地理试题试卷分析

第一学期期末考试
九年级地理试卷分析
一、试题分析:
本试题考察内容为七年级地理上、下两册。

满分30分。

试题突出表现了地理“图文并茂”的特点。

全卷共有12幅图，每一小题都有与之相匹配的地理插图。

重点考查学生对地图敏锐的观察力和分析思考能力。

相应的考点都以地图的形式呈现出来。

一个“图”字尽显学科特色，囊括全卷。

并且联系时事热点，体现出地理学科的时效性。

试题考查内容综合性强，重点突出,难易适度。

充分体现了地理新课程标准的要求。

二、学生答卷情况分析
1、选择题：共15个题，每个1分，共计15分。

第1-2题考察重点是利用经纬网确定位置，南北半球和东西半球的界限，以及温度带。

在这两个小题中，综合考察了多方面的内容。

即使这样，因为平时同学们这部分掌握得还可以，所以学生丢分不多。

第3-4题考察世界的人口分布、人种、语言、宗教。

考察全面，但由于是参照地图回答问题，比较简单，学生丢分也较少。

第5-7题联系时事考察学生“二分二至日”的掌握情况，考查重点突出，由于平时就很重视这个内容，学生答的不错。

其中第6题，“习主席访问期间，唐县的昼夜长短情况”考题与学生自身所处的位置联系起来，将地理知识应用于实际，吸引学生的兴趣。

学生丢分也不多。

但是第7题有不少的同学选的不对，丢分严重。

第8-10题“世界上的伐薪烧炭问题”。

其中第8、10题很容易得分，第9题错的较多。

第11-12题参照地图回答问题很简单，从图上可以看出卡塔尔在波斯湾地区，石油资源丰富。

故11题选D,12题选C.
第13-15题考察南美洲，由于学生对南美洲这一部分内容掌握得不太好，导致13和14两个题丢分特别多，答对的同学很少。

2、综合题：共15分，两个题，16题8分，17题7分
第16题考察美国和巴西，其中第1空，许多同学只记住了美国本土，早就忘了阿拉斯加州。

所以根本想不起来填“北冰洋”，丢分较多。

第3小题几乎没有做对的同学，学生的看图能力较差，这道题要准确无误的回答出来有一定的难度。

第4小题由于部分学生对巴西“里约热内卢”和美国“洛杉矶”的位置不是很清楚，所以造成丢分。

第5小题第2空丢分也较多，究其原因，还是同学们的语言组织的不太好。

第17题考察我国的“一带一路”。

第1小题考察中南半岛的地表形态，由于平时做过许多次，丢分较少。

第2小题考察被日本称为“海上生命线”的马六甲海峡，有相当一部分同学回答的是“霍尔木兹海峡”，造成失分。

第3题考察印度半岛旱涝灾害的原因，平时做过几次，但还有部分同学丢分。

第4小题，丢分很严重。

第5、6两个很简单。

第7题学生丢分特别多，几乎没有做对的同学。

总体来说，这两个综合题综合性很强，涉及的知识面很广，学生丢分较多。

三、成绩情况分析：
九年级学籍人数126人，参评人数107人，地理平均分18.79分；优秀20人，优秀率19%；及格70人，及格率65%。

四、教学反思：
1、学生地理基础知识不扎实。

因基础知识掌握不牢造成的失分现象非常普遍。

如：1、
2、4、5、6、11、12、15等。

不难看出这些试题失分的主要原因并不是题目本身难度大，而是学生对这些最基本的地理知识掌握不牢固导致的。

2、学生的读图、识图能力较差。

例如16题的第3问“读材料2分析，与巴西相比，美国制造业的突出特点是_____”图中可以明显的看出美国的制造业以“技术密集型产业为主”。

可是学生却不知道怎么答，造成丢分，非常可惜。

五、教学建议
1、教育学生端正学习地理学科的态度。

许多学生早已把地理学科当作“副科”。

学习积极性不高，直接导致了他们的地理成绩较差。

教育学生提高认识，清楚地理学科在中考中乃至现实生活中都具有非常重要的作用。

2、教师要上好每一节课，提高课堂教学效率。

我们必须承认，由于地理学科在中考中所占分值较少，学生学习地理的主动性不强，根本不想看书。

因此，教师一定要上好每一节课，充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率。

把每一节课都当作提高地理成绩的重要机会。

努力引导学生在课堂中学到、学会更多的知识。

以此尽可能的提升他们的地理成绩。

3、注重学生读图能力的培养。

通过本次考试试题，我们可以看出读图、识图能力的重要性。

所以在平时的教学中，就要注重学生读图、识图能力的培养。