小学学生良好行为习惯养成教育评价表资料讲解
学习习惯养成教育学校检查评价表
班级： 班主任： 检查人： 检查情况 总分：
评定等次及分数 优 良 中
（10 （8 （6 分） 分） 分）
评估项目 内容及评估标准
1、有明确的训练要求 并上墙，一月有针对性 的围绕一个训练项目组 织一次集中评价，评价 结果公示上墙。 2、主题活动组织学生 学习规范有记录及学习 效果。
6、敢于质疑、释疑， 善于提问，积极发言。 7、善思考、勤动笔、 敢动手、肯交流、勇探 索。
8、答题思路清晰，做 题书写规范。
9、善于合作，小组活 动、全班互动好。 10、善于合理分配课堂 学习时间，课堂效率高 。
评分表
评定等次及分数 差
（5 分）
得分情况
过程措施 （10分
主题活动 （10分）
3、课前预习有效，课 前学习准备充分、到位 。 4、课堂行为符合要求 。（①读书姿势正确， 态度大方，声音响亮； ②执笔方法和写字姿势 正确，端正、整洁。③ 爱惜学习用品。） 5、听讲专注，精力集 中，状态优秀。（上课 专心听讲、不做小动 作）
பைடு நூலகம்
学习习惯 养成（80 分，每项 10分。）
低年级小学生养成教育评价表
沙沟一小低年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
中年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
沙沟一小高年级学生养成教育评价表班级：姓名：日期：注：1、评价分学生自评、组评、老师评、家长评，完全做到记A、勉强做到记B、偶然做到记C。
2、请家长和孩子一起做，持之以恒，终成习惯。
日本小学生体育课自我评价表2014-12-16 乔乃强阅览阅 278 转 3转藏到我的图书馆分享到微信球类游戏的评价排球的评价1．小组讨论软式排球最有意思的是什么2．以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）能够熟悉规则和同伴，愉快的进行比赛（）2）琢磨防守或进攻的方式，灵活的展开比赛（）3）球的控制水平提高了（）3.互相交换怎样在今后能够更快乐进行软式排球比赛的看法短跑和接力的评价1.小组讨论短跑和接力跑最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）尽全力跑了吗（）2）能够坦诚的接受胜负的结果吗（）3）认真琢磨练习的方法了吗（）4）传接棒的水平很好了吗（）跳远的评价1.小组讨论跳远最有意思的是什么2.以下各项，能够很好掌握的划◎，能够初步掌握的划○，不能够掌握的划△。
1）能够愉快的参与竞争、挑战激励（）2）能够相互协作的进行竞争和挑战（）3）能够选择与自己的水平适宜的起跳区（）4）助跑的方式（）5）起跳（）3．讨论怎样在今后能够更快乐进行跳远上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？(2015-06-02 12:36:40)转载▼标签：杂谈晒课表 | 上海世界外国语小学的孩子们，每天在上什么课？2015-06-01 吴华上海教育-第一教育o 如何订阅我们？o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“上海教育-第一教育”-------------✄-----------小编的话要了解一所学校可以有很多视角。
小学生家庭习惯养成教育“五个三”评价表1
周一周二周三周四周五备注1.“五个三”中每项每天完成1个任务为合格，2项为良好，3项全部完成为填“优秀”。
2.家长每天将孩子的“五个三”表现进行正确评价，填在相应的方框内。
每天每项达到“优秀”即可得笑脸1枚，周末将每项获得笑脸的数字写在汇总空格中。
周末进行汇总。
每周日12点前由家长把电子版交给老师（也可拍照），以便下午班队会进行总结。
五个三三清三勤三美三准三远笑脸总计（）个详细内容②准时参与线上学习，按规定时间做好线上学习准备；③准时休息 每天按时完成任务，九点前必须上床休息。
①远离电视：在家长指导下观看电视，每天不能超过半小时，独自一人不开电视；②远离电脑 除上网课及查找学习资料，其余时间一律不能上网；③远离手机：其余除网课以外时间一律不能接触手机。
③勤洗漱， 勤洗澡，（每天自己刷牙洗手脸、洗脚）（春秋冬天至少每周一次）。
①语言美，能够和家人使用礼貌用语进行有效沟通，不跟长辈顶嘴；②环境美，做到个人、家庭学习环境干净、清洁；③行为美，厉行节约水电、粮食，主动帮父母分担家务。
①准时起床，每天早上七点前准时起床，整理个人卫生；①床铺清，每天认真打扫整理铺床；②学习用品清，学习用品干净整洁，合理摆放；③书桌清，学会整理自己的书包和书桌，学习用品摆放整齐。
①勤理发，家长定时带孩子理发（疫情期间，保持头发卫生即可，女生学会自己梳头发）；②衣服和鞋袿自己及时换洗，时刻保持干净；小学生家庭习惯养成教育“五个三”评价表班级：姓名：评价时间：家长评价： 合格 良好 优秀。
小学学习习惯养成评价量表
小学学习习惯养成评价量表
研究惯评价量表
学生姓名。
年级。
班主任：
内容。
细化标准。
分值。
赋分备注
上课纪律。
不做小动作，不玩学具及研究用品，不做与研究无关的事。
4分
听讲能力。
上课专心听讲，认真思考，积极发言。
3分
发言能力。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3分
