高中语文 选修大全之古典诗词21

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高中语文高三语文上册《诗词三首》优秀教学案例

高中语文高三语文上册《诗词三首》优秀教学案例
高中语文高三语文上册《诗词三首》优秀教学案例
一、案例背景
高中语文教学进入高三阶段,学生们已经掌握了诗词的基本知识和鉴赏技巧,对于诗词的韵律、意境等有了较为深入的理解。《诗词三首》作为高三语文上册的重要内容,旨在通过三首不同风格的古典诗词,进一步提高学生的审美情趣和人文素养,培养他们的文学鉴赏能力。本案例围绕《诗词三首》展开,以杜甫的《登高》、李清照的《如梦令》和辛弃疾的《青玉案·元夕》为教学内容,结合学科特点和课程目标,通过情境创设、问题导向、合作探究等教学策略,引导学生深入感悟诗词的魅力,提高他们的语文素养,为高考诗词鉴赏部分打下坚实基础。在教学过程中,注重人性化的语言表达,关注学生的情感体验,激发他们的学习兴趣,使诗词教学真正走进学生的心灵。
二、教学目标
(一)知识与技能
1. 理解并掌握三首诗词的作者背景、创作风格及其在文学史上的地位,能够准确把握诗词的主题思想。
2. 掌握诗词的基本格律、韵脚、修辞手法等,提高对古典诗词的鉴赏能力,能从多角度分析和评价诗词作品。
3. 通过对诗词的深入学习,提高学生的朗读、解读、赏析能力,培养他们的语文思维和表达能力。
(三)学生小组讨论
在学生掌握三首诗词的基本内容后,教师组织学生进行小组讨论。每个小组选择一首诗词,从以下几个方面进行深入探讨:
1. 诗词的主题思想及其在文学史上的意义。
2. 诗词的意境描绘和艺术特色。
3. 诗词的修辞手法和表达效果。
4. 诗词所反映的时代背景和社会风貌。
小组讨论结束后,各小组进行汇报,分享学习成果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课的环节,教师可以利用学生已有的知识经验,巧妙地引入本节课的学习内容。首先,通过回顾以前学过的诗词,引导学生总结诗词鉴赏的方法和技巧。然后,教师提出:“今天我们将要学习三首新的诗词,它们分别来自杜甫、李清照和辛弃疾,它们各具特色,展现了不同历史时期的文学风貌。让我们一起走进《诗词三首》,感受古典诗词的魅力。”这样的导入既能激发学生的学习兴趣,又能为新课的学习做好铺垫。

高中语文选修课本古诗词必背

高中语文选修课本古诗词必背

高中语文选修课本古诗词必背高中语文选修课本中,古诗词是中华文化的瑰宝,也是学生必须掌握的文学知识。

以下是一些必背的古诗词,它们不仅在文学价值上具有重要地位,而且在高考中也占有一席之地。

1. 《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

2. 《静夜思》——李白床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3. 《春望》——杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

4. 《登高》——杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

5. 《望岳》——杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

6. 《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

7. 《水调歌头·明月几时有》——苏轼明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?8. 《江城子·密州出猎》——苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。

锦帽貂裘,千骑卷平冈。

欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

9. 《滕王阁序》——王勃豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

10. 《离骚》节选——屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。

这些古诗词不仅在文学上具有极高的艺术价值,而且蕴含着丰富的哲理和情感。

学生在学习过程中,不仅要背诵这些诗词,更要深入理解其内涵,体会作者的情感和思想。

通过学习古诗词,可以提高学生的文学素养,丰富他们的精神世界。

高中语文必背古诗词和文言文选修下册注音加注释

高中语文必背古诗词和文言文选修下册注音加注释

高中语文必背古诗词和文言文选修下册注音加注释全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:高中语文学习中,古诗词和文言文作为重要的内容之一,对于学生的语文素养和审美情感培养都起着重要的作用。

下面就给大家整理了一份关于高中语文必背古诗词和文言文选修下册的注音加注释,希望对同学们的学习有所帮助。

一、古诗词部分1.《水调歌头》--苏轼明月几时有,把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间。

注音:míng yuè jǐ shí yǒu,bǎ jiǔ wèn qīng tiān. bù zhī tiān shàng gōng què,jīn xī shì hé nián. wǒ yù chéng fēng guī qù,yòu kǒng qióng lóu yù yǔ,gāo chù bú shèng hán. qǐ wǔ nòng qīng yǐng,hé shì zài rén jiān.注释:这首词描写了作者对人生和命运的感慨,表现出行旅情怀和向往自由的心境。

2.《雨霖铃》--柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。

都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。

执手相看泪眼,竟无语凝噎。

念去也,悲来也,烦君不恋,玉鸾空翡翠。

注释:作者以惆怅之情来表达离别之苦,以雨声为比喻,描绘出离愁之切。

情绪伤感、深远。

3.《将进酒》--李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

注释:李白以豪迈之气向读者展示了自己的人生态度,即使面对生死,也要豪情万丈,不枉此生。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测 Word版含解析.doc

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测 Word版含解析.doc

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词,完成后面的题目。

相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

【注】李煜,公元961年继位,史称南唐后主,他登位之时,宋已代周建国,南唐形势风雨飘摇,宋太祖开宝八年(975年),金陵城陷,李煜肉袒出降,被封为“违命侯”。

从此,幽居在汴京的一座深院小楼。

1.在词的上片,作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的?______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。

“无言”写词人内心的痛苦无人诉说;“独上西楼”,写词人无人相伴,登高怀远,忆往昔岁月,倍感孤独。

②通过景物来写,融情于景。

月如钩,在伤心人眼中,缺月象征着人事的缺憾;梧桐深院冷落凄清,笼罩着寂寞;一个“锁”字,暗点囚禁的境况。

2.这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写,在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。

______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点:在这两首词中,作者都运用比喻,把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”,让人可见可感可摸。

高中语文课内古诗文知识点汇总:《静女》《涉江采芙蓉》(解析版)

高中语文课内古诗文知识点汇总:《静女》《涉江采芙蓉》(解析版)

《静女》《涉江采芙蓉》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总《静女》知识点1、原文静女《诗经》静女其姝,俟我于城隅。

爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。

彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。

匪女之为美,美人之贻。

2、译文:娴静姑娘真漂亮,约我等在城角楼上。

故意躲藏让我找,急得搔头徘徊心紧张。

娴静姑娘真娇艳,送我一枝红彤管。

鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳。

郊野采荑送给我,荑草美好又珍异。

不是荑草长得美,美人相赠厚情意。

3、课下注释:静女:贞静娴雅之女。

静:娴雅贞静。

姝:美好。

俟:等待,此处指约好地方等待。

城隅:城角隐蔽处。

一说城上角楼。

城:城墙。

隅:城墙上的角楼。

爱:同“薆”,隐藏。

搔首踟蹰:以手指挠头,徘徊不进。

踟蹰:徘徊不定。

娈:面目姣好。

贻:赠。

彤管:不详何物。

一说红管的笔,一说和荑应是一物,指初生时呈红色的管状的草,有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色,不仅颜色鲜亮,有的还可吃。

如是此意,就与下文的“荑(tí)”同类。

但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。

有:形容词词头。

炜:色红而光亮。

说怿:说同“悦”。

怿,喜悦。

女:同“汝”,你,指彤管。

牧:城邑的远郊。

归:同“馈”,赠送。

荑:初生的白茅草。

象征婚媾。

洵美且异:确实美得特别。

洵:确实。

异:特殊。

匪:同“非”。

贻:赠与。

4、赏析:《静女》一诗,向来为选家所注目。

现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约,也就是说,它是一首爱情诗。

诗是从男子一方来写的,但通过他对恋人外貌的赞美,对她待自己情义之深的宣扬,也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象,甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。

而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。

诗的第一章是即时的场景:有一位闲雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,他早早赶到约会地点,急不可耐地张望着,却被树木房舍之类东西挡住了视线,于是只能抓耳挠腮,一筹莫展,徘徊原地。

高中语文课内古诗词知识点

高中语文课内古诗词知识点

高中语文课内古诗词知识点一、知识概述《高中语文课内古诗词知识点》①基本定义:高中语文课内古诗词就是在高中教材里选的古代诗人创作的诗和词呗。

这些诗词有很多是经历了时间考验才流传到现在的精品。

②重要程度:在高中语文里那可相当重要。

对提高语文素养、了解古代文化、积累文学知识和提升语感有很大作用,而且在高考里是必考部分。

③前置知识:得有点文言文基础,像常见的文言实词、虚词这些得知道大概。

也得有基本的阅读理解能力,能理解现代文,这样才能慢慢转到理解古诗词这种比较含蓄的文字。

④应用价值:在日常生活中,有时候听歌、看电影如果有古典文化元素的就比较好理解。

工作里要是需要写一些有文化底蕴的东西,这些知识就能帮忙。

就像我一个朋友做旅游文案编辑,用到古诗词就显得文案有内涵。

二、知识体系①知识图谱:它是高中语文知识里文学常识部分的重要内容,和文言文阅读、现代文阅读、作文都有联系。

②关联知识:和文言文语法相关,还和古代文化常识有联系,像古人的礼仪、习俗等。

也影响对中国传统文化精神的理解,这又和哲学思想相关。

③重难点分析:- 重难点就是理解诗词里那些比较含蓄的情感和意象。

像“杨柳”在古诗词里经常表示送别,知道这个才能更好理解诗的内涵。

- 关键要点还有要弄清楚那些生僻字词的含义。

④考点分析:- 在考试里重要性很高,选择题里会考察诗句理解、字词释义。

简答题会让分析诗词主题、写作特色等。

作文里用上几句合适的古诗词还能加分。

三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍:- 很多古诗词创作都有特定的背景。

比如李白的诗,他生活在唐朝盛世,那时候风气开放,所以他的诗就有种豪放大气的感觉,像“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。

而杜甫经历安史之乱,他的诗就多是反映民生疾苦。

②内容赏析:- 得先把诗词的大致意思读懂。

然后去分析诗人想表达的东西。

比如说辛弃疾的“众里寻他千百度。

蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,表面是写在人群里找一个人,其实可能是表达自己的政治理想,那种孤独地坚守。

高中语文中册必背古诗词和文言文

高中语文中册必背古诗词和文言文

高中语文中册必背古诗词和文言文高中语文中册必背的古诗词和文言文涵盖了中国古典文学的精华,以下是一些常见的篇目,供同学们学习和背诵:1. 《滕王阁序》 - 王勃“豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

”2. 《出师表》 - 诸葛亮“臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

”3. 《岳阳楼记》 - 范仲淹“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡,越明年,政通人和,百废俱兴。

”4. 《赤壁赋》 - 苏轼“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

”5. 《醉翁亭记》 - 欧阳修“环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美。

”6. 《离骚》 - 屈原“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

”7. 《诗经·关雎》“关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

”8. 《诗经·蒹葭》“蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

”9. 《木兰辞》“唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

”10. 《静夜思》 - 李白“床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

”11. 《望岳》 - 杜甫“岱宗夫如何?齐鲁青未了。

”12. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

”13. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼“明月几时有?把酒问青天。

”14. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 - 苏轼“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

”15. 《声声慢·寻寻觅觅》 - 李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

”这些古诗词和文言文不仅在文学上具有重要地位,也是高中语文教学中的重要组成部分,希望同学们能够认真背诵,深刻理解其内涵和艺术魅力。

高中语文古诗词鉴赏之 古典诗词分类鉴赏 课件(65张ppt)

高中语文古诗词鉴赏之 古典诗词分类鉴赏 课件(65张ppt)

边练边悟3
阅读下面这首诗,然后回答问题。 咏怀古迹①(其一) 杜甫
支离东北风尘际,漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月,五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖,词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟,暮年诗赋动江关。 注 ①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣 服:这里指居住在五溪的少数民族。
(2)怀古伤己:①表达希望像古人那样建立功业的志向,抒发对古 人的缅怀之情;②自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得 意;③古人建功立业,得遂心愿,自己却不能才尽其用,对比之下郁郁 寡欢、消极遁世。
(3)借古讽今:①忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,担忧国家民 族的前途命运,暗含对现实的不满甚至批判;②置身其外,站在历史的 高度,表达独特观点,启迪世人。
√E.这首词由虚到实,循序渐进,层次分明,章法谨严,写景细致入微,感
情含蓄蕴藉,体现出十分高超的艺术技巧。
解析 答案
(2)这首词运用了何种抒情方式?抒发了词人怎样的思想感情? 答案 借物抒情(托物言志)。词人以莲自况,把自己的情志寄托在白莲身 上,抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好,保持民族气节,不与 异族统治者同流合污的高洁情怀。
√E.两首边塞诗均运用情景交融的手法,表达了诗人对国家命运的关注与
担忧。
解析 答案
(2)两首边塞诗所表达的感情有什么异同? 答案 相同点:都通过对边塞战场荒凉景象的描绘,赞颂了边关将士英 勇无畏、杀敌报国的英雄气概。 不同点:《其三》还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的 爱护与同情;《其六》则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情,反 映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。
宋代积贫积弱,国力衰颓,面临北方少数民族的强势入侵,统治者 却纸醉金迷,不思进取。知识分子的笔下,多表现报国无门的愤懑,归 家无望的哀痛。豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之 愁多了。

