道德与法治第二单元知识点
部编版教材道德与法治第二单元知识点
第二单元我们是公民1.在家里我们都是孩子，在学校里我们都是（学生），在商场里，我们都是（顾客），我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）。
2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国（国籍），并根据该国法律规定享有（权利）和承担（义务）。
国籍取得的方式一般有两种，一种是以（出生方式）取得；二是以（申请加入）的方式取得。
凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民。
3.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国籍。
父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍。
外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的宪法和法律，并（具备）一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。
我国（不承认）中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准（退出）中国国籍。
4.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（公民身份号码）——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。
5.国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（x）代替。
6.日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（身份）证，我们必须配合，这是我们作为公民的（法定）义务。
7.村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密），避免个人信息（泄露）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。
8.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。
为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的（使命）。
9.随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多。
中国公民不仅应当在中国境内遵守（法律），到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地（法律），尊重当地的（风俗）习惯。
2024部编版9上道德与法治第二单元知识点总结
第二单元民主与法治第1课时追求民主价值1、正确认识我国社会主义民主。
（1）本质属性：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
（2）本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
（3）特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
（4）根本保证：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
2、为什么说“全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主”？（1）最广泛：a、主体广泛：社会主义民主是有史以来绝大多数人真正享有的民主。
b、内容广泛：人民按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式参与管理国家和社会事务。
（2）最真实、最管用：人民的意愿得到充分反映。
人民的合理要求得到充分实现。
人民的合法权利得到充分保障。
人民的创造活力得到充分激发。
（充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
）3、人民民主的真谛、我国实行人民民主的形式。
（1）真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
（2）形式：①选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利；②协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
（协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
）4、我国依靠哪些政治制度来保障人民当家作主？（1）人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：是我国的一项基本政治制度。
这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
（3）民族区域自治制度：是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
（4）基层群众自治制度：是完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
5、正确理解公民参与民主生活。
（1）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
部编版五年级上册道德与法治第二单元 知识点
部编版五年级上册道德与法治第二单元
知识点
本文档将介绍部编版五年级上册道德与法治第二单元的知识点。
知识点一：法律是维护社会秩序的重要手段
法律是由国家制定并广泛应用的行为规范，具有普遍性和强制性。
它可以维护社会秩序，保护人民的合法权益，促进公平正义。
知识点二：我们要遵守法律
作为公民，我们要尊重并遵守法律规定，不从事违法行为，维
护社会的稳定和和谐。
必要时，我们要积极行使法律赋予的权利，维护自己的权益。
知识点三：法律如何对待未成年人
未成年人是指未满十八周岁的人。
法律对未成年人给予特殊保护，未成年人在法律面前享有特殊
权益。
知识点四：法律与道德的关系
法律是规范人们行为的法定规则，它由国家制定并通过强制手段来落实。
道德是人们根据良心、理性和社会良知形成的价值观念和行为准则。
知识点五：维护法律权益的方式
当我们遇到法律纠纷或侵害时，可以通过寻求法律途径解决问题，例如与当事人协商、报警、起诉等。
以上是部编版五年级上册道德与法治第二单元的知识点介绍。
希望对你有帮助！。
人教版《道德与法治》九年级上册第二单元民主与法治重要知识点
第二单元民主与法治第三课追求民主价值§3.1 生活在民主国家1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主? （重点）(1)我国社会主义民主是一种新型的民主,具有强大的生命力，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
