上册全册课件【完整版】
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一年级数学上册分与合PPT优秀课件沪教版
4
04 13 22 31 40
4
40 31 22 13 04
4
04 40 13 31 22
练习一 练习二 练习三
6
06 15 24 33 42 51 60
6
60 51 42 33 24 15 06
6
06 60 15 51 42 24 33
练习一 练习二 练习三
小丁丁小巧小亚每人都拿了10个球玩掷球 游戏,我们来做一次评委,看谁投得准,得第一?
探究二 小结：
10以内的分拆可以从小到大记，从 大到小记，还可以一对一对记。
探究一 探究二 探究二
探究三
根据图意填一填 5
探究一 探究二 探究二
探究二
根据图意填一填
5
5
0
4
1
3
2
2
3
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4
0
5
探究一 探究二 探究二
探究三
根据图意填一填
5
0
5
1
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2
3
3
2
4
1
5
0
探究一 探究二 探究二
探究三
怎样建楼可以又快又不遗漏呢？
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发 作之前 。由于 一般人 不知道 他事先 能铲除 病因， 所以他 的名气 无法传 出去； 中兄治 病，是 治病于 病情初 起时。 一般人 以为他 只能治 轻微的 小病， 所以他 的名气 只及本 乡里。 而我是 治病于 病情严 重之时 。一般 人都看 到我在 经脉上 穿针管 放血、 在皮肤 上敷药 等大手 术，所 以以为 我的医 术高明 ，名气 因此响 遍全国 。”
小丁丁
小巧
一年级上册数学课件-2. 9 10以内数的加减法(连加连减) ▏沪教版 (共69张PPT)
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3= 9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
练习一
1.通过实际情景建立连加、连减的数 学模型，会进行10以内连加、连减 的计算。
1.培养学生在具体的情景中获取信息、 提出问题并解决问题的能力。
3.让学生经历与他人合作交流的过程， 培养学生团结协作意识和能力。
口算 4＋2= 6＋ 2=
3＋4= 7＋3=
8－3= 5－1 =
口算
4＋2= 6 6＋ 2=
练习二
练习三
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
3＋3＋3=9 4＋2＋3=9 5－2－3=0
10－4－3= 3
练习一
练习二
练习三
练习二 填数练习
5＋2＋3=□
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
2 + 5 + 3 = 10
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
看图列算式：
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法（连加 连减）PPT沪教版 (14张)
试一试：
7-2-3= 2 5
一年级上册数学课件10以内的数(比一比)沪教版(共24张PPT)
数学王国 比一比
第二关
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
(1)哪根绳子最长，在它左边画“√”
√
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
数学王国 比一比
第一关
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
(1)在短的动物后面画“○”
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
(4)上学哪条路近，在它上边画“√”
√
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
长 短
比较物体的长短时要让物体的一端对齐
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
直线距离短 曲线距离长
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共24张PPT)
比一比
复习目标：
2.2认识平面图形(课件)一年级数学上册(沪教版2024秋)
2.2 认识平面图形
小学数学·2024新一年级(上)·HJ
学
1.通过触摸、滚动等行为正确识别长方体、正方体、
习
圆柱体、球，能准确说出名称。
目
2.描下物体的表面，能正确识别圆、正方形、长方
标
形，体会“面在体上”，建立初步的空间观念。
3.培养观察能力，初步培养几何图形的美。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
有些物体表面都是曲的，或有的表面是曲的，所以它们可以滚动。
板书设计
立体图形
平面图形
课后作业
用积木印一印，组成一幅美丽的画。
“没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。”
——牛顿
生活中有哪些物体是这种形状？
探究一
描一描
你能描出这些立体图形 的一个面吗？
探究一
