四年级上册数学知识树人教版全

3.内Байду номын сангаас结构
角的度量
4.知识与技能的立体式整合
说教材
螺旋上升
二 年 级 下 学 期 用 的 乘 法 口 诀 求 商
三 年 级 上 学 期
有 余 数 的 除 法
三 年 级 下 学 期
基础
除 数 是 一 位 数 的 除 法
四 年 级 上 学 期
除 数 是 两 位 数 延伸 的 除 法
2-9
1、引 导学生 独立思 考与合 作交流
编写意图
内容结构
知识与技能的 立体式整合
1.编写意图
空间与图形
统计
数学思想方法
多位数乘除法
情感、态度、 价值观
1.改进数与代数的编 排，降低学习的难度， 促进学生的思维水平 的提高。
说教材
2.认识大 数数的教 学安排， 注重学生 对数的意 义的理解， 发展学生 的数感。
说教材
3.提供丰富的空间 与图形的教学内容， 注重实践与探索，促 进学生空间观念的发 展。。
说教材
4.加强统计知识的 教学，使学生的统计 知识和统计观念得到 进一步提升。
说教材
5.有步骤地渗透数学 思想方法，培养学生 数学思维能力和解决 问题的能力。
说教材
6.情感、态度、价 值观的培养渗透于数 学教学中，用数学的 魅力和学习的收获激 发学生的学习兴趣与 内在动机。
说教材
2.编排体例
本册教 材的内 容标准
编写意图 编排体例 内容结构
知识和技 能的立体 式整合
教学建议 评价建议
说教材 说课标 说 课 流 程
本学科的 总体课程 目标
说建议
课程 资源 的开 发及 利用
学会
体会
获得
具有
了解
体会
角的度量
除数是两位 数的除法
三位数乘 两位数
体会
本册教 材的内 容标准
形成
编排体例
2、加 强估算， 鼓励算 法多样 化
3、培养学 生初步的 应用意识 和解决问 题的能力
评价建议：
注重对学生学习过程的评价。
注重情感评价 。
评价方式要多样化 。