2.发展社会主义民主的意义是什么？发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
3.我国实行人民民主的重要形式（重点）(1)发展选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)发展协商民主,推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。
4.在我国,保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些? （重点）(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。
5、社会主义民主的本质和目的？本质：人民当家作主；目的：保障最广大人民的利益；6、社会主义民主的特点？（重点）最广泛、最真实、最管用7、为什么民主需要法治保障？通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
8、社会主义民主真实性体现在哪里？在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种方式参与管理国家和社会事务。
人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障，人民的创造活力得到充分激发。
道德与法治八年级下册第二单元知识点总结
道德与法治八年级下册第二单元知识点总结一、内容概述欢迎来到八年级下册道德与法治第二单元的学习之旅！这一单元我们将一起探索关于人际交往和心理健康的知识，既有深入心灵的自我探索，也有世界眼光下的人际关系认知。
简单来说这个单元带我们一起去看我们自己，去理解我们身边的情感、行为和道德的选择。
我们会探索如何建立健康的人际关系，理解个人心理的重要性，以及如何在日常生活中做出明智的道德决策。
让我们一起开始这个富有深度和实用性的学习旅程吧！1. 阐述道德与法治课程的重要性首先道德与法治教育关乎我们每个人的成长，它是我们塑造良好人格的基础。
从小学到初中，我们的身体在成长，我们的思想也在不断地成熟。
在这个过程中，道德与法治教育帮助我们建立起正确的价值观、世界观和人生观，让我们明白什么是正确的，什么是错误的，从而做出正确的选择。
其次道德与法治教育关系到社会的和谐稳定，每个人都是社会大家庭的一员，我们的行为和思想都会影响到社会的和谐与稳定。
通过道德与法治教育，我们可以更好地理解法律和社会规范的重要性，学会尊重他人、遵守规则，与他人和谐相处。
这样我们的社会就会更加和谐，更加美好。
道德与法治教育也是我们了解世界的重要途径，随着我们的成长，我们会接触到越来越多的人、事、物。
在这个过程中，道德与法治教育可以帮助我们更好地理解和处理各种复杂的关系和问题，让我们在面对困难和挑战时更有信心和能力。
道德与法治课程不仅关乎我们个人的成长，还关乎社会的和谐与稳定。
它是我们认识世界、认识自我、理解社会的重要工具。
因此我们要认真学习这门课程，把它当作我们成长道路上的一盏明灯。
2. 引出八年级下册第二单元知识点总结的目的和意义在繁忙的学业中，你是不是对八年级下册第二单元的知识点感到有些迷茫呢？别担心我们来帮你梳理一下，八年级下册第二单元知识点总结的目的就是为了帮助大家更好地理解和掌握这一单元的重点内容，让我们的学习更加高效，更加有条理。
这个总结的意义可不小哦，它就像一盏指路明灯，让我们在学习中不再迷失方向。
人教版《道德与法治》七年级上册第二单元知识点总结
人教版《道德与法治》七年级上册第二单
元知识点总结
本文档总结了人教版《道德与法治》七年级上册第二单元的知识点。
知识点1: 法律意识
- 研究了什么是法律以及法律的作用和意义。
- 了解了法律对人们生活的规范和保护作用。
知识点2: 守法与违法
- 分辨了守法和违法的行为。
- 了解了违法行为对个人和社会的危害。
知识点3: 法律教育
- 探讨了法律教育的重要性。
- 了解了法律教育的内容和方法。
知识点4: 法律知识的获取
- 研究了获取法律知识的途径和方法。
- 了解了法律知识对自身的重要性。
知识点5: 法治与民主
- 了解了法治和民主的关系。
- 探讨了民主法治的优势和特点。
知识点6: 法律实施的条件
- 掌握了法律实施的条件和程序。
- 了解了法律实施的原则和方式。
这些知识点涵盖了人教版《道德与法治》七年级上册第二单元的重点内容。
通过学习这些知识，同学们可以更好地了解法律的作用和意义，培养良好的法律意识，遵守法律规定，做一个守法的公民。
八年级下册道德与法治第二单元知识点梳理
道德与法治第二单元理解权利义务第三课公民权利我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家做主权力的重要形式。
（了解）★公民的基本权利包括:1.政治权利和自由2.人身自由3.社会经济与文化教育权利4.平等权5.宗教信仰自由6.妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等1.政治权利和自由: 包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等（1）选举权和被选举权①条件：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②地位：选举权和被包括选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（3）监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
2.人身自由*含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
*内容：包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
*意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
（1）人身自由不受侵犯。
法律依据：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
七年级上册《道德与法治》第二单元知识要点
第四课学习有方法1 珍惜时间，合理安排学习时间1.掌握学习方法有什么重要性？①好的学习方法是学习成功的重要保证。
②面对新的学习，我们要进一步学会学习，善于学习。
2.什么是学习方法？学习方法，不仅指学习某门功课的方法，做作业的方法、记忆知识的方法等具体、狭义的方法，更重要的是指合理安排学习时间，学会自主学习、探究学习、合作学习，处理好全面基础与学科特长的关系，善于从社会生活和社会实践中学习。
3.我们为什么要珍惜时间？①时间是一去不复返的无价之宝。
②世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
4.我们应怎样做到珍惜时间？①珍惜时间，首先要珍惜每一个今天。
②珍惜时间体现于善于有效利用零星的时间上。
③珍惜时间还体现在合理安排时间上。
5.怎样做到合理安排学习时间？①确定要完成的任务，分出轻重缓急，排好先后顺序。
②要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。