高中语文 选修大全之古典诗词21

高中语文 选修大全之古典诗词21

高中语文选修大全之古典诗词:21 电子版李白诗全集卷二十一(古近体诗五十八首)安州应城玉女汤作神女殁幽境。

汤池流大川。

阴阳结炎炭。

造化开灵泉。

地底烁朱火。

沙傍□素烟。

【高欠】沸珠跃明月。

( 明一作晴 )皎镜函空天。

气浮兰芳满。

色涨桃花然。

精览万殊入。

潜行七泽连。

愈疾功莫尚。

变盈道乃全。

濯濯气清□。

(一作濯缨掬清□ ) 【此水旁】唏发弄潺□。

【爰水旁】散下楚王国。

分浇宋玉田。

可以奉巡幸。

奈何隔穷偏。

独随朝宗水。

赴海输微涓。

之广陵宿常二南郭幽居绿水接柴门。

有如桃花源。

忘忧或假草。

满院罗丛萱。

暝色湖上来。

微雨飞南轩。

故人宿茅宇。

夕鸟栖杨园。

还惜诗酒别。

深为江海言。

明朝广陵道。

独忆此倾樽。

夜下征虏亭船下广陵去。

月明征虏亭。

山花如绣颊。

江火似流萤。

下途归石门旧居吴山高。

越水清。

握手无言伤别情。

将欲辞君挂帆去。

离魂不散烟郊树。

此心郁怅谁能论。

有愧叨承国士恩。

云物共倾三月酒。

岁时同饯五侯门。

羡君素书尝满案。

含丹照白霞色烂。

余尝学道穷冥筌。

梦中往往游仙山。

何当脱屣谢时去。

壶中别有日月天。

俯仰人间易凋朽。

钟峰五云在轩牖。

惜别愁窥玉女窗。

归来笑把洪崖手。

隐居寺。

隐居山。

陶公炼液栖其间。

灵神闭气昔登攀。

恬然但觉心绪闲。

数人不知几甲子。

昨来犹带冰霜颜。

(来一作夜)我离虽则岁物改。

如今了然识所在。

(识一作失)别君莫道不尽欢。

悬知乐客遥相待。

石门流水遍桃花。

我亦曾到秦人家。

不知何处得鸡豕。

就中仍见繁桑麻。

口然远与世事间。

【倏犬换羽】装鸾驾鹤又复远。

何必长从七贵游。

劳生徒聚万金产。

挹君去。

长相思。

云游雨散从此辞。

欲知怅别心易苦。

向暮春风杨柳丝。

客中行兰陵美酒郁金香。

玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客。

不知何处是他乡。

太原早秋岁落众芳歇。

时当大火流。

霜威出塞早。

云色渡河秋。

梦绕边城月。

心飞故国楼。

思归若汾水。

无日不悠悠。

奔亡道中五首其一苏武天山上。

田横海岛边。

万重关塞断。

何日是归年。

其二亭伯去安在。

李陵降未归。

愁容变海色。

短服改胡衣。

高中语文古典诗词鉴赏

高中语文古典诗词鉴赏

高中语文古典诗词鉴赏春行即兴 [唐]李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

赏析:这首是抒情遣怀诗,作者面对当时的情景,抒发了心中的愁绪。

作者经由宜阳,面对历经安史之乱而遭破坏的一片荒凉景象,触景生情。

前两句“宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西”融情于景:作者站立城头,只见土地荒芜,野草丛生,原先的山泉涧水再也无人用来汲引灌溉,任其流去。

后两句“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”借景抒情:以前这里曾是古树、名花的行宫佳境,如今萧条冷落,花谢树枯,再也无人前来观赏,春山一路,只有飞鸟的哀啼了。

全诗显示作者的阵阵感慨叹惜。

点绛唇·雨恨云愁王禹偁雨恨云愁①,江南依旧称佳丽②。

水村渔市③,一缕孤烟细④。

天际征鸿⑤,遥认行如缀⑥。

平生事⑦,此时凝睇⑧,谁会凭阑意⑨!〔译文〕绵绵细雨恨意难消,灰色的云块彷佛郁结着层层愁闷,但江南的景色依旧美丽。

(在濛濛的雨幕中)村落渔市点缀在湖边水畔,一缕淡淡的炊烟从村落上空袅袅升起。

水天相连的远处,一行大雁,首尾相连,款款而飞,从远处辨明像是连在一起飞行。

想到了男儿一生的事业(事业:官职和抱负),此时此刻(我)双眼凝视(恨不能像天边的征鸿一样,施展双臂尽情飞翔),却是没有人能领会我凭阑远眺的心情!〔简析〕此词是北宋最早的小令之一,也是作者唯一的传世之作。

全词以清丽的笔触、沉郁而高旷的格调,即事即景,寓情于景,通过描绘江南雨景,寄寓了作者积极用世、渴望有所作为的政治理想和怀才不遇不遇的苦闷情怀。

艺术上的特色是:运用比拟和衬托手法,层层深入,含吐不露。

语言清新自然,如行云流水。

用词含蓄而不晦涩。

〔注释〕①【雨恨云愁】感觉上以为可以惹人愁怨的云和雨。

此句既是“实写”也是“虚写”,有自然景物之美,亦表现个人愁怨的情感,可谓“一箭双雕”、“情景交融”。

②【江南】泛指指长江以南的地区。

【依旧】副词。

照样。

【称】叫,叫做。

【佳丽】(容貌、风景等)美丽;美好。

新高考语文古诗词必背72篇篇目(大全)

新高考语文古诗词必背72篇篇目(大全)

