人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习A卷
人教新课标六年级(上)《第20课 有的人》同步练习卷
人教新课标六年级上册《第20课有的人》同步练习卷
二、标题
1．（3分）“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A．对旧社会黑暗势力的反抗．
B．对国民党反动派的无比愤恨．
C．盼望旧社会彻底消亡．
D．情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业．
2．（3分）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”对这节诗的内容理解不正确的是（）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
C．概括了两种人生的不同价值。
D．说明人总逃脱不了死的结局。
3．（3分）判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野
草》
③诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
4．（3分）
自嘲
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（1）这首诗中和“俯下身子给人民当牛马”表达的意思一样的一句是
（2）朗读并试着理解这首诗。
（3）你从这首诗中体会到了什么？
人教新课标六年级上册《第20课有的人》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．D；2．D；3．√；×；√；4．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛．；。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册20_有的人练习卷(解析版)4
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）4 填空题
1. 鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。
”
修改病句
修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
参考答案与试题解析
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）4 填空题
1.
【答案】
横眉冷对千夫指
【考点】
文史常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
如：眉、指。
修改病句
【答案】
①把“作文知识”改为“作文水平”；②把“而尖刻”删掉
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①搭配不当，把“作文知识”改为“作文水平”；②搭配不当，把“而尖刻”删掉。
部编版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习
部编版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字fǔ lànshuāi kuǎjì niànfǔ shēn________________________________tái jǔshī shǒubù xiǔrán shāo________________________________2.多音字组词给gěi________ jǐ________ 当dāng________ dàng________3.给加横线的字选择正确的读音①有的人俯下身子给人民当（dāng dàng）________牛马。
②有的人他活着为（wèi wéi）________了多数人更好地活。
③只要春风吹到的地方，到处（chǔ chù）________是青春的野草。
4.写出近义词匆匆—________ 痕迹—________ 遮挽—________确乎—________ 徘徊—________5.写出反义词颓废—________ 迷惘—________ 不知所措—________6.形近字组词怒________ 捶________ 俯________恕________ 睡________ 府________垮________ 活________ 骑________夸________ 括________ 椅________7.”他活着别人就不能活”这句话的正确理解是（）A . 因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
B . 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
C . 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
人教版六年级语文上册第五单元每课一练20《有的人》(含参考答案)
人教版六年级上册语文第五单元每课一练20*有的人（含参考答案）一、拼一拼，写词语。
shītǐqíng yuàn shuāi kuǎqún zhòng yǒng yuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。
烧( ) 垮( ) 烂( ) 胎( ) 扬( )浇( ) 胯( ) 拦( ) 抬( ) 场( )三、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神,全诗运用了对比的手法。
( )2.“有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。
( )3.诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗,《有的人》属抒情诗。
( )四、单选题。
“情愿作野草,等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生( )A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。
D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
五、课堂回眸室。
1.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
诗中第一个“活”是指________，第二个“活”是指_______诗中；第一个“死”是指_______，第二个“死”是指________。
(请你选一选)A.他们的思想、精神永驻人间B.一生为人民的人不复存在了C.虽生犹死，生命毫无价值D.躯壳活着2.诗句“_______________________”是从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”中转用而来的。
3.人生只有一次，有些人死后留美名，有些人死后遭人骂，这是为什么?结合课文谈谈你的体会。
___________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________参考答案：一、尸体情愿摔垮群众永远二、烧火浇水垮掉胯下灿烂拦住胎儿抬举操场扬眉吐气三、1.√2.×3.√四、D 五、1.DACB2.有的人，俯下身子给人民当牛马3.因为为人民鞠躬尽瘁的人，死后人民怀念他，而总是为自己谋利益的人，他虽然活着，但是已经死了。
【教育资料】六年级上册语文一课一练第20课 有的人人教新课标学习专用
人教版（新课程标准）六年级上学期语文第五组第20课《有的人》同步训练一、基础训练厅1.词义辨析，填序号。
牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累Ⅰ有的人，俯下身子给人民当牛马。