思考能力。
勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
4分
合作能力。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
3分
阅读惯。
边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。
3分
书写规范。
读写姿势端正，书写端正大方，保持卷面洁净，文字和符号规范。
5分
评价能力。
能评价自己，又会评价别人，激励性的评价。
5分
资料搜集。
能主动搜集与研究相关的材料，对资料进行分析、归类、整合。
5分
操作实验。
能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
5分
作业惯。
能复巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。
5分
总分：50分
学生应该养成良好的研究惯，包括上课纪律、听讲能力、发言能力、思考能力、合作能力、阅读惯、书写规范、评价能力、资料搜集、操作实验和作业惯。
每个方面都有详细的标准和相应的分值，学生可以根据自己的表现获得相应的得分。
养成好的研究惯可以帮助学生更好地研究和成长。
儿童教育评分标准及解释
儿童教育评分标准及解释儿童教育评分标准是为了评估儿童在教育方面的发展和成长情况，以便提供有针对性的教育支持和指导。
以下是一些常见的评分标准及其解释：1. 研究成绩评分：- A：优秀，研究成绩在课堂上始终名列前茅。
- B：良好，研究成绩在一般水平以上。
- C：中等，研究成绩处于一般水平。
- D：差，研究成绩低于一般水平。
- E：不合格，研究成绩明显低于一般水平。
2. 行为表现评分：- 优秀：表现积极，行为规范，与同学和睦相处。
- 良好：表现较好，基本遵守校规校纪，与同学友好相处。
- 一般：表现一般，有时不遵守校规校纪，与同学关系一般。
- 不良：表现不佳，经常违反校规校纪，与同学关系紧张。
- 严重不良：表现极差，严重违反校规校纪，与同学有冲突。
3. 课堂参与度评分：- 优秀：积极参与讨论，思维活跃，对课程内容有深入理解。
- 良好：参与度较高，能积极回答问题，对课程内容有一定理解。
- 一般：参与度一般，有时能回答问题，但对课程内容理解不深入。
- 较低：参与度较低，很少回答问题，对课程内容了解有限。
- 很低：几乎没有参与度，很少回答问题，对课程内容不理解。
4. 社交能力评分：- 优秀：善于与人交流，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
- 良好：与人交流较为顺畅，与大部分同学和睦相处。
- 一般：与人交流一般，与同学关系一般。
- 较差：与人交流困难，与大部分同学关系紧张。
- 很差：与人交流极差，与大部分同学关系恶劣。
请注意，这些评分标准仅供参考，具体的评分标准可能因评估目的、年级和学校的不同而有所差异。
评分应充分考虑儿童个体的特点和需求，以及培养全面发展的原则。
以上是儿童教育评分标准及解释的简要说明。
如需更详细的评分标准，请参考具体教育机构或学校的相关文件和指导。
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
6.尊敬老师，懂礼貌，知礼仪，团结同学，乐于助人。
7.爱学习，养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动，有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动，做值日。
10.外出时和父母打招呼，征得家长同意并按时返回。
11.认真做操，积极锻炼身体。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级： 姓名：2013年月
年
级
段
低
年
段
（一
二）
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国，认真参加升旗仪式，爱国旗，爱红领巾。
2.早睡早起，按时作息，珍惜时间，起居有规律。
3.不挑食，不偏食，不浪费粮食。
4.讲卫生，勤洗澡，勤换衣服，多洗手，多喝水。
5.教室内坐姿端正，精神饱满。
12.不说脏话，不给同学起绰号。
13.不随地吐痰，不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮，动作整齐，眼保健操动作规范。
学生习惯养成家长评价表
目标：一年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。
2、说话完整，声音清楚、响亮。
3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。
4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。
（二）道德习惯：5、知道自己是中国人和国名全称。
6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。
7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。
8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。