2 自主学习，探究学习，合作学习1.如何理解自主学习？①自主学习要求我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的主人。
②自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。
③自主学习包括自主确定学习目标、制定学习计划、调节学习进展、评价学习结果等环节。
2.为什么要学会探究学习？（1）学习不仅是一个接受现成知识的过程，更是一个发现问题、提出问题、探索问题和解决问题的过程。
（2）探究性学习，有助于培养我们收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.我们如何学会合作学习？（1）合作学习有助于培养我们交流和合作的能力。
（2）我们要善于在老师的指导下，积极从事合作学习，通过与同伴的合作学习，培养我们表达自我的能力和善于合作的能力。
3 兼顾基础与特长4 从社会生活和社会实践中学习1.我们在初中的学习中为什么要重视基础？初中时期是为各方面素质发展打基础的重要时期，系统的初中课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。
2.从社会生活和社会实践中我们能够学到什么？（1）从社会生活和社会实践，可以让我们把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。
第二单元道德与法治知识点
第二单元知识点一、单元知识梳理1．校里我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
3.调查校园一草一木的过程中一定要注意礼貌和安全。
4.办公室门口都挂着平面示意图，要做会观察的有心人。
5.当我们遇到问题时，知道去找相关部门解决问题。
6.能画一张学校的平面示意图，简明地显示出学校的样子，帮助我们更加熟悉校园。
7.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。
我们和（l老师）之间，曾经有过许多难忘的故事。
8.老师有时也有疏忽大意或者误解我们的时候。
我们可以当场向老师说明情况，也可事后向老师提出建议。
9.老师的工作真辛苦，可是他们却能坚持下来。
10.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
11.我们不仅可以在学校学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
12.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。
13.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况，宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
14.对于学校不如意的地方，有些是老师和校长能解决的，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。
15. 学校是我家，环境靠大家，我们都有责任为学校的环境建设出点力。
二、是非题：1.学校的发展变化不包括学校开展过的重要活动。
（×）2.如果同学手指破了，应该到学校医务室去包扎。
（√）3.学校除了学习之外不应该开展任何活动。
（×）4.我们可以通过看学校的荣誉墙，了解学校的发展变化。
（√）5.老师爱管闲事，我不吃早饭他都要批评我。
（×）6.老师上课总是不点我名让我回答问题，所以我趴在桌子上睡觉不听他的课。
（×）7.认真写字可以让老师批作业的时候轻松些。
九年级上册道德与法治第2单元《民主与法治》知识点归纳
九年级上册道德与法治第2单元《民主与法治》知识点归纳1.社会主义民主知识点（1）特点：最广泛、最真实、最管用（2）本质特征：人民当家作主（3）形式：选举民主、协商民主（4）特有形式和独有优势：协商民主（5）真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量（6）保障人民当家作主的制度：人民代表大会制度（根本政治制度）；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
（7）目的：保障最广大人民的利益。
2.发展社会主义新型民主的意义?（1）发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展；（2）有利于实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
3.我国公民参与民主生活的形式：民主选举、民主决策和民主监督。
4.公民应如何参与民主生活?①要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；②立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；③逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
5.为什么要选择法治道路?（题目是为什么+法时，即答以下几点）（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，全面依法治国是中特的本质要求和重要保障。
（2）法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
（3）法治是现代政治文明的核心。
（4）法治能够为人们提供良好的生活秩序。
（5）追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识6.如何建设法治中国?（题目是怎么做+法时，即答以下几点）（1）推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（全面依法治国的基本要求：十六字方针）（2）加强法治宣传，在全社会树立起守法光荣、违法可耻的法治氛围（宣传）（3）政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法（4）公民要增强尊法学法守法用法，积极参与，献言献策，主动监督（5）政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学民主化（6）实行良法之治和善治（需知道这是法治的两个要求）（7）防止政府工作人员权力滥用，维护人民权力（防滥维权）（8）走中特法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一（题目问为什么要民主监督?为什么要民主决策?（民主监督与民主决策的重要性）时也答以上几点但需加上有利于）7.什么是依法行政?依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力，法无授权不可为，法定职责必须为，法无禁止皆可为。
统编版道德与法治九年级上册知识点总结第二单元 民主与法治
第三课：民主与法治一、填空或选择1.民主的价值：大多数人当家作主2.民主的实现：靠民主形式和民主制度的建立。