________Ⅱ旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。
________2.词语综合运用。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
（1）“他”指________，“多数人”指________。
（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（）A. “抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇B. “抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重（3）由“他”这样的人，我联想到的人物有________、________、________等。
3.按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
（2）第一个“活”是指________，“死”指的是________。
第二个“活”是指________，“死”指的是________。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（）A. 概括了两种人生的不同价值B. 说明人总逃脱不了死的结局二、文本回放屋4.阅读课文片段，完成练习。
有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字，（）A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B. 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2）“呵，我多伟大！”这一句（）A. 表现了自信、自豪B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）A. 全心全意地为广大人民服务B. 一心一意地为革命事业而奋斗三、核心素养5.鲁迅生于1881年9月25日，卒于1936年10月19日。
秦皇岛市六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷
秦皇岛市六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷一、基础运用 (共5题；共33分)1. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
吮________ 琅________ 汲________ 砌________允________ 狼________ 级________ 切________2. （6分）读一读，写一写①我们交谈得很róng qià________。
②huáng hūn________时分，落日的余晖染红了窗棂。
③老师tuījiàn________我的作文参加市里征文比赛。
3. （7分）将词语补充完整。
国________强盛面不________色安________乐业得意________4. （6分）读句子，选择括号中恰当的词语。
①早在几千年前，我们的祖先就________（创造制造）了文字。
②蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改善改进）________了造纸术。
③造纸术传到了全世界，极大地________（促使促进）了文化的发展。
④这种造纸方法就________（传承传播）下来了。
5. （6分）想课文，作解答。
（1）补充诗句，解释词语，说说诗意。
粉骨碎身浑不怕，________。
粉骨碎身:________。
浑：________。
清白：表面上是指石灰的颜色，实际含义是指________。
诗句意思：________。
（2）按课文内容填空。
A《竹石》的作者借赞美竹子的________ ，说明做人要有________ ，不能随风倒。
《夏日绝句》借赞颂项羽________ 的英雄气概，讽刺了南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径。
B《詹天佑》重点写了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的________ 铁路干线的事迹，说明詹天佑是一位________ 工程师。
C《怒吼吧，黄河》讲述了诗人________ 和作曲家________ 创作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们________ 的革命情怀。
2021年人教新课标版语文六上20、有的人练习卷
2021年人教新课标版语文六上20、有的人练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出正确的读音。
不朽(xiǔqiǔ)摔垮(suāi shuāi)刻入(kēkè)尸首(shīsī)2．改正词语中的错别字。
（1）疲备不堪（）迫不急待（）（2）藏克家（）避峰芒（）（3）永往直前（）开僻道路（）（4）不曲不挠（）头昏脑涨（）二、修改病句3．修改病句。
（1）语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。
________________________________________________________________（2）他的数学知识已经学到大学课程。
_________________________________________________________________（3）他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。
__________________________________________________________________（4）我国有世界上没有的万里长城。
__________________________________________________________________三、填空题4．修辞方法我知道。
1．黄金有价情无价。
（____）2．情愿作野草，等着地下的火烧。
（____）3．密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。
（____）4．如果你做出什么对不起大家的事，每人一口唾沫也会把你淹死！（____）四、现代文阅读阅读短文，回答练习。
美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。
菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。
人教新课标小学六年级语文六上册《有的人》练习题及答案.doc
人教新课标小学六年级语文六上册《有的人》练习题及答案一、基础知识：1．给下列划线字注音。
（1）妥协（）（2）倾向（）（3）摧残（）（4）恶劣（）（5）腐朽（）（6）摔垮（）2．按拼音写汉字。
（1）狂wng（）（2）保zhng（）（3）坚rn（）（4）zēng（）恨（5）ku（）败（6）y（）制3．改正词语中的错别字。
（1）疲备不堪（）迫不急待（）（2）藏克家（）避峰芒（）（3）永往直前（）开僻道路（）（4）不曲不挠（）头昏脑涨（）4．结合句意，解释划线词语正确的一项是（）A．有的人俯下身子给人民当牛马牛马：像牛马那样。
B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。
抬举：抬起往上托。
C．有的人，他活着别人就不能活。
别人：指人民大众。
D．有的人死了，他还活着。
他：骑在人民头上作威作福的人。
活：肉体存在。
5．下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”把名字刻入石头，想“不朽”。
A．两个都是表示引用B．两个都是表示否定讽刺C．依次为表示否定．讽刺D．依次为表示引用．否定讽刺6．判断正误，正确的画“√”，错误的画“”。
