心理健康课生存选择

生存选择

活动主题：生存选择

班级：高一全体学生

教学目标：

1、帮助学生探讨、澄清价值观，认识到生活中自己的价值取向；

2、通过活动中让学生在讨论的过程中了解自己和他人的价值观，并

且通过他人的启发，调整自己的认识，认清生活中最重要最有意义

的是什么。

重点难点：1、心理课堂的不断完善；2、学生澄清价值观。

教学方法：角色扮演法、价值澄清法、交谈法、头脑风暴法

教学过程：

一、破冰之旅——《大拍卖》

师：“你们喜欢钱吗？假如你有5000元，你希望得到什么？”

下面假如我们每个人有5000元，你会拍卖手中的那些东西呢？

接下来进入老粮仓宁乡六中价值取向拍卖会303班分会场，拍

卖规则如下：你们可以随意叫卖，价高者得，有直接出价

5000元，立即成交。接下来我们的第一件拍品是：爱情 500

元底价；下面请开始竞价……1000元一次、1000元两次，

1000元三次。友情500元；健康1000元；极美或者极帅500

元；自由500元；欢乐游戏500元；长命百岁500元；诚实

500元；分辨是非的能力1000元；名牌大学毕业证书1000元；

谈一谈你是否后悔买过什么东西？为什么？

有没有同学是否什么都没买？

二、心海导入

人生是由无数次的选择所构成的，而选择绝非易事。拿破仑

曾说：可敬与可笑，仅一步之遥。这“差之毫厘失之千里”的一念

之差，归根结底就是选择的报应。选择，没有痛苦与幸福可言。只

有事后的结果才显得出早期选择正确与否。一切都可以选择，一切

都产生选择；生活，无法选择；怎样生活，可以选择；生命，无法选择；怎样度过，可以选择。

三、心海扬帆

地球上发生了核战争，人类将要灭亡，但是科学家发明了一种特别的核保护装置，如果谁能进入其中，谁就能生存下去。现在有10个人，但是核保护装置、生化水、食品、空间有限，只能容纳7个人。请你决定谁应该活下去，谁只能面对死亡。他们将会服从你的安排。请排出先后次序，并说明理由。

1、把自己的选择和理由跟你的同伴进行交流；在交流后可以在讨论后修正自己的意见，也可以保留自己的看法。

2、你在小组交流后，认识到了什么？

3、每组派出一个代表，介绍整个小组的讨论情况。（小组成员可以保留和小组不一致的意见）

五、心海停泊

小学教师——知识，挽救不良青少年；怀孕的妇女——生命；

拿金牌运动员——运功和国家荣誉； 12岁的小女孩——未来；

优秀警察——秩序；获诺贝尔奖的著名作家——文化；

外科医生——健康；著名导演——娱乐；

生病的老人——道德；黑道大哥——各自看待

六、心海回眸

1、每个人都有自己的价值取向，即判断是非、做出决策的标准；

2、我们在小组交流中，别人发言时我们要学会倾听，学会尊重他人意见；

3、沟通是增进感情的桥梁，沟通能增进互相之间的了解；

4、……

七、心海祝福

《夜空中最亮的星》

教学反思：待定