2020高考生物知识点汇总手册沪科版
2020沪科版高中生物选择性必修一第1章知识点归纳总结(复习必背)
选修1第1章人体的内环境※体液的组成及蛋白质含量排序★体液由细胞内液和细胞外液组成，后者又包括血浆、组织液和淋巴蛋白质含量排序：细胞内液＞血浆＞组织液≈淋巴※内环境的含义？★内环境的含义：由细胞外液构成的液体环境称为内环境※红细胞是不是构成血浆的成分？★不是，血浆是血细胞生活的液体环境，但血细胞不属于血浆的组成成分※血红蛋白属于内环境成分吗？★血红蛋白是红细胞内部的蛋白质，属于细胞内液，不属于内环境。
血浆蛋白才属于内环境※内环境中存在和不存在的物质？※发生和不发生在内环境中的生理过程？※体液间的转变关系？★※血浆、组织液和淋巴的比较？※各种细胞生活的内环境？※参与内、外环境间的物质交换的系统主要是？★呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统※代谢废物CO2的排除与什么有关？代谢废物尿素的排除与什么有关？★循环系统和呼吸系统；循环系统、泌尿系统和皮肤※组织细胞细胞内液和组织液的物质差异主要与什么有关？★细胞膜的选择透过性※血浆和组织液的物质差异主要与什么有关？★毛细血管壁的通透性※血浆渗透压的大小主要什么决定？为血浆提供了近90%渗透压的是？★无机盐离子和血浆蛋白的数量；Na+和Cl-※红细胞处于渗透压高于和低于细胞内液的溶液中，分别会发生什么变化？★由于失水而皱缩；由于吸水而膨胀甚至破裂※临床上通常使用什么为人体补液？为什么？★0.9%NaCl溶液（生理盐水）；与人体血浆渗透压相等※血浆中对酸碱度具有调节作用的物质是什么？★NaHCO3和H2CO3、Na2HPO4和NaH2PO4、KHCO3和H2CO3等成对存在的缓冲物质※体温受什么调节？机体通过什么维持体温相对稳定？★神经系统和内分泌系统；机体通过产热和散热使体温保持相对稳定※什么是稳态？又称为什么？★机体内环境中渗透压、酸碱度、温度和各种液体成分等始终在较狭小的范围内变动，并处于相对稳定的动态平衡状态；又称为自稳态内环境的化学成分和理化性质均保持相对稳定才能说明内环境处于稳态，两方面缺一不可。
第一章(走进生命科学)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)
第一章走进生命科学知识梳理一、生命科学的发展1．生命科学是研究的科学，关系到人类生活的各个领域。
2．在生命科学发展的早期，主要是采用和进行研究，随着生命科学与其他学科的相互渗透，逐渐成为生命科学主要研究手段。
3．17世纪的发明，使生命科学研究进入到细胞水平。
1953年 ______模型的建立，将生命科学的研究深入到分子水平。
4. 生命科学的探究源自问题的提出，为了解决问题，可以提出多种，用、__________和来加以检验是否正确。
5．从总体上看，当代生物科学主要朝着和两个方面发展：在方面，生物学已经从细胞水平进入到水平去探索生命的本质；在方面，逐渐兴起并取得了巨大发展。
二、走进生命科学实验室（1）生命科学探究活动的基本步骤：提出疑问——（）——设计实验——实施实验——（）——得出结论（2）显微镜的结构及使用显微镜的使用：（1）图像与物体：①放大倍数= （）×（）（指放大的长度或宽度）放大的面积为放大倍数的平方；物镜越长放大倍数越大，目镜相反。
②图像与物体上下颠倒，左右相反；③图像与物体移动方向相反；（2）低倍镜转高倍镜：①物象移至视野→中央转动转换器，切高倍镜→调节聚光器、光圈→（）；②视野亮度变暗，调大（）和反光镜凹面镜；③物象变大，细胞数目减少，视野范围变小；④物体大小和显微测微尺不变，放大倍数越大，测微尺每格代表的长度越小，同一物体所成的像测出来的格数越多。
（3）显微镜操作注意点：①转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜；②先（）镜观察再（）镜；③低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使（）【答案】一、生命科学的发展1. 生命活动及其规律2. 描述法；比较法；试验法3. 显微镜；DNA分子双螺旋结构4. 假设；观察；调查；试验5. 微观；宏观；微观；分子；宏观；生态学二、走进生命科学实验室（1）提出假设分析数据（2）目镜放大倍数物镜放大倍数调节细调节器光圈（3）低倍镜观察再高倍镜；细准焦螺旋。
2020沪科版高中生物选择性必修一第5章知识点归纳总结(复习必背)
选修1第5章植物生命活动的调节※胚芽鞘的感光部位和伸长部位分别是？★胚芽鞘的感光部位是尖端，伸长部位是尖端下部的伸长区。
※分别给以上两个部位罩上不透光材料，然后用单侧光照射，一段时间后的生长结果是？★罩住尖端的生长结果：直立生长；罩住尖端下部的生长结果：向光弯曲生长。
※明胶、琼脂和云母片对生长素的通透性情况？★明胶和琼脂可以透过生长素，云母片不能透过生长素。
※胚芽鞘出现向光性的原因是？★单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧的生长素浓度更大，促进生长的作用更强，因此背光侧生长的更快。
※天然生长素有哪些？★吲哚-3-乙酸、4-氯吲哚乙酸、苯乙酸。
※生长素的合成部位？★生长素的合成部位主要在高等植物生长活跃的部位，如茎尖、嫩叶和发育中的种子等。
※生长素的运输方式？★一种是通过韧皮部进行的被动运输；另一种是在胚芽鞘、幼芽和幼根的薄壁细胞间进行短距离的单方向极性运输。
※极性运输属于何种运输？运输方向是？★主动运输；只能从形态学上端运往形态学下端。
※什么是顶端优势？★植物顶芽合成的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，而且距顶芽越近的侧芽生长素浓度越高，因生长素超过合适的浓度，侧芽生长被抑制，而顶芽处的生长素浓度适宜，所以顶芽优先生长，这种现象称为顶端优势，植株下部的的侧芽由于距离顶芽较远，生长素浓度较低，可以充分生长。
※生长素的作用方式、作用机制、发挥作用的影响因素？★作用方式：不组成细胞结构、不为细胞提供能量、不催化细胞代谢。
只是给细胞传达信息，：起着调节细胞生命活动的作用。
作用机制：生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内发生：一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。
生长素发挥作用的影响因素：（1）生长素的浓度：两重性，浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长。
（2）植物细胞的成熟情况：幼嫩细胞敏感，衰老细胞比较迟钝。
（3）器官的种类：敏感程度为根＞芽＞茎。
2020沪科版高中生物选择性必修一第3章知识点归纳总结(复习必背)
选修1第3章人体的体液调节※什么是激素调节？★由动物体内特定内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素，通过体液传送来调节生命活动的方式称为激素调节。
※下丘脑分泌的激素及作用？★抗利尿激素：促进肾小管和集合管对水的重吸收多种促激素释放激素或抑制激素：调节垂体的分泌活动※垂体分泌的激素及作用？★生长激素：促进生长多种促激素：促进甲状腺、肾上腺皮质、性腺的分泌活动，同时促进相应腺体细胞的增殖※甲状腺分泌的激素及作用？★甲状腺激素：促进生长发育和新陈代谢，影响中枢神经系统的发育和兴奋性※胰岛分泌的激素及作用？★胰岛α细胞分泌胰高血糖素：升高血糖；胰岛β细胞分泌胰岛素：降低血糖※肾上腺分泌的激素及作用？★髓质分泌肾上腺素：使人心跳加快、血压升高、呼吸加快、血糖升高，促进脂肪氧化分解皮质分泌皮质激素：分别调节水、无机盐及糖代谢※动物激素的化学本质？★多肽或蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类※激素的作用本质是？★激素本身并不提供代谢所需的物质或能量，而只作为“信使”，将信息传递给靶器官、靶细胞。
