最新小学生行为规范教案
行为规范教育教学教案模板
一、教案名称：《小学生日常行为规范教育主题班会》二、教学目标：1. 让学生理解《小学生日常行为规范》的要求，提高学生对行为规范的认识。
2. 增强班级凝聚力，培养学生自觉遵守规范的良好习惯。
3. 引导学生将规范内化为自身行动，形成良好的行为习惯。
三、教学重点：1. 理解《小学生日常行为规范》的基本内容。
2. 掌握遵守规范的方法和技巧。
四、教学难点：1. 学生如何将规范内化为自身行动。
2. 如何培养良好的行为习惯。
五、教学准备：1. 教师：多媒体课件、行为规范教材、《小学生日常行为规范》等。
2. 学生：积极参与，自我反思，查找差距。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道《小学生日常行为规范》吗？请谈谈你们的理解。
（二）新课讲授1. 教师讲解《小学生日常行为规范》的基本内容，如：尊敬师长、团结同学、爱护公物、讲究卫生等。
2. 通过案例分析，让学生了解遵守规范的意义。
3. 教师引导学生思考：如何将规范内化为自身行动？（三）互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，分享遵守规范的经验和心得。
2. 学生代表发言，分享自己的学习成果。
3. 教师点评，总结学生的发言。
（四）实践环节1. 教师布置实践任务，如：在校园内捡拾垃圾、帮助同学解决问题等。
2. 学生积极参与实践，将所学规范付诸行动。
（五）总结反思1. 教师引导学生总结本次班会的内容，回顾自己的学习成果。
2. 学生反思自己在遵守规范方面的不足，提出改进措施。
七、教学评价：1. 学生对《小学生日常行为规范》的理解程度。
2. 学生在遵守规范方面的表现。
3. 学生在实践环节的参与度。
八、课后作业：1. 请学生撰写一篇关于遵守规范的心得体会。
2. 家长协助监督学生在家庭中遵守规范的情况。
九、备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的自我管理能力，让学生在日常生活中自觉遵守规范。
小学生日常行为规范主题班会教案
小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。
二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。
–分析不同场合下的常见行为规范。
2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。
–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。
3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。
–演示正确的行为示范，引导学生模仿。
4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。
三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。
2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。
3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。
4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。
四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。
2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。
3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。
4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。
5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。
6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。
2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。
3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。
六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。
中小学生日常行为规范主题班会教案
中小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解日常行为规范的重要性。
2.培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3.提高学生的自律意识，营造和谐校园氛围。
二、教学重点1.让学生掌握基本的日常行为规范。
2.培养学生自觉遵守规范的意识。
三、教学难点1.如何让学生真正理解并践行日常行为规范。
2.如何激发学生遵守规范的内在动力。
四、教学过程1.课前导入（1）播放一段关于中小学生日常行为规范的视频，引导学生关注主题。
（2）提问：同学们，你们觉得日常行为规范重要吗？为什么？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
（2）讲解中小学生应遵守的基本日常行为规范。
①校园礼仪：尊重师长，团结同学，礼貌待人。
②学习习惯：按时作息，认真听讲，独立完成作业。
③生活习惯：讲究卫生，节约用水，爱护公物。
④社会公德：遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。
3.案例分析（1）分享一些正面的日常行为规范案例，让学生感受遵守规范的意义。