《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。
”（）《有的人》一诗用朴素．精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。
（）《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。
（）诗歌是同小说．散文．记叙文并列的一种文学体裁。
（）7．文体常识。
（1）《有的人》作者是（），它选自（），是一首（）诗。
（2）《论鲁迅》是一篇纪念性的简短的演说式论文，属于（）文范畴。
二、阅读。
有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。
8．诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？9．这一节在全诗中的作用是什么？10．本诗2——4节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。
通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。
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有的人一、给加点字选择正确的读音。
不朽．（i ǔ qi ǔ） 俯．下（f ú f ǔ） 摔．垮（shu āi su āi ） 雕刻．（ē è） 春．风（ch ūn c ūn ） 群众．（òn ɡ h òn ɡ）二、给多音字按不同的读音组词。
hu ó （ ） ɡēn ɡ （ ） ɡěi （ ）h áo （ ）ɡèn ɡ （ ） j ǐ （ ）三、从文中找出相应的诗句抄写下来。
1、什么样的人活着，但他已经死了？ ① ②③2、什么样的人已经死了，但他还活着？①②③四、从哪些诗句可以看出人民的态度？五、阅读选段，回答问题。
悼鲁迅先生（选段）巴 金鲁迅先生是伟大的。
没有人能够否认这样一句话。
然而我们并不想称他做巨星，着给 更比他做太阳，因为这样的比喻太抽象了。
他并不是我们可望而不可即的自然界的壮观。
他从不曾高高地坐在中国青年的头上。
一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露一个在困苦中的青年人呼吁也会得到他同情的帮忙在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。
1、写出下列词语的反义词。
否认——简单——2、给画横线的句子加标点。
3、从这个片段，可以感觉到鲁迅先生的伟大之处是。
部分答案：一、iǔ fǔ shuāi è chūn hònɡ二、着装更夫送给着急更好给予三、1、①“骑在人民头上”的人。
②“把名字刻入石头”的人。
③“他活着别人就不能活”的人。
2、①“俯下身子给人民当牛马”的人。
②“情愿作野草，等着地下的火烧”的人。
③“他活着为了多数人更好地活”的人。
四、“人民永远记住他！”“群众把他抬举得很高，很高。
”五、1、承认复杂2、，。
3、关心爱护青年人。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册20_有的人练习卷(解析版)2
人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）2 选择题1. "他活着别人就不能活"这句话的正确理解是________A、因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
B、因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
D、因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
填空题写出近义词匆匆—________ 痕迹—________ 遮挽—________确乎—________ 徘徊—________看拼音，写词语。
shuāi kuǎ bù xiǔ fǔ xià shī shǒu qíng yuàn________ ________ ________ ________ ________我会组。
活________ 愿________ 垮________舍________ 原________ 夸________参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册20 有的人练习卷（解析版）2选择题1.【答案】C【考点】理解句子【解析】此题暂无解析【解答】因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
填空题【答案】匆忙；印痕；挽留；的确；踌躇【考点】近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】徘徊：在一个地方来回来的走。
匆匆：a.（形）急急忙忙的样子。
b.（副）急促；急忙。
表示事情做得不够充分。
遮挽：拦阻挽留。
痕迹：物体留下的印儿。
【答案】摔垮；不朽；俯下；尸首；情愿【考点】拼音汉字的结构改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，理解词义并正确写出来。
摔垮：摔倒,垮掉。
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册20.有的人练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册20.有的人练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出朗读节奏有误的一项（）A．有的人/活着，他已经/死了。
B．给人民作/牛马的，人民/永远记住他！C．只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。
D．他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。
2．下列诗句朗读节奏有误的一项是[ ]A．有的人／活着，他已经／死了。
B．给人民作／牛马的，人民／永远记住他！C．只要／春风吹到的地方，到处是／青青的野草。
D．他活着／别人就不能活的人，他的下场／可以看到。
二、信息匹配3．一锤定音（在下面加线字的正确读音后打“√”）。
俯身fǔ（）不朽xiū（）俯身fù（）不朽xiǔ（）三、填空题4．理解诗句填空。
1．《有的人》这首诗是诗人___________为纪念________________逝世13周年而写的。
2．“情愿作野草，等着地下的火烧。
”这是一个______句，表现出鲁迅先生为了革命事业________________________________________________________。
5．给下列多音字注音并组词。
还______（）处______（）还______（）处______（）四、连线题6．将作品与主人公连接起来。
《祝福》闰土《故乡》涓生《阿Q正传》祥林嫂《伤逝》阿Q五、现代文阅读7．阅读大舞台。
唯一的免费生1913年8月，周恩来考入了天津南开学校。
南开学校是一所全国闻名的学校，老师水平高，学生学业成绩好。
但是南开学校考试难，作业重，学费也很贵。
当时周恩来是跟着伯母过日子，全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活，家境十分贫困。
周恩来吃穿（特别极其非常）俭朴，他常常带一小罐酱当菜吃，学校要求学生衣着干净、整齐，而周恩来只有一件蓝布长衫，只好晚上洗，白天穿。
同步练习-人教版小学语文6年级上册试题-20 有的人
20 有的人一、给下列词语中加点的字注音。
伟．大( ) 俯．下( ) 不朽．( )摔．垮( ) 尸．首( ) 群．众( )二、辨字组词。
骑( ) 摔( ) 垮( ) 烧( )倚( ) 率( ) 胯( ) 挠( )三、下列诗句朗读节奏有误的一项是 ( )A．有的人/活着，他已经/死了。