※激素的传送途径是怎样的？★内分泌细胞→组织液→血浆（血液循环）→组织液→靶细胞※激素的特异性主要取决于什么？★主要取决于细胞表面或胞内是否有激素的特异性受体※激素的浓度很低，但对细胞功能的影响非常大，这说明激素有什么特点？★高效性（微量高效）※激素的实验探究★1.常用的实验处理方法（1）摘除法和移植法：摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。
（2）饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素会被消化液分解，不能用饲喂法。
（3）注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
一般是摘除法和注射法相结合来探究某种激素的功能。
2.一般思路3.实验案例（1）验证甲状腺激素的功能①饲喂法：以蝌蚪作实验材料。
第4章 生物技术安全与伦理-【知识手册】高二生物必背知识清单(沪科2020版选择性必修3)_1
第4章生物技术安全与伦理转基因生物即基因修饰型生物体（GMO），是指利用现代分子生物技术，将一种或几种外源基因转移到某种特定的生物体中，改造生物的遗传物质，使其营养与消费品质等方面更加符合人们的需要。
转基因食品又称基因修饰型食品（GMF），是指从转基因生物获得的食品，目前主要为植物和植物制品。
最早的转基因作物：抗除草剂转基因烟草诞生于美国。
第一个转基因食品：延熟保鲜番茄在美国获批上市。
1.转基因作物具有众多优势：延熟作物可提高农产品耐贮性，转基因大豆可提高榨油的出油率，抗虫作物可减少杀虫剂的使用，抗除草剂作物可在喷洒了除草剂的农田中生长，抗逆境作物可降低农作物对种植环境的要求等。
抗虫、抗逆境、抗感染等改造都可增加作物产量，减少杀虫剂、化肥等的使用量，降低生产成本，同时又保护土壤，对缓解资源限制、保护生态环境起到重要作用。
2.转基因产品仍有诸多安全隐患转基因食品隐患：从生物学原理角度看，转基因食品的外源基因及其表达的蛋白质产物同普通食品中所含有的基因及蛋白质一样，都会被人体消化为小分子物质，因此并不会因食用转基因食品而改变人的遗传特性。
但是，鉴于我们人类对生命科学的认识仍然十分有限，社会公众及业内人士对转基因食品的安全性仍存在不同见解。
因此，目前转基因作物的构建倾向于采取相同或相似植物物种的天然基因与调控元件相组合，以提高转基因作物的安全性。
转基因生物的环境安全的潜在风险:人们仍担心转基因作物可能会成为自然界的“外来品种”，对生物多样性构成威胁。
一些抗除草剂转基因作物的使用反而增加了除草剂的消耗，对环境造成更大污染。
转基因技术的伦理方面问题：素食主义者也许不愿意食用和接受含有动物基因的产品；将人类基因转入食用动物或动物饲料中，以及将转基因动物器官移植给人体，也存在伦理学上的异议。
部分公司有意在转基因植物种子中设计了阻止传代的基因装置，使种子不能传代，转基因植物不能留种。
虽然这种做法从保护专利角度有一定的合理性，但如果是大面积推广种植的主粮，很可能在某时刻产生无粮可种的被动局面，威胁国家和人类的生存。
第三章(生命的结构基础)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)
第三章生命的结构基础1.__ _______是生物体结构和生命活动的基本单位。
在生物界存在着___ ____细胞和_____________细胞两大类，它们的主要区别是有无核膜包被的_ ___ __。
原核生物常见的有、、、。
2._____ __________把细胞与外界环境分隔开，具有保护细胞的作用，还具有___________ ___、__ _ _____等功能。
细胞膜主要有___ ____________、_____________和_____________组成。
___ ____是细胞膜的基本支架，__ ____________分子有的附着在磷脂双分子层的内外两侧，有的以不同深度镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中。
细胞膜的___ ______性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的。
3.物质通过细胞膜的运出方式，有___ ___________、____ ______和_____ __________。
_________是顺浓度梯度运输的过程，不需要消耗细胞的能量，包括____ ___和____ _______。
大分子或颗粒状物质通过____ ___的方式运输。
水通过___ ___________进出细胞。
4.5.细胞的吸水和失水：实验表明，渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有__ _______；二是__ 。
水和溶质都可以____ _细胞壁。
从整个植物细胞来看，把原生质层（）看做是一层膜，将液泡里面的_____ ____与___ _______隔离开来。
实验表明：当外界溶液的浓度__ __细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用__ 水，逐渐表现出__ _____的现象；当外界溶液的浓度__ ___细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用_ _水，逐渐表现出______________的现象。
6.在以内，以外的部分叫细胞质。
细胞质主要包括和。
为新陈代谢的进行提供和。
细胞质中分布着___ _____、__________、____ __、_ 、____ ___等各种细胞器，它们执行着各自功能，又相互协同，使细胞中的各种生命活动井然有序地进行。
上海高考——生物知识点总结
上海高考——生物知识点总结
上海高考生物知识点总结如下：
1.细胞结构与功能：包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核等组成部分，以及细胞的功能，如新陈代谢、物质运输和细胞分裂等。
2.遗传与变异：介绍基因和染色体的结构，遗传物质的复制和表达，遗传规律和变异的原因等。
3.分子生物学：涉及DNA、RNA和蛋白质的结构和功能，基因转录和翻译等过程，以及基因的调控和表达等。
4.生物进化与生态系统：介绍进化理论，自然选择和适应等概念，以及生态系统的构成和物质循环等。
5.生物多样性与保护：包括物种、种群和生态位等的概念，生物多样性的重要性，以及生物保护的方法和措施等。
6.生物技术与生命科学的进展：探讨基因工程、细胞工程和生物科学的最新进展，以及它们在农业、医学和环境保护等领域的应用。
7.健康与疾病：涉及人体解剖和生理学的基本知识，常见疾病的预防和治疗，以及药物的作用和剂量等。
8.植物生理学和人体生理学：介绍植物的生长发育和代谢，以及人体各系统的结构和功能，如呼吸、消化和循环等。
9.生物实验和数据处理：包括生物实验的设计和操作，数据的收集和分析，以及科学推理和实验结果的解释等。
10.环境生物学和生物科技伦理：讨论环境问题对生物的影响，以及生物科技的伦理考量和社会责任等。
以上是上海高考生物知识点的总结，通过掌握这些知识点，可以更好地应对生物科目的考试。