3.国家民主道路的选择：国家的具体国情。
4. 全体中国人民的共同价值追求：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义5.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主6.我国社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
7.人民民主的真谛：有事好商量,众人的事情由众人商量。
8.社会主义民主的两种形式：选举民主、协商民主（协商民主是社会主义民主政治的特有形式和独特优势）。
9.根本政治制度：人民代表大会制度基本政治制度：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、②民族区域自治制度、③基层群众自治制度10.公民参与民主生活的方式：民主选举、民主决策、民主监督。
二、问答题1.什么是民主？a.民主在价值上的要求: 大多数人当家作主。
b.民主价值的实现: 民主形式和民主制度的建立。
c.选择民主道路的决定因素：具体国情。
2.中国人民追求民主的历史进程（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
（2）回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
（3）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
中国共产党成立，以争取和实现人民当家作主为己任。
（4）1949年,新中国成立。
实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
（5）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
（6）改革开放以来，中国共产党总结经验教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
（7）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价值追求。
八年级道德与法治下册第二单元重点知识清单知识点汇总
八年级道德与法治下册第二单元重点知识清单知识点汇总第二单元理解权利义务第三课公民权利1.我国宪法规定的公民基本权利有哪些？政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权、宗教信仰自由等权利。
妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2.政治权利和自由公民的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
（1）选举权和被选举权①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
（2）政治自由①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
（3）监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
3.公民依法行使政治权利和自由有什么意义？我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
4.人身自由（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
（1）人身自由不受侵犯我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
八上道德与法治第二单元《遵守社会规则》知识点
八上道德与法治第二单元《遵守社会规则》知识点第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序1、社会秩序的种类有哪些？（P23）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2、★社会秩序的作用？（P23）①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
3、社会规则的种类有哪些？（P25）道德、纪律、法律等4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
【易错陷阱】“社会规则明确社会秩序的内容”不能写成“社会秩序明确社会规则的内容”。
【选择题常考】违反社会规则就要受到法律制裁。
（×）违反社会规则都要追究刑事责任。
（×）第二框遵守规则1、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28）①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。
2、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29）①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3、我们应该如何维护规则？（P30）①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、劝导的技巧（P30方法与技能）①有“礼”。
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
②有“理”。
劝导时要晓之以理。
最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
③有“节”。
劝导时要注意适可而止。
劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。
如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。
5、为什么要积极改进规则？（P31）①规则不是一成不变的。
九上道德与法治第二单元知识点(精简纯考点版)
九上道德与法治第二单元知识点（精简纯考点版）一、道德的基本概念和特征1. 道德的含义道德是人们在社会生活中形成的一套准则和规范，用于评判人们行为的正确与错误。
2. 道德与法律的区别•道德是人们内心的自觉行为准则，不依赖外部强制力，而法律则是国家的行为准则，依赖国家的制定和强制力。
•道德是超越个人利益的，注重社会公德；法律则侧重于维护社会秩序和保护人们的合法权益。
3. 道德的特征•普遍性：道德规范适用于所有人；•自由性：道德不能通过强制手段来实现；•个体性：道德行为是每个人自觉选择的；•规范性：道德行为需要符合社会公认的行为准则。
4. 道德评价的标准•行为目的：道德行为的目的是为了实现人的价值；•行为方式：道德行为应该遵循一定的道德规范；•行为动机：道德行为应基于真诚、善意的动机。
二、公民道德1. 公民道德的基本内涵•爱国主义：热爱祖国，为国家的繁荣和进步贡献自己的力量；•诚实守信：言行一致，信守承诺；•礼仪规范：尊重他人，遵循社会礼节；•互助友爱：帮助他人，和睦相处；•爱护公共财产：保护公共利益；•遵守法律法规：遵守国家的法律和社会规范。