B．给人民作/牛马的，人民/永远记住他！C．只要/春风吹到的地方，到处是/青青的野草。
D．他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。
四、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的。
( )2．这首诗运用了联想的写作手法，歌颂了鲁迅先生的精神。
( )3．“情愿作野草，等着地下的火烧。
”这是一个比喻句，“野草”比喻那些已经过时的事物。
( )4．“只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
”青青的野草给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。
( )五、理解下列诗句的含义，选择正确答案打“√”。
1．把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；A．把名字刻在石头上，名字就会同石头一起风化。
( )B．把名字刻在石头上的人已经死去，他们的名字很快被人遗忘。
( )C．把名字刻在石头上的人，是想流芳百世，但他们恶贯满盈，臭名昭著，必定会被人民打倒，遭到人民的唾弃。
( )2．给人民作牛马的人民永远记住他！A．把人民当作牛马来使唤，蹂躏人民，人民永远仇恨他。
( )B．为人民鞠躬尽瘁而不想到自己，这样的人，人民永远崇敬他，爱戴他，怀念他。
( ) C．给人民当奴隶，人们就会记住他所做的事。
( )六、阅读下面两节诗，做练习。
(一)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
1．这一小节写了( )种人，前一个“有的人”指( )的人，后一个“有的人”是指( )的人。
2．两个“活着”的含义是 ( )A．两个都指肉体的生存。
人教版(新课程标准)六年级上学期语文第五组第20课 《有的人》同步训练A卷
人教版（新课程标准）六年级上学期语文第五组第20课《有的人》同步训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础训练厅 (共3题；共17分)1. （2分）词义辨析，填序号。
牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累Ⅰ有的人，俯下身子给人民当牛马。
_______Ⅱ旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。
_______2. （7分）词语综合运用。
他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
（1）“他”指_______，“多数人”指_______。
（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（）A . “抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇B . “抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重（3）由“他”这样的人，我联想到的人物有_______、_______、_______等。
3. （8分）按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（1）第一个“有的人”指的是_______；第二个“有的人”指的是_______。
（2）第一个“活”是指_______，“死”指的是_______。
第二个“活”是指_______，“死”指的是_______。
（3）对这节诗的内容理解不正确的是（）A . 概括了两种人生的不同价值B . 说明人总逃脱不了死的结局二、文本回放屋 (共1题；共9分)4. （9分）阅读下文，回答问题。
“老清洁工”入冬以来的每天早晨，我们都要去湖滨练长跑。
途中总要经过一座新建的居民楼。
每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地清扫着路面。
这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不大合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。
从她那露出的白发和前额的皱纹来看，年纪和奶奶差不多，有70多岁了。
记得一个大风的早晨，她无法用扫把扫，只好弯着腰，把碎纸烂叶用手拾起，放进手提的小箱里。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共33分)1. （8分）给下面的字选择正确的解释。
朽 A .腐烂 B.衰老 C.磨灭永垂不朽_______ 老朽_______ 朽木_______2. （6分）在横线上填上合适的词语。
_______的凉棚 _______的老乡_______的葡萄 _______的空气_______的目光 _______的枝叶3. （7分）看拼音，写词语。
shuāi kuǎbù xiǔfǔ xiàshī shǒu qíng yuàn _______ _______ _______ _______ _______4. （6分）多音字组词。
倒dǎo_______泊bó_______蔓màn_______dào_______pō_______wàn_______5. （6分）读课文《石头书》填空通过学习《石头书》，这些书会告诉我们，哪座山下埋着_______，哪座山下埋着_______，哪里有_______，哪里有_______……二、阅读理解 (共2题；共26分)6. （6分）阅读诗段，回答问题有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。
有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的人民把他摔垮;给人民作牛马的，人民永远记住他!把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
克拉玛依市六年级上学期语文第五组第20课 《有的人》同步训练A卷
克拉玛依市六年级上学期语文第五组第20课《有的人》同步训练A卷一、基础训练厅 (共3题；共25分)1. （6分）小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________2. （10分）联系课文《徐悲鸿励志学画》内容，说说下列句子的意思（1）功夫不负有心人。
（2）有眼不识泰山。
3. （9分）品析句子。
（1）他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
”人物：________ 描写方法：________描写性格特点：________（2）欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”人物：________ 描写方法：________描写性格特点：________（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
人物：________ 描写方法：________描写性格特点：________二、文本回放屋 (共1题；共14分)4. （14分） (2018五上·涡阳期末) 阅读下文，回答问题所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（1）给多音字组词。
为：wéi________wèi________行：xíng________hánɡ________（2）从文中选出下面词语的近义词。
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人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共20题；共80分)
1. （8分）我来填。