2020沪科版高中生物选择性必修一第4章知识点归纳总结(复习必背)
选修1第4章人体的免疫调节※免疫系统是由什么组成的？★免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。
※免疫系统会将什么识别为异己物质？★细菌、真菌、病毒、寄生虫等病原体；异体器官和组织细胞；一些非自身的大分子有机物；人体自身衰老、损伤或突变的细胞。
※什么是免疫应答？★免疫系统识别和清除异己物质以维持内环境稳定的过程。
※免疫系统三大功能※人体的主要免疫器官及其功能？★胸腺：T淋巴细胞成熟的场所；产生胸腺激素，增强T淋巴细胞的功能。
脾脏：主要是B淋巴细胞定居、增殖和进行免疫应答的场所。
骨髓：其中的造血干细胞可以分化为各种免疫细胞，B淋巴细胞成熟的场所。
淋巴结：主要是T淋巴细胞定居、增殖和进行免疫应答的场所。
※免疫细胞包括哪些类型？★免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞；吞噬细胞包括巨噬细胞、粒细胞和树突状细胞；粒细胞包括中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞和肥大细胞；淋巴细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞和自然杀伤细胞。
※什么是抗原？★免疫学上，将能引起B、T淋巴细胞产生免疫应答的物质称为抗原。
※什么是抗原呈递细胞？★能摄取、加工抗原，并将抗原肽–MHC分子复合体呈递给T淋巴细胞的细胞，如吞噬细胞。
※什么是免疫活性物质？包括什么？各有什么作用？★由免疫细胞或其他细胞产生并发挥免疫作用的化学物质，包括细胞因子、抗体、溶菌酶。
细胞因子：协调免疫应答；溶菌酶：破坏细菌的细胞壁；抗体：特异性识别、结合和促进吞噬细胞清除抗原。
※免疫细胞如何识别异己？★编码MHC分子的基因序列具有个体差异导致个体间的MHC分子结构不同。
人体的免疫细胞对此会通过其特定受体加以识别，进而区分自己或异己。
※为什么衰老细胞也会被识别为异己？★衰老细胞携带的MHC分子结构发生变化。
※抗原和抗体的化学本质分别是？★抗原大多数是蛋白质，也有多糖和脂类；抗体是蛋白质。
※吞噬细胞和B、T淋巴细胞的识别作用有什么特点？★吞噬细胞表面具有多种抗原受体，能识别多种抗原，其识别具有非特异性。
沪科版高中生物知识点
沪科版高中生物知识点沪科版高中生物课程涵盖了生物学的多个领域，以下是一些重要的知识点：1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，以及它们在细胞代谢、遗传信息传递中的作用。
2. 遗传与进化：遗传的分子基础，包括DNA的结构、复制和转录过程；进化论的基本原理，如自然选择、物种形成等。
3. 生物多样性与生态系统：生物多样性的概念，生态系统的结构和功能，以及生物多样性的保护。
4. 植物的形态与功能：植物的分类、结构、生长和发育，以及植物如何适应环境。
5. 动物的结构与功能：动物的分类、解剖学结构、生理功能，以及动物行为学。
6. 人体生理学：人体各个系统的功能，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
7. 生物技术：现代生物技术的原理和应用，如基因工程、克隆技术、生物制药等。
8. 微生物学：微生物的分类、结构、生理和生态功能，以及它们在医学、工业和环境科学中的应用。
9. 生物化学：生物分子的结构和功能，包括蛋白质、核酸、糖类和脂质等。
10. 分子生物学：分子生物学的基本概念，如基因表达调控、信号传导等。
11. 免疫学：免疫系统的组成，免疫应答的过程，以及疫苗和免疫治疗的原理。
12. 神经生物学：神经系统的结构和功能，神经信号的传递机制，以及神经疾病。
13. 发育生物学：生物体从受精卵到成熟个体的发育过程，包括细胞分化、组织形成和器官发育。
14. 环境生物学：生物与环境的相互作用，环境因素对生物的影响，以及生物对环境的适应和影响。
15. 生物伦理学：生物学研究和应用中的伦理问题，如基因编辑、克隆、生物多样性保护等。
这些知识点构成了沪科版高中生物课程的核心内容，旨在帮助学生理解生物学的基本原理和概念，培养科学思维和探究能力。
第1章 遗传的分子基础-【知识手册】高一生物必背知识清单(沪科2020版必修2)_1
必修2 遗传与进化第1章遗传的分子基础1.肺炎链球菌的类型项目有无多糖类荚膜菌落特征有无毒性S型细菌有表面光滑有R型细菌无表面粗糙无2.格里菲思的体内转化实验(1)实验①②对比说明R型细菌无毒，S型细菌有毒。
(2)实验②③对比说明加热致死的S型细菌无毒。
(3)实验②③④对比说明加热致死的S型细菌能使部分R型细菌转化为S型细菌。
(4)结论：格里菲斯认为，有某种化学物质从加热灭活的S菌进入了活的R菌中，从而使R菌具有了S菌“使小鼠致死”的性状。
他将这种物质称为“转化因子”。
补充：1.体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
2.R型细菌转化为S型细菌的实质是什么？转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，即基因重组。
2.艾弗里的体外转化实验1944年，美国科学家艾弗里等为了进一步探究格里菲斯提出的“转化因子”的化学本质，进行了肺炎链球菌体外转化实验。
他们将S菌裂解，提取出较为纯净的蛋白质、RNA、DNA等物质，分别与R菌混合，观察哪种物质能使R菌转化成 S菌。
(1)实验结果表明：①几种物质中，只有DNA能够导致转化现象发生，且DNA的纯度越高，转化的效率越高；②用DNA酶对DNA提取物进行处理，则不能使R菌发生转化。
R菌转化为S菌之后，经细胞分裂产生的子代仍为S菌。
(2)结论：格里菲斯所说的“转化因子”不是蛋白质，而是DNA。
3.赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料，利用放射性同位素标记技术，证明DNA是遗传物质。
(1)实验材料：T2噬菌体（化学成分：蛋白质和DNA）(2)生活方式：寄生在大肠杆菌体内。
(3)噬菌体的侵染过程：增殖需要的条件内容模板噬菌体的DNA合成T2噬菌体DNA原料大肠杆菌提供的4种脱氧核苷酸合成T2噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌的核糖体（4）标记噬菌体的方法演示：赫尔希等用放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA后，分别侵染不含放射性同位素的大肠杆菌。
2020沪科版高中生物选择性必修一第2章知识点归纳总结(复习必背)
选修1第2章人体的神经调节※什么是反射？★高等动物在中枢神经系统的参与下，对来自体内外的刺激做出迅速反应的过程※反射的结构基础是什么？是由什么组成的？★反射弧；感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器※反射弧中某环节受损，导致反射不能发生，但依然有感觉，受损的是什么环节？★神经中枢或传出神经或效应器※反射弧各结构的功能？※牛蛙的脊髓反射实验中，为什么去除脑后，仍然可以观察到搔扒反射？★搔扒反射的神经中枢是脊髓而不是脑，脊髓可以不依赖大脑调节一些生理活动※神经元的结构组成及各自作用？★神经元（细胞核和绝大多数细胞器所在的部分，是神经元的营养和代谢的中心）；树突（接受信息）；轴突（传出信息）※按照功能划分，神经元的类型有哪些？★感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和联络神经元（中间神经元）※什么是神经纤维？什么是神经末梢？什么是神经？★神经元发出的长突起（树突或轴突）称为神经纤维；神经纤维末端的细小分支称为神经末梢，其中感觉神经的树突末梢参与感受器的构成，运动神经的轴突末梢则参与效应器的构成；成束的神经纤维由结缔组织膜包被及保护，构成神经※如何分辨传入神经和传出神经？★传入神经的细胞体位于神经中枢之外，传出神经的细胞体位于神经中枢之内※完成反射的条件？★（1）反射弧的完整性是完成反射的前提条件。