描一描
我能描出……
长方形 正方形 三角形
圆
探究二
剪一剪，拼一拼。
试一试
按要求在括号内填入图形的编号。
① ③ ②
试一试
按要求用下面的正方形纸折一折。
1.折出两个一样大的三角形； 2.折出四个一样大的三角形； 3.折出两个一样大的长方形； 4.折出四个一样大的正方形。
课堂小结
我认识了4种立体图形。
课堂小结
我认识了4种平面图形。
练习一
用左边的长方体可以描出哪些形状？在□里打勾。
√
√
√
练习二
圈一圈，用右边的哪个图形可以描出左边的图形？
拓展练习一
一元硬币是什么形状的？
拓展练习二
为什么有的物体可以滚动，有的物体不能滚动呢？ 有些物体的表面是平的，所以它们不能滚动，只可以滑动。
重
点
小学数学·2024新一年级(上)·HJ
学
1.通过触摸、滚动等行为正确识别长方体、正方体、
习
圆柱体、球，能准确说出名称。
目
2.描下物体的表面，能正确识别圆、正方形、长方
标
形，体会“面在体上”，建立初步的空间观念。
3.培养观察能力，初步培养几何图形的美。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
有些物体表面都是曲的，或有的表面是曲的，所以它们可以滚动。
板书设计
立体图形
平面图形
课后作业
用积木印一印，组成一幅美丽的画。
“没有大胆的猜测， 就做不出伟大的发现。”
——牛顿
生活中有哪些物体是这种形状？
探究一
描一描
你能描出这些立体图形 的一个面吗？
探究一
描一描
我能描出……
长方形 正方形 三角形
圆
探究二
剪一剪，拼一拼。
试一试
按要求在括号内填入图形的编号。
① ③ ②
试一试
按要求用下面的正方形纸折一折。
1.折出两个一样大的三角形； 2.折出四个一样大的三角形； 3.折出两个一样大的长方形； 4.折出四个一样大的正方形。
课堂小结
我认识了4种立体图形。
课堂小结
我认识了4种平面图形。
练习一
用左边的长方体可以描出哪些形状？在□里打勾。
√
√
√
练习二
圈一圈，用右边的哪个图形可以描出左边的图形？
拓展练习一
一元硬币是什么形状的？
拓展练习二
为什么有的物体可以滚动，有的物体不能滚动呢？ 有些物体的表面是平的，所以它们不能滚动，只可以滑动。
重
点
一年级上册数学课件《2.13. 连加、连减》 沪教版(共10张PPT)优质课件PPT
10-1-0=
8+0+1= 6-1-2= 9-5-3=
总结：
通过本节课的学习，同学们知道连加、 连减的计算顺序了吗？课下同学们要多练 习，能熟练正确计算。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，
一年级数学上册 10以内的数 (数一数)PPT沪教版 (19张)
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
4 6 7
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张) 一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
（2 )个小朋友一起去上学。
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版 (19张)
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（5 )个运动员在赛跑。
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数一数
小飞机
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一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
10 4 连一连 9
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
4
小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
× × √
一年级数学上册 10以内的数 （数一数）PPT沪教版 (19张)
一年级上册数学课件10以内的数(比一比)沪教版(共16张PPT)
哪根线最长？哪根线最短？
1
2
3
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
每个小动物住一间房间，够吗？
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
喝了一些，谁喝的最多，画√，谁喝的最少，画○。 在杯中放同样的糖块，谁的最甜，画√，谁的最不甜，画○。
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT) 一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
高的画√，矮的画○
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
哪个圈最大？哪个圈最小？
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
选哪根钉子呢？
12 3
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
小汽车能通过吗？
一年级上册数学课件-1.5 10以内的数（比一比） ▏沪教版 (共16张PPT)