新高考语文古诗词必背72篇篇目(大全)新高考语文古诗词必背72篇篇目必修10篇:1.《论语》十二章2.《劝学》(《荀子》)3.《屈原列传节选》(司马迁)4.《谏太宗十思疏》(魏征)5.《师说》(韩愈)6.《阿房宫赋》(杜牧)7.《六国论》(苏洵)8.《答司马谏议书》(王安石)9.《赤壁赋》(苏轼)10.《项脊轩志》(归有光)选择性必修10篇:1.《子路曾皙冉有公西华侍坐(《论语》)2.《报任安书》(司马迁)3.《过秦论》(上)贾谊4.《礼运》(《礼记》)5.《陈情表》(李密)6.《归去来兮辞(并序)》陶潜7.《种树郭橐驼传》(柳宗元)8.《五代史伶官传序》(欧阳修)9.《石钟山记》(苏轼)10.《登泰山记》(姚鼐)诗词曲40篇1.静女《诗经》2.无衣《诗经》3.氓《诗经》4.《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)5.《短歌行》(曹操)6.《归园田居(其一)》陶潜7.《拟行路难·其四》(鲍照)8.《春江花月夜》(张若虚)9.《山居秋暝》(王维)10.《蜀道难》(李白)11.《梦游天姥吟留别》(李白)12.《将进酒》(李白)13.《燕歌行》(高适)14.《蜀相》(杜甫)15.《客至》(杜甫)16.《登高》(杜甫)17.《登岳阳楼》(杜甫)18.《石头城》(刘禹锡)19.《李凭箜篌引》(李贺)20.《菩萨蛮》(温庭筠)21.《锦瑟》(李商隐)22.《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)23.《望海潮》(柳永)24.《桂枝香·金陵怀古》(王安石)25.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)26.《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)27.《登快阁》(黄庭坚)28.《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)29.《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)30.《声声慢》(李清照)31.《书愤》(陆游)32.《临安春雨初霁》(陆游)33.《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)34.《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)35.《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)36.《青玉案·元夕》(辛弃疾)37.《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)38.《扬州慢·淮左名都》(姜夔)39.《长亭送别》(王实甫)40.《朝天子·咏喇叭》(王磐)选修教材12篇1.《老子(节选)》2.《季氏将伐颛臾》3.《大学(节选)》4.《中庸(节选)》5.《孟子(节选)》6.《逍遥游》7.《谏逐客书》 8.《兰亭集序》9.《滕王阁序》 10.《黄冈竹楼记》高中语文古诗词背诵技巧1、理解记忆理解是记忆的前提,要记住一首语文古诗词,就先要弄懂古诗词中每一句的含意。

高三语文 《古典诗词鉴赏》精品教案

高三语文 《古典诗词鉴赏》精品教案

芯衣州星海市涌泉学校2021届高三一轮复习必备——古典诗词鉴赏考点阐释考试说明对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。

鉴赏评价才能是语文阅读才能中最高的一个层次,需要以识记、理解和分析综合为根底,还需要文学、文体以及其他许多知识和才能才能形成的一种专门才能,但高考考的只是“初步的鉴赏〞,所谓“初步鉴赏〞指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析,无需引经据典,也不需要拿试卷以外的作品进展比较,只需对作品本身的特点进展鉴赏。

只要对诗词曲有兴趣,对课内同类作品认真研读过,做这类题也并非很难。

古代诗歌包括古诗、唐诗、宋诗、宋词、元曲、明诗、清诗以及对联等,高考对古代诗歌的阅读才能的考察,主要是通过详细的文字表述性试题来表达的。

考察作品以唐宋诗词为主,作品体裁以近体诗和词为主,考点分布比较全面,形象语言表达观点态度均有不同程度的考察,题量稳定,一般设2道题,分值有增加的趋势。

唐诗鉴赏一直是古代诗歌鉴赏的主轴,直到2021年以前都是独霸天下的。

随着地方卷的增多,命题的选材、题型等也随着呈现出百花争艳的可喜场面,唐诗不再是一枝独秀,但仍是命题者选材的首选。

从风格上看,唐诗大致与唐代历史的分期一致:初唐万象更新,诗歌表现的是欣喜、创新的气象;盛唐繁华竞逐,诗歌那么或者者寄情山水,或者者表现文人雅士的雅趣,或者者咏怀状物等等,诗歌的情感以大气、豪壮为主;中唐在安史之乱后国运衰微,诗歌那么多为忧国忧民、讽劝时弊;晚唐国力孱弱,诗歌那么是在讽谏中流露出对盛唐气象的神往和对唐帝国的忧虑。

近五年选取的唐诗有首25,占诗歌考题总量的近1/3.命题者往往将前人对字句的甄别、前人的评述〔包括将两首诗歌比较起来评述〕等作为命题点,以期通过比较、联想,使考生获得古诗学习的一条好方法。

这一点,从2021年以后的高考试题可以得到验证。

另外,赏析、探究类题目也频现高考试题。

和明清及近代诗歌一样,唐代以前的诗歌在高考试题中所占比例不大,但不是可以忽略的。

高二选修上册必背古诗

高二选修上册必背古诗

高二选修上册必背古诗高二语文必背古诗文古诗词1、无衣《诗经·秦风》岂曰无衣?与子同袍。

王于兴师,修我戈矛。

与子同仇!岂曰无衣?与子同泽。

王于兴师,修我矛戟。

与子偕作!岂曰无衣?与子同裳。

王于兴师,修我甲兵。

与子偕行!2、春江花月夜【唐】张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

3、将进酒【唐】李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

4、江城子·乙卯正月二十日夜记梦【北宋】苏轼十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。

相顾无言,惟有泪千行。

料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

高中语文72篇必背古诗词

高中语文72篇必背古诗词

以下是高中语文72篇必背古诗词:1.《登鹳雀楼》王之涣2.《将进酒》李白3.《赋得古原草送别》白居易4.《江南春》杜牧5.《蜀道难》李白6.《静夜思》李白7.《登高》杜甫8.《送元二使安西》王维9.《夜泊牛渚怀古》杨万里10.《登飞来峰》王之涣11.《寻隐者不遇》贾岛12.《春夜喜雨》杜甫13.《咏柳》雍陶14.《山行》杜牧15.《春晓》孟浩然16.《送杜少府之任蜀州》王勃17.《江雪》柳宗元18.《渔歌子》陆游19.《游子吟》孟郊20.《长恨歌》白居易21.《黄鹤楼》崔颢22.《枫桥夜泊》张继23.《滕王阁序》王勃24.《登幽州台歌》陈子昂25.《七步诗》曹操26.《登岳阳楼》杜甫27.《回乡偶书》贺知章28.《过故人庄》孟浩然29.《梅花》王安石30.《水调歌头》苏轼31.《饮湖上初晴后雨》苏轼32.《天净沙·秋思》高启33.《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾34.《夜泊牛渚怀古》杨万里35.《江南逢李龟年》杜甫36.《登岳阳楼》杜甫37.《满江红·怒发冲冠》辛弃疾38.《赋得古原草送别》白居易39.《山亭夏日》高鼎40.《钱塘湖春行》白居易41.《闻官军收河南河北》杜甫42.《醉翁亭记》程颢43.《长恨歌》白居易44.《虞美人·听雨》李煜45.《登高》杜甫46.《清平乐·六盘山》辛弃疾47.《江南春》杜牧48.《静夜思》李白49.《九月九日忆山东兄弟》王维50.《望岳》杜甫51.《悯农》李绅52.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼53.《八声甘州·寄洛下》刘禹锡54.《登科后》韩愈55.《将进酒》李白56.《春日》孟浩然57.《浪淘沙·北戴河》于谦58.《赋得古原草送别》白居易59.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白60.《江南逢李龟年》杜甫61.《石鼓歌》曹操62.《长干行》唐玄宗63.《离骚》屈原64.《关雎》《诗经》65.《临江仙·满地梨花强自笑》杨炎正66.《春江花月夜》张若虚67.《将赴吴兴登乐游原》王之涣68.《杂诗三首·其三》刘禹锡69.《登高壮观歌》杜甫70.《送灵威赞大师之归东山》李白71.《夜泊牛渚怀古》杨万里72.《古风·甚矣吾衰矣》刘禹锡这72首古诗词包含了中国古典文学中的经典作品,各有其独特的意境和风格,值得学习和背诵。

