我最喜欢的玩具教案
我最喜欢的玩具幼儿园语言活动教案
我最喜欢的玩具幼儿园语言活动教案我最喜欢的玩具幼儿园语言活动教案篇1【教学目标】1.能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【教学过程】一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1.教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么?2.师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
1.教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3.师：你愿意向你的`好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4.教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1.请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?2.将幼儿的玩具全部展示出来。
师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗?师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!3.教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
我最喜欢的玩具幼儿园语言活动教案篇2一、教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的发言。
中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》含反思
中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》含反思1. 教学目标•能够说出自己最喜欢的玩具，描述这个玩具的特点；•能够理解玩具是为了让我们快乐和放松，并且学会正确使用玩具；•能够感受到分享的快乐，并且懂得尊重别人的玩具。
2. 教学内容•介绍玩具的种类和主要功能；•让幼儿展示自己带来的玩具，并分享对玩具的感受；•引导幼儿谈论自己最喜欢的玩具，描述其特点，并理解玩具的价值；•通过游戏和互动活动来促进幼儿之间的交流和分享。
3. 教学步骤3.1 热身1.快速回顾之前学习过的有关玩具的内容，如玩具的种类和不同的玩法。
3.2 导入1.教师向幼儿介绍玩具的种类：比如玩具车、公仔、积木等，让幼儿感受不同玩具的质地、形状、颜色等特点，并询问幼儿对这些玩具的感受。
2.让幼儿自由展示带来的玩具，并分享自己对这些玩具的感受。
3.3 提高1.向幼儿提出问题：你最喜欢的玩具是什么？它具体长什么样子？你为什么喜欢它？2.让幼儿描述自己最喜欢的玩具，介绍这个玩具的特点以及自己喜欢这个玩具的原因。
3.让幼儿感受一下自己喜欢的玩具带给自己的快乐，引导幼儿深入思考玩具的价值所在，并理解合理使用玩具的重要性。
4.让幼儿分享自己的玩具，并邀请其他幼儿提出问题，参与讨论和互动，激发幼儿之间积极的互动和分享。
3.4 结束1.通过互动活动和游戏来巩固幼儿之间的交流和分享，同时提高幼儿之间互相尊重和友善的意识和行动。
2.适度提高游戏的难度和挑战性，以激发幼儿的兴趣和热情，提升幼儿的自信和挑战精神。
4. 教学反思这堂课我认为取得了一定的成效。
在互动环节，很多幼儿积极地与别人分享自己的玩具，并且还有一些幼儿能够表达出自己的观点和看法。
在这个过程中，我发现一些幼儿存在着不愿意分享自己玩具或者对别人玩具的好奇心不够的问题。
针对这个问题，下一次我会设立更多的分享环节，并且设立奖励机制以激励幼儿分享。
同时，我会引导幼儿尊重和珍惜玩具，培养幼儿之间的友善和合作精神。
整个教案设计的目的是让幼儿能够通过分享和游戏来认识世界、感受快乐、揭示玩乐语言的内在要求，我会不断地优化自己的教学方法和技巧，让教育更灵动和有趣。
我最喜欢的玩具教案
我最喜欢的玩具教案教案主题：我最喜欢的玩具教案目标：1. 通过学习，学生能够描述自己最喜欢的玩具并表达自己的喜爱之情。
2. 学生能够运用所学的词汇、语法结构和句型来描述自己的玩具。
3. 学生能够在小组合作中交流彼此最喜欢的玩具，并分析不同玩具的特点。
教学材料：1. 学生课前准备的自己最喜欢的玩具。
2. 图片或实物道具，展示不同种类的玩具。
3. 学生课堂练习册。
教学步骤：Step 1: 导入新课1. 教师出示一些不同种类的玩具图片或实物道具，然后问学生： - What's this?（展示一个玩具）- Do you like it? Why or why not?2. 教师引导学生根据所示的玩具，说出自己喜欢或不喜欢的原因，并给予肯定的反馈。
Step 2: 学习新词汇1. 教师出示或写下与玩具相关的新词汇，如toy car, doll, robot,ball, puzzle等。
教师读出单词并引导学生发音并跟读。
2. 学生与教师进行问答练习，使用新词汇构造句子，如：- What's your favorite toy?- My favorite toy is a toy car. I like it because it can move fast.Step 3: 学习语法结构和句型1. 教师介绍“because”的用法，解释其是因果关系连词，用于表达原因。
2. 教师示范使用“because”来描述喜好，如“I like it because...”。
3. 学生进行对话练习，使用新学的句型描述自己喜欢的玩具，并结合原因进行解释。
Step 4: 实践运用1. 学生将自己带来的玩具展示给同学并进行描述。
2. 学生分小组，交流彼此最喜欢的玩具，并用新学的句型和语法结构来描述自己的玩具。