（2）需要有适宜强度的刺激才能完成反射。
能够引起反射的最小刺激强度值叫阈值，刺激强度只有超过阈值才能引起反射。
※反射包括哪两种类型？※神经纤维上信息的传递形式和方向？★在神经纤维上，信息以生物电的形式传导，而且可以双向传导（注意：在人体中电信号是单向传导的，只有在离体实验中，刺激到了神经纤维中部，才会双向传导）※什么是静息电位？★在静息状态下膜内电位低于膜外，存在65mV的电位差，称为静息电位（表现为外正内负）※静息电位的维持主要与什么有关？★主要与Na+-K+泵的活动及K+向外扩散有关（前者属于主动运输，后者属于协助扩散）※受到刺激后，神经元的膜电位会如何变化？★若刺激强度过弱，膜电位不会发生变化，若刺激强度适宜，膜上的Na+通道开放，Na+大量内流，导致神经元细胞膜由“外正内负”的静息电位反转为“外负内正”的动作电位，神经元发生兴奋（神经冲动）。
第四章(生命的物质变化和能量转换)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)
第四章生命的物质变化和能量转换生物体内的化学反应一、新陈代谢的概念新陈代谢是生物体的___ ______的过程，既有__ ___，又有____ _________。
同化作用（又叫做合成代谢）是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成，并且储存_________的过程。
异化作用（又叫做分解代谢）是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以，释放出其中的，并且把分解的排出体外的变化过程。
二、酶酶是__ ____产生的一类__ _ __的__ _______，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是___ _ _，少数的酶是。
科学研究表明，所有的酶在一定的条件下，都能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身___ 。
实验说明，过氧化氢酶和Fe3+的催化效率不同，一般地说酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍，说明酶的催化作用具有性的特点。
实验说明，淀粉酶只能催化_ ______，对蔗糖则不起作用，确切地说每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应。
酶的催化作用具有_ ______的特点。
实验说明，影响酶促反应的因素主要有、__ __等。
三、ATP新陈代谢不仅需要酶，而且需要_ _。
_ __是细胞的主要能源物质，________是生物体内储存能量的物质。
但是，这些有机物中的能量都不能直接被生物体利用，只有在细胞中随着这些有机物逐步氧化分解而释放出来，并且储存在_ _中才能被生物利用。
___________是新陈代谢所需能量的__ _。
ATP是__ _______的英文缩写符号ATP的结构式可以简写成________ ____。
在ATP 与ADP的转化中，ATP的第_ _个高能磷酸键位于末端，能很快地水解断裂，释放能量，同样，在提供能量的条件下，也容易加上第_ __个磷酸使ADP又转化为ATP。
对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自__ ____________________，对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自_ ______ ____和__ ________。
2020年高考生物基础知识必背手册(超强)
2020年高考生物基础知识必背手册一、组成细胞的元素和化合物1、构成生物体的基本元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ，最基本元素是Ｃ，大量元素：Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ、Ｓ、Ｋ、Ｃａ、Ｍｇ微量元素：Ｆｅ、Ｍｎ、Ｃｕ、Ｚｎ、Ｍｏ、Ｂ，无机化合物包括水和无机盐，其中水是含量最高的化合物。
有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸；其中糖类是主要能源物质，化学元素组成：C、H、O。
蛋白质是干重中含量最高的化合物，是生命活动的主要承担者，化学元素组成：C、H、O、N。
核酸是细胞中含量最稳定的，化学元素组成：C、H、O、N、P。
2、（1）还原糖的检测和观察的注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色棕色砖红色沉淀。
④选材要选择色泽为白色或无色，以及含糖量较多的材料。
常用材料：苹果、梨。
（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，现象是橘黄色或红色。
注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同（3）蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶试剂：双缩脲试剂确注意事项：①先加A液1ml，再加B液4滴②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比颜色变化：变成紫色3、氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。
4、蛋白质的功能有5点①构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）②催化细胞内的生理生化反应③运输载体（血红蛋白）④传递信息，调节机体的生命活动（胰岛素）⑤免疫功能（抗体）5、蛋白质分子多样性的原因是构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。
第十章(生物多样性)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)
第十章生物多样性知识梳理生物多样性及其价值（一）遗传多样性1、遗传多样性：同一物种和的多样性称为遗传多样性。
（1）现象：同种生物个体间的性状差异；（2）实质：遗传物质的改变（、和）；2、意义（1）遗传多样性有效地增大了，有利于物种适应环境变化，不断进化；（2）遗传多样性还能为物种提供进化的材料，有利于物种的进化和发展，为新物种的形成打下基础，从而促进了物种多样性与生物多样性的发展。
（二）1、物种多样性：衡量一定区域内生物资源的；（1）包括两个方面：①指一定区域内物种的；②指物种分布的。
（2）判断：群落中物种种类数越多，各物种的个体数越，物种多样性。
2、种群密度调查的两种测量方法：（1）法：①适用对象：一定区域范围内的、；②标记要求：不能对动物产生伤害；不能太过醒目；要能维持一定时间；③计算方法：；（2）样方法：测定群落组织水平最常用的指标之一②取样方法：适用于调查植物个体分布比较均匀的情况；：调查的总体为长条形时可用等距取样法。