高中语文教材(人教版)古典诗词选文研究

高中语文教材(人教版)古典诗词选文研究

高中语文教材(人教版)古典诗词选文研究古典诗词在高中语文教材中占据着十分重要的地位,探究教材的选文、内容的选择、单元的安排、难易的分布,对于教师把握考纲,明晰教学安排,指导学生掌握课程标准,先易后难、循序渐进的掌握知识,领略古典诗词历久弥新的文学魅力,提高学生的语文素养和语文能力具有重要的现实意义。

本文从高中语文教材(人教版)古典诗词选文研究的必要性、選文分布情况、选文基本向度、古典诗词教与考的联系等几个方面来阐述论题。

标签:高中语文教材(人教版);古典诗词选文;文化价值;现实向度一、高中语文教材(人教版)古典诗词选文研究的必要性(一)古典诗词在中国文化中的重要价值中国是世界四大文明古国之一,不仅有着悠久的历史,更有着灿烂的文化,古典诗词便是中华传统文化中绚烂的瑰宝。

泱泱古国,历史悠久,拥有灿若星辰的诗人、词人。

如椽巨笔,历史的盛衰变迁在古典诗词中可以得到印证;斗转星移,诗人、词人对人生的深刻洞悟穿越时空依然引发回响。

古典诗词是中华民族传统文化不可或缺的一部分,更是中华古典文化中璀璨的明珠。

学习古典诗词从个人方面而言,可以陶冶情操,滋润心灵,提高人的文化素养,丰富人的精神世界,促进人的全面发展;从社会角度而言,可以增强社会的文化底蕴,构建良好的文化气氛,促进和谐社会的实现。

(二)选文研究在语文教学中的必要性1、选文在语文教材编纂中的重要价值南朝昭明太子萧统所编的《昭明文选》,选录了先秦至南朝梁代八九百年间一百多位作者、700余篇各种体裁的文学作品,它以“事出于沉思,义归乎翰藻”为选文标准,主要收录诗文辞赋,(除了少数赞、论、序、述被认为是文学作品外),有意识地把文学作品同学术著作、疏奏应用之文区别开来,这便是以选文为主体的中国现存编选最早的诗文总集。

人教版高中语文教科书是按学期分册,以不同的文体为依据,划分出相应的单元,选文是语文教科书组合环节“牵一发而动全身”的重要部分,语文教材的编纂经过实践检验,逐渐加入了导学、作业等环节,但选文在语文教材中的主体地位从未被撼动过,足以证明选文在语文教科书编纂中的重要价值,选文质量也成为决定语文教材质量的关键因素。