（2）分享一些违反日常行为规范的案例，让学生认识到不遵守规范的危害。
4.互动环节（1）小组讨论：如何培养和践行日常行为规范？（2）学生分享自己的经验和感悟。
（2）引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
五、课后作业1.写一篇关于日常行为规范的感悟文章。
2.家长监督并签字，确认孩子遵守日常行为规范的情况。
六、教学反思本次主题班会让学生对日常行为规范有了更深入的认识，但在实际操作中，仍有部分学生难以做到自觉遵守。
为了让每个学生都能真正践行日常行为规范，我将在今后的教学中加强家校合作，共同培养学生的自律意识。
1.课前导入（1）播放视频：视频中展示了一些中小学生遵守日常行为规范的场景，如排队就餐、礼貌待人等。
（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些行为给你们留下了什么印象？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。
①定义：日常行为规范是指人们在日常生活中应遵守的行为准则。
小学生日常行为规范教案(最新2篇)
小学生日常行为规范教案（最新2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生日常行为规范训练晨会教案
小学生日常行为规范训练晨会教案一、教案目标：1. 让学生理解日常行为规范的重要性。
2. 培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 日常行为规范的定义与意义。
2. 日常行为规范的基本要求。
3. 日常行为规范的实践与反思。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握日常行为规范的基本要求，学会在日常生活中自觉遵守。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解日常行为规范的基本要求和意义。
2. 案例分析法：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 实践演练法：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的日常行为规范案例，引发学生对日常行为规范的思考。
2. 新课导入：讲解日常行为规范的定义与意义，明确基本要求。
3. 案例分析：分析日常生活中的具体案例，引导学生正确对待和处理问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 实践演练：组织学生进行角色扮演和实际操作，提高实际运用能力。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何在日常生活中践行日常行为规范。
7. 课后作业：布置一道关于日常行为规范的实践作业，要求学生在课后进行思考和践行。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对日常行为规范的理解和认同程度。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对日常行为规范的实际运用能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况及在日常生活中践行日常行为规范的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请家长参与，共同探讨日常行为规范的重要性，增进家校合作。
3. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习日常行为规范的兴趣，提高学生的文明素养。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生行为规范的基本要求。
2. 培养学生的良好行为习惯，提高他们的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强他们的道德观念。
二、教学内容1. 小学生行为规范的定义和重要性2. 小学生行为规范的基本要求3. 良好行为习惯的培养方法4. 自律能力的提高途径5. 正确的价值观和道德观念的树立三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对行为规范的思考。
2. 新课导入：介绍小学生行为规范的定义和重要性。
3. 讲解：详细讲解小学生行为规范的基本要求。
4. 案例分析：分析一些良好行为习惯的培养方法和自律能力的提高途径。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何树立正确的价值观和道德观念。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调行为规范的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生行为规范的定义、基本要求和培养方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：检查学生对本次课程内容的掌握情况。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，包括PPT、案例故事、讨论问题等。
2. 安排教室，确保教学环境整洁、安静。
3. 准备学生分组所需的材料，如小组讨论表等。
七、教学资源1. 使用PPT展示教学内容，增加学生的学习兴趣。
2. 提供实际案例故事，让学生更好地理解行为规范的重要性。
3. 使用小组讨论表，帮助学生进行讨论和表达。
八、安全与文化1. 确保教学过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 尊重学生的文化背景和个性差异，包容他们的不同观点和行为。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在安全、和谐的氛围中学习。