3. 学生之间进行对话，相互提出问题，了解彼此喜欢的玩具的特点。
Step 5: 小结和作业1. 教师和学生一起总结所学内容，复习新词汇、语法结构和句型。
《语文园地三》写话 我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。
二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。
三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。
3、引出怎样介绍玩具。
（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。
（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。
a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。
b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。
3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。
（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。
（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。
2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》5篇
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》精选5篇（一）主题：我喜欢的玩具年龄组：幼儿园中班目标：1. 培养幼儿对玩具的热爱和认识。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 玩具的分类和认识：分类玩具、积木玩具、球类玩具、益智玩具等。
2. 玩具的特点和功能：颜色、形状、材质、功能等。
3. 自制玩具：通过简单的材料和方法制作属于自己的玩具。
教学准备：1. 不同种类的玩具图片或实物。
2. 材料：纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学步骤：引导活动：1. 与幼儿一起回顾前几天学习的内容，让他们能够快速复习和召唤起自己的记忆。
2. 引导幼儿谈论自己喜欢的玩具，鼓励他们用简单的词语表达自己的感受和喜好。
实践活动：1. 展示不同种类的玩具图片或实物，让幼儿观察并进行分类。
2. 通过观察和描述，引导幼儿发现不同玩具的特点和功能。
3. 和幼儿一起制作简单的玩具，让幼儿参与到制作过程中，培养他们的动手能力和创造力。
巩固活动：1. 鼓励幼儿描述自己制作的玩具，引导他们复习之前学习的知识。
2. 组织幼儿参与小组游戏，比如玩具相互交换或分享经历。
3. 结合绘本、音乐和游戏等形式，复习和巩固本次教学内容。
教学延伸：1. 鼓励幼儿带自己喜欢的玩具到幼儿园，进行展示和分享。
2. 组织观察和探究活动，让幼儿进一步了解玩具的原理和制作方法。
3. 邀请家长参与，组织玩具制作比赛，增加亲子互动和合作。
评估方式：1. 观察记录幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的玩具作品和描述作品，进行评估。
3. 对幼儿提问，回答正确的给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够对玩具有更全面的认识，能够描述自己喜欢的玩具并制作属于自己的玩具。
同时，通过参与小组活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
下一次教学中可以进一步拓展幼儿对玩具的认识和延伸活动的设计。
我最喜欢的玩具教案
我最喜欢的玩具教案一、教学目标：1. 让学生通过分享自己最喜欢的玩具，提高表达能力。
2. 培养学生倾听他人发言的习惯，增进同学间的交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够流畅地表达自己最喜欢的玩具及原因。
2. 教学难点：培养学生倾听他人发言，表达自己的观点，并尊重他人。
三、教学准备：1. 物质准备：玩具实物或图片、多媒体设备等。
2. 经验准备：学生事先了解各种玩具的特点。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具实物或图片，引导学生谈论自己最喜欢的玩具。
2. 主体活动：（1）学生依次分享自己最喜欢的玩具，并说明选择该玩具的原因。
（2）其他学生倾听，适时提问或表达自己的看法。
（3）教师引导学生从玩具的特点、作用、意义等方面进行讨论。
3. 总结与反思：（1）教师组织学生总结本次活动的收获，如表达能力、倾听习惯等。
（2）学生分享自己在活动中的感受，以及对他人的尊重和欣赏。
五、作业布置：1. 学生课后思考：如何更好地表达自己，提高沟通能力。
2. 家长参与：鼓励家长关注孩子的作业完成情况，给予适当指导。
六、教学评价：1. 观察学生在分享自己最喜欢的玩具时的表达流利程度和逻辑性。
2. 评价学生在倾听他人发言时的态度和提问的质量。
3. 评估学生在讨论中对同伴的尊重和欣赏的表现。
七、教学延伸活动：1. 组织一个玩具展览，让学生展示自己的玩具，并互相交流。
2. 开展一个“玩具故事会”，让学生扮演玩具，讲述自己的故事。
3. 邀请家长参与，举办一个家庭玩具主题晚会，增进亲子关系。
八、教学反馈与改进：1. 在活动结束后，教师应收集学生的反馈意见，了解他们在活动中的体验和收获。
2. 教师根据学生的反馈和自己的观察，总结活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