高中语文 选修大全之古典诗词15

高中语文 选修大全之古典诗词15

高中语文选修大全之古典诗词:15 李白诗全集卷十五〔古近体诗二十一首〕南阳送客斗酒勿为薄。

寸心贵不忘。

坐惜故人去。

偏令游子伤。

离颜怨芳草。

春思结垂杨。

挥手再三别。

临歧空断肠。

送张舍人之江东张翰江东去。

正值秋风时。

天清一雁远。

海阔孤帆迟。

白日行欲暮。

沧波杳难期。

吴洲如见月。

千里幸相思。

送王屋山人魏万还王屋并序王屋山人魏万。

云自嵩宋沿吴相访。

数千里不遇。

乘兴游台越。

经永嘉。

观谢公石门。

后于广陵相见。

美其爱文好古。

浪迹方外。

因述其行而赠是诗。

仙人东方生。

浩荡弄云海。

沛然乘天游。

独往失所在。

( 上四句一作东方不辞家。

独访紫泥海。

时人少相逢。

往往失所在。

)魏侯继大名。

本家聊摄城。

卷舒入元化。

迹与古贤并。

十三弄文史。

挥笔如振绮。

辩折田巴生。

心齐鲁连子。

西涉清洛源。

颇惊人世喧。

采秀卧王屋。

因窥洞天门。

□来游嵩峰。

[竭立换去]羽客何双双。

朝携月光子。

暮宿玉女窗。

鬼谷上窈窕。

龙潭下奔□。

[众水旁]东浮汴河水。

访我三千里。

逸兴满吴云。

飘摇浙江汜。

挥手杭越间。

樟亭望潮还。

涛卷海门石。

云横天际山。

白马走素车。

雷奔骇心颜。

遥闻会稽美。

且渡耶溪水。

( 且渡一作一弄 ) 万壑与千岩。

峥嵘镜湖里。

秀色不可名。

清辉满江城。

人游月边去。

舟在空中行。

此中久延伫。

入剡寻王许。

笑读曹娥碑。

沉吟黄绢语。

天台连四明。

日入向国清。

五峰转月色。

百里行松声。

灵溪恣沿越。

华顶殊超忽。

石梁横青天。

侧足履半月。

忽然思永嘉。

不惮海路赊。

挂席历海峤。

回瞻赤城霞。

赤城渐微没。

孤屿前□兀。

[山尧]水续万古流。

亭空千霜月。

( 霜一作山 ) 缙云川谷难。

石门最可观。

瀑布挂北斗。

莫穷此水端。

喷壁洒素雪。

空蒙生昼寒。

却思恶溪去。

( 思一作寻 ) 宁惧恶溪恶。

咆哮七十滩。

水石相喷薄。

路创李北海。

岩开谢康乐。

松风和猿声。

搜索连洞壑。

径出梅花桥。

双溪纳归潮。

落帆金华岸。

赤松假设可招。

沈约八咏楼。

城西孤□□。

[山召][山尧] □□四荒外。

[山召][山尧] 旷望群川会。

人教版部编(2019)高中语文选择性必修下册 【写作专题】古老的诗意:诗词鉴赏写作

人教版部编(2019)高中语文选择性必修下册 【写作专题】古老的诗意:诗词鉴赏写作

古老的诗意:诗词鉴赏写作【专题解释】通过诵读和欣赏本单元所选的诗词名作,我们初步掌握了一些鉴赏古典诗词的重要方法。

本专题从“情景交融”这一角度,重点赏析杜甫的《蜀相》,联读柳永的《雨霖铃》,发现作者独特的艺术创造,学习古典诗词鉴赏写作。

【预习任务】1.巩固诗词鉴赏方法,建构鉴赏写作支架。

(1)阅读周汝昌《怎样欣赏中国诗词(节选)》等名家关于诗词鉴赏的相关文章。

(2)勾画圈点《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》中相关鉴赏模板的文章。

2.初写诗词鉴赏片段。

(1)关注作者“全人”,明晰创作背景,在此基础上把握作品的思想内容。

(2)从“情景交融”角度赏析《蜀相》,拟写提纲,试写初稿。

【学习任务】导入:中国古代诗人词人们的情感特别丰富,凡所见之物、所听之音、所遇之事皆可形之于笔端,造就了浩如烟海、风格各异的诗词王国。

我们常说,诗句是天才创造的,但诗意却可以属于每一个追求真善美的灵魂。

这个专题我们就来学习诗词鉴赏写作,完成如下任务。

任务一去留争鸣,觅得精髓:体悟情景交融价值1.思考争议:有人说,题曰“蜀相”,而不曰“诸葛祠”,可知杜甫此诗意在人而不在祠。

有人说,既然诗人意在人而不在祠,那为何八句中为碧草黄鹂、映阶隔叶就费去了两句?又有人说,在“蜀相”题下设此二句,既无必要,也不精彩,是一处败笔。

对此,你怎么看?学生讨论,教师小结:杜甫在锦城定居之后,大约头一件事就是走谒武侯祠庙。

当日诗人怀着一腔崇仰钦慕之情奔到祠堂,一不观赏殿宇巍巍,二不瞻仰塑像凛凛,他“首先”注意的却是阶前的碧草,叶外的黄鹂!这是什么情理?殿宇之巍巍,塑像之凛凛,自然也是看过了的。

待到写诗之时,他感情要投注的绝不是这些行迹的外观。

他要写的是内心的感受可见,这两句情景交融的诗句是全诗精华所在。

2.欣赏探究:《蜀相》情在景中生发,情景交融的独到之处。

学生讨论,师生梳理:诗人正是看完了殿宇之巍巍,塑像之凛凛,百感中来,万端交集,然后才越发觉察到满园萋萋碧草,寂寞之心难言;才越发感受到数声呖呖黄鹂,荒凉之境无限。

高一上册语文必背古诗词

高一上册语文必背古诗词

高一上册语文必背古诗词中国古典诗词是中华文化的瑰宝,对于高中生来说,学习这些诗词不仅能够提升文学素养,还能培养审美情趣和文化认同感。

在高一上册语文的学习中,有一些古诗词是必背的内容,它们是中国古代文学的精华,对于提升学生的语文素养有着重要的意义。

《诗经·关雎》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

《离骚》节选(屈原)帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾将往。

皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。

名余曰正则兮,字余曰灵均。

《滕王阁序》节选(王勃)豫章故郡,洪都新府。

星分翼轸,地接衡庐。

襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。

物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列,俊采星驰。

台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。

《春望》(杜甫)国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

《水调歌头·明月几时有》(苏轼)明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

《青玉案·元夕》(辛弃疾)东风夜放花千树,更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)十年生死两茫茫,不思量,自难忘。

千里孤坟,无处话凄凉。

纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

以上诗词均是高一上册语文学习中的重要内容,它们不仅在文学史上有着举足轻重的地位,而且对于培养学生的文学鉴赏能力和文化素养具有深远的影响。

希望同学们能够认真背诵,深入理解,从而在语文学习中取得更好的成绩。

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高中语文选修大全之古典诗词:21 电子版李白诗全集卷二十一(古近体诗五十八首)安州应城玉女汤作神女殁幽境。

