播音主持专业知识播音中的共鸣与发声
播音主持——共鸣控制(1)
播音主持——共鸣控制（1）共鸣器官1、胸腔，不可调节共鸣腔。
它对低频声波共鸣作用明显。
胸腔共鸣可以扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实。
2、喉腔，可调节共鸣腔。
位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭。
容积虽小，但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔，它的状态直接影响声音的质量。
播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定。
3、咽腔，可调节共鸣腔。
分为三部分：软腭以上，前通鼻腔，称鼻咽部；中段前通口腔，称为口咽部；下段连接喉腔，称为喉咽部。
播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定的坚韧度，同时强调软腭抬起的积极状态。
4、口腔，可调节共鸣腔。
它是非常重要的共鸣腔。
强调打开口腔，使之在发音过程中处于积极状态。
同时要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整。
5、鼻腔，不可调节共鸣腔。
首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。
其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉。
6、头腔，鼻腔以上的共鸣。
不可调节共鸣腔。
发声时，在高音区会产生头面部的振动感。
喉腔的共鸣控制在颈前正中，舌骨下。
第3颈椎至第6颈椎下缘。
上通喉咽，下接气管。
下气道门户。
声门上区：喉入口喉前庭室带喉室声门区：声带男20～25㎜.女15～20㎜声门裂—喉和气道最窄处声门下区：从声带游离缘下1cm处开始.。
播音主持正确的发声技巧与方法
播音主持正确的发声技巧与方法学习播音主持，是可以让人们具备更优秀的语言组织能力、学会与人交往，那么就让我们一起去探索一下吧?下面是店铺为大家整理一些正确的发声技巧与方法吧!播音主持正确的发声方法一：控制口腔控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。
在给青少儿讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。
比如，口腔控制在专业里被总结为“提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。
提—提颧肌。
可以让同学们找找自己的“苹果肌”，然后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。
很多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。
这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。
打——打牙关。
比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。
挺——挺软腭。
让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。
松——松下巴。
想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。
这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态，也是为了让青少儿朋友能够分步去练。
学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。
然而长期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣，在给青少儿练习口部操的时候，我们可以放广播体操的口令音乐来配合，这样一边听着音乐，一边做，会更有节奏感，而且不枯燥。
孩子也会对课程更有兴致，并且不断地揣摩练习，从而轻松掌握。