（三）生活习惯：9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。
10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。
家长评价：您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高目标：一年级（下学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。
2、说话态度自然大方。
3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。
4、养成先复习再作业的好习惯。
（二）道德习惯：5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。
6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。
7、要爱护学校建筑物和花草树木。
8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们（三）生活习惯：9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。
11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。
您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足：学习习惯：。
等级选择（）道德习惯：。
等级选择（）生活习惯：。
等级选择（）您有何建议：。
等级选项：A优B良C合格 D 待提高家长签字：目标：二年级（上学期）：（一）学习习惯：1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。
家中好习惯养成评价表
自我 评价
家长 评价
1 上学和放学时要主动跟老师和家长打招呼。 2 能够认真记录各科作业，不缺漏。 3 及时认真完成老师布置的作业。 4 读写姿势正确，写字时做到“一尺一寸一拳头”。 5 讲卫生，饭前便后要洗手。 6 用过的物品及时放回原处。
7 每天自己收拾书本文具（包括对照课表整理书包）。 8 每天至少读课外书15分钟。 9 每天与家长分享学校的一件事（无论好事与坏事）。 10 晚上按时独立睡觉。
亲爱的家长您好：
家中好习惯养成评价表（一）
日ห้องสมุดไป่ตู้：
姓名：
学号：
小学生阶段是培养良好习惯的关键期，好习惯的养成，不仅会给孩子学习上、生活上带来很大的帮助，而且会让 孩子受益终生！为了帮助我们的孩子逐渐养成良好的习惯，请配合老师监督完成以下内容，并针对孩子每天在家中的 表现给予真实评价，谢谢！
序号
内容
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
小学生在校日常行为习惯评价表
学生在校日常行为规范评价表根据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。
一周累计打叉不超过2处的，班主任奖励颁发奖励贴一枚。
本表用到期末，由班主任收齐交学校归档。
班级：姓名：项目在校常规1周2周3周4周5周6周7周8周9周1周11周12周13周14周15周16周17周18周19周按时上学1不迟到，不早退,按时回家2不旷课，不逃学。
3有事或生病要向老师请假.课前课堂课后4课前唱歌5课前将学习用品摆放桌左上角6上课认真听讲，集中注意，积极发言7课后按时、认真完成各科作业着装文明礼仪8衣服扣子扣整齐，保持干净整洁。
9自觉使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“不用谢”10见到客人和老师要或问好，主动引路或让路。
11红领巾干净、佩戴规范。
升旗仪式12立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼规范刚劲有力。
13周一校服要干净整洁。
14唱国歌响亮校园文明安全15不追赶不打闹16不在操场跑17上下楼梯靠右18不爬栏杆，不攀爬高处19去图书室队列整齐，保持安静两操活动20队列整齐，不拉扯，不推人21保持安静不讲话22整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位23认真做好眼保健操卫生保洁23不乱丢垃圾，不随地吐痰24来学校后及时打扫卫生（8:10必须完成回教室早读）25卫生区、教室必须打扫干净，每个人负责自己的区域27桌椅底下不能出现白色垃圾，垃圾必须扔进垃圾桶并且每天倒掉26课桌抽屉里只放和学习有关物品，不能有纸屑垃圾，书本摆放整齐节约水电珍惜粮28 不浪费粮食，不讲饭粒撒地上29用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把倒垃圾30随手关灯，回家向家长宣传，有环保意识。
食。
小学生良好习惯养成评价表
1.放学站队，到指定的地点等家长，不和陌生人走
2.热爱运动，会一样体育技能
3.早睡早起（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生，勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所，勤洗手