3. 教师应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
九、教学资源推荐：1. 推荐学生阅读有关玩具的书籍，如《玩具总动员》等，以丰富他们的知识。
三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案
三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案标题：三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案一、教学目标：1. 通过写作文，培养学生对玩具的观察力和描述能力。
2. 训练学生如何将自己的感受用语言表达出来。
3. 培养学生的创新思维，鼓励他们以独特的方式描述自己的玩具。
二、教学重难点：重点：学会观察并描述玩具的特点，准确表达自己对玩具的喜爱之情。
难点：将个人情感融入到作文中，使文章富有感染力。
三、教学过程：1. 导入新课：教师先展示一些玩具图片，让学生回忆并分享他们最喜欢的一件玩具，以此引发学生的写作兴趣。
2. 教学内容：(1) 观察玩具：引导学生从形状、颜色、材质、大小等方面观察自己的玩具，并记录下来。
(2) 描述玩具：指导学生如何用生动的语言描绘出玩具的特点，如“我的玩具小熊毛茸茸的，它的眼睛像两颗闪亮的黑宝石。
”(3) 表达喜爱之情：鼓励学生写出为什么喜欢这个玩具，是它的外貌吸引人，还是因为有特别的意义等。
3. 实践操作：让学生根据以上的指导开始写作，教师在旁边进行指导和帮助。
4. 作品分享：完成作文后，让学生自愿分享他们的作品，其他同学可以给予评价和建议。
5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调写作时应注意的问题，鼓励学生在日常生活中多观察，多思考，多练习写作。
四、作业布置：回家后，继续观察并描述一件家中的物品，尝试将这种方法应用到其他的写作中。
五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们的观察能力和语言表达能力都有所提高，但部分学生在表达感情方面还有待加强。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的感情表达能力，让他们能够更好地用文字表达自己的内心世界。
幼儿园社会：我最喜欢的玩具教案
幼儿园社会：我最喜欢的玩具教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够表达出自己最喜欢的玩具，并能够简单介绍玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，以及与他人分享和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，增强幼儿的自信心和归属感。
二、教学内容1. 玩具的认识：让幼儿带来自己最喜欢的玩具，介绍玩具的名称、特点和玩法。
2. 玩具的分享：引导幼儿在集体活动中，学会与他人分享自己的玩具，体验分享的快乐。
3. 玩具的比较：让幼儿比较不同玩具的特点，培养幼儿的观察能力和评价能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：让幼儿带来自己最喜欢的玩具，介绍玩具的名称、特点和玩法。
引导幼儿互相交流，学会分享。
3. 小组活动（5分钟）：组织幼儿进行小组活动，让幼儿比较不同玩具的特点，培养幼儿的观察能力和评价能力。
4. 总结活动（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿体验分享的快乐，培养幼儿的自信心和归属感。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及口语表达能力。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作态度，以及观察和评价能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对玩具的认识和喜爱程度。
五、教学资源1. 玩具：让幼儿带来自己最喜欢的玩具。
2. 教学卡片：准备一些有关玩具的图片或卡片，用于引导幼儿认识和介绍玩具。
3. 记录表格：用于记录幼儿在活动中的表现和作品。
六、教学准备1. 环境准备：布置一个轻松愉快的活动室，放置一些色彩鲜艳的玩具装饰，营造一个温馨的氛围。
2. 材料准备：每个幼儿准备自己最喜欢的玩具，以及一些关于玩具的图片或卡片。
3. 教案准备：提前准备好教学目标和教学过程，确保教学活动的顺利进行。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保玩具的使用不会对幼儿造成伤害。
2. 尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励幼儿大胆表达自己。
我最喜欢的玩具教案
我最喜欢的玩具教案一、教学目标：1. 让学生通过分享自己最喜欢的玩具，培养表达能力和倾听能力。
2. 培养学生对同伴的玩具感兴趣，增进同学之间的友谊。
3. 引导学生学会欣赏各种玩具的特点，培养审美能力。
二、教学重点：1. 帮助学生表达自己最喜欢的玩具及其原因。
2. 培养学生倾听他人分享，给予恰当的评价和建议。
三、教学难点：1. 引导学生如何清晰、有条理地表达自己的观点。
2. 培养学生学会尊重他人，给予积极评价。
四、教学准备：1. 准备一个关于玩具的主题课件。
2. 准备一些关于玩具的图片，用于引导学生欣赏和讨论。
3. 准备一个玩具展示台，用于学生展示自己的玩具。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过课件展示各种玩具图片，引导学生观察并说出玩具的名称。
提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”2. 学生分享：学生分成小组，轮流分享自己最喜欢的玩具，并说明选择这个玩具的原因。