播音主持正确的发声方法二：训练气息气息是发音持久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得似乎难以掌握，对于青少儿来讲，好像他们更难理解。
播音主持第一课
2.胸腹联合式呼吸法要领 （1）吸气要领：吸气要深入肺底，同时两肋打开，腹壁站定。 注意：腹壁站定是指小腹有意识的向丹田的位置收缩，有绷紧
的感觉，就像握紧了一个拳头，而不是有意地向外鼓或向里凹。 两肋打开就是指身体两侧肋骨随着气息的吸入而撑开保持住，以使 气息下沉，也有利于控制气息。吸气量比平时生活用气息要多，但 又不要吸的过满，如果吸的过满就很难被控制使用，一般达到七八 成就可以了。
2.圆润集中
圆润，就是说在吐字的过程中，应保持较丰富的泛音 共鸣使语音悦耳动听，也就是“腔圆”。这是对吐字的审 美的要求。圆润动听的吐字才能保证语音中信息和情感的 准确传递。
集中，指的是声音集中，易于唤起听众的注意，打动 人心。另外，由于要通过传输设备传送声音，因此，声束 集中，既省力又保证了声音质量，这也就需要我们在发声 过程中，有关发音器官的力量要相对集中。
共鸣器官有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔、气管、胸腔。 人的共鸣器官有些是可以调节的，也就是说可改变其大小 形状等。如喉腔、咽腔、口腔；有些是不可调节的，如鼻 腔、胸腔。
胸腔——可以扩大音量，增加低频泛音，使声音听起来洪亮、 浑厚、结实。
喉腔——指声带与假声带间的喉室及喉前庭。播音发声中强 调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定坚 韧度，同时，强调软腭抬起的积极状态。
（二）共鸣的作用
1.对声音的扩大和美化 声带发出的声音叫喉原音，其本身是很微弱的，必须
要通过共鸣才能得到扩大，美化。
2.通过共鸣腔的调节可以形成表情达意的不同色彩的声音。 （三）播音共鸣的特点
播音发声的共鸣方式，是以口腔共鸣为主，以胸腔共 鸣为基础的声道共鸣。
播音主持的共鸣特点
播音主持的共鸣特点播音主持的共鸣特点是指主持人与观众或听众之间产生共鸣的特点。
共鸣是指主持人通过自身的表达和情感传递，与观众或听众产生共同的情感和感受，从而拉近彼此之间的距离，增强沟通效果。
共鸣是播音主持工作中非常重要的一个要素，它可以帮助主持人与观众或听众建立良好的互动关系，增加节目的吸引力和影响力。
共鸣的特点主要体现在以下几个方面：1.真实性：播音主持人要真实地表达自己的情感和态度，并与观众或听众保持一致。
只有真实的情感表达才能引发共鸣，让观众或听众感受到主持人的真诚和真实性，从而产生共鸣。
2.情感表达：播音主持人要善于通过声音、语调、语言和肢体语言等方式，将自己内心的情感和感受传递给观众或听众。
情感表达是产生共鸣的重要手段，它可以让观众或听众感受到主持人的情感共鸣，与主持人产生情感上的共鸣。
3.观点共识：播音主持人要善于表达自己的观点，并与观众或听众形成共识。
观点共识是共鸣的重要基础，它可以让观众或听众认同主持人的观点，与主持人产生思想上的共鸣。
4.情感连接：播音主持人要善于与观众或听众建立情感连接，通过共同的情感体验，让彼此之间产生情感上的共鸣。
情感连接可以让观众或听众感受到主持人的情感共鸣，产生共情的效果。
5.个性魅力：播音主持人要有个性魅力，通过自己独特的风格和魅力，吸引观众或听众的注意力，并与他们产生共鸣。
个性魅力是产生共鸣的重要条件，它可以让观众或听众对主持人产生好感和认同，从而产生共鸣。
6.情感共振：播音主持人要善于与观众或听众产生情感共振，通过共同的情感体验，让彼此之间产生情感上的共鸣。
情感共振可以让观众或听众感受到主持人的情感共鸣，产生共情的效果。
播音主持的共鸣特点对于提高节目的质量和影响力非常重要。
通过共鸣，主持人可以与观众或听众建立良好的互动关系，增加节目的吸引力和影响力。
因此，播音主持人在工作中要注重共鸣的营造，提高自身的情感表达能力和个性魅力，与观众或听众产生共鸣，实现更好的沟通效果。
播音发声的四大技巧
播音发声的四大技巧播音发声的四大技巧播音员、主持人用以传达思想和感情的重要工具是声音，声音的好坏直接影响传播效果。
下面是播音发声的四大技巧，为大家提供参考。
播音发声的四大技巧一、播音的要求1、发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、播音中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。