①查字典，“颓”字按________查字法，先查部首________，再查________画；按________查字法，先查字母________，再查音节________。
②有的人活着，________；有的人死了，________。
2. （3分）给下面的字选择正确的解释。
举 A.全 B.往上托 C.提出
高举________ 举例________ 举世闻名________
3. （4分）对对子。
①独角兽对________ ②三叶草对________
③百日草对________ ④一叶兰对________
4. （6分）读《有的人》，然后填空。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
第一个“有的人”指的是________的人，第二个“有的人”指的是________的人；第一个“活”字充满了作者的________之情，第二个“活”字是作者对________的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的________之情，第二个“死”字表达了作者的________之情。
5. （6分）多音字组词。
倒dǎo________泊bó________蔓màn________
dào________pō________wàn________
6. （1分）鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。
”
7. （3分）给下面的字选择正确的解释。
朽 A .腐烂 B.衰老 C.磨灭
永垂不朽________ 老朽________ 朽木________
8. （5分）看拼音，写词语。
shuāi kuǎbù xiǔfǔ xiàshī shǒu qíng yuàn ________ ________ ________ ________ ________
9. （5分）修改病句。
①在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。
②大家对他提出了正确而尖刻的批评。
10. （5分）读一读，写一写(仿写比喻句）
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
11. （5分）将下列句子改为陈述句。
①你怎么能这样做呢？
②难道这件事我会不知道？
③难道我有这么笨吗？
12. （6分）选词填空。
诺言誓言预言名言忠言谎言
①应允别人的话叫________。
②骗人的话叫________。
③诚恳劝告别人的话叫________。
④宣誓时说的话叫________。
⑤意义深刻广为流传的话叫________。
⑥预见未来的话叫________。
13. （6分）根据课文《有的人》，完成填空。
“有的人”在诗中指________的人和________的人。
鲁迅先生属于________种人。
全文通篇采用________手法，褒贬鲜明。
作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的伟大。
14. （2分）判断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。
15. （2分）"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（）
A . 因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。
B . 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。
C . 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。
D . 因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。
16. （2分）对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（）
A . 骑在人民头上："/呵，/我/多伟大！"（嘲讽）
B . 情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂）
C . 他/活着/为了多数人/更好地活。
（热情赞颂）
D . 群众把他/抬得/很高，很高。
（崇敬、赞扬）
17. （2分）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（）
①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。
②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。
A . 对比、反复；比喻；拟人
B . 对比、夸张；引用；夸张
C . 对比、反复；引用；比喻
D . 对比、排比；引用；比喻
18. （2分）给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______
A . 收藏
B . 遮掩
C . 破旧
D . 自己谦称
19. （2分）黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是______
A . 校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。
B . 校长，您来参加班会，请多加关照。
C . 校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。
D . 校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。
20. （5分）将画线部分改写，使之与上文构成对偶句
①石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
②山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。
二、阅读题 (共2题；共20分)
21. （6分）阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
（1）一个“骑”字，（）
A . 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B . 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
（2）“呵，我多伟大！”这一句（）
A . 表现了自信、自豪
B . 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）
A . 全心全意地为广大人民服务
B . 一心一意地为革命事业而奋斗
22. （14分）根据所学课文填空。
（1）“水是 ________ ，山是________ 。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
”作者是________，采用________、________、________等修辞手法。
（2）补充名句。
①朝看水东流，________。
②________ ，殿前拾得露华新。
③种树者必培其根，________.
④________，自在娇莺恰恰啼。
（3）《凡卡》的作者是________ 国作家 ________ 。
《汤姆·索亚历险记》的作者是________ 国作家________
参考答案一、基础题 (共20题；共80分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、9-1、10-1、
11-1、12-1、
13-1、14-1、15-1、16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题 (共2题；共20分) 21-1、
21-2、
21-3、
22-1、
22-2、22-3、。