4.感和老师交流，陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学，友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律，热爱劳动
5.不和家长顶嘴，能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表 时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成，不边写边玩
3.记作业，不丢项
4.口头作业不对付，大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书，愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
最新学生良好行为习惯养成评价表
6
遵规守纪
公德
1、自觉遵守公共秩序,在公共活动中，不起哄、滋扰
2、维护集体利益，爱护公物3、上下楼梯靠右行，不拥挤、奔跑
8
守纪
1、遵守校纪校规，无违反校纪记录2、严格遵守请假制度
8
文明礼貌
文明
1、语言文明，不说脏话，2、公共场所遵守秩序，不在教室、楼道等场所打闹
4
消防
1、知道基本的防火、灭火知识及火场逃生方法2、校内不乱用各种电器
4
合计
100
学生良好行为习惯养成评价表
学生良好行为习惯养成评价表
维度
要素
评价标准
分值
勤奋学习
态度
上课认真听讲，学习专注，对自己的学习行为负责。
4
兴趣
1、求知欲强，爱提问，能保持并丰富自己的学习兴趣2、无厌学情绪
4
方法
1、学习积极主动，勤预习、会笔记2、合理使用经典题集和积累本
4
效果
1、能在规定时间内完成学习任务2、善于改进学习方法，提高学习效率
6
礼貌
1、尊敬师长，见到老师主动问好；2、团结同学，礼貌待人，无欺侮同学现象；3、尊重人，理解人，关心同学，乐于帮仪容仪表整洁，不留长发、披肩发、不染发，搞好个人卫生。
6
环境卫生
卫生
1、认真做好值日生工作，搞好环境卫生2、具有环保意识，不乱扔果皮纸屑,不乱扔杂物，不随地吐痰3、有良好的卫生习惯，个人备品整理有序。
4
勤俭节约
生活
1、不乱倒饭菜，爱惜粮食2、爱惜公共财物、学习、生活用品
4
消费
1、合理消费，不攀比，合理使用零花钱；2、没有向同学借钱等现象
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
小学生日常行为习惯养成评价表
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.
2话
25.不在走廊过道追逐，疯打嘻戏
26.参加集体活动，遵守纪律，维护秩序，保持卫生
27.保护环境卫生，爱护花草树木，争做环保小卫士
养成良好的学习习惯。上课、上自习说闲话、乱串座位、看学习以外的书刊。
小林小学户外活动行为习惯
年级
日常行为习惯
各年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，戴红领巾、校牌
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画，爱护公物等
4.提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.尊敬老师，不得顶撞、谩骂等不尊敬老师的行为
学生应按学校要求穿校服、佩带胸卡、记分卡。
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资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
14.远离毒品，懂得生命的宝贵，
15.举报盗窃事件一次奖1-10分。
16.不在本规定内的所有好人好事、进步行为均酌情奖1-10分。
17.主动参加劳动
18.不打扰教工工作。不喊“报告”进办公室，或老师正在上课，不喊“报告”进入者扣3分。
19.自尊自爱，有良好的行为习惯，不吸烟、喝酒；不说脏话；不随地吐痰和乱扔纸屑果皮；男生不留长发；女生不烫发、化妆、穿高跟鞋、戴首饰；不赌博；不看不健康书刊、录像；不打台球、麻将、游戏；不进网吧；不参加封建迷信活动。违反其中之一者，按性质、情节扣1分——10分
9.做文明观众、文明礼貌学生。凡在公共场所大喊大叫起哄、倒鼓掌、打口哨、打饭拥挤、插队等
小学生良好习惯养成评价表
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末Leabharlann 合计进修1.回家自动.卖力写功课
2.趁热打铁,不边写边玩
3.记功课,不丢项
4.口头功课不合错误付,大方.富有热忱
5.书写.握笔.坐立.看书姿态准确
6.书写清洁.整洁.美不雅
7.爱念书,同意复述.与人交换
自理
1.本身整顿文具.书包.书桌.书桌.玩具等
2.校服.校签.标记佩戴整洁
3.讲求卫生,勤剪指甲
4.不丢器械,稳固动他人的器械
自立
1.本身穿衣.穿鞋.系鞋带.背书包
2.本身的书桌.课桌整洁.清洁
3.会上厕所,勤洗手
4.感和先生交换,陈述请求
文明
1.见到先生.同窗.客人自动问好
2.联结同窗,友爱合作
3.不骂人.不打架
4.遵照规律,酷爱劳动
5.和气家长顶嘴,能卖力倾听大人的看法.