③计算方法：用样方法计数时，先计数，边界上的植株只计数相邻两条边上的植株，不应四条边上的植株都计，也不能四条边上植株都不计；一般来说，，；各样方取。
（3）辛普森多样性指数：指数大，物种多样性。
（三）生态系统多样性1、生态系统多样性：是指生物圈内生境、生物群落和生态系统结构和功能的多样性。
2、生境：每个生态系统都有的独特的无机环境。
生态系统= +生物多样性保护与可持续发展1、就地保护：保护生态系统和自然生境以及维护和恢复物种在自然环境中有生存力的种群，是有效保护生物多样性的途径。
方式：类型：、2、：将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施保护目的：为了增加濒危物种的种群数量类型：动物——建立动物园、水族馆和人工繁殖基地等。
植物——建立植物园和树木园3、：将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中类型：种子库、基因资源库、微生物菌种保存库、野生动物细胞库、药用植物种质保存库等。
4、生物多样性与可持续发展可持续发展三大原则：、、答案:生物多样性及其价值（一）遗传多样性1.基因和基因型 （基因突变、基因重组和染色体畸变种群基因库（二）物种多样性1. 丰富程度； 丰富度；均匀程度。
第八章(遗传与变异)-2020年上海高考生物合格考知识点默写(沪科版)
第八章遗传与变异知识梳理基因分离定律1、基本概念：：同种生物同一性状的不同表现，如豌豆的紫花和白花。
：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
：位于一对同源染色体同一位置上的控制着相对性状的基因，如A与a。
2、基因的分离定律：（1）适用范围：有性生殖的真核生物，相对性状的杂交实验；（2）基因分离定律发生的时期：；（3）基因分离定律的实质：减数分裂时，会随着的分离而分开，分别进入两个配子细胞中，独立地随配子遗传给后代；基因自由组合定律1、基因的自由组合定律：（1）适用范围：有性生殖的真核生物，相对性状的杂交实验；（2）自由组合定律发生的时期：；（3）自由组合定律的实质：减数第一次分裂后期，分离，同时非同源染色体上的自由组合。
伴性遗传1、性别的决定方式：（1）染色体分类：①：雌雄个体细胞中都具有的相同的染色体；②：在雌雄个体细胞中是不同的染色体，与性别决定有直接关系。
2、伴性遗传：指在性染色体上的基因，其遗传方式与性别存在着联系。
分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传和伴Y遗传。
（1）X染色体上的隐性遗传：如①致病基因X a；②患者：男性女性③遗传特点：人群中发病人数男性多于女性，有现象，也有交叉遗传现象：男性→女性→男性。
（2）X染色体显性遗传：如抗①致病基因X A；②患者：男性女性③遗传特点：人群中发病人数女性大于男性，有现象，也有交叉遗传现象：男性→女性→男性。
3、遗传病类型的判断：（1）先判断显隐性：无中生有为有，有中生无为有。
①双亲都正常，其子代中存在患者（无中生有），则一定是隐性遗传病；②双亲都是患者，其子代中存在表现正常者（有中生无），则一定是显性遗传病；③若找不到符合标准的亲子代，也可以看代代遗传还是隔代遗传：（2）致病基因所在染色体种类的判断：一般先判断X染色体，后判断常染色体；①X染色体的判断：母病子必病，女病父必病——有；子病母必病，父病女必病——有。
②排除了Y染色体、X染色体遗传，则为有。
沪科版高中生物-第一册第一章《走进生命科学》知识点总结
沪科版高中生物－第一册第一章《走进生命科学》知识点总结第一节走进生命科学的世纪1、生命科学进展简史：古代生命科学成就：17世纪显微镜的发明，使生命科学的研究进入细胞水平；18世纪瑞典博物学家林耐创立了“生物分类法则”；1838年德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说；1859年英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书，提出了进化论；1900奥地利遗传学奠基人孟德尔用豌豆作为实验材料提出了遗传的两个规律得到承认。
1910年美国遗传学家摩尔根提出了遗传的第三个规律：基因的连锁和互换定律近代和现代生命科学进展：要紧成就：1953年美国沃森和英国克里克提出DNA 双螺旋结构分子模型，1965年我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素，1981年我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸，1990年人类基因组打算启动2021年英国科学家成功的培养出了克隆羊“多利”2021年成功分离人体胚胎干细胞（万能细胞）—世界十大科学成就之首2000年6月26日人类基因组草图绘制成功2021年中国科学家绘制完成了全世界第一张籼稻全基因组框架序列图2003年4月14日人类基因组打算全部目标达成(4)研究方法：在生命科学进展的早期，要紧采纳了描述法和比较法，近代和现代要紧是实验法注意点：1、科学史的考核：注意经历相关的年代、国籍、奉献，经常显现排序题2、生命科学进入细胞水平和分子水平的标志。
3、酵母丙氨酸转移核糖核酸的实质是tRNA，组成单位为核糖核苷酸，完全水解的产物为一分子磷酸、一分子核糖、一分子含氮碱基。
4、人类基因组打算：被誉为生命科学“阿波罗登月打算”参与国：美、英、日、德、法、中六国涉及的染色体：22条常染色体和两条性染色体（X染色体和Y染色体）目标：测定人类DNA的30亿碱基对的序列，识别人类基因及其在染色体上的位置我国加入时刻2021年9月，任务1%，即3号染色体3000万个碱基对的测序工作。
第2节走进生命科学实验室1、生命科学探究的差不多步骤学习或生活实践提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论解答疑问新的疑问进一步探究2、生命科学实验设计的差不多原则对比原则：设立对比组和实验组（注意实验组可能不止一组，例如探究温度对酶活性的阻碍实验等）单一变量原则：依照阻碍因素确定，注意表述用语：适量的，等量的可行性原则科学性原则3、细胞的观看和测量3.1 显微镜结构：1、镜座2、镜柱3、镜臂4、镜筒5、目镜6、转换器7、物镜8、粗调剂器9、细调剂器10、弹簧夹片11、通光孔12、光圈和聚光器13、载物台14、反光镜使用方法及步骤：转动转换器，使低倍镜正对通光孔；调剂反光镜，左眼凝视目镜，使视野变明亮把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的下方；眼睛从侧面凝视物镜，转动粗调剂器，使镜筒下降至物镜接近装片；用左眼观看，同时转动粗调剂器，上升镜筒，直到看清物像，再用细调剂器，使视野中物像清晰；将要观看的物体移到视野中央；转动转换器，使用高倍镜到位；转动细调剂器，直到物像最后清晰。
高考生物知识点分类总结全上海全国可用