沪教版一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列) (2)
1
0
2
1 3 5（7）（9 ）（11） 5 10 15（20） 4 8 12（16）（20）
3
一个一个数，一二三四五。 两个两个数，二四六八十。 五个五个数，一五又一十。
4
找出一列数中不符合规律的数
（1）2 4 6 8 190 （2）1198 17 15 13 11 （3）3 6 9 132 15 18
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:57:0613:57:06August 5, 2020
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 57分6秒13:57:0620.8.5
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午1时57分20.8.513:57August 5, 2020
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月5日 星期三1时57分 6秒13:57:065 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时57分6秒 下午1时 57分13:57:0620.8.5
谢谢大家
9
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:57:0613:57:0613:578/5/2020 1:57:06 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:57:0613:57Aug-205-Aug-20
12、人乱于心，不宽余请。13:57:0613:57:0613:57Wednesday, August 0位置，使它们按一定的规律排列
20 19 18 17 165 165 37 64 5 64 37
6
1 10 2 9 3 8 ( 4 )( 7 )( 5 )( 6 )
7
（ ）、（ ）、12、（ ）、（ ）
0
2
1 3 5（7）（9 ）（11） 5 10 15（20） 4 8 12（16）（20）
3
一个一个数，一二三四五。 两个两个数，二四六八十。 五个五个数，一五又一十。
4
找出一列数中不符合规律的数
（1）2 4 6 8 190 （2）1198 17 15 13 11 （3）3 6 9 132 15 18
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:57:0613:57:06August 5, 2020
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 57分6秒13:57:0620.8.5
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午1时57分20.8.513:57August 5, 2020
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月5日 星期三1时57分 6秒13:57:065 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时57分6秒 下午1时 57分13:57:0620.8.5
谢谢大家
9
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:57:0613:57:0613:578/5/2020 1:57:06 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:57:0613:57Aug-205-Aug-20
12、人乱于心，不宽余请。13:57:0613:57:0613:57Wednesday, August 0位置，使它们按一定的规律排列
20 19 18 17 165 165 37 64 5 64 37
6
1 10 2 9 3 8 ( 4 )( 7 )( 5 )( 6 )
7
（ ）、（ ）、12、（ ）、（ ）
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探究二 听一听，响了几次？用你喜欢
的记号表示出来。
探究二 你听到了几声？用你喜欢的记
号表示出来。
听着数时，听到几下，就用 几个小圆片或几根铅笔来表示。
探究三 小胖在干什么？
摸一摸，数一数
探究三
小胖摸到了几粒纽扣？你能用你 喜欢的记号表示出来吗？
摸着数时，摸到几个，就用几 个小圆片或几根竖杠来表示。
2、联系生活实际，初步了解有关星座 的知识。
3、在画星图中培养学生的创造性思维， 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
情景
情景 夜空
情景
情景 夜空
情景
夜晚悄悄地来临了，可爱的小 星星调皮地闪动眼睛，这些星星用 直线连起来，就形成了很多美丽的 星座。 情景 夜空
探究一 探究二 探究三
探究一 关于星座你知道些什么？
猜谜语！
说它大，不大，说它小，不小。 要问它是几？ 伸出你左手！
你找到了吗？
探究一 数一数一共有几只彩色手指套？
探究二
请你们小组合作，说说你看到了什么， 找一找5和10之间有什么关系。
左边有5个小朋友， 两个5是10。
请你从自己身上找到“两个5是10” 。
你会写5吗？ 请你照样子写一个。
那么，10你会写吗？ 请你再照样子写一个。
练习
