第六组综合性学习——走进信息世界
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（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
（1）自由阅读《网上呼救》，说说苏 珊是在什么样的情况下呼救的？桑恩救 援的过程是怎么样的？
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
苏珊当时的紧急情况：
图书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面的走 廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到 的。
（3）汇报展示，欣赏评析。
《奇怪的东南风》： 爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法： ①记录信息 ②分析信息 ③请教别人得出结论
《关于李姓的历史和现状的研究报告》：
一则规范的研究报告
作者的做法： 1.问题的提出 2.调查方法 3.调查情况和资料整理 4.结论
学习提示：
选择感兴趣的问题当小组研究报告 的主题
看电视
文艺节目、 少儿节目
看电视、看书
调查后分析：
（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要 稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。 如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一 个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解 国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我 比较注意有趣的信息。
如果你就是苏珊，你 怎么办？如果没有网 络，结果会怎么样？
桑恩救援的过程：
网上呼救 打电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校
网络在我们生活中的应用 ：
★银行用网络实现在ATM机上存取款； ★邮局用网络快速汇款； ★医生利用网络给在家中的病人看病； ★观众在家中通过网络观看演出； ★网上购物；
……
网络能造就人才，也能诱使许多对 事物辨别能力差的人走向无底深渊。
你是如何理解 这句话的？
网络中的信息资源，有效地利用 资源就能获得成功，被不良信息捕 获就会发生悲剧。
让我们一起制定网络文明公约，大 家共同遵守。
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
……
wenku.baidu.com
开展关于信息的调查活动
（1）默读《把握自己》，边读边思考， 这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？ 不懂的地方做上记号，把自己体会最深 的地方画出来多读读，把自己的感受写 在旁边。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
不良网吧对我们的危害 ：
★危及生命； ★影响学习和身体； ★养成不良习惯； ★心理不健康，远离亲情，远离现实；
“信息传递改变着我们的生 活”——家庭信息调查活动
信息分类以及获取信息资料的方法
信息分类：
体育类、军事类、交通类、生活故事类 ……
获取信息资料的方法：
1.亲自看到或听到 2.电话或短信 3.报刊或书籍 4.广播或电视 5.网络……
家庭信息调查表
新闻联播、 看电视、看报纸
体育新闻
天气预报、 综艺节目
制定活动计划
阅读活动建议，制定活动计划
阅读活动建议，思考： 1.活动建议中提出可以开展哪些活动？ 2.在活动中我们可以参考哪些资料？
怎样去获取这些资料？
____小组 “走进信息世界”活动计划
• 小组成员： ___________ • 活动时间: ___________ • 活动地点: ___________ • 活动内容: ___________ • 活动分工: ___________ • 展示活动成果的方法: ___________
▲▲
信息，指音讯、消息、通讯系 统传输和处理的对象，泛指人 类社会传播的一切内容。
1．了解信息传递方式的变化及这些变化 对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正 确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学 会搜集信息、运用信息，善于和别人交流 信息。 4．初步学会有目的地搜集和处理信息， 学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。
了解信息改变着我们的生活
阅读材料，结合课外，填充表格
烽火、跑步、漂流瓶、 靠驿差长途跋涉
结绳记事、飞鸽传书、 鸿雁传书、张榜公告
不精确 速度慢
信息形式单一
邮政系统、电报、电话、 速度快
计算机网络
听广播、看电视、看报、 信息量丰富
看书、通信、手机
费用高
（1）自由阅读《神奇的电脑魔术师》， 说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 读了之后你有什么想说的？
（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸， 也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息 不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也 没有装宽带网，上网不方便。
利用信息，写简单的研究报告
（1）阅读《奇怪的东南风》《关于李姓 的历史和现状的研究报告》，读准字音。
（2）小组合作，把两个作者的调查步骤、 方法列出来。
1.我们家生活的变化。
2.身边同学的近视情况的调查极其原 因的分析。
3.成语中的名人故事。
梳理筛选资料：
1.是否与研究的课题有关。有关的 保留，无关的删除。
2.这个资料已有还是未有。没有的 留下，已有的删去。