句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
三、气息的控制1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。
依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式：偷气，抢气，就气。
边听边读边体会。
方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
四、声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。
你应该为自己而读。
将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
3、练习远近距离感。
这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。
朗读要有目标对象。
4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。
不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
播音发声以及播音主持的基本要求
播音发声以及播音主持的基本要求播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。
带来的播音发声以及播音主持的基本要求。
有声语言是播音员主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的主要手段。
以科学的理论为指导，在用声实践中客观认识、评价自己的声音，学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段服务于表达，是播音员主持人所应具有的重要基本功之一我们学习播音发声，可以从呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性等方面来掌握基本理论，并进行相关练习。
播音发声的呼吸控制的要求主要有：以胸腹联合呼吸为基本呼吸方式;吸气时要打开两肋，吸到肺底，“腹壁”站定;呼气要稳劲、持久、变化自如;换气要句首换气，换气到位，换了就用，留有余地。
播音发声对口腔控制的要求主要有：打开口腔;唇舌力量集中;明确声音发出的路线和字音着力位置。
播音发声对共鸣控制的要求为：以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础，辅之以少量鼻腔共鸣的混合式共鸣。
播音对喉部控制的要求主要是喉头相对放松、相对稳定;注意结合呼吸控制、口腔控制等综合控制;克服不良的发音习惯及动作。
播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。
我们在有了以上基本控制的理论指导和实际技能之后，在播音用声中要增强自己对声音的控制能力，应表达要求表现出一定的弹性和色彩变化。
以上几个方面共同组成了播音发声学的主要理论构架。
其中，以呼吸控制和口腔控制为最主要、关键的内容。
第一，广播是靠声音传播的，电视是靠声音和某某某象传播的。
广播要求“声情并茂”，“悦耳动听”，电视要求“声画和谐”，“赏心悦目”。
第二，节目是传播的主体，节目内容十分丰富，节目形式色彩纷呈，节目形态不同，节目样式各异，就会出现多种多样的区别。
如新闻节目，全世界都是庄重地播报，很难进入“即兴口语”的表达范围，于是就产生了“有稿播音”;如谈话节目，全世界都是自如地讲说，很难进入“反复推敲”的表达范围，于是就产生了“无稿播音”。
播音主持专业发声技巧之人声的共鸣作用
播音主持专业发声技巧之人声的共鸣作用播音主持专业发声技巧之人声的共鸣作用”大家知道，人的声音分为高、中、低三个声区，不同声区使用的共鸣不一样，低音是胸声区，其共鸣以胸腔为主，口腔次之，头腔更次之。
中音是混声区，其共鸣以口咽腔为主，头腔次之，胸腔更次之。
高音属于头声区，它以鼻腔及其周围的"窦"为主要共鸣器官，口咽腔次之，胸腔更次之。