其他同学认真倾听，不时给予评价和建议。
3. 小组讨论：教师引导学生围绕“如何让自己的玩具更受欢迎”这一主题进行讨论。
学生可以分享自己的经验和想法，互相学习。
4. 玩具展示：每组选出一名代表，将最喜欢的玩具放在展示台上，向大家介绍玩具的名称、特点和玩法。
其他同学认真观察，学会欣赏各种玩具的美。
六、教学评价：1. 通过学生的分享和讨论，评估他们表达能力和倾听能力的提升。
2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们的团队合作能力。
3. 通过学生的玩具展示，评估他们的审美能力和创造力。
七、扩展活动：1. 组织一个玩具交换活动，让学生将自己不玩的玩具与其他同学交换，培养他们的分享精神和资源利用意识。
2. 邀请家长参与，举办一个家庭玩具展示会，让学生向家长展示自己的玩具，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学内容的难易程度以及教学方法的有效性。
根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的质量。
九、课后作业：1. 让学生写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，巩固课堂上的表达训练。
幼儿园社会：我最喜欢的玩具教案
1. 认知目标：让幼儿能够表达出自己最喜欢的玩具，并能够简单描述玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，增强幼儿的归属感。
二、教学内容：1. 让幼儿自由谈论自己最喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。
2. 通过观察和交流，让幼儿了解同伴喜欢的玩具及其特点。
3. 引导幼儿学会分享和交换玩具，培养幼儿的社交技巧。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织一个简单的玩具主题游戏，让幼儿猜一猜、说一说，调动幼儿的兴趣。
2. 主体活动（10分钟）：让幼儿自由谈论自己最喜欢的玩具，并说明原因。
教师巡回指导，引导幼儿表达清晰、具体。
3. 小组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互展示自己的玩具，并交流喜欢的理由。
4. 实践活动（10分钟）：教师组织一个玩具交换活动，让幼儿学会分享和交换玩具。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对玩具的喜爱程度。
2. 关注幼儿在交流、分享和交换玩具时的表现，评估幼儿的社交技巧。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达能力和创造力。
1. 玩具：准备各种类型的玩具，以便幼儿选择和展示。
2. 记录表格：用于记录幼儿喜欢的玩具及其原因。
3. 教学卡片：用于辅助幼儿表达和交流。
4. 摄影设备：用于拍摄幼儿活动中的精彩瞬间。
六、教学准备：1. 环境布置：将教室布置成一个玩具主题的环境，贴上玩具图片，摆放各种玩具模型，营造轻松愉悦的氛围。
2. 教具准备：每人准备一个自己最喜欢的玩具，用于展示和交流。
3. 教学材料：制作教学卡片，内容包括各种玩具的图片和相关问题。
七、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师以一个有趣的玩具故事导入，激发幼儿对玩具的兴趣。
2. 自主展示（5分钟）：让每个幼儿展示自己带来的玩具，并简单介绍玩具的特点和玩法。
3. 交流互动（10分钟）：教师引导幼儿相互交流，分享喜欢的玩具及其原因。
《我最喜爱的玩具》教案
《我最喜爱的玩具》教案《我最喜爱的玩具》教案「篇一」《我最喜爱的玩具》教案教材分析：《我最喜爱的玩具》是自编教材。
选“玩具“作为教学内容，是考虑到玩具和学生的生活紧密联系。
学生有兴趣，才有话写。
一、教学目标：1、学会用“有-----，有-----，还有------。
”的句式介绍自己的玩具。
尝试在介绍时使用短语“怎么样的什么”。
2、把自己喜爱这件玩具的原因表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。
3、能写三句左右的话，写话时要求格式正确，尝试运用课文或生活中积累的好词，学会正确使用逗号、句号等标点。
二、教学重难点教学重点：学会用“有-----，有-----，还有-------。
”的句式介绍自己的玩具。
能把自己喜欢这件玩具的原因表达清楚并写下来。
尝试运用课文或生活中积累的好词。
教学难点：能够将自己喜爱玩具的理由说一说，写一写。
尝试运用课文或生活中积累的好词。
三、课前准备：1、教师准备，“鸭子生蛋”的玩具，贴纸，词条。
2、学生准备：带一件自己最喜欢的玩具。
四、教学过程一、创设情境，激趣导入，写话评价。
（一）引出卡通角色，说喜欢的理由。
(2分钟)师：今天，玩具城里来了一位可爱的小客人，他是谁呢？（喜羊羊）师：你们喜欢它吗？（喜欢）为什么？（指名说3个）生：因为喜羊羊很聪明（他很会动脑筋）生：他能救羊村里所有的羊。
（那也是因为他很聪明。
）生：他很可爱。
（我也觉得他的样子非常可爱！）（如果学生没说到样子，老师点出来）师：原来大家都喜欢喜羊羊的聪明，我倒觉得他的样子非常可爱！（板书：样子）瞧他的眼睛——生：大大的圆圆的。
师：你观察真仔细！说出了他眼睛的形状。
再看看他全身的毛——生：白白的软软的。
师：嗯，小眼睛真亮，还看出他毛的颜色了。
那摸起来肯定舒服！脖子上竟然还挂着一个（生：小铃铛。
）过渡，可爱的喜羊羊有话要对大家说。
（播放录音：大家好，我是喜羊羊，你们真可爱！请大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板书：玩具）[意图：学生说喜欢喜羊羊的理由，如果学生能说到喜羊羊的样子，教师就引导学生把样子说具体。