九、课程作业1. 要求学生课后总结本次课程的学习内容，加深对行为规范的理解。
小学生行为规范主题班会教案5篇
小学生行为规范主题班会教案5篇第一篇：小学生行为规范主题班会教案小学生日常行为规范主题班会教学设计活动主题：小学生日常行为规范活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：1、准备节目。
2、制作相关的课件。
主持人甲、乙准备串联词。
3、小学生守则和日常行为规范。
过程：主持人1：尊敬的老师！主持人2：亲爱的同学们！合：大家好！主持人1：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋习，我们精心准备了“小学生日常行为规范”主题班会。
主持人2：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为规范”主题班会现在开始！主持人1：首先我们一起来学习《小学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》1至5条1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
《小学生日常行为规范》6至10条6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。
3. 提高学生自律意识，形成文明礼貌、遵纪守法的品质。
二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 文明礼貌的具体表现4. 自律与他律的关系5. 遵纪守法的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。
2. 案例分析法：通过列举典型病例，让学生了解不遵守校规校纪的危害，提高遵守校规校纪的自觉性。
4. 角色扮演法：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和要求，引起学生对小学生日常行为规范的重视。
2. 讲解小学生日常行为规范的基本要求：条理清晰地阐述小学生应遵守的行为规范，让学生明确自己的行为准则。
3. 分析校规校纪的重要性：通过案例分析，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。
4. 讲解文明礼貌的具体表现：列举文明礼貌的实例，让学生了解如何做到文明礼貌。
6. 讲解遵纪守法的意义：让学生明白遵纪守法是每个公民的基本义务。
8. 角色扮演：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。
9. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生自我检查并改进自己的行为。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对小学生日常行为规范的掌握程度，以及能否自觉遵守。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作态度。
角色扮演：评价学生在角色扮演中的文明礼貌行为。
作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和应用。
3. 评价内容：学生对小学生日常行为规范的基本要求的掌握。
小学生行为规范教育主题班会教案
小学生行为规范教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解到良好的行为规范对个人成长和社会发展的重要性，学习并掌握一些常见的行为规范，并能在日常生活中运用。
二、教学内容1.什么是行为规范？2.为什么需要行为规范？3.常见的行为规范有哪些？4.如何培养良好的行为规范？三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张画有各种不良行为的图片，让学生观察并思考以下问题：•这些行为是否符合我们的日常行为规范？•为什么这些行为是不良行为？学生积极回答，教师引导学生进入课堂主题。
2. 什么是行为规范？（10分钟）教师引导学生一起讨论行为规范的概念和含义，并给出简单明了的定义：行为规范是一种被普遍认可和遵守的行为准则，它规定了我们在不同情境中应该如何表现。
教师可以通过举例子来进一步帮助学生理解行为规范的概念。
3. 为什么需要行为规范？（15分钟）教师与学生共同探讨为什么我们需要行为规范，引导学生思考以下问题：•行为规范对于个人和社会的重要性是什么？•如果没有行为规范，会对我们的日常生活和学习有什么影响？通过学生的回答，教师总结出以下观点：•行为规范可以让我们的生活更有序、更美好。
•行为规范可以帮助我们与他人和谐相处。
•行为规范可以提升我们的社会形象和受人尊重的程度。
4. 常见的行为规范有哪些？（15分钟）教师列举一些常见的行为规范，包括但不限于： - 尊敬师长和长辈，说话有礼貌； - 注重个人卫生和公共卫生，保持环境整洁； - 遵守交通规则，保证交通安全；- 守时守纪，尊重规则； - 关心他人，乐于助人； - 爱护公物，不损坏他人财物； - 尊重他人的隐私； - 做事勤奋认真，诚实守信。
教师通过图片、视频或故事的形式，生动形象地向学生展示这些常见的行为规范，并与学生进行交流讨论。
5. 如何培养良好的行为规范？（15分钟）教师和学生一起探讨如何培养良好的行为规范，引导学生思考如下问题：•如何才能在日常生活中做到遵守行为规范？•如果发现自己或他人没有按照行为规范行事，应该如何处理？教师引导学生通过以下方法培养良好的行为规范：•听从父母和老师的教诲，树立正确的道德观念；•时常反思自己的行为，发现问题及时改正；•和他人进行良好的沟通和交流，学习他人的优点；•在团队合作中学习合作和包容的精神；•培养自律的习惯，自觉遵守规则；•遇到问题和困难时，勇于寻求帮助。