2. 公民道德的培养•社会教育：通过学校、家庭和社会的教育培养公民道德；•榜样引领：正面榜样的力量对公民道德的培养起到重要作用；•自我约束：自觉遵守道德规范，发扬公民道德。
三、法律和法治1. 法律的基本概念法律是由国家制定并强制执行的行为规范，是社会管理和调整人们行为的工具。
2. 法治的基本要素•依法治国：国家管理和社会管理应遵循法律；•公正平等：法律应保障公民的平等权利；•保护人权：法律应保护人们的基本权益；•法律宣传教育：应加强对法律的宣传和普及。
3. 法律与价值观•法律反映社会的价值观：法律制定和实施应符合社会的价值观；•法律规范价值观：法律规范人们的行为，推动社会价值观的发展。
4. 法治的意义•维护社会秩序：法治使社会秩序更加稳定；•保障人权权益：法治确保公民享有基本权益；•促进经济发展：法治为经济稳定发展创造良好的环境；•促进社会公正：法治确保公正的社会秩序。
人教部编版九年级下册《道德与法治》第二单元世界舞台上的中国知识点归纳,考点整理,复习必备
第二单元世界舞台上的中国【考点归纳整理】1、在国际事务中，中国有哪些担当？（1）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（2）中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
（3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
（4）作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
2、我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？（1）中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
（2）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
（3）中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
（4）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。
我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
3、中国对世界的影响表现在哪些方面？（1）文化上：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
（2）经济上：中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
（3）政治上：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
（4）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
七年级《道德与法治》第二单元 知识要点
怎样正确上网？
1.我们自觉规范上网行为，遵守网络 规则，有网络道德，做文明的上网人。 2.上网要遵守法律。 3.上网要遵守网络道德规范。 4.我们一方面要自觉遵守规则，文明 利用网络，另一方面也需要提高防范 意识，增强分辨能力，避免轻信盲从。
1.网络交往可以给我们带来什么好处？ （网络交往有哪些特点？）
1.理解父母，鞭策自己，学会自立自强， 在学习中勤奋努力，积极投身校园生活。 2.需要保持积极乐观的心态，努力理解父 母，主动与家人建立和谐亲密的关系。 3.当身边的同学面临某些家庭变化时，来 自同学和班集体的关心、帮助就显得尤其 重要。
一、对家的理解?(家的重要意义表现在哪?)？ 二、为什么要孝敬父母？ 三、孝敬父母应该怎么做？ 四、我国法律关于家庭的规定有哪些？ 五、造成“爱的冲突”的原因、危害、怎样化解？ 六、留守儿童面临什么问题？ 七、留守的我们该如何理解父母，应该如何做？ 八、面对家庭变化我们应该如何做？
理解、沟通
1.时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹 对立； 2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生 活和朋友关系； 3.遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别 是一些重要的事情，不要自作主张； 4.对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前 建立信用；
5.做了错事主动检讨，不逃避责任； 6.了解父母的工作，体谅他们的难处和心情
2.2
文明交往
社会交往礼为先
社会交往对我们有什么重要意义？ 1.交往是社会生活中必不可少的活动。 2.通过与他人的交往，我们获得知识与 信息、信任与友谊、肯定与关爱。 3.在交往中，我们找到自己在社会生活 中的位置，产生归属感和安全感，获得 满足感和幸福感。 4.人们在寻求和创造生存发展的各种条 件时，几乎都离不开社会交往。
六年级道德与法治下册第二单元必背知识点
六年级道德与法治下册“第二单元爱护地球共同责任”必背知识点一、地球——我们的家园1. 地球的重要性：地球是宇宙中孕育生命的蓝色星球，是人类唯一的家园。
地球为人类生活提供了所需的空间、环境和资源。
2. 地球的自然环境：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。
地球生产充足的食物，奉献丰富的土石和森林等资源，供人类建房造屋、御寒安居。
3. 地球面临的问题：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。
生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。
煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭。
化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖，地球出现资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
二、环境问题敲响了警钟1. 环境问题的表现：环境污染：包括空气污染、水污染、土壤污染等。
生态破坏：如森林砍伐、湿地退化、生物多样性丧失等。
资源短缺：水资源、矿产资源、土地资源等日益紧张。
2. 环境问题的危害：威胁人类健康：空气污染导致呼吸系统疾病增加，水污染影响饮用水安全。
破坏生态平衡：生物多样性的丧失影响生态系统的稳定性和服务功能。
制约经济发展：资源短缺和环境污染成为制约经济可持续发展的重要因素。
三、我们共同的责任1. 国际社会的努力：世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
例如，《巴黎协定》是近200个缔约方在巴黎气候大会上达成的应对全球气候变化的协定。
2. 中国的行动：中国把环境保护列为一项基本国策。
修订后的 《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行，旨在保护和改善环境，防治污染和其他公害。
