最新苏教版小学科学五年级下册4《拧螺丝钉的学问》教学设计

4．拧螺丝钉的学问

【教学目标】

1．知道轮轴的结构特征、组成及作用。

2．知道在生产生活中的应用。

3．会用杠杆的原理解释轮轴的作用。

【教学重点】

知道轮轴的结构特征及组成。

【教学难点】

探究轮轴省力的原理。

【教学准备】

教师材料：课件、图片、轮轴实验盒、测力计。

学生材料：螺丝钉、大小不同的螺丝刀、木板、轮轴实验盒、测力计。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、激趣导入，提出问题

1．我们来看看班上谁的力气大，能徒手把这螺丝拧进去。

2．怎样才能把螺丝轻松地拧进去呢？

答：用螺丝刀。

3．我们来进行拧螺丝比赛

问：选择什么样的螺丝刀可以轻松的把螺丝拧进木头里？（大）

答：用螺丝刀拧螺丝钉比徒手要省力，并且粗螺丝刀比细螺丝刀又要省力。

4．为什么呢？这节课我们就来研究《拧螺丝钉的学问》。

二、观察探究

1．观察螺丝刀，找出螺丝刀的特征。

学生充分说

我们可以发现大螺丝刀比小螺丝刀更好拧螺丝，螺丝刀在转动的时候和螺丝形成了一个大圆套小圆的构造。（画图）

2．找一找周围有哪些像螺丝刀那样为我们提供方便的机械。

（1）讨论：你们还在哪里见过这种大圆套小圆的装置？

（2）图片提示：方向盘、水龙头拧把、门锁把手……

（3）讲述：像螺丝刀、方向盘……，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴是一种简单机械。

三、探究轮轴省力的原理。

1．谈话：轮轴是一种机械,使用这种机械可以为我们提供什么好处？（省力）。

2．看书P10实验，明确实验方法

3．提示学生拉动轮轴时不能停停动动，要在拉动过程中记录数据。

4．汇报实验结果：使用轮轴可以省力。

5．实验：将轮子换成更大的轮。

6．汇报:轮比轴越大越省力。

四、总结应用

1．你能说一说轮轴的特征吗？

（1）轮轴:轮与轴固定在一起，同进退。

（2）在轮上用力，具有省力效果。

（3）在轴粗细不变的情况下，轮越大越省力。

2．轮轴的实质是什么？它的作用是什么？

答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。（画图）五、拓展延伸

1．谈话：在生产生活中人们广泛的运用了轮轴，看书P10的图，哪些地方用到了轮轴？（自行车头、脚蹬、扳手拧螺丝、拧螺旋瓶盖、井口提水辘轳等）

2．轮轴的变式：一字形、摇把式

【板书设计】

4．拧螺丝钉的学问

轮轴：轮固定在可以转动的轴上的简单机械

省力

轴不变，轮越大越省力

4．拧螺丝钉的学问

【教学目标】

1．知道轮轴也是一种简单机械。

2．能够通过观察，描述是由一个轮固定在可转动的轴上构成的。

3．能够组装器材探究运用轮轴可以省力。

4．知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴。

【教学重点】

通过组装器材进行实验，发现运用轮轴可以省力。

【教学难点】

通过实验、测量，发现轮与轴的直径相差越大，越省力。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：木板、螺丝、螺丝刀、轮轴、钩码。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、创设活动情境，调动学生的兴趣

1．出示一块木板和一根螺丝钉，谁能空手将螺丝钉拧进木头里。开展比赛。

2．怎样能将螺丝钉轻松地拧进木头里呢？想办法，用螺丝刀帮忙。

3．让学生用螺丝刀将螺丝钉拧进木头里。

二、初步认识轮轴。

谈话：螺丝刀身上有什么秘密可以让我们将螺丝钉轻松地拧进木头里呢？我们一起来看一看。1．学生拿出螺丝刀，观察螺丝刀：螺丝刀有几部分构成的？

2．螺丝刀是怎样工作的？学生模仿螺丝刀工作的情景。

3．我们将螺丝刀的把手叫做轮，把轮下面这个“杆”叫轴。刚才我们在轮子上用力，这个力怎么传到轴上去的呢？

4．我们周围有没有像螺丝刀那样的机械？

5．出示水龙头和汽车方向盘的图片，你知道它们里面什么样吗？

6．出示水龙头和汽车方向盘里面构造的图片，和螺丝刀有相同点吗？

7．你能给这类机械起个共同的名字吗？我们把它叫做“轮轴”。(板书:轮轴)

8．提问：关于轮轴，你想知道些什么？

9．谈话：怎样才能知道我们的想法是否正确?

三、制作、研究轮轴：

1．教师演示并指导学生制作一个轮轴。

2．谈话：我们应设计怎样的实验来证明我们的想法呢？

3．小组交流并设计实验方案。

4．全班反馈、质疑，完善实验方案，同时还要考虑实验中应注意的问题。

5．分小组进行实验、记录、分析数据。

6．把实验结果填写在一张大的实验报告单上，展示给全班学生。

7．学生观察各组实验情况，再次和组内数据进行比较、分析。

8．得出轮轴的作用——轮轴有省力的作用，轴相同，轮越大越省力。

四、迁移拓展：

1．看教材中的图片，并指出图片中哪些地方用到了轮轴，说出轮与轴。

2．提问：除此之外，你们还知道生产生活中有哪些地方运用到了轮轴？

3．鼓励学生课后寻找身边应用轮轴原理的机械。

五、实践操作

1．谈话：每组的木块上都钉好了一个螺丝钉，你能否用提供的铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松地拧进木块里去。

2．小组商量后进行比赛。

3．冠军组介绍操作方法，并说说这样做的理由。

4．教师小结，引出变形轮轴。

【板书设计】

4．拧螺丝钉的学问