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小学生日常行为规范》的内容。
3. 引导学生自觉遵守学校规章制度，构建和谐校园。
二、教学内容1. 《小学生日常行为规范》简介：让学生了解《规范》的制定目的、意义和作用。
2. 《小学生日常行为规范》的具体内容：让学生掌握在校、在家、在公共场所的基本行为要求。
3. 案例分析：通过典型案例，让学生了解不良行为习惯的危害，学会自觉遵守《规范》。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细解读《小学生日常行为规范》的内容，让学生明确行为规范要求。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 讨论：学生分组讨论，分享学习《规范》的心得体会，以及如何在日常生活中践行《规范》。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守《规范》，做到言行一致。
四、教学评价1. 学生对《小学生日常行为规范》内容的掌握程度。
2. 学生日常生活中行为习惯的改善情况。
3. 学生对案例分析的深度和提出的改进措施的可行性。
五、教学资源1. 《小学生日常行为规范》文本。
2. 相关案例资料。
3. 教学课件或黑板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论日常学习生活中遇到的不规范行为，以及如何用《小学生日常行为规范》来指导自己的行为。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遵守规范的场景，增强规范行为的实际应用能力。
3. 制作宣传海报：学生分组制作宣传《小学生日常行为规范》的海报，通过创意设计，加深对规范内容的理解。
七、教学实践1. 课后实践：教师布置作业，要求学生在家中实践《小学生日常行为规范》，并记录实践过程中的心得体会。
2. 家校合作：教师与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生良好行为习惯的养成。
3. 定期反馈：教师定期收集学生对《小学生日常行为规范》的学习反馈，以及家长的意见和建议，不断优化教学方法。
一年级学生行为规范养成教案
一年级学生行为规范养成教案课题名称：一年级学生行为规范养成教学目标：知识与技能：1. 了解学校的基本规章制度。
2. 学会基本的礼仪礼貌用语。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
过程与方法：1. 通过游戏和角色扮演，让学生在实践中学习。
2. 通过小组讨论，引导学生思考如何遵守规范。
情感态度与价值观：1. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 增强学生的自信心和自律意识。
教学重点与难点（解决策略）：重点：学生能够熟练掌握基本的礼仪礼貌用语和卫生习惯。
难点：学生在实际情境中能够自觉遵守规范。
解决策略：通过情景模拟和实际操作，让学生在愉快的氛围中学习。
教学准备：教学资源：行为规范图片、故事书、多媒体设备。
教具和设备：彩色卡片、小红旗、音乐播放器。
教学过程：一、导入1. 播放一段关于学生日常行为的视频，引发学生对行为规范的关注。
2. 提问：视频中哪些行为是正确的？哪些是不正确的？二、基本礼仪礼貌用语的学习1. 展示行为规范图片，讲解基本的礼仪礼貌用语。
2. 学生跟随教师模仿，练习正确使用礼貌用语。
三、小组讨论1. 分组讨论：在校园中，我们应该如何做到文明礼仪？2. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
四、情景模拟1. 学生分成小组，进行角色扮演，模拟校园中的各种场景。
2. 教师观察并指导，帮助学生正确遵守规范。
五、个人卫生习惯培养1. 分享个人卫生习惯的重要性。
2. 学生练习洗手、整理书包等基本卫生习惯。
六、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
时间分配：导入：5分钟基本礼仪礼貌用语的学习：10分钟小组讨论：15分钟情景模拟：20分钟个人卫生习惯培养：10分钟总结与反馈：5分钟板书设计：一、行为规范养成1. 礼仪礼貌用语2. 个人卫生习惯二、情景模拟1. 校园场景2. 课堂场景课后反思：评估标准与改进措施：1. 评估标准：学生是否能熟练使用礼仪礼貌用语，是否能自觉遵守规范。
2. 改进措施：根据学生的表现，调整教学策略，增加实践环节，强化规范意识。
小学生道德行为规范主题班会教案
小学生道德行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解小学生道德行为规范的基本内容，提高道德素养。
2.培养学生自觉遵守道德规范的良好习惯。
3.增强学生的团队协作意识，营造和谐班级氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握小学生道德行为规范的基本内容。
2.教学难点：培养学生自觉遵守道德规范的良好习惯。
三、教学准备1.PPT课件2.视频材料3.班级纪律记录表四、教学过程第一环节：导入1.教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察并提问：这些图片展示了哪些道德行为？第二环节：讲解道德行为规范1.教师通过PPT详细讲解小学生道德行为规范的具体内容，包括：a.尊重他人：礼貌待人、不嘲笑同学、不欺负弱小等。
b.关爱同伴：团结友爱、互相帮助、关心同伴等。
c.遵守纪律：遵守学校规定、按时完成作业、不迟到早退等。
d.爱护公物：爱护花草树木、不损坏公共设施等。
2.教师通过视频材料展示一些道德行为规范的正面案例，让学生感受遵守道德规范的重要性。