健康
1.下学站队,到指定的地点等家长,和气生疏人走
2.酷爱活动,会一样体育技巧
3.早睡夙兴（早6:00-晚9:00）不挑吃
穿
您的建议：
总计：
本周先生的评价
家长的帮助工作
学生的表示
小学生学习行为习惯学期评价表
7.课外自觉读书，多练习。
学
习
用
品
1.自觉爱护学习用品。
2．课前安排好学习用品，课后自觉整理好用品。
册山中心小学学生学习习惯月评价表
（20 —20学年度学期）
班级班主任学生姓名：
项目
评价内容及标准
月份
月份
月份
月份
学期总评
自评
组评
师评
自评
组评
师评
自评
组评
师评
自评
组评
师评
听
1.注意倾听和尊重他人意见
2.自觉运用普通话，声音洪亮，口齿清楚。
说
3.说话按照一定顺序。
4.语言文明有礼貌。
读
1.有自觉读书看报的习惯。
2.读书姿势规范。
3.读书眼到心到手到。
4.读书正确流利有感情。
写
1.书写姿势规范。执笔、动笔、坐姿等达要求。
2.有一定的速度。
3.写字端正，卷面整洁。
4.写前设计好内容安排，写后进行自觉检查。
习
策
略
1.学习开始自觉制定计划。
2.认真预习
3.及时反思，改错
4.不耻下问、善于质疑。
5.善于与人合作，分享成果。
小学生行为习惯的内容
小学生学习行为习惯养成教育内容[一]、学习习惯1、学会倾听（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（11）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（14）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书（15）边读边想、圈点勾画。
（16）和书交朋友，广泛阅读。
（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（19）主动查字典，主动识字。
（20）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（28）工具准备充分，不丢三落四。
（29）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
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五
家长
意见
班级
意见
小学班学生良好行为习惯养成教育情况周汇总表
周次：时间：
内容
评
价
汇
总
组
别
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
⑴
碰
见
老
师
你
行
礼
问
好
了
吗
？
%
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废
纸
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物
吗
？
%
⑶
今
天
你
为
班
级
同
学
做
过
好
事
吗
？
%
⑷
今
天
你
有
追
打
攀
沿
楼
梯
行
为
吗
？
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⑸
今
天
你
有
过
违
纪
行
为
吗
？
%
⑹
在
课
堂
上
你
举
小学学生良好行为习惯养成教育评价表
小学学生良好行为习惯养成教育评价表
学生姓名：周次：时间：
内容
自
评
星
期
在校行为表现
学习行为表现
在家行为表现（含双休日）
自
评
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见
小
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见
⑴
碰
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老
师
你
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礼
问
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？
⑵
今
天
你
随
地
扔
过
废
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⑶
今
天
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为
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⑷
今
天
你
有
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⑸
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堂
上
你
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并
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⑺你Βιβλιοθήκη 今天预习
过
老
师
布
置
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课
程
吗
？
⑻
今
天
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按
时
独
立
完
成
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吗
？
⑼
你
总
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今
天
所
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课
程
了
吗
？
⑽
今
天
读
课
外
书
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或
写
毛
笔
钢
笔
字
了
吗
？
⑾
今
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你
说
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感
谢
老
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父
母
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话
吗
？
⑿
今
天
你
帮
父
母
做
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几
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？
⒀
你
在
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看
过
电
视
节
目
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？
⒁
离
家
时
告
知
过
父
母
吗
？
⒂
今
天
你
进
过
网
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吗
？
一
二
三
进
过
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？
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