合乎理想的共鸣效果，是声音在通过共鸣腔时，步步得到共鸣的助力，到最后由口腔透出的时候，音量已显着增大，音质也大大改善。
合理的调节方法，是根据音的高低与当时呼气强弱的情形，精密地调节各共鸣腔，配合音量与音色的需要。
声音白声带发出，到从口腔透出，在过程中遇到配合共鸣的地方越多，得到的共鸣的助力就越大，声音就越洪亮动听。
喉腔喉腔是第一个共鸣腔，它的形状对于整个声音质量都有影响。
喉头一定要放松，不能挤压。
挤压喉部，会使声音变窄变横，卡在嗓子眼里，闷塞难听。
必须放松喉部，才能产生良好的共鸣。
咽腔咽腔包括三个部分，喉咽、口咽、鼻咽。
咽腔管子很长，容积很大，是声音的必经之路，对共鸣有重要作用。
咽部的活动还有控制气息的作用。
发音带所发出的音起"基音"共鸣，而且还能利用它做呼气的一种阻力，以控制气息，使声带比较能正常工作。
鼻腔它的共鸣作用，一是由于腔内空气的振动，二是由于骨骼的传导。
鼻腔属于上部共鸣区，对于高音共鸣作用大。
头腔头腔共鸣主要靠鼻腔周围四对"窦",即：较大洞状的额窦，蝶窦和上颌窦，以及像蜂窝状的筛窦。
它们有各自的管道与鼻腔相通，"窦"内充满空气，可以起共鸣作用。
"窦"自然地长在头上，它们自身不能改形状，不会自发产生共鸣，它们的共鸣必须靠外力--加大声波压力，同时口咽腔作相应的变形，才能使声波改道，由原来从口腔通道折射出去，改为(逼导)经由口咽尤其是鼻咽腔导向头腔，引起头腔四对"窦"共振。
播音主持基本功。
播音主持基本功。
一、唤醒嗓子1、温水一杯，滋润嗓子。
2、打开胸廓，转颈搓脸，舒展身心。
3、发气泡音，进入状态。
二、口部操1、打开口腔，活动下颌骨。
(1分钟)2、唇——撅、撇、绕、打嘟噜、打响。
(2分钟)3、舌操——伸、刮、顶、转、弹、舌尖/舌面/舌根打响。
(3分钟)三、气息训练1、吸——口鼻同时、沉——沉到肺底、定——膈腹撑住、呼——稳劲均匀。
(2分钟)2、轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后的音时对气息的不同感觉和控制要求。
(3分钟)3、数红旗、数葫芦、数枣，正常声音状态下对气息的控制，可配合节奏的变化。
(5分钟)四、口腔训练1、绕口令，准为主——关键、快为辅——手段。
(10分钟)（1）八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
（2）哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
（3）石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。
（4）一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。
六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
（5）东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。
猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
（6）盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。
五、四字词，注意声、韵、调到位，提、打、挺、松的状态。
（1）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
六、共鸣训练1、口腔，badagapataka山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。
2、鼻腔，蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
3、胸腔，小柳树，满地栽，金花谢，银花开。
七、贯口练习满天星天上看，满天星;地下看，有个坑;坑里看，有盘冰;坑外长着—老松，松上落着一只鹰，松下坐着一老僧，僧前放着—部经，经前点着一盏灯，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。
发声原理与技巧范文
发声原理与技巧范文发声是声音的产生和发出过程，是人与人之间交流的重要方式，也是演讲、朗诵、歌唱等表演艺术的基本要素。
