幼儿园大班资源-《冬天里的趣事》

幼儿园大班资源-《冬天里的趣事》

一、主题设计意图

《冬天里的趣事》这一主题活动是十二月第一个主题，随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“冬天为什么会下雪？水为什么会结冰？为什么人呼气时有白雾？小动物怎样过冬？”等一系列问题吸引着孩子们不断地观察、寻找和发现冬天的主要特征。还有的幼儿说：“冬天水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,结合幼儿对冬天所产生的强烈的兴趣和对已有的知识经验，我们开展了主题教育活动——《冬天里的趣事》，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，寻找冬天里趣事。

二、主题价值

这一主题以冬天里神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动，用各种形式激发幼儿动脑，动口,动手,使其在探索丰富的自然科学的同时培养其对物的分类的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱

之情。培养幼儿坚强、勇敢的精神和自我保护的意识。

三、主题编排情况

该主题是辽师大版教材学前班上册12月中的第一个主题，我认为这在时间的安排上非常之巧妙，因为刚刚步入冬季，飘舞的雪花，呼呼的北风，到处是一片冬季的景象。“天冷了，人们怎么过冬?”“小动物们怎样过冬”“大自然有什么变化”等等，这些都是幼儿想知道的。而通过《冬天里的趣事》这一主题活动的开展，及时地帮孩子解决了很多的疑惑。为12月份以后的教学活动的开展积累了知识经验。从内容的安排上，可以看出活动的安排围绕了三大知识点：（一）围绕冬季“人与动植物过冬的方法”这一知识点，侧重科学领域的内容。主要让幼儿通过收集、整理材料，观察日常生活中的人与动植物的变化，主动探索人与动植物过冬的方法。

（二）围绕“冬季小朋友自我保护的”这一知识点，侧重健康和社会领域的内容。使幼儿了解取暖防寒的多种方法，并乐于参加户外体育活动。

围绕“水的三态变化”这一知识点，侧重语言领域和科学领域的内容。通过故事和实验的方法，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质，以及了解水遇冷、遇热后的变化，感受自然现象的神奇。

四、主题目标

1、观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的气候特征及人们服装、用具的变化。

2、尝试用自己喜欢的方法创造性地表达对冬天的感知和体验。

3、认识各种冬天的保暖和取暖用具，了解取暖防寒的多种方法，增强自我保护能力。

4、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，让幼儿能根据动物不同的生活习性和动植物不同的过冬方式进行简单的分类，激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

5、了解水的三态变化，知道水和人们生活的关系，进一步激发幼儿对自然科学的探究兴趣。

6、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天，知道御寒的最好的方法是户外运动，并乐意参加冬季体育锻炼。

7、初步尝试从图书、电脑等媒体中发现和收集有关冬天的资料。

8、对顺数、倒数游戏感兴趣，并能熟练地顺数和倒数；学会辨别自身的左右，体验空间方位的相对性。

五、活动重难点

活动重点是通过收集、探索、表演、创作、游戏等多种形式引导幼儿了解有关冬天的人、事、物，培养幼儿勇于探索的精神和对大自然的兴趣。难点是在幼儿知识经验积累的基础上，进一步引导幼儿进行简单的归类、总结，通过各种形式的活动让幼儿感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

六、环境创设

1、教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

2、鼓励幼儿将冬天里的为什么用绘画的形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并解答。

3、收集一些常见的取暖用具，图片等布置“取暖与防寒”展示角。

4、将小动物过冬的图片贴在墙上。

5、在表演区放置各种动物头饰做表演道具。

七、家园共育

1、请家长带领孩子参加户外运动，锻炼身体，培养孩子不怕冷的勇敢精神，增强孩子身体的抗寒能力。

2、下雪的时候请家长带还一起堆雪人，感受冰雪带来的乐趣。

3、请家长协助搜集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料贴在主题墙上。

4、请家长与孩子玩顺数与倒数游戏并在日常生活中引导孩子区分左右，如分清左右脚穿的鞋。

八、、主题实施

活动一：科学探究《动植物怎样过冬》

本次活动我分为两课时进行，第一课时为《动物怎样过冬》，第二课时为《植物怎样过冬》。

《动物怎样过冬》实施方案：

（一）活动目标：

1）引导幼儿了解动物过冬的不同方式。

2）培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

3）激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。

（二）活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。

（三）活动过程：

1、通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。

（1）小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？

（2)小动物们是怎样过冬的呢？

这一环节中，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。

2、播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。

(1）小灰兔遇到哪些小动物2）它们是怎样过冬的？3）小灰兔和谁的过冬方式一样？这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。提出问题讨论：

(1）蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。

( 2）还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁等。(3）哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

(4）小燕子用什么方式来过冬？还有水和小燕子一样飞到南方去？

鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

4、请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。

请你们拿出自己喜欢的小动物，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样？

给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发散了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认知空间。

5、引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

6、延伸活动：1）科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。2）墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。

《植物怎样过冬》实施方案：

（一）活动目标：

1）、了解植物怎样过冬，感知秋季植物与气候变化的关系。