动态电路电表示数的变化

《电路中电表示数变化问题》教学设计一、教学目标
1．知识与技能：学会分析在不同类型的电路中当滑动变阻器的滑片移动时各种物理量的变化。

2．过程与方法：提高学生分析电路的能力。

3．情感态度与价值观：调动学生学习物理的积极性，养成良好的分析问题的习惯。

二、教学重点、难点
1．教学重点及其教学策略：重点：电路中电阻的变化引起电流、电压的什么变化。

教学策略：通过对欧姆定律、串联并联电路规律的理解应用，对某个量发生
变化引起其它量变化进行观察分析与结论。

2．教学难点及其教学策略：难点：欧姆定律的理解应用与电路的变化分析。

教学策略：通过对“伏安法测电阻”的理解，利用开关的通断和变阻器的阻
值变化引起电路中电流电压变化，通过思考将相关变化进行定量描述。

三、设计思路
（一）复习引入：
通过展示各种变化电路，从而引入本节如何判断电路中电表示数变化的问题。

（二）新课讲授：
通过“五步法”讨论电路中电表示数变化的方法。

（三）展开：将此类专题分为两种类型两种电路来讨论：1、滑动变阻器类：分串并联电路讨论。

2、开关类
（四）巩固：
（五）总结
四、教学资源
多媒体系统
教师活动
、复习:
1、复习串联和并联电路特点
2、欧姆定律及变形公式五、教学过程
学生活动
思考回答：
设计思
路
3、滑动变阻器的使用二、新课教学：
新课引入：当滑片P从左向右滑动过程中判断电流表和电
压表示数的变化和灯泡的亮
暗。

例题1 展示关键：改变滑动变阻器的滑片P 的位置，从而改变电阻来改变电路中的电流和用电器两端的电压，
教师引导学生回答设置的问题，
从而小结出分析电路的一般步
骤：
第一步：首先识别电路连接情况是
属于串联电路还是并联电
路;
第二步：找出电路中有几个电表（电
流表或电压表），并识别它们
各是测哪部分电路的电学生：讨论分析以下问题：如图1 所示：问题:
1、电路是怎么连接的？
2、电流表和电压表是测哪
部分电路的电流和电
压？
3、这个电路中不变的物理
量有哪些？
4、写出电流表所测的电流
和电压表所测的电压的表达式
5、讨论当开关合上后，滑片P 向右滑动过程中电
压表、电流表示数如何变化？
流或电压；
第三步：找到电路中哪些物理量是
不变的（例如：电源电压，
定值电阻）为分析串联和并联电路中各个物理量准备理论公式。

通过问题的设置从而引出分析电路的方法和步骤。

教师教给学生分析问题的方法。

注意电路中各物理量电流电压、电阻之间的关系。

按照小结的“五步法”的思路来分析。

滑动变阻器类：注意分析要从部分电路到整体电路再到部分电路的分析思路。

假滑到变阻器
第四步：根据欧姆定律写出电流表
（或电压表）所测电流（或
电压）的计算表达式和根据
中的电流之间的关系及各
部分电路两端的电压之间的关系；第五步：根据题目所给物理情境，
用电流（或电压）的计算表
达式及串、并联特点的电
流、电压关系式，判断电流
表（或电压表）示数的大小
变化。

针对训练：
例题2 展示练习：
强调电阻是不
变的，主要是
电压表的示数
在变化。

学生：讨论分析以下问题：
问题:
1、电路是怎么连接的？
2、电流表和电压表是测
哪部分电路的电流和
电压？
3、这个电路中不变的物理
量有哪些？
4、写出电流表所测的电流
和电压表所测的电压的
表达式
5、讨论当开关合上后，滑
片P 向右滑动过程中电
压表、电流表示数如何
变化？灯的亮度如何变
化？
学生从刚才电路的分析来
体会这“五步法”分析电
路的的思想。

练习：
开关类强调并联电路学生：讨论分析以下问题：一个支路的物
理量的变化不当开关由断开到闭合时，影响其它支路电压表、电流表A1、电流物理量的变表A 的示数是如何变化？化。

练习：
学生从刚才电路的分析
来体会这“五步法”分析
电路的的思想。

教师引导学生回答设置的问题
针对训练：
例题3 展示
针对训练：
教师小结：
判断电流表或电压表的示数变化问题由开关的断开或闭合引起的这类型题时，主要注意这几点：
A、开关闭合时注意有无用电器被
短路，开关断开时有无用电器被断路。

B、并联电路中,一个支路各物理量的变化不影响其它支路上各物理量的变化。

教师小结：分析电路中电表的示数变化步骤：先看局部变化——由于滑动变阻器的滑片滑动（或开关的断开、闭合）引起部分电路电阻的变化;
再看整体变化——电路中总电阻、总电流的变化。

最后再看局部变化——局部电流、局部电压的变化。

三、应用（分层教学）为学优生提供更多的练习机会
提高能力
四、知识反馈
六课后反思
本节课不在于讲了多少道题，也不在于题有多难，而是在于学生通过这节课是否掌握了分析题的方法这才是这节课是否成功的关键。

要通过这节课对这一类题的分析能够有一个基本的思路。

教师主要起引导学生学会分析问题，而不是帮助学生来解答问题，教给学生捕鱼的方法，而不是给学生把鱼捕给学生。

本节课在备课和上课时主要从以下几点来考虑的：
1、本专题在电学中的重要地位。

本专题是学生在学完欧姆定律这部分知识的综合运用，它把学生学的这部分知识电路、电阻、电流、电压等综合运用的一个专题，是电学中很重要
的一种题型，这个专题使学生对电路的串并联电路的识别，串并联电路的电阻特点，电流特点，电压特点有一个系统的复习，并对这些知识进行综合的运用，因此这个专题对这部分知识有一个综合的复习和巩固。

2、本专题学习方法的重要性。

通过本专题的学习使学生对电学中一些分析电路的方法有一个总的印象，在电学中有关开关闭合和滑动变阻器的滑片位置的改变从而引引起部分电路的变化，进而引起整个电路各个物理量的变化。

重点是对串联和并联电路中有关这
个这两种类型有关方法的分析这为以后的学习做好铺垫，这些方法在初中电学中是很重要的方法。

无论在选择题、填空题还是计算题都有很广泛的应用。