3. 个人与社会的责任：保护环境是每个人应尽的义务。
我们要从自身做起，节约用水、用电，减少浪费；积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动。
社会各界也应加强环保宣传和教育，提高公众的环保意识和参与度。
四、清洁能源与循环经济1. 清洁能源：清洁能源包括太阳能、风能、水能、生物能等。
五年级上册道德与法治第二单元我们是班级的主人·知识点归纳
五年级上册道德与法治第二单元我们是班级的主人（知识点归纳）思维导图知识点归纳第四课：选举产生班委会1.班级委员会是班级学生委员会的简称。
是学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是班主任开展班级管理工作的助手。
2.小小班委会作用大➢减轻班主任负担➢维护班级秩序和荣誉、利益➢为同学提供服务3.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
4.班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。
这样一来，我们将会拥有一个更加完善的班委会，也会把班级建设得更加美好。
5.假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？➢班长统筹➢体育委员管理运动员➢宣传委员管理啦啦队➢……6.班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。
7.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。
这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。
无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
8.担任班长需要哪些条件?①学习成绩好②办事讲原则③组织能力强④热心为同学服务⑤性格温和⑥与自己的关系好⑦工作责任心强⑧能发扬民主作风⑨善于与人沟通⑩其他________________9.你心目中的班干部应该是怎样的？➢严于律己➢能力卓越➢热情热心、关心集体10.班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
11.班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？班主任任命➢推荐候选人与民主投票相结合➢自荐竞选与民主投票相结合➢班委轮换制12.班委会一般由民主选举产生。
班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。
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《道德与法治》（七年级下册）第二单元知识点
第四课揭开情绪的面纱
第1节青春的情绪
1、情绪有哪些种类
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2、情绪受哪些因素影响
我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3、情绪的作用
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、青春期情绪的特点
情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
5、怎样对待青春期情绪
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第2节情绪的管理
1、情绪的表达有什么影响----
（1）不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）情绪具有感染性，一个人情绪的表达会影响到周围的人。
2、人际交往中，怎样表达情绪
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3、为什么要正确调节自己的情绪（也叫“情绪调节的原因或者作用”）
（1）保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（3）学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
4、调节情绪的方法
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
5、如何管理愤怒的情绪
（1）与信赖的长者交流 (2)自我提醒 (3）运用“我感到愤怒，是因为······”这样的表达方式（4）寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式,如;跑步、画画等（5）写一封信
6、如何安慰他人
（1）为他做些体贴的事（2）做一个耐心的听众（3）设身处地，向他表示理解（4）帮助他转移注意
第五课品出情感的韵味
第1节我们的情感世界
1、情感与情绪的关系
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
（2）情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
（3）二者都是复杂的，有基础情感，如安全感；有高级情感，如道德感；有正面体验，如爱的情感；有负面体验，如恐惧感；也有两方面混杂体验，如敬畏感。
2、情感的作用
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
(3) 情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更
全面地观察事物，探索未知。
(4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第2节在品味情感中成长
1、获得美好情感的方式（如何创造正面的情感体验）
（1）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
（2）具体表现为：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品等。
2、负面情感的意义（作用）
（1）丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、我们怎样主动地传递情感的正能量
学会关心（1）没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；试试运用可能被接纳的方式表示关心（2）关注对方的态度和反应；确认对方是否接受自己的关心（3）如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达
4、我们的情感需要什么
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
5、传递情感正能量有什么意义（作用）
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界也因为我们的积极情感而多一份美好。