我最喜欢的玩具教案5篇范文
我最喜欢的玩具教案5篇范文第一篇：我最喜欢的玩具教案《我最喜欢的玩具》教案一、教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的发言。
二、教学重难点：1.创设交际情境，让学生在情境中交际；2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；3.多给学生实践机会，充分进行口语交流三、教学过程：1、创设情境，触发交际师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想）那老师带你们到玩具商店去逛逛，好吗？（好）可是，玩具商店的老板说了，要让我们表演一个节目，才能让我们进去，怎么办呢？（那我们就表演一个节目）好的，那现在就和和老师一起来唱玩具歌吧！同学们，我们到了！哎，玩具可真多呀！你们认识他们吗？2、师生互动自主交际交际一：告诉大家玩过什么玩具（1）小朋友们，你们都玩过什么玩具出示句型：我玩过的玩具可多了，有（）、（）、（）……（声音响亮，仪态大方）（2）玩具名字放在前面出示句型：（）、（）、（），这些都是我玩过的玩具。
（吐字清楚）师：没想到你们的玩具朋友可真多呀！其实呀，谢老师的宝宝也有很多的玩具哦！你们想不想知道？（出示玩具）交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢（1）那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢？谁来猜猜看？（名字）为什么说他最喜欢呢？（样子）（2）分享你最喜欢的玩具。
师：那你们有自己最喜欢的玩具吗？出示句型：我最喜欢的玩具是（）。
换种形式：（）是我最喜欢的玩具。
接下来请你们自己问问你的同桌，他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢？但谢老师有个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书：有礼貌），听别人说话时，要注视着对方表示真诚，能做到吗？（能）交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友小朋友们，刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友，那现在就把它从抽屉请出来给大家介绍吧！谁先来？交际四：对玩玩具过程中不爱护玩具，不讲卫生的现象进行劝说（1）师组织教学：刚才谢老师听到一个玩具娃娃在偷偷告诉我，它说它很伤心，到底怎么回事呢，请听（录音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放学回家，他就拿出许多玩具来玩，玩了很久很久，等他不玩了就把玩具随地一扔去做作业了，这样玩具们可有意见了，你听：小汽车叫起来：“明明，我的脚被压住了”，积木生气地说：“我的皮被磨破了”，小白兔说：“我很脏，我要洗澡”。
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。
2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。
详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。
每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。
2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。
详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。
3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。
详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。
4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。
详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。
幼儿园《我最喜欢的玩具》公开课教案
幼儿园《我最喜欢的玩具》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿大胆介绍自己最喜欢的玩具，提高语言表达能力。
2.让幼儿了解不同玩具的特点和玩法，培养观察力和探索精神。
3.促进幼儿之间的交流与分享，增强合作意识。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够清晰地介绍自己最喜欢的玩具名称、特点和玩法。
2.难点：引导幼儿积极参与交流分享，培养合作意识。
三、教学方法直观教学法、谈话法、讨论法、游戏法、演示法。
四、教学准备1.每位幼儿准备自己最喜欢的一个玩具带到幼儿园。
2.收集一些不同类型的玩具图片。
3.多媒体设备。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段欢快的音乐，展示一些玩具图片，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们看到了哪些玩具呀？你们最喜欢的玩具是什么呢？”引出活动主题。
2.介绍自己的玩具（15分钟）幼儿拿出自己带来的玩具，向旁边的小朋友介绍玩具的名称、特点和玩法。
请几位幼儿上台，拿着自己的玩具向全班小朋友介绍。
教师适时引导和提问，如：“你的玩具叫什么名字？它是什么颜色的？有什么特别的地方？怎么玩呢？”教师对幼儿的介绍进行总结和点评，表扬幼儿的勇敢和表达能力。