第三环节：互动环节1.教师组织学生进行小组讨论，讨论内容：如何在日常生活中践行道德行为规范？第四环节：实践活动1.教师组织学生进行道德行为规范接力赛，比赛内容：按照道德行为规范的要求，完成一系列任务。
2.学生分组进行比赛，教师观察并记录各组的纪律情况。
第六环节：布置作业1.教师布置一道道德行为规范相关的作业：让学生结合自己的生活实际，写一篇关于如何践行道德行为规范的短文。
五、教学反思1.教师反思本次班会的教学效果，针对不足之处进行调整。
2.教师关注学生在日常生活中的道德行为表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1.通过本次班会，学生能了解小学生道德行为规范的基本内容，提高道德素养。
2.学生能自觉遵守道德规范，班级纪律明显改善。
3.学生关爱同伴，团队协作意识得到提高。
重难点补充：第二环节：讲解道德行为规范教师：“同学们，你们知道什么是尊重吗？”学生甲：“尊重就是不对别人说不好听的话。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案第一章：小学生行为规范的重要性1.1 讲解小学生行为规范的定义和意义1.2 分析小学生行为规范对个人和社会的影响1.3 举例说明良好行为规范的具体表现1.4 引导学生认识到遵守行为规范的重要性第二章：小学生日常行为规范2.1 讲解小学生日常行为规范的基本要求2.2 分析小学生日常行为规范在校园生活中的应用2.3 举例说明良好日常行为规范的具体表现2.4 引导学生自觉遵守日常行为规范第三章：小学生礼仪教育3.1 讲解小学生礼仪教育的意义和目的3.2 分析小学生礼仪教育在日常生活中的应用3.3 举例说明良好礼仪的具体表现3.4 引导学生学会礼仪，做到文明礼貌第四章：小学生道德教育4.1 讲解小学生道德教育的意义和目的4.2 分析小学生道德教育在日常生活中的应用4.3 举例说明良好道德的具体表现4.4 引导学生树立正确的道德观念，做到品德高尚第五章：小学生安全与法制教育5.1 讲解小学生安全与法制教育的重要性5.2 分析小学生安全与法制教育在日常生活中的应用5.3 举例说明安全与法制意识的具体表现5.4 引导学生自觉遵守法律法规，提高安全意识第六章：小学生团队合作与交往教育6.1 讲解团队合作与交往的重要性6.2 分析团队合作与交往在日常生活中的应用6.3 举例说明良好团队合作与交往的具体表现6.4 引导学生学会合作与交往，培养团队精神第七章：小学生自主学习与时间管理教育7.1 讲解自主学习与时间管理的重要性7.2 分析自主学习与时间管理在日常生活中的应用7.3 举例说明良好自主学习与时间管理的具体表现7.4 引导学生培养自主学习与时间管理的能力第八章：小学生心理健康教育8.1 讲解心理健康的重要性8.2 分析心理健康在日常生活中的应用8.3 举例说明良好心理健康具体表现8.4 引导学生认识和关注心理健康，提高心理素质第九章：小学生环境保护教育9.1 讲解环境保护的重要性9.2 分析环境保护在日常生活中的应用9.3 举例说明良好环境保护的具体表现9.4 引导学生树立环保意识，做到爱护环境第十章：小学生网络素养教育10.1 讲解网络素养的重要性10.2 分析网络素养在日常生活中的应用10.3 举例说明良好网络素养的具体表现10.4 引导学生正确使用网络，提高网络素养第十一章：小学生诚信教育11.1 讲解诚信的重要性11.2 分析诚信在日常生活中的应用11.3 举例说明良好诚信的具体表现11.4 引导学生树立诚信意识，做到诚实守信第十二章：小学生遵纪守法教育12.1 讲解遵纪守法的重要性12.2 分析遵纪守法在日常生活中的应用12.3 举例说明良好遵纪守法的具体表现12.4 引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念第十三章：小学生挫折教育13.1 讲解挫折教育的重要性13.2 分析挫折教育在日常生活中的应用13.3 举例说明良好挫折应对的具体表现13.4 引导学生学会面对挫折，培养坚韧意志第十四章：小学生感恩教育14.1 讲解感恩的重要性14.2 分析感恩在日常生活中的应用14.3 举例说明良好感恩的具体表现第十五章：小学生价值观教育15.1 讲解价值观教育的重要性15.2 分析价值观教育在日常生活中的应用15.3 举例说明良好价值观的具体表现15.4 引导学生树立正确的价值观，做出有益于社会和个人发展的选择重点和难点解析本文主要针对小学生的行为规范教育进行详细阐述，涵盖了十五个章节。
小学生行为规范养成教育主题班会教案
小学生行为规范养成教育主题班会教案一、教学目标1. 了解小学生行为规范的重要性和必要性。
2. 培养学生良好的行为习惯和道德素养。
3. 提升学生的自我管理能力和团队合作意识。
4. 营造和谐、积极的班级氛围。
二、教学内容1. 什么是行为规范？为什么要养成良好的行为规范？2. 学习如何在校园中维护良好的秩序和环境。
3. 探讨学生在日常生活中常见的行为问题，并提出改正建议。
4. 角色扮演与团队合作练习。
三、教学过程1. 导入环节老师引导学生讨论什么是行为规范，为什么要养成良好的行为规范，并与学生分享相关案例和故事。
2. 活动设计（1）游戏环节：老师设计游戏，让学生在游戏中体会到遵守规则的重要性和成就感。
（2）小组讨论：分组讨论学生在校园中遇到的一些问题，并提出解决方案。
（3）角色扮演：让学生在角色扮演中模拟出各种行为规范，培养他们的团队合作能力。
3. 总结提升老师引导学生总结本次班会的收获和体会，帮助他们认识到良好行为规范对个人成长和集体和谐的重要性。
四、板书设计行为规范养成1. 遵守规则2. 尊重他人3. 团队合作4. 爱护环境五、作业布置1. 撰写一篇感悟文章：谈谈自己对良好行为规范的认识和感悟。
2. 家长作业：了解学生在校期间的行为表现，并结合班会内容进行指导和帮助。
六、教学反思老师要及时总结本次班会教学的优点和不足之处，为下次教学做好准备，不断提升自己的教学水平和效果。
通过这样的教学设计和主题班会教案，相信学生们能够更好地认识到行为规范的重要性，积极养成良好的行为习惯，为自己的成长和发展打下良好的基础。
