六年级音乐上册第1课《芬芳茉莉》教案

第1课芬芳茉莉

第一课时学唱《茉莉花》

教学目标：

1、认知目标：通过演唱活动感受《茉莉花》中所包含的文化、方言的特点。

2、能力目标：学会歌曲《茉莉花》，能用最优美的声音来表现歌曲。

3、情感目标：了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力，并激发学生把中国的民族音乐文化传承下去，发扬光大。

教学重点：指导学生有感情的演唱歌曲《茉莉花》。

教学难点：指导学生能用舒展、优美，流畅的声音来演唱歌曲《茉莉花》。

教具：多媒体、电钢琴、课件

教学过程：

一、导入新课

通过大屏幕播放《世博会宣传片》，并且提问学生刚才听到的是什么歌曲？生：纷纷回答是《茉莉花》。

二、背景介绍

师：大家知道这个片子是为什么盛会创作的吗？

生：为上海申办世界博览会而创作的。

师：同学们说得很好，但是为什么在这样大的世界性的宣传片中选择《茉莉花》作为主题音乐呢？

生：学生不是很清楚……………

师：那老师就给大家来讲讲，因为这是在世界上影响力最大的中国民歌，《茉莉花》早在清乾隆时期就在中华大地广为流传，后来意大利歌剧作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵》中的《东方升起月亮》中也引用了茉莉花的旋律作为素材来表现咱们神秘的东方古国（这个地方可以放资料图片）中国音乐受到世界各国人民的喜爱。

三、学唱歌曲

1、初次听赏：

出示歌谱：

师：这是歌曲《茉莉花》的歌谱，请大家跟随歌谱完整的听赏歌曲，听完后请告诉我这首歌曲的情绪。播放《茉莉花》

生：抒情、优美。

师：大家知道音乐中常用的音符有几个？

生：七个。1234567

师：这首歌曲中少了哪几个音？

生：4、7

师：简介五声调式。今天咱们要学习的这首江苏民歌《茉莉花》就是由一首人们喜听爱唱的民间小调改编而来。

2、范唱：

师：我们刚才听了宋祖英演唱的《茉莉花》，告诉你们一个秘密，这首歌老师也会唱，你们想不想听老师演唱？（教师范唱）

3、再次听赏：（要求随音乐轻声哼唱）。

4、学生跟琴模唱旋律

5、老师再次演唱，要求学生随音乐演唱。（强调声音。）

6、引导学生解决重难点

师：这首歌曲中还有哪一句不会唱？（要求学生举手）

老师重点教唱。

7、填入歌词进行试着演唱

8、对歌词进行分析，歌曲演唱技巧上的处理

9、学唱完江苏民歌《茉莉花》，让学生设计一种演唱形式进行表演。

四、拓展延伸

1、让学生把搜集到的有关《茉莉花》的乐谱，音响，音像，图片等资料介绍给大家。

2、分享老师收集的资料。

五、课堂小结

师：时间过得太快了，不知不觉一节课就要结束了，曾经的你我都是一朵朵小小的茉莉花，希望同学们像茉莉花一样清雅、美丽，芬芳怡人，健康成长。下课！六、教学反思

第二课时欣赏《茉莉花》《东边升起月亮》

教学目标：

1、情感目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。

2、认知目标：学会运用比较的方法欣赏音乐，并对作品做出初步的评价。

3、技能目标：了解中国民歌知识，引导探索中国南北民歌的风格差异及其形成原因。通过对同一首民歌的不同形式风格的欣赏，使学生知道“越是民族的就越是世界的”，使学生产生热爱民族的感情。

教学重点：

感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化。

教学难点：

学生能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。

教学用具：

多媒体、教学课件、有关茉莉花的图片、文字资料

教学过程：

一、复习导入

上节课我们学唱了江苏民歌《茉莉花》，请你唱一唱（播放歌曲，学生跟唱）二、赏乐动情引发情感

（一）欣赏民歌茉莉花

师：同学们，我们都知道，我们的祖国幅员辽阔，风景如画，南北风光更是别具一格，各有千秋。今天老师就带来了一组美丽的风景图片和大家一起来欣赏。请同学们在欣赏的同时领略一下北方的风景建筑与南方的风景建筑不同风格特点？

（媒体出示一组风景图画，先单张，最后一桢全部出现）

生：回答问题

师：同学们说的都很有道理。的确，受地理环境、历史传统等条件的影响，北的风景建筑显得更为雄壮、气势磅礴。南方的较之北方，似乎更偏向于精致、小巧、秀丽些。那么，南北方的音乐是否也有区别呢？今天让我们以南北地区《茉莉花》为例进行欣赏。

1、对比欣赏江苏民歌、东北民歌、河北民歌，体会一下这三个地方的《茉莉花》在旋律，音调上有什么不同的风格？

2、一边播放江苏的《茉莉花》一边欣赏歌曲一边欣赏茉莉花图片。

3、欣赏歌曲东北的《茉莉花》，河北的《茉莉花》。

4、聆听完三首不同地区的民歌《茉莉花》，讨论分析三首民歌的相近之处与不同处。用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌《茉莉花》的地方风格？

歌曲特点哪里的民歌旋律音调夸张，风趣，体现了粗犷豪爽的风格

旋律音调清丽，婉转，体现了柔美，细腻的风格

旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直，爽朗的风格

（二）欣赏《东边升起月亮》

1、聆听《东边升起月亮》，谈谈欣赏后的感受。

2、歌曲的旋律和前面三首《茉莉花》中哪一首相似？你判断的理由是什么？

三、课堂小结：

通过欣赏，我们对民歌《茉莉花》有了认识和了解，《茉莉花》流传是非常广泛的，但是由于方言和地域的差异，全国各地有不同风格的同名歌曲多首。(江苏的《茉莉花》旋律婉转流畅，有典型的南方民歌的特点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画。河北的则具有叙述性质比较直白，旋律进行委婉。东北的旋律流畅，直爽，多有俏皮的感觉，有东北二人转的唱腔。)为了使歌剧人物的形象富于东方色彩，普契尼在《图兰朵》里选用了中国江苏民歌《茉莉花》作为歌剧的音乐素材。

四、教学反思