3.探索不同玩具的玩法（15分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组发放一些不同的玩具。
幼儿在小组内探索玩具的玩法，互相交流和分享。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试新的玩法。
请每个小组的代表上台展示小组探索出的玩具玩法，其他幼儿可以提问和补充。
4.总结（5分钟）教师请幼儿谈谈今天的活动感受，总结不同玩具的特点和玩法。
教师强调分享和合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与小伙伴分享玩具，一起探索更多的玩法。
5.延伸活动在班级的玩具角展示幼儿带来的玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索和玩耍。
开展“玩具交换日”活动，让幼儿互相交换玩具，体验不同玩具的乐趣。
六、教学反思本次公开课通过让幼儿介绍自己最喜欢的玩具和探索不同玩具的玩法，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
幼儿在活动中不仅提高了语言表达能力和观察力，还培养了合作意识和探索精神。
语文园地三写话我最喜欢的玩具(教学设计)统编版语文二年级上册
语文园地三写话我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自统编版语文二年级上册“语文园地三写话——我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：引导学生描述自己最喜欢的玩具，介绍玩具的特点、玩法以及与玩具相关的有趣经历。
二、教学目标1. 让学生学会描述自己最喜欢的玩具，提高观察和表达能力。
2. 培养学生运用生动的语言描绘事物的能力。
3. 培养学生相互倾听、交流、分享的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言描述玩具。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品、多媒体课件。
2. 学具：学生自带的玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请学生展示自己最喜欢的玩具。
b. 让学生简单介绍玩具的名称、特点及玩法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示多媒体课件，引导学生关注玩具的细节。
b. 讲解如何运用生动、形象的语言描述玩具。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生根据观察，用画笔描绘出玩具的外观。
b. 引导学生用文字描述玩具的特点、玩法及有趣经历。
4. 分组交流与分享（10分钟）a. 学生分组，互相展示自己的画作和描述。
b. 小组内交流，推荐优秀作品进行全班分享。
a. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书我最喜欢的玩具2. 板书内容：a. 玩具名称b. 玩具特点c. 玩具玩法d. 有趣经历七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的玩具”为主题，写一篇短文。
2. 作业要求：不少于100字，描述玩具的名称、特点、玩法及有趣经历。
3. 答案示例：我最喜欢的玩具是遥控飞机。
它有一双灵活的翅膀，可以在空中飞来飞去。
遥控飞机的操控非常简单，只需要掌握好方向和速度，就可以让它做出各种飞行动作。
有一次，我和爸爸一起在公园玩遥控飞机，它飞得非常高，吸引了好多小朋友的围观。
我还和爸爸比赛，看谁飞得更远。
中班科学优质教案我喜欢的玩具优质教案及教学反思
中班科学优质教案我喜欢玩具优质教案及教学反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材第四章《有趣玩具》，详细内容包括玩具分类、特点以及玩法。
重点介绍各种玩具构造原理，以及如何正确使用玩具，培养孩子们科学素养和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们解玩具分类、特点及玩法。
2. 培养孩子们对科学探究兴趣，提高观察、分析、解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解玩具构造原理，掌握正确使用方法。
2. 教学重点：培养孩子们观察、分析、解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具、多媒体课件、实验材料等。
2. 学具：记录本、画笔、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们展示自己喜欢玩具，并分享玩具玩法。
引导孩子们观察玩具特点，讨论玩具分类。
2. 例题讲解（10分钟）以一个简单拼图玩具为例，讲解玩具构造原理。
指导孩子们观察玩具零件，解玩具玩法。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组选择一个玩具进行观察、分析。
指导孩子们记录观察结果，讨论玩具特点及玩法。
4. 玩具制作与展示（10分钟）指导孩子们用实验材料制作一个简单玩具。
让孩子们展示自己制作玩具，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 玩具分类、特点、玩法。
2. 玩具构造原理及正确使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察自己最喜欢玩具，记录下玩具特点、玩法，并尝试制作一个简单玩具。