请你根据刚才找到的关系，选择自己喜 欢的颜色，每5个涂一种颜色，然后合成10。
练习
两个5是10
练习
两个5是10
本课小结 两个5是10
谢 谢！
美丽的星座
小于、等于、大于
象园 熊猫
狗 园
猴子
4只 8比4多
8只
4比8少
6只
6只 6和6同样多
练习一(1)
小狗叫了几声？ 你记下来了吗？
练习一(1)
小羊叫了几声？ 你记下来了吗？
练习一(2)
摸一摸，数一数 共有几颗螺丝钉？ 你记下来了吗？
练习二 小 小 幻 想 家
这里有3个小圆片，老师觉得它可以表 示：有3支铅笔。
也请你想象一下，它可以表示什么？
练习二 （小组游戏） 小 小 幻 想 家
这些结果
如何排列
32
更整齐，
14
利于统计？
50
05
41
23
你们能把这些结果全都记住吗？你是
怎么记的？
左边的
5 0 一列数字越
41 32
来越小，右 边一列的数
2 3 字越来越大
14
05
掷7片双色片可能会出现什么情况？
70
掷7片双色
61 52
片会出现8种可
4 3 能，而每一种可
3 4 能都是随机的。
沪教版（HS）一年级数学上册
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学数学高效课堂的首选教学课件
可棒细又长。
2像小鸭水中游。
3像耳朵听声音。
4像红旗迎风飘。
5像秤钩去买菜。
6像哨子嘟嘟响。
7像镰刀割青草。
8像葫芦扭一扭。
9像勺子来盛饭。
请你想象一下，下面这些记号分别可 以表示什么？
和你小组里伙伴们说一说吧！
9
四
本课小结
今天我们玩了指着数、听着数和摸着 数的游戏，还知道了听到几声，就可以用 几个小圆片或竖杠表示；摸到几个，就用 几个小圆片或竖杠表示。
谢 谢！
数射线
数射线有哪些特征？
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.有原点（0） 2.有单位（每格都一样） 3.有方向（从0往右数，越数越大）
2 5 7片全红或全蓝
16 07
很少出现。
掷双色片时，可以用数字来 记录红蓝双色片数目，投掷的结 果有多种可能性。
书写
谢 谢！
听着数、摸着数
有多少辆车？你能用简单的记号表示出来吗？
探究一 你听到了什么？敲了几下？
你能用简单的记号表示出来吗？
探究一 你听到了什么？你能用简单的记号
表示出来吗？
6只
4只 6比4多
4比6少
8只
6只 8比6多
6比8少
=
2= 2
>
3> 1
< 1< 3
大于号
小于号
4<6
6>4
8>6
6<8
1
5比3多 3比5少
2
在 里填上“>”，“<”或“=”
563 446
3
在 里填数
<
>
4 在方框里填上适当的数。
5＜
5＞
谢 谢！
1、能正确书写“7”，并按给出的数 在方格纸上画星图。
6
7
8
9
ห้องสมุดไป่ตู้
10
小袋鼠：从0向右跳， 一次跳（ ）格，跳了（ ）次，停在了（ ）
比一比，谁跳得最远？
从0向右跳，跳得越远，跳到的数越大
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
： 1 <2 或2 >1
： 1 <4 或2 <4
比一比谁大？
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9 >8
9 < 10
3 <5
7 >4
8>
5<
谢 谢！
两个5是10、零
探究一 探究二 探究三
探究三 如果把一个星星看作是一个小
圆点，我们可以在方格纸上画出星 座。你们想不想也来动手画画看呢？
探究一 探究二 探究三
探究三 先请画你4个选圆择点自，己将喜点欢与的点颜用色线跟联
系着起老来师，一这起样来就画能一形画成。一幅星座图。
探究一 探究二 探究三
探究一 探究二 探究三
探究一
天鹅座
探究一 探究二 探究三
探究一 北斗七星座
探究一 探究二 探究三
探究一
狮子座
探究一 探究二 探究三
探究一 猎户座
探究一 探究二 探究三
探究二
仔细观察，它全们是有7 什么共同的地方？
探究一 探究二 探究三
探究二
同样是7颗星星，由于排列的位置 不一样，就形成了不同的星座。
填相邻的数
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
012
0在1的左边 2在1的右边
123 678
234 789
比赛开始啦…
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
） 小熊：从0向右跳，一次跳（ ）格，
跳了（ ）次，停在了（ ）
01
2
3
4
5
6
7
8
9
10
小兔：从0向右跳， 一次跳（ ）格，跳了（ ）次，停在了（ ）
01
2
3
4
5
5
打开书第14页，填一填
23
32 14
50 05
41 23
掷5片双色片，会出现6种情况，1红 4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况 经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况 就很少出现。我们每一次掷出的结果都 是不可预测的，这就叫“随机”。我们 平时掷骰子，出现的数字也是随机的。
可将一种颜色的双色片按照从 少到多的顺序，而另一种颜色双色 片按照从多到少的顺序排列。
10像火腿加鸡蛋。
2 8
9 10
1像小棒细又长。
2像小鸭水中游。 3像耳朵听声音。 4像红旗迎风飘。 5像秤钩去买菜。 6像哨子嘟嘟响。 7像镰刀割青草。 8像葫芦扭一扭。 9像勺子来盛饭。 10像火腿加鸡蛋。
谢 谢！
掷双色 片
这里一共有几片双色片？ 谁来数一数？
5
这是什么意思？你看懂了吗？