愿每个小学生都能在行为上做到规范，成为校园中的好榜样。
小学生行为习惯教育教案（精选5篇）
小学生行为习惯教育教案小学生行为习惯教育教案（精选5篇）小学生行为习惯教育教案篇1教育目的：让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
教育过程：一、引入师：什么是行为规范？生：《小学生日常行为规范》。
师：你们对行为规范了解多少呢？今天我们举行一个知识竞赛，看看谁对行为规范知道得最多。
二、比赛（一）简答1、上下课时同学们应如何做？2、我校的`校风是什么？3、说出五种文明用语4、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？（二）判断1、我们可以配戴首饰，披头散发。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
3、我们每天戴好红领巾。
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
5、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（三）自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
（四）讨论题师：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响三、总结师：我们从小要养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。
因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
小学生行为习惯教育教案篇2一、班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：教师讲话：同学们，我们已经上学很长时间了，通过这些天的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己越来越像个小学生了。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
《小学生日常行为规范》主题班会教案
《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。
3. 提高学生的自律意识，增强团队协作能力。
二、教学重点：1. 小学生日常行为规范的具体要求。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并践行日常行为规范。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解日常行为规范的要求。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到遵守日常行为规范的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和自律意识。
五、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备小组讨论的任务，引导学生积极参与。
3. 准备教学PPT，辅助讲解和展示。
六、教学内容：1. 具体介绍小学生日常行为规范的内容和要求。
2. 通过案例分析，让学生了解不遵守日常行为规范的后果。
3. 引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和自律意识。
七、课堂活动设计：1. 情景模拟：设置一个学校场景，让学生扮演不同角色，模拟遵守日常行为规范的情况。
2. 小组竞赛：设计一个关于日常行为规范的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 分享感悟：让学生分享自己在日常生活中遵守规范的经历和感悟。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对日常行为规范的理解和应用能力。
3. 学生课后行为表现：关注学生在校园内的行为表现，评估教学效果。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长了解学校对学生的日常行为规范要求，共同培养学生的良好习惯。
2. 组织实践活动：结合学校实际，开展符合日常行为规范的实践活动，让学生在实践中成长。
十、教学反思：2. 针对学生的反馈，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的日常行为表现，确保教学效果的落实。
六、教学内容1. 分析日常行为规范对学生个人发展的重要性。
2. 通过小组活动，让学生自主设计符合日常行为规范的校园活动。
3. 引导学生从心理层面理解规范遵守的意义，培养学生的自律意识。
小学生日常行为规范教案(5篇)
小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。
【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。
培育同学自我管理、自我完善的力量。
【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。
二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。
它与野蛮一词相对立。
三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。
3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。
11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品人物甲。
乙。
清工大。
同学男。