3.要注意资料中是否与自己有不同 的看法，要把不同的观点保留下来。
（3）汇报展示，欣赏评析。
（1）自由阅读《网上呼救》，说说苏 珊是在什么样的情况下呼救的？桑恩救 援的过程是怎么样的？
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
苏珊当时的紧急情况：
图书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面的走 廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到 的。
（3）汇报展示，欣赏评析。
《奇怪的东南风》： 爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法： ①记录信息 ②分析信息 ③请教别人得出结论
《关于李姓的历史和现状的研究报告》：
一则规范的研究报告
作者的做法： 1.问题的提出 2.调查方法 3.调查情况和资料整理 4.结论
学习提示：
选择感兴趣的问题当小组研究报告 的主题
看电视
文艺节目、 少儿节目
看电视、看书
调查后分析：
（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要 稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。 如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。
（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一 个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解 国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我 比较注意有趣的信息。
如果你就是苏珊，你 怎么办？如果没有网 络，结果会怎么样？
桑恩救援的过程：
网上呼救 打电话给县政府 打电话给救援中心 救援人员赶到学校
网络在我们生活中的应用 ：
★银行用网络实现在ATM机上存取款； ★邮局用网络快速汇款； ★医生利用网络给在家中的病人看病； ★观众在家中通过网络观看演出； ★网上购物；
……
网络能造就人才，也能诱使许多对 事物辨别能力差的人走向无底深渊。
你是如何理解 这句话的？
网络中的信息资源，有效地利用 资源就能获得成功，被不良信息捕 获就会发生悲剧。
让我们一起制定网络文明公约，大 家共同遵守。
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
……
wenku.baidu.com
开展关于信息的调查活动
（1）默读《把握自己》，边读边思考， 这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？ 不懂的地方做上记号，把自己体会最深 的地方画出来多读读，把自己的感受写 在旁边。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
不良网吧对我们的危害 ：
★危及生命； ★影响学习和身体； ★养成不良习惯； ★心理不健康，远离亲情，远离现实；
“信息传递改变着我们的生 活”——家庭信息调查活动
信息分类以及获取信息资料的方法
信息分类：
体育类、军事类、交通类、生活故事类 ……
获取信息资料的方法：
1.亲自看到或听到 2.电话或短信 3.报刊或书籍 4.广播或电视 5.网络……
家庭信息调查表
新闻联播、 看电视、看报纸
体育新闻
天气预报、 综艺节目
制定活动计划
阅读活动建议，制定活动计划
阅读活动建议，思考： 1.活动建议中提出可以开展哪些活动？ 2.在活动中我们可以参考哪些资料？
怎样去获取这些资料？
____小组 “走进信息世界”活动计划
• 小组成员： ___________ • 活动时间: ___________ • 活动地点: ___________ • 活动内容: ___________ • 活动分工: ___________ • 展示活动成果的方法: ___________
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信息，指音讯、消息、通讯系 统传输和处理的对象，泛指人 类社会传播的一切内容。
1．了解信息传递方式的变化及这些变化 对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正 确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学 会搜集信息、运用信息，善于和别人交流 信息。 4．初步学会有目的地搜集和处理信息， 学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。
了解信息改变着我们的生活
阅读材料，结合课外，填充表格
烽火、跑步、漂流瓶、 靠驿差长途跋涉
结绳记事、飞鸽传书、 鸿雁传书、张榜公告
不精确 速度慢
信息形式单一
邮政系统、电报、电话、 速度快
计算机网络
听广播、看电视、看报、 信息量丰富
看书、通信、手机
费用高
（1）自由阅读《神奇的电脑魔术师》， 说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢？ 读了之后你有什么想说的？
（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸， 也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息 不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也 没有装宽带网，上网不方便。
利用信息，写简单的研究报告
（1）阅读《奇怪的东南风》《关于李姓 的历史和现状的研究报告》，读准字音。
（2）小组合作，把两个作者的调查步骤、 方法列出来。
1.我们家生活的变化。
2.身边同学的近视情况的调查极其原 因的分析。
3.成语中的名人故事。
梳理筛选资料：
1.是否与研究的课题有关。有关的 保留，无关的删除。
2.这个资料已有还是未有。没有的 留下，已有的删去。
3.要注意资料中是否与自己有不同 的看法，要把不同的观点保留下来。