2. 答案：根据孩子们实际情况，给出合理评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，孩子们参与度较高，但在玩具构造原理理解上仍有不足，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和孩子共同参与玩具制作，提高孩子们动手能力，增进亲子关系。
同时，鼓励孩子们参加科学竞赛，锻炼他们科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 例题讲解深度和广度4. 玩具制作与展示互动性5. 作业设计针对性和实用性一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知玩具构造原理和正确使用方法是孩子们较难理解和掌握部分。
我最喜欢的玩具教案
我最喜欢的玩具教案一、教学目标：1. 让学生通过分享自己最喜欢的玩具，培养表达能力和倾听能力。
2. 引导学生理解玩具的特点和玩法，提升观察力和想象力。
3. 培养学生之间的友谊，增进彼此了解。
二、教学内容：1. 学生分享自己最喜欢的玩具及其特点。
2. 学生介绍玩具的玩法和规则。
3. 学生互相交流，了解彼此的玩具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生表达能力和倾听能力，增进学生之间的友谊。
2. 教学难点：引导学生观察和描述玩具的特点和玩法。
四、教学准备：1. 准备一个玩具，用于展示和示范。
2. 准备一张白板或黑板，用于记录学生分享的玩具信息。
3. 准备一些彩色粉笔或白板笔，用于记录。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一个玩具，引起学生的兴趣，询问学生：“你们有自己的玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？”鼓励学生积极回答。
2. 分享玩具：学生依次分享自己最喜欢的玩具，包括玩具的特点、玩法和规则。
教师在白板或黑板上记录学生分享的玩具信息。
3. 介绍玩法：学生介绍自己玩具的玩法和规则，教师在白板或黑板上记录。
4. 交流互动：学生互相交流，了解彼此的玩具。
教师鼓励学生提出问题，促进学生之间的互动。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生表达自己的感受。
6. 作业：学生回家后，与家长分享自己在学校分享的玩具，让家长了解学生的学习成果。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注重学生的参与，鼓励每个学生分享自己的玩具。
2. 教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3. 在学生分享玩具时，教师要引导学生观察和描述玩具的特点和玩法，提升学生的观察力和想象力。
4. 教师要关注学生之间的互动，引导他们互相提问，增进彼此的了解。
六、教学评价：1. 观察学生在分享玩具时的表达能力，倾听他们的描述，评估他们的观察力和想象力。
2. 评价学生在交流互动中的表现，包括提问、回答和倾听，了解他们的沟通能力和团队合作精神。
我喜欢的玩具小班教案
我喜欢的玩具小班教案一、教学目标1、引导幼儿用简单的语言表达自己喜欢的玩具。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前介绍自己的玩具。
3、培养幼儿分享的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重难点1、重点让幼儿能够清晰地表达自己喜欢玩具的名称和原因。
培养幼儿愿意与他人分享玩具的良好品质。
2、难点如何引导性格内向的幼儿积极参与活动，大胆表达。
三、教学准备1、每位幼儿准备一件自己最喜欢的玩具带到幼儿园。
2、多媒体课件，展示各种常见的玩具图片。
四、教学过程1、导入部分教师通过展示多媒体课件，播放一些玩具的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这些玩具好不好玩？你们都有自己喜欢的玩具吗？”2、展开部分请幼儿拿出自己带来的玩具，放在桌子上。
教师引导幼儿依次介绍自己的玩具，包括玩具的名称、颜色、形状和玩法等。
鼓励幼儿用简单的语言描述为什么喜欢这个玩具。
例如：“我喜欢我的小火车，因为它跑得很快。
”“我喜欢我的布娃娃，因为它很漂亮。
”教师在幼儿介绍的过程中，给予积极的回应和鼓励，增强幼儿的自信心。
3、分享环节引导幼儿相互交换玩具，体验分享的快乐。
教师可以提问：“和小伙伴交换玩具玩，是不是很有趣呀？”4、讨论环节组织幼儿一起讨论如何爱护玩具。
教师可以引导幼儿思考：“玩具是我们的好朋友，我们应该怎么爱护它们呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
5、结束部分教师总结本次活动，强调分享和爱护玩具的重要性。
引导幼儿将玩具收拾好，放回原处。
五、教学延伸1、在区域活动中，设置“玩具之家”，让幼儿可以自由地选择和玩耍各种玩具。
2、鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己在幼儿园里喜欢的玩具和小伙伴。
六、教学反思在本次教学活动中，大部分幼儿都能够积极参与，大胆地介绍自己喜欢的玩具。
但仍有个别性格内向的幼儿表现不够主动，在今后的教学中，需要给予更多的关注和引导，鼓励他们勇敢地表达自己。
同时，在分享环节中，部分幼儿对于交换玩具还存在一些不舍，需要进一步加强分享意识的培养。
我最喜欢的玩具幼儿园教案
我最喜欢的玩具幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我最喜欢的玩具”，依据教材第四章“生活习惯与生活能力”中的第三节“分享与交流”，详细内容为通过分享自己最喜欢的玩具，培养幼儿的表达能力、倾听习惯和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己最喜欢的玩具及其特点。