同学女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。
看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。
小学日常行为规范教案典范
小学日常行为规范教案优秀典范第一章：课堂常规1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规的基本要求。
培养学生遵守课堂纪律，积极参与课堂活动的习惯。
1.2 教学内容：课堂纪律的重要性课堂常规的基本要求如何遵守课堂常规1.3 教学方法：讲解法：讲解课堂纪律的重要性，课堂常规的基本要求。
示范法：演示如何遵守课堂常规。
练习法：学生模拟课堂情景，练习遵守课堂常规。
1.4 教学评价：观察学生在课堂中的表现，是否遵守课堂常规。
学生参与课堂活动的积极程度。
第二章：作业习惯2.1 教学目标：培养学生按时完成作业，认真检查的习惯。
2.2 教学内容：作业的重要性如何按时完成作业，认真检查2.3 教学方法：示范法：演示如何按时完成作业，认真检查。
练习法：学生模拟完成作业，练习按时完成，认真检查。
2.4 教学评价：观察学生完成作业的情况，是否按时完成，是否认真检查。
学生对作业的态度，是否积极主动。
第三章：礼貌用语3.1 教学目标：让学生了解并掌握礼貌用语的基本要求。
培养学生使用礼貌用语的习惯。
3.2 教学内容：礼貌用语的基本要求礼貌用语的实践应用3.3 教学方法：讲解法：讲解礼貌用语的基本要求。
示范法：演示如何使用礼貌用语。
练习法：学生模拟日常情景，练习使用礼貌用语。
3.4 教学评价：观察学生在日常生活中的表现，是否使用礼貌用语。
学生对礼貌用语的掌握程度。
第四章：校园安全4.1 教学目标：让学生了解并掌握校园安全的基本知识。
培养学生遵守校园安全规定，保护自身安全的意识。
4.2 教学内容：校园安全的基本知识校园安全的规定如何保护自身安全4.3 教学方法：讲解法：讲解校园安全的基本知识，校园安全的规定。
示范法：演示如何保护自身安全。
练习法：学生模拟校园情景，练习保护自身安全。
4.4 教学评价：观察学生在校园中的表现，是否遵守校园安全规定。
学生对保护自身安全的意识程度。
第五章：环保意识5.1 教学目标：让学生了解并掌握环保的基本知识。
小学生行为规范主题班会教案
小学生行为规范主题班会教案一、教学目标•使学生了解良好行为规范的重要性•帮助学生认识自己的行为和言行对他人的影响•激发学生爱护集体、尊重师长、友好相处的意识二、教学重点•学生行为规范的内涵和作用•常见的良好行为规范及其实践方法•如何在日常生活中做到守规矩、守纪律三、教学内容和步骤1. 介绍•用真实的案例引入，展示良好行为规范对集体和个人的影响•提出本节课的主题和目标2. 讨论•以小组讨论的形式，让学生谈谈自己对良好行为规范的理解和认识•通过案例分析，引导学生认识到不良行为可能带来的后果3. 学习•介绍常见的良好行为规范，如尊老爱幼、团结友善、互相帮助等•分组讨论，让学生总结出实践这些规范的具体方法和技巧4. 游戏•设计互动游戏，让学生在游戏中体会良好行为规范的重要性•可以结合角色扮演等形式，增强学生的参与度和体验感5. 表彰•在班会结束时，对表现优秀的学生进行表彰，激励全体学生努力遵守行为规范四、教学手段•班会计分板五、教学评估•通过学生的讨论表现、游戏中的表现以及课后的观察等多方面评估学生对行为规范的理解和掌握程度六、课后延伸•鼓励学生将班会中学到的良好行为规范应用到日常生活中•定期进行行为规范的检查和总结希望通过本次主题班会教案的学习，学生能够更加深刻地认识到良好行为规范的重要性，自觉遵守规则、尊重他人，共同为班集体的和谐氛围做出贡献。
特殊应用场合及相应条款增加说明场合一：校外实地考察活动•增加条款：在公共场合要保持良好的形象和言行举止，尊敬周围的人员和环境•说明：在校外实地考察活动中，学生代表着学校和集体形象，需要特别注意自己的举止和言行，保持文明礼貌。
场合二：班级卫生整治活动•增加条款：积极参与卫生整治，保持环境整洁，培养爱护环境的意识•说明：在班级卫生整治活动中，学生需要主动参与，不仅保持自己的卫生习惯，还要关心班集体环境的整洁，培养社会责任感。
相关问题及注意事项1.问题：学生或许会对某些行为规范产生抵触情绪，导致不配合或抵触–解决方法：及时引导学生理解行为规范的意义，鼓励学生思考规范背后的道理，增强他们遵守规范的动力。
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“文明从点滴做起”主题班会
四（2）班
【活动目的】
1．加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2．培养学生自我管理、自我完善的能力。
【活动主题】
以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动准备】多媒体课件等
【活动过程】
一．班主任宣布班会开始。
二．情境导入主题
1．观看程门立雪的视频
思考：故事告诉我们什么道理？
2．给文明下定义：
文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）. 向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3）在泰国皇宫，“请便后冲水”这句话只写给中国人看
4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1）这样的脚印并不好看
（2）举手之劳，校园可以更美好
（3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
（5）墙壁涂鸦，这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
(7)角落的那个柜子……
思考：看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的......