⾼考⽣物知识点分类总结全上海全国可⽤第⼀单元⽣命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰⽼、⽣物膜系统和细胞⼯程）1.1化学元素与⽣物体的关系1.2⽣物体中化学元素的组成特点1.3⽣物界与⾮⽣物界的统⼀性和差异性不同种⽣物体中化学元素的组成特点元素种类⼤体相同 C 、H 、O 、N 四种元素含量最多元素含量差异很⼤统⼀性组成⽣物体的化学元素，在⽆机⾃然界中都能找到差异性组成⽣物体的化学元素，在⽣物体和⽆机⾃然界中含量差异很化学元素必需元素⼤量元素有害元素微量元素基本元素：C 、H 、O 、N 主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S最基本元素：C⾮必需元素⽆害元素C 、H 、 O 、N 、 P 、Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 等 Al 、Si 等Pb 、Hg1.4细胞中的化合物⼀览表化合物分类元素组成主要⽣理功能⽔①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持⽣物⼤分⼦功能⑦调节渗透压⽆机盐①构成化合物（Fe 、Mg ）②组成细胞（如⾻细胞）③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖⼆糖多糖C 、H 、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③细胞识别（糖蛋⽩）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇 C 、H 、OC 、H 、O 、N 、P C 、H 、O①供能（贮备能源）②组成⽣物膜③调节⽣殖和代谢（性激素、Vit.D ）④保护和保温蛋⽩质单纯蛋⽩（如胰岛素）结合蛋⽩（如糖蛋⽩）C 、H 、O 、N 、S（Fe 、Cu 、P 、Mo ……）①组成细胞和⽣物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸 DNA RNAC 、H 、O 、N 、P①贮存和传递遗传信息②控制⽣物性状③催化化学反应（RNA 类酶）1.5蛋⽩质的相关计算设构成蛋⽩质的氨基酸个数m ，构成蛋⽩质的肽链条数为n ，构成蛋⽩质的氨基酸的平均相对分⼦质量为a ，蛋⽩质中的肽键个数为x ，蛋⽩质的相对分⼦质量为y ，控制蛋⽩质的基因的最少碱基对数为r ，则肽键数＝脱去的⽔分⼦数，为 n m x -= ……………………………………①蛋⽩质的相对分⼦质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋⽩质的组成层次1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）⼀分⼦磷酸（H 3PO 4）⼀分⼦五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷⼀分⼦含氮碱基（5种：A 、G 、C 、T 、U ）DNA脱氧核苷酸（4种）⼀分⼦磷酸⼀分⼦脱氧核糖脱氧核苷⼀分⼦含氮碱基（A 、G 、C 、T ）RNA核糖核苷酸（4种）⼀分⼦磷酸⼀分⼦核糖核糖核苷⼀分⼦含氮碱基（A 、G 、C 、U ）1.8⽣物⼤分⼦的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合⽅式多样性的原因多糖葡萄糖C 6H 12O 6 脱⽔缩合①葡萄糖数⽬不同②糖链的分⽀不同③化学键的不同蛋⽩质氨基酸①氨基酸数⽬不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空间结构核酸（DNA 和RNA ）核苷酸①核苷酸数⽬不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9⽣物组织中还原性糖、脂肪、蛋⽩质和DNA 的鉴定物质试剂操作要点颜⾊反应还原性糖斐林试剂（甲液和⼄液）临时混合加热砖红⾊脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切⽚桔黄⾊（红C 、H 、O 、N 、氨基酸肽链基本成分C 、H 、O 、N 、P 、Fe 、离⼦和（或）分其它成分蛋⽩质R NH 2COOH H C⾼倍镜观察⾊）蛋⽩质双缩脲试剂（A 液和B 液）先加试剂A 再滴加试剂B紫⾊ DNA⼆苯胺加0.015mol/LNaCl 溶液5Ml 沸⽔加热5min蓝⾊1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进⾏能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独⽴地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独⽴的转录翻译系统 8、能⾃我分裂增殖1.13真核⽣物细胞器的⽐较名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋⽩质、呼吸酶、RNA 、脂质、DNA 动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋⽩质、光合酶、RNA 、脂质、DNA 、⾊素植物叶⾁细胞光合作⽤内质⽹蛋⽩质、酶、脂质动植物细胞中⼴泛存在单层膜与蛋⽩质、脂质、糖类的加⼯、运输有关选择透过性膜的特点三个通过⽔⾃由通过可以通过不能通过被选择的离⼦和⼩分⼦其它离⼦、⼩分⼦和⼤分⼦物质交换⼤分⼦、颗粒内吞外排离⼦、⼩分⼦⾃由扩散主动运输亲脂⼩分⼦⾼浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP ）离⼦、不亲脂⼩分⼦低浓度——→⾼浓度需载体蛋⽩运载消耗细胞能量（ATP ）膜的流动性膜的流动性、膜融合特性原理⾼尔基体蛋⽩质、脂质蛋⽩质的运输、加⼯、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋⽩质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋⽩质、RNA 、酶⽆膜合成蛋⽩质中⼼体蛋⽩质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染⾊体和染⾊单体变化规律间期前期中期后期末期 DNA 含量 2a —→4a4a 4a 4a 2a 染⾊体数⽬（个）2N 2N 2N 4N 2N 染⾊体单数（个）0 4N 4N 0 0 染⾊体组数（个）2 2 2 4 2 同源染⾊数（对）N N N 2NN注：设间期染⾊体数⽬为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。
上海生物知识点总结(word文档物超所值)
3、中心法则：
三、基因工程简介 一、基因操作的工具 （1）基因的剪刀—— 限制性核酸内切酶 （2）基因的化学浆糊—— DNA 连接酶 （3）基因的运输工具一— 质粒 2、基因操作的基本步骤 （1） 获取目的基因 （2） 目的基因与运载体重组 （3） 重组 DNA 分子导入受体细胞 （4） 筛选含目的基因的受体细胞
质包围起来，形成两个新的 细胞核 ，然后细胞一分为二。 （5）动植物细胞有丝分裂比较
植物
动物
纺锤体形成方 式
细胞一分为二 方式
纺锤丝 细胞板分割
纺锤丝、中心体 细胞膜内陷
意义
亲子代遗传性状的稳定性和连续性
（6）填表： 间期
DNA 染色体 染色单体
2n-4n 2n 0-4n
前期 4n 2n 4n
中期 4n 2n 4n
和
胞嘧啶 （C），因此，核糖核苷酸有 4 种：腺嘌呤 核糖核苷酸、 尿嘧啶核糖核苷酸、 鸟嘌呤核
糖核苷酸和 胞嘧啶核糖核苷酸。
由于 RNA 没有碱基 T（ 胸腺嘧啶 ），而有 U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。
RNA 主要存在于 细胞质 中，通常是 单 链结构，我们所学的 RNA 有 mRNA