2. 培养幼儿在集体中倾听他人发言，尊重他人的表达。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言描述自己最喜欢的玩具。
难点：培养幼儿在集体中倾听他人发言，尊重他人表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、录音机、白板、白板笔。
2. 学具：每个幼儿准备一个自己最喜欢的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿带自己最喜欢的玩具到课堂上，引导幼儿相互展示、分享玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几名幼儿上台展示玩具，并要求他们用简单的语言描述玩具的特点。
例如：“我最喜欢的玩具是这个小汽车，它是红色的，可以前进和后退。
”3. 随堂练习（10分钟）教师让幼儿分成小组，每个小组成员轮流描述自己的玩具，其他成员倾听并给予鼓励。
4. 分享交流（10分钟）教师邀请各小组代表上台分享组内成员的玩具描述，引导幼儿学会倾听和尊重他人的表达。
教师对幼儿的表现给予肯定，强调分享与交流的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达、多倾听。
六、板书设计1. 我最喜欢的玩具2. 内容：玩具名称玩具特点倾听与表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己在课堂上分享的玩具，并尝试让家人也分享他们的玩具。
答案：根据幼儿实际描述，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中描述能力的培养。
2. 教学难点与重点的确定。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和分享交流环节。
4. 作业设计中的互动性和实践性。
详细补充和说明：一、教学目标的描述能力培养1. 引导幼儿关注玩具的颜色、形状、功能等基本特点，培养观察能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我最喜欢的玩具》教案
一、教学目标：
1.引导学生进行观察，能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的发言。
二、教学重难点：
1.创设交际情境，让学生在情境中交际；
2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；
3.多给学生实践机会，充分进行口语交流
三、教学过程：
1、创设情境，触发交际
师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）
想和玩具交朋友吗？（想）
那老师带你们到玩具商店去逛逛，好吗？（好）可是，玩具商店的老板说了，要让我们表演一个节目，才能让我们进去，怎么办呢？（那我们就表演一个节目）好的，那现在就和和老师一起来唱玩具歌吧！同学们，我们到了！哎，玩具可真多呀！你们认识他们吗？
2、师生互动自主交际
交际一：告诉大家玩过什么玩具
（1）小朋友们，你们都玩过什么玩具
出示句型：我玩过的玩具可多了，有（）、（）、（）……（声音响亮，仪态大方）
（2）玩具名字放在前面
出示句型：（）、（）、（），这些都是我玩过的玩具。
（吐字清楚）
师：没想到你们的玩具朋友可真多呀！其实呀，谢老师的宝宝也有很多的玩具哦！你们想不想知道？（出示玩具）
交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢
（1）那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢？谁来猜猜看？（名字）为什么说他最喜欢呢？（样子）
（2）分享你最喜欢的玩具。
师：那你们有自己最喜欢的玩具吗？
出示句型：我最喜欢的玩具是（）。
换种形式：（）是我最喜欢的玩具。
接下来请你们自己问问你的同桌，他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢？但谢老师有个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书：有礼貌），听别人说话时，要注视着对方表示真诚，能做到吗？（能）
交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友
小朋友们，刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友，那现在就把它从抽屉请出来给大家介绍吧！谁先来？
交际四：对玩玩具过程中不爱护玩具，不讲卫生的现象进行劝说
（1）师组织教学：刚才谢老师听到一个玩具娃娃在偷偷告诉我，它说它很伤心，到底怎么回事呢，请听（录音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放学回家，他就拿出许多玩具来玩，玩了很久很久，等他不玩了就把玩具随地一扔去做作业了，这样玩具们可有意见了，你听：小汽车叫起来：“明明，我的脚被压住了”，积木生气地说：“我的皮被磨破了”，小白
兔说：“我很脏，我要洗澡”。
玩具们都说：“我们不和明明做朋友了！”
师：听了这个故事，你觉得明明的做法对吗？
（2）教念儿歌：《玩具玩具我爱你》
玩具玩具我爱你，
天天和我在一起，
轻轻拿、轻轻放，
脏了我给你洗一洗。
四、作业设计：
1、学生大胆的画出自己喜欢的玩具，教师鼓励并指导。
2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画。
3、学生自评、互评。
同时也可说一说，在画画过程中遇到的困难，说说你是用什么方法。