11、表演：
（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
同学们进行点评，评出优胜组。
通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物:甲. 乙. 清洁工大妈. 学生男. 学生女.
时间:一个春光灿烂的下午
道具:一把扫帚,一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。
今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
四（2）班：★★★
五．班主任总结
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。
我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。
相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。
六．班会结束。
合唱《明天会更好》。
串联电路
电路特点：一条路，一处断处处段。
开关作用：各处作用一样控制整个电路。
电流：各处电流相等I ＝I1＝I2I1:I2＝1:1
电压：电源电压等于各用电器两端电压之和：U ＝U1＋U2
电阻：总电阻等于各用电器电阻之和：R总＝R1＋R2
若有n个阻值相同的电阻串联则：R总＝n R
电阻特点：串联电阻相当于增加了导体的长度，总电阻越串越大，大于任何一个用电器电阻；电功率：电路中总功率等于各用电器电功率之和P总＝P1＋P2
电功：电路中总功等于各用电器消耗电功之和W总＝W1＋W2
电热：电路中总电热等于各用电器产生电热之和Q总＝Q1＋Q2
比例关系：串联电阻起分压作用，电阻越大分得的电压越高，R1:R2＝U1:U2＝P1:P2＝W1:W2＝Q1:Q2
R串＞R1＞R2＞R并（R1＞R2）
并联电路
电路特点：多条路，分干路和支路，各支路互不影响
开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的支路
电流：干路电流等于各支路电流之和I干＝I1＋I2
电压：电源电压与各支路电压相等U ＝U1＝U2U1:U2＝1:1
电阻：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和 1 / R总＝1 / R1＋1 / R2
若仅有两个电阻并联则：R总＝R1R2 / （R1＋R2）
若有n个阻值相同的电阻并联则：R总＝R / n
电阻特点：并联总电阻相当于增加了导体的横截面积，总电阻越并越小，小于任何一个分电阻
电功率：电路中总功率等于各用电器电功率之和P总＝P1＋P2
电功：电路中总功等于各用电器消耗电功之和W总＝W1＋W2
电热：电路中总电热等于各用电器产生电热之和Q总＝Q1＋Q2
比例关系：并联电阻起分流作用，电阻越大分得电流越小，R2:R1＝I1:I2＝P1:P2＝W1:W2＝Q1:Q2
重要公式
欧姆定律：导体中的电流，（当电阻一定时）与导体两端的电压成正比，（当电压一定时）与导体的电阻成反比。
I ＝U / R U ＝I R R ＝U / I
电功率：电功率表示电流做功快慢的物理量；
P ＝W / t ＝U I ＝I2 R ＝U2 /R P实＝（U2实/ U2额）P额
U实＞U额，P实＞P额用电器超负荷工作，不正常；
U实＝U额，P实＝P额用电器正常工作；
U实＜U额，P实＜P额用电器不能正常工作
灯泡的亮暗于灯泡的实际功率有关，实际功率越大，灯泡越亮；
（若两小灯泡串联电阻大的灯泡亮；若两小灯泡并联电阻小的灯泡亮；）
电功：W ＝U I t ＝P t ＝I2 Rt ＝U2 t/R ＝U Q (Q为电荷量)
电热：电流通过导体所产生的热，与通过导体电流的二次方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比；
W ＝Q ＝I2 Rt ＝U I t ＝P t ＝U2 t/R ＝U Q (Q为电荷量) 纯电阻电路中适用。