连续增殖、暂不增殖、细胞分化
四．实验：植物细胞有丝分裂的观察
1.实验材料： 植物根尖
2.实验步骤： 解离（试剂： 20%HCl）、 漂洗 、染色（试剂： 龙胆紫
3.实验的观察部位是： 根尖生长点
。
二、减数分裂和有性生殖细胞的形成
； ，DNA 复制时 前期 ，核仁、
生活状态是 。
）、 压片 。
1、减数分裂过程中细胞核形态、染色体数、染色单体数和 DNA 数等的变化如下表：
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2020沪科版生物高考知识点集合手册第一部分：分子与细胞、微生物一、由点到面，将知识结构化题一：下列过程中不属于胞吐作用的是( B )A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B. mRNA从细胞核到细胞质的过程C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D. 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。
回答下列问题：(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合。
(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。
引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
(4)人的免疫系统有监测和清除癌细胞的功能。
艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
题三：将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其的选项是D中包含关系错误．．框1 2 3 4 5号选项题四：下列对图中包含关系的描述错误的是BA ．若1表示真核细胞的生物膜系统，2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜B ．若1表示基因工程所需的工具酶，2-4可分别表示限制酶、DNA 连接酶、解旋酶C ．若1表示真核细胞的分裂方式，2-4可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂D ．若1表示可遗传变异的来源，2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 二、形成理性思维的能力与习惯题五：假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A 和a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型。
回答下列问题：(1) 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率 : a 基因频率为___1___。
理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA 、Aa 和aa 的数量比为1：2，A 基因频率为__1_____。
三、形成并运用生命的基本观点题六：下列关于线粒体的叙述，正确的是( C )A. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C. 成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D. 哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部 四、提高实验与探究能力题七：镉（Cd ）是一种毒性很大的重金属元素，对植物的生长造成伤害，为探究外源钙（Ca ）能否缓解Cd 的毒害，以洋葱为材料进行有关实验研究，请回答问题： （1）实验步骤:①在室温下（25℃)用自来水培养洋葱鳞茎， 待刚长出叶片后选取80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成16组，依次编号。
②每组镉处理和钙处理的浓度组合如下表，其他培养条件相同且适宜。
③两周后，分别测量植株高度，并计算各组的平均值。
（2）绘制实验结果柱形图如图所示。
（3）实验分析与讨论：①A 1、B 1、C 1、D 1四组实验结果说明：镉能抑制洋葱的生长，且随着镉浓度的升高，抑制作用逐渐增强。
②A 、B 组实验结果说明：在低镉浓度条件下，外源Ca 对洋葱的生长无明显的影响；而C 、D 组实验结果则说明：在中、高镉浓度条件下，外源钙能部分缓解镉对洋葱生组别 镉处理(μmol/ L) 0 10 100 300 钙处理 (mmol / L)0 A 1 B 1 C 1 D 1 0.1 A 2 B 2 C 2 D 2 1 A 3 B 3 C 3 D 3 10A 4B 4C 4D 4长造成的抑制作用，且钙浓度越高，缓解效果越明显。
③进一步研究发现，Ca2＋与Cd2＋竞争细胞表面有限的离子通道，当溶液中Ca2＋和Cd2＋同时存在时，Ca2＋可显著地降低细胞对镉的吸收，从而减轻Cd的毒害。
（4）若土壤中过量的镉被洋葱等植物吸收积累，会通过食物链传递进入人体，使人体骨骼中的钙大量流失，临床上常补充维生素D来辅助治疗，以促进人体肠道对钙的吸收．临床上补充的此物质能以自由扩散的方式进入细胞。
第二部分：细胞的分子组成【自主梳理】一、网络构建：总结表1 细胞中的化合物一览表总结表22.1蛋白质的组成层次2.2核酸的基本组成单位2.3生物大分子的组成特点及多样性的原因2.4生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定三．自我检测1.在植物体内，最基本的化学元素和含量最多的元素分别是（A）A．C、O B．O、H C．C、H D．H、O2.下列物质在元素组成上最相似的一组是（D）A．糖原、胰岛素、性激素B．纤维素、性激素、生长素C．淀粉、淀粉酶、糖原D．磷脂分子、DNA、RNA3.植物从土壤中吸收氮素可用于合成（D）A．淀粉和纤维素B．甘油和脂肪酸C．麦芽糖和磷脂D．蛋白质和核酸4.下列关于核酸的叙述正确的是(C）A．核酸由C、H、O、N元素组成B．除病毒外一切生物都有核酸存在C．核酸是遗传信息的携带者D．组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸5.下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是( B )A．抗体和干扰素B．纤维素和脱氧核糖C．性激素和叶绿素D．ATP和酶6.组成DNA结构的基本成分是(C)①核糖②脱氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶A．①③④⑤B．①②④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥7.同为组成生物体蛋白质的氨基酸，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生，取决于(A)A．两者R基团组成的不同B．两者的结构完全不同C．酪氨酸的氨基多D．精氨酸的羧基多8.蛋白质和多肽的主要区别是(A)A．蛋白质具有一定的空间结构B．蛋白质的氨基酸比多肽多C．蛋白质的相对分子质量比多肽大D．蛋白质能水解成多种氨基酸9.把一块生物组织捣碎后进行化学分析，得知含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可以判断该组织是(B)A．小麦的B．家兔的C．病毒的D．细菌的10.不在内质网上合成或加工的生物分子是(D)A．抗体B．胆固醇C．维生素D D．核酸11.人体细胞中的核酸，含有的碱基种类有(C)A．1种B．4种C．5种D．8种12. 下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是：(B)A．核苷酸的组成种类B、核苷酸的连接方式C.核苷酸的排列顺序D、核苷酸的数量多少13.图甲是某化合物的结构简图，请据图回答：（1）图甲中化合物的名称是三肽，④的名称是肽键，R基的代号是②③⑤。