汤池流大川。

阴阳结炎炭。

造化开灵泉。

地底烁朱火。

沙傍□素烟。

【高欠】沸珠跃明月。

( 明一作晴 )皎镜函空天。

气浮兰芳满。

色涨桃花然。

精览万殊入。

潜行七泽连。

愈疾功莫尚。

变盈道乃全。

濯濯气清□。

(一作濯缨掬清□ ) 【此水旁】唏发弄潺□。

【爰水旁】散下楚王国。

分浇宋玉田。

可以奉巡幸。

奈何隔穷偏。

独随朝宗水。

赴海输微涓。

之广陵宿常二南郭幽居绿水接柴门。

有如桃花源。

忘忧或假草。

满院罗丛萱。

暝色湖上来。

微雨飞南轩。

故人宿茅宇。

夕鸟栖杨园。

还惜诗酒别。

深为江海言。

明朝广陵道。

独忆此倾樽。

夜下征虏亭船下广陵去。

月明征虏亭。

山花如绣颊。

江火似流萤。

下途归石门旧居吴山高。

越水清。

握手无言伤别情。

将欲辞君挂帆去。

离魂不散烟郊树。

此心郁怅谁能论。

有愧叨承国士恩。

云物共倾三月酒。

岁时同饯五侯门。

羡君素书尝满案。

含丹照白霞色烂。

余尝学道穷冥筌。

梦中往往游仙山。

何当脱屣谢时去。

壶中别有日月天。

俯仰人间易凋朽。

钟峰五云在轩牖。

惜别愁窥玉女窗。

归来笑把洪崖手。

隐居寺。

隐居山。

陶公炼液栖其间。

灵神闭气昔登攀。

恬然但觉心绪闲。

数人不知几甲子。

昨来犹带冰霜颜。

(来一作夜)我离虽则岁物改。

如今了然识所在。

(识一作失)别君莫道不尽欢。

悬知乐客遥相待。

石门流水遍桃花。

我亦曾到秦人家。

不知何处得鸡豕。

就中仍见繁桑麻。

口然远与世事间。

【倏犬换羽】装鸾驾鹤又复远。

何必长从七贵游。

劳生徒聚万金产。

挹君去。

长相思。

云游雨散从此辞。

欲知怅别心易苦。

向暮春风杨柳丝。

客中行兰陵美酒郁金香。

玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客。

不知何处是他乡。

太原早秋岁落众芳歇。

时当大火流。

霜威出塞早。

云色渡河秋。

梦绕边城月。

心飞故国楼。

思归若汾水。

无日不悠悠。

奔亡道中五首其一苏武天山上。

田横海岛边。

万重关塞断。

何日是归年。

其二亭伯去安在。

李陵降未归。

愁容变海色。

短服改胡衣。

其三谈笑三军却。

交游七贵疏。

仍留一只箭。

未射鲁连书。

其四函谷如玉关。

几时可生还。

洛阳为易水。

嵩岳是燕山。

俗变羌胡语。

人多沙塞颜。

申包惟恸哭。

七日鬓毛斑。

其五淼淼望湖水。

青青芦叶齐。

归心落何处。

日没大江西。

歇马傍春草。

欲行远道迷。

谁忍子规鸟。

连声向我啼。

郢门秋怀郢门一为客。

巴月三成弦。

朔风正摇落。

行子愁归旋。

杳杳山外日。

茫茫江上天。

人迷洞庭水。

雁度潇湘烟。

清旷谐宿好。

缁磷及此年。

百龄何荡漾。

万化相推迁。

空谒苍梧帝。

徒寻溟海仙。

已闻蓬海浅。

岂见三桃圆。

倚剑增浩叹。

扪襟还自怜。

终当游五湖。

濯足沧浪泉。

至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御侧叠万古石。

横为白马矶。

乱流若电转。

举棹扬珠辉。

临驿卷缇幕。

升堂接绣衣。

情亲不避马。

为我解霜威。

荆门浮舟望蜀江春水月峡来。

浮舟望安极。

正是桃花流。

依然锦江色。

江色绿且明。

茫茫与天平。

逶迤巴山尽。

摇曳楚云行。

雪照聚沙雁。

花飞出谷莺。

芳洲却已转。

碧树森森迎。

流目浦烟夕。

扬帆海月生。

江陵识遥火。

应到渚宫城。

上三峡巫山夹青天。

巴水流若兹。

巴水忽可尽。

青天无到时。

三朝上黄牛。

三暮行太迟。

三朝又三暮。

不觉鬓成丝。

自巴东舟行经瞿唐峡登巫山最高峰还题壁江行几千里。

海月十五圆。

始经瞿唐峡。

遂步巫山巅。

巫山高不穷。

巴国尽所历。

日边攀垂萝。

霞外倚穹石。

飞步凌绝顶。

极目无纤烟。

却顾失舟壑。

仰观临青天。

青天若可扪。

银汉去安在。

望云知苍梧。

记水辨瀛海。

周游孤光晚。

历览幽意多。

积雪照空谷。

悲风鸣森柯。

归途行欲曛。

佳趣尚未歇。

江寒早啼猿。

松暝已吐月。

月色何悠悠。

清猿响啾啾。

辞山不忍听。

挥策还孤舟。

早发白帝城朝辞白帝彩云间。

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不尽。

(尽一作住)轻舟已过万重山。

秋下荆门霜落荆门江树空。

布帆无恙挂秋风。

此行不为鲈鱼脍。

【鱼会】自爱名山入剡中。

江行寄远刳木出吴楚。

危槎百余尺。

疾风吹片帆。

日暮千里隔。

别时酒犹在。

已为异乡客。

思君不可得。

愁见江水碧。

宿五松山下荀媪家我宿五松下。

寂寥无所欢。

田家秋作苦。

邻女夜舂寒。

跪进雕胡饭。

月光明素盘。

令人惭漂母。

三谢不能餐。

下泾县陵阳溪至涩滩涩滩鸣嘈嘈。

两山足猿猱。

白波若卷雪。

侧石不容□。

(石一作足)【舟刀】渔子与舟人。

撑折万张篙。

下陵阳沿高溪三门六剌滩三门横峻滩。

六剌下波澜。

石惊虎伏起。

水状龙萦盘。

何惭七里濑。

使我欲垂竿。

夜泊黄山闻殷十四吴吟昨夜谁为吴会吟。

风生万壑振空林。

龙惊不敢水中卧。

猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月。

听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸。

酤酒醍盘饭霜栗。

( 醍一作提 )半酣更发江海声。

客愁顿向杯中失。

宿虾湖【虾换鱼旁】鸡鸣发黄山。

暝投虾湖宿。

【虾换鱼旁】白雨映寒山。

森森似银竹。

提携采铅客。

结荷水边沐。

半夜四天开。

星河烂人目。

明晨大楼去。

冈陇多屈伏。

当与持斧翁。

前溪伐云木。

西施西施越溪女。

出自苎萝山。

秀色掩今古。

荷花羞玉颜。

浣纱弄碧水。

自与清波闲。

皓齿信难开。

沉吟碧云间。

勾践征绝艳。

扬蛾入吴关。

提携馆娃宫。

杳渺讵可攀。

一破夫差国。

千秋竟不还。

王右军右军本清真。

潇洒出风尘。

( 出一作在 ) 山阴过羽客。

爱此好鹅宾。

扫素写道经。

笔精妙入神。

书罢笼鹅去。

何曾别主人。

上元夫人上元谁夫人。

偏得王母娇。

嵯峨三角髻。

余发散垂腰。

裘披青毛锦。

身著赤霜袍。

手提嬴女儿。

闲与凤吹箫。

眉语两自笑。

忽然随风飘。

苏台览古旧苑荒台杨柳新。

菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月。

曾照吴王宫里人。

越中览古越王句践破吴归。

义士还乡尽锦衣。

( 乡一作家 ) 宫女如花满春殿。

只今惟有鹧鸪飞。

商山四皓白发四老人。

昂藏南山侧。

偃卧松雪间。

冥翳不可识。

云窗拂青霭。

石壁横翠色。

龙虎方战争。

于焉自休息。

秦人失金镜。

汉祖升紫极。

阴虹浊太阳。

前星遂沦匿。

一行佐明圣。

( 圣一作两)倏起生羽翼。

功成身不居。

舒卷在胸臆。

□冥合元化。

【上穴下目】茫昧信难测。

飞声塞天衢。

万古仰遗迹。

过四皓墓我行至商洛。

幽独访神仙。

园绮复安在。

云萝尚宛然。

荒凉千古迹。

芜没四坟连。

伊昔炼金鼎。

何年闭玉泉。

陇寒惟有月。

松古渐无烟。

木魅风号去。

山精雨啸旋。

紫芝高咏罢。

青史旧名传。

今日并如此。

哀哉信可怜。

岘山怀古访古登岘首。

凭高眺襄中。

天清远峰出。

水落寒沙空。

弄珠见游女。

醉酒怀山公。

( 酒一作月) 感叹发秋兴。

长松鸣夜风。

苏武苏武在匈奴。

十年持汉节。

白雁上林飞。

空传一书札。

牧羊边地苦。

落日归心绝。

渴饮月窟水。

肌餐天上雪。

东还沙塞远。

北怆河梁别。

泣把李陵衣。

相看泪成血。

经下邳圯桥怀张子房子房未虎啸。

破产不为家。

沧海得壮士。

椎秦博浪沙。

报韩虽不成。

天地皆振动。

潜匿游下邳。

岂曰非智勇。

我来圯桥上。

怀古钦英风。

惟见碧流水。

曾无黄石公。

叹息此人去。

萧条徐泗空。

金陵三首其一晋家南渡日。

此地旧长安。

( 旧一作即 )地即帝王宅。

山为龙虎盘。

( 上二句一作碧宇楼台满。

青山龙虎盘。

)金陵空壮观。

天堑净波澜。

( 天堑一作江塞 ) 醉客回桡去。

吴歌且自欢。

( 一作谁云行路难 )其二地拥金陵势。

城回江水流。

( 江一作汉 )当时百万户。

夹道起朱楼。

亡国生春草。

离宫没古丘。

空余後湖月。

波上对江洲。

( 江一作瀛 )其三六代兴亡国。

三杯为尔歌。

苑方秦地少。

( 少一作小 )山似洛阳多。

古殿吴花草。

深宫晋绮罗。

并随人事灭。

东逝与沧波。

( 与一作只 )秋夜板桥浦泛月独酌怀谢眺【月兆】天上何所有。

迢迢白玉绳。

斜低建章阙。

耿耿对金陵。

汉水旧如练。

霜江夜清澄。

长川泻落月。

洲渚晓寒凝。

独酌板桥浦。

古人谁可徵。

玄晖难再得。

洒酒气填膺。

( 酒一作泪 )入彭蠡经松门观石镜缅怀谢康乐题诗书游览之志谢公之彭蠡。

因此游松门。

余方窥石镜。

兼得穷江源。

将欲继风雅。

( 将欲一作欲将 ) 岂徒清心魂。

前赏逾所见。

後来道空存。

况属临泛美。

而无洲渚喧。

漾水向东去。

漳流直南奔。

空蒙三川夕。

【蒙水旁】回合千里昏。

青桂隐遥月。

绿枫鸣愁猿。

水碧或可采。

金精秘莫论。

吾将学仙去。

冀与琴高言。

( 上诗一作过彭蠡湖谢公入彭蠡。

因此游松门。

余方窥石镜。

兼得穷江源。

前赏迹可见。

後来道空存。

而欲继风雅。

岂惟清心魂。

云海方助兴。

波涛何足论。

青嶂忆遥月。

绿萝鸣愁猿。

水碧或可采。

金膏秘莫言。

余将振衣去。

羽化出嚣烦。

)庐江主人妇孔雀东飞何处栖。

庐江小吏仲卿妻。

为客裁缝君自见。

城乌独宿夜空啼。

陪宋中丞武昌夜饮怀古清景南楼夜。

风流在武昌。

庾公爱秋月。

乘兴坐胡床。

龙笛吟寒水。

天河落晓霜。

我心还不浅。

怀古醉余觞。

望鹦鹉洲怀祢衡魏帝营八极。

蚁观一祢衡。

黄祖斗筲人。

杀之受恶名。

吴江赋鹦鹉。

落笔超群英。

锵锵振金玉。

句句欲飞鸣。

鸷鹗啄孤凤。

千春伤我情。

五岳起方寸。

隐然讵可平。

才高竟何施。

寡识冒天刑。

至今芳洲上。

兰蕙不忍生。

宿巫山下昨夜巫山下。

猿声梦里长。

桃花飞渌水。

三月下瞿塘。

雨色风吹去。

南行拂楚王。

高丘怀宋玉。

访古一沾裳。

金陵白杨十字巷白杨十字巷。

北夹湖沟道。

不见吴时人。

空生唐年草。

天地有反覆。

宫城尽倾倒。

六帝余古丘。

樵苏泣遗老。

谢公亭盖谢眺范云之所游【月兆】谢公离别处。

风景每生愁。

客散青天月。

山空碧水流。

池花春映日。

窗竹夜鸣秋。

今古一相接。

长歌怀旧游。

纪南陵题五松山(一作南陵五松山感时赠别)圣达有去就。

潜光愚其德。

鱼与龙同池。

龙去鱼不测。

当时版筑辈。

岂知传说情。

一朝和殷羹。

光气为列星。

伊尹生空桑。

捐庖佐皇极。

桐宫放太甲。

摄政无愧色。

三年帝道明。

委质终辅翼。

旷哉至人心。

万古可为则。

时命或大缪。

仲尼将奈何。

( 将一作其 )鸾凤忽覆巢。

麒麟不来过。

龟山蔽鲁国。

有斧且无柯。

归来归去来。

( 一作归去来归去 )宵济越洪波。

夜泊牛渚怀古此地即谢尚闻袁宏咏史处牛渚西江夜。

青天无片云。

登舟望秋月。

空忆谢将军。

余亦能高咏。

斯人不可闻。

明朝挂帆席。

( 挂帆席一作洞庭去 ) 枫叶落纷纷。

( 落一作正 )姑孰十咏姑孰溪爱此溪水闲。

乘流兴无极。

漾楫怕鸥惊。

垂竿待鱼食。

波翻晓霞影。

岸叠春山色。

何处浣纱人。

红颜未相识。

丹阳湖湖与元气连。

风波浩难止。

天外贾客归。

云间片帆起。

龟游莲叶上。

鸟宿芦花里。

少女棹归舟。

歌声逐流水。

谢公宅青山日将暝。

寂寞谢公宅。

竹里无人声。

池中虚月白。

荒庭衰草遍。

废井苍苔积。

惟有清风闲。

时时起泉石。

凌□台【高欠】旷望登古台。

台高极人目。

叠嶂列远空。

杂花间平陆。

闲云入窗牖。

野翠生松竹。

欲览碑上文。

苔侵岂堪读。

桓公井桓公名已古。

废井曾未竭。

石□冷苍苔。

【上秋下瓦】寒泉湛孤月。

秋来桐暂落。

春至桃还发。

路远人罕窥。

谁能见清澈。

( 澈一作洁 )慈姥竹野竹攒石生。

含烟映江岛。

翠色落波深。

虚声带寒早。

龙吟曾未听。

凤曲吹应好。

不学蒲柳凋。

贞心尝自保。

望夫山□望临碧空。

【禺页】怨情感离别。

江草不知愁。

岩花但争发。

云山万重隔。

音信千里绝。

春去秋复来。

相思几时歇。

牛渚矶绝壁临巨川。

连峰势相向。

乱石流伏间。

【伏水旁】回波自成浪。

但惊群木秀。

莫测精灵状。

更听猿夜啼。

忧心醉江上。

灵墟山丁令辞世人。

拂衣向仙路。

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