掌握发声原理与技巧可以帮助我们更好地表达自己，提高沟通效果。
本文将就发声原理与技巧展开讨论。
发声原理主要包括共鸣、气息控制和喉头肌肉的协调运动三个方面。
共鸣是指声音在体内空腔中的反射与共鸣，包括胸共鸣、咽共鸣和头共鸣。
通过共鸣的调节，声音可以产生更加丰富的音质和韵味。
气息控制是指通过调节呼吸的深浅、快慢和稳定性，掌握声音的力度和持久力。
喉头肌肉的协调运动是指声带的伸缩和张紧，以及声带的震动规律。
这些原理的理解和运用可以帮助我们掌握正确的发声方式，使声音更加清晰、响亮和富有表现力。
在掌握了发声原理后，我们就可以通过一些技巧来提高自己的发声效果。
首先是保持良好的姿势，保持身体的挺直，以保证呼吸畅通。
松弛身体肌肉，特别是颈部和肩膀的肌肉，有助于声音的流畅发出。
其次是正确调节呼吸。
吸气时要让腹部膨胀，慢慢用力吐气，使声音稳定而持久。
同时，要注意不要过于用力，以免导致声音粗糙而疲劳。
再次是发音准确清晰。
要练习清晰的发音，注重舌头的定位和嘴唇的张合，以确保发声的清晰度和准确度。
最后，要注意调节声音的高低音调和音量。
通过练习发出不同的音调和音量，可以使声音更加丰富多样。
此外，还有一些特殊场合下的发声技巧。
比如，在大型演讲活动中，要注意运用声音的节奏感和变化范围，以表达出自己的情感和态度。
在广播主持人的工作中，要注意控制声音的速度和韵律，以及注重语调的抑扬顿挫，以吸引听众的注意力。
在歌唱表演中，要注意表达出歌曲的情感，注重音乐的感染力，通过调整音量和音高，以及感情的渲染，使歌曲更具魅力。
总之，发声原理与技巧的掌握对于我们的交流和表达都是至关重要的。
通过了解共鸣、气息控制和喉头肌肉的协调运动等原理，以及运用正确的姿势、调节呼吸、发音准确和控制音调和音量等技巧，我们可以改善声音的质量和表现力，更好地与人交流，展示自我，提高沟通效果。
播音主持教程 让我们的声音富于变化的共鸣训练
播音主持教程让我们的声音富于变化的共鸣训练播音主持教程之口腔共鸣（1）打点练习：在口唇外一尺左右的距离的地方找一个目标，发音时，在意念上我们应该做到像打靶似的，让声音集中于打在我们想要的目标上。
整体感觉是：子弹般的速度从口腔里射出，精准的击中某一个我们想要击中的目标，我们所发出的音要从上腭顺势的打到硬腭前端，然后送出。
发音时我们需要注意的还有鼻腔要关闭（先用手捏住鼻子这样的试几次，就感觉到了）。
这个练习我们试着做一些，可以帮助找到一种“声挂前腭”的感觉。
bā——dā——ɡābā——dā——ɡāpā——tā——kāpā——tā——kābā——dā——ɡāpā——tā——kāpenɡpɑpi pu pɑipɑi pu pi pɑpenɡ吧哒哒滴溜溜咕隆隆噼啪啪哗啦啦当啷啷乒乓乓刷拉拉蔫呼呼绿油油（2）弹发练习：（3）1 2 3 4 ,2 2 3 4,3 2 3 4,4 2 3 4好好学习，天天向上保护环境，人人有责节约资源，减少污染（3）字词练习：提示：开口音稍闭，闭口音稍开，体会共鸣的调节。
开口音与闭口音指的是复韵母舌位动程大小之间的对比关系，直接表现在韵腹元音舌位高低的对比上，普通话有6组相对的复韵母：ɑi-ei；ɑo-ou；iɑ-ie；uɑ-uo；iɑo-iou；uɑi-uei白雪——背离排场——佩服来来往往——累死累活贸易——谋划跑堂——剖析浩瀚无边——厚此薄彼下课——斜角假期——杰出下不为例——歇斯底里瓦片——窝藏划船——火车刮目相看——国计民生销售——休息敲门——秋天娇小玲珑——九霄云外外国——微笑怀揣——威信歪七扭八——惟妙惟肖转载艺吧播音主持考级网。
浅析播音主持教学中的共鸣训练
浅析播音主持教学中的共鸣训练【摘要】共鸣训练在播音主持教学中起着至关重要的作用。
本文首先介绍了共鸣训练的重要性和在教学中的作用，然后详细探讨了共鸣训练的基本概念、目的和意义、具体方法、注意事项以及效果评价。
通过对这些内容的分析，可以更加深入地了解共鸣训练的重要性和必要性。
结论部分总结了共鸣训练在播音主持教学中的重要性，并展望了共鸣训练在未来的发展前景。
对于播音主持人员来说，进行共鸣训练是提高技能和水平的重要途径，也是保持声音健康的必备方法。
共鸣训练的实施将有助于提高播音主持人员的专业水平和影响力，为其未来的发展打下良好基础。
【关键词】共鸣训练、播音主持、教学、重要性、作用、基本概念、目的、意义、具体方法、注意事项、效果评价、总结、发展。
1. 引言1.1 介绍共鸣训练的重要性共鸣训练在播音主持教学中扮演着至关重要的角色。