（2）形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合，在这个过程中，相对分子质量减少了36 。
14.如上图表示构成细胞的元素、化合物及其a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：(1)物质a是葡萄糖，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是糖原。
若物质A 在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质、不仅含能量多而且体积较小，则A是脂肪，生物体以它作为长期储存的备用能源物质是长期自然选择的结果。
甲(2)物质b是氨基酸，其分子结构的特点是至少含有一个氨基和一个羧基，并且有一个氨基和一个羧基连在同一碳原子上。
若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为mn-(n-2)×18。
（3）物质c在人体细胞中共有4种，分子中含氮碱基不同，决定了c的种类不同。
（4)细胞内物质C分子结构的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的。
【点拨提升】点拨一：组成细胞的元素及其相关应用问题1：如何根据元素组成判断物质的种类，进而分析代谢产物及释放能量的多少归纳：（1）物质判断：糖类含有C H O ，脂质主要含有C H O，有的脂质还含有N P。
蛋白质含有C H O N 有的还含有P S等。
核酸只含有C H O N P 。
（2）代谢产物分析：因为蛋白质、糖类、脂肪的组成元素都含有C H O ，所以其彻底氧化产物都有二氧化碳和水；因为蛋白质中含有N，所以其氧化分解的产物中含氮化物。
（3）氧化放能：脂肪中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量多于糖，因此，等质量的脂肪和糖类彻底氧化分解时，脂肪消耗的氧气多，产生的水多，同时释放的能量多。
例1、构成细胞的有机化合物及组成元素如下表：请据表判断下列叙述中正确的是（ B ）2020届北京市高三生物总复习A ．细胞核中不含甲类化合物B ．细胞膜中不含乙类化合物C ．细胞质基质中不含丙类化合物D ．线粒体中不含丁类化合物问题2：同位素标记法在高中课本有那些应用？归纳：（1）示踪光合作用和呼吸作用中碳氧原子的去向（2）示踪分泌蛋白的合成、分泌、运输途径（3）在噬菌体侵染细菌的试验中，证明DNA 是遗传物质（4）证明DNA 的半保留复制（5）用于基因诊断和DNA 分子杂交例2、下图表示用3H —亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程其中正确的是（D ） 点拨二：蛋白质、核酸的联系及有关计算 问题1：核酸、蛋白质的联系（3） （1） 蛋白质的合成受DNA 控制，直接模板是mRNA,蛋白质的性质由核酸决定 （2） DNA 的复制、转录、翻译等过程有蛋白质的参与，蛋白质也在核酸的代谢中起作用 （3） 两者之间的相互作用，形成了细胞生命活动一个自动控制体系，是生命活动的丁 C 、H 、O ，很多种类还含有N 和P2020届北京市高三生物总复习12基本特征。
问题2：蛋白质合成过程中，基因中脱氧核苷酸数、密码子、反密码子的碱基数、氨基酸数之间是什么关系？氨基酸、肽键、肽链、水、氨基、羧基之间的数量关系。
归纳（1）基因的碱基数（脱氧核苷酸数）：密码子碱基数：反密码子碱基数：氨基酸数=6：3：3：1（2）肽键数=水分子数=氨基酸数-肽链数例3、某蛋白质由n条肽链组成，氨基酸的平均分子量为a 控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对则该蛋白质的分子量约为（1/3ab-(1/3b-n)*18）点拨三：组成生物体的无机物问题1：产生水、消耗水的生理过程分别有那些？归纳：产生水的过程：暗反应三碳化合物的还原、有氧呼吸第三阶段、氨基酸的脱水缩合、多糖的合成、DNA的复制与转录、ADP形成ATP等。
消耗水的过程：多糖、蛋白质、脂肪、核酸的水解，光反应水的光解、有氧呼吸第二阶段、ATP水解等。
例4：水在生物体及细胞内生命活动中具有非常重要的生理功能，下列有关叙述中不正确的是(C)A．代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值有关B．生物体内出现水分过多或过少会影响新陈代谢活动C．线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水D．糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程都产生水【变式训练】1.用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示，则该物质最可能是(C ）A2．在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的主要成分的化合物，依次分别为（D）A．糖类，脂类、核酸B．蛋白质、磷脂、核酸C．蛋白质、糖类、核酸D．蛋白质、核酸、磷脂3.有人分析一种小而可溶于水的有机分子样品，发现它只含有C.H.O三种元素，则这一物质很可能是：（D）A.脂肪B.氨基酸C.淀粉D.蔗糖4. 经检测，刚挤出的鲜牛奶中有两种分子，分子式分别为：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化学物质，这两种物质最可能是(B )A．脂肪和核酸B．乳糖和蛋白质C．乳糖和核酸D．蔗糖和蛋白质5．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有的—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为( C)A.105个，105个，105个B.110个，110个，110个C.4个，4个，113个D.12020届北京市高三生物总复习13个，1个，113个6.在化学组成上脂质与糖类的主要区别是：(D)A.脂质分子中氧原子的比例高B.脂质主要由C.H.O组成C.脂质分子中C和H原子所占的比例低D.有的脂质物质中含有N.P7. 愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性（氚标记）当这些细胞被固定后进行显微镜检，利用放射自显影发现放射性集中于细胞核.线粒体和叶绿体可以有理由地肯定标记化合物是(C) A．一种氨基酸B．尿嘧啶核苷酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸D．葡萄糖8．右图是人体细胞中两种重要有机物B、E的元素的是组成及相关关系图。