3.12学会仿写 导学案(1)

《学会仿写》导学案2

【训练目标】

1.收集、诵读课内外经典作品。

2.掌握仿写的基本知识和方法。

3.尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。

【学习重点、难点】目标1、2、3

一、课前准备

*了解作文要求，搜集相关素材，为写作做好准备。

1.独立复习《安塞腰鼓》一文，学习其中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，体会其排山倒海的气势。

试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写你记忆中最深刻的一个场景（运动会等），200字左右。

2.在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，虽方法不一，却都做到了真实可感。

选择其中的一种方法加以模仿，写一个心理描写的片段，200字左右。

3.在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感，是非常典范的作品。

模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟，不少于600字。

二、学案指导

仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。同学们，想一想我们学过的课文是不是这样的。

写作要求——

1.找出你从《安塞腰鼓》中所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

2.重读《社戏》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

3.重读《背影》《秋天的怀念》，借鉴其具体写法，安排好文章结构与线索，运用多种表达方式，让文章更有表现力。

方法点拨——

所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面,有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。

范文引路——

仿写1：

朱自清的《春》，结构非常清晰，既有总写又有分写，既有景又有人，既有描写又有抒情，特别适合我们练习仿写。

参照原文，有的同学仿写出了《假期》：

进景区买票排长队是最寻常的，一等就是几小时，可别恼。看，这队像长龙，像火车，像巨蟒，紧紧地连在一起。排队的人身上全被挤出了汗。天气却是秋高气爽，只是风中夹杂着些许的凉意。那售票处里的售票员，却是极悠闲的，品着茶，聊着天。他们的小屋，在这人声鼎沸中静默着。栈桥上，大海边，有举着相机慢慢散步的人，海里还有不怕冷游泳的人。他们的身影，稀稀疏疏的，在茫茫的大海里浮呀浮的。

大家看看这段文字，是不是跟“春雨”那一段的句式、结构非常地相似？

这就属于精细化仿写，每一句都是对经典的精准效仿，就连每一处标点符号的使用都是一样的。原文是名词的地方，仿写的也是名词，原文是做状语的地方，仿写的也是做状语的，就只有文字不一样而已。若是这样不断地去练习，对语言的精准把握、对内容的妥善架构、对句式的精巧设置等自然不在话下。

仿写2：

【原文呈现】

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：

看！

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

【仿写片段】

一群朝气蓬勃的少年。

他们的脚下是绿色的操场。他们脸上洋溢着阳光一样的笑容。

温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。

他们的神情沉稳而又带着微笑。紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。

但是：

看！

一打起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎，怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！

这种仿写既属于精细化模仿，又属于风格模仿。

注意：这类仿写在实际操作中，可以宽松一些，不必亦步亦趋，只要形式上大致一致就可以了。

学以致用——

1.同学之间可以自主结组，互换自己的习作，大家可以互评互改。

2.将推荐的佳作可以发给老师，收集起来，为大家提供更大的平台进行展示。