共鸣是声音传播中的重要环节之一，通过合理的共鸣训练可以有效提升声音的音质和韵律。
在播音主持教学中，声音的美感和表现力是至关重要的，而共鸣训练则是达到这一目标的关键。
通过共鸣训练，学生可以更好地掌握声音的发声技巧，提高声音的穿透力和韵律感，从而更好地表达主持人的个人风格和情感态度。
共鸣训练还可以帮助学生提高声音的稳定性和延展性，有效解决声音紧张和失声等问题，提升声音的可塑性和适应性。
共鸣训练不仅可以提升学生的声音表现能力，还可以增强他们的自信心和主持魅力，对他们未来的播音主持事业具有重要的意义和价值。
1.2 说明共鸣训练在播音主持教学中的作用在播音主持教学中，共鸣训练起着至关重要的作用。
通过共鸣训练，学生可以更好地掌握声音的共鸣原理，提高声音的音质和穿透力，使声音更加清晰、动听。
在播音主持中，声音是主持人的“利器”，良好的声音品质可以提高主持人的形象和吸引力，更好地吸引听众的注意力。
共鸣训练也有助于主持人更好地控制自己的声音，提高表现力和情感表达能力，在主持节目时更加自信和自然。
共鸣训练还可以帮助主持人避免声带受损和声音失真的问题，保护声带健康，延长主持人的职业寿命。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容1. 课程介绍播音主持专业课程是一门培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，全面提升学生的口才表达能力、声音美感、形象塑造能力以及舞台演出技巧，使学生具备扎实的专业知识和技能，成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程内容2.1 口才训练•声音发声训练：包括呼吸控制、声音共鸣、喉头位置等基础训练，帮助学生掌握正确的发声方式。
•发音纠正：针对常见发音错误进行纠正，如清晰发音、语调抑扬顿挫等。
•口语表达训练：通过朗读、演讲等活动提高学生的口语表达能力，使其能够准确流畅地传达信息。
2.2 声乐训练•歌唱技巧：包括气息控制、共鸣调整、音域拓展等，培养学生具备一定的歌唱实力。
•声音美感培养：通过对不同曲风、不同声部的歌曲进行欣赏和分析，培养学生对声音美感的敏感度。
2.3 形象塑造•服装形象设计：学习如何根据不同场合和角色选择适合的服装，做到形象与主持内容相匹配。
•身体语言训练：通过舞台表演技巧的训练，提高学生在主持过程中的仪态、姿势和肢体语言。
2.4 主持技巧•主持稿件写作：学习如何撰写精彩、简洁、有逻辑性的主持稿件。
•主持现场调控：学习如何处理紧急情况、化解突发事件，保持主持现场的秩序和安全。
2.5 广播电视知识•广播电视行业概述：了解广播电视行业的发展历程、产业链及相关政策法规。
•节目制作流程：介绍广播电视节目从策划到制作、播出的整个流程，并了解各个环节所需的专业知识和技能。
3. 教学方法•理论授课：通过讲授相关理论知识，帮助学生建立起扎实的基础。
•实践训练：通过模拟主持场景、录制节目等实践活动，提供真实的主持经验，并针对性地进行指导和反馈。
•个案分析：通过分析优秀主持人的表现、节目案例等，引导学生思考和学习。
4. 评估方式•课堂表现：包括参与度、口才发挥、形象仪态等方面的评估。
•主持作业：要求学生根据不同类型的节目进行主持演练，并对其表现进行评估。
简述播音主持发声的特点。
简述播音主持发声的特点。
播音主持是一种艺术形式，其发声特点主要包括：
1.语音清晰：播音主持人的语音必须清晰，准确传达信息。
他们通常会经过专门的训练，掌握正确的发音和语调技巧，以确保听众能够听懂他们的话语。
2.节奏感强：播音主持人必须具备良好的节奏感，能够在适当的时机控制自己的语速和停顿。
他们通过调整语速和节奏来营造节目的氛围，并使听众更容易理解和接受所传达的信息。
3.音色悦耳：播音主持人的音色应该悦耳动听，具有辨识度和可辨别性，能够引起听众的兴趣和共鸣。
他们通常会经过声音美化和训练，使自己的声音更具吸引力和亲和力。
4.情感表达：播音主持人需要通过声音表达情感，使听众更加有共鸣。
他们可以调整音调、音量和节奏来传达不同的情感，如喜悦、愤怒、悲伤或紧张，以增强节目的感染力。
5.专业性和自信：播音主持人需要展现出专业性和自信。
他们应该熟悉所要主持的节目内容，并用自信的语气传达给听众。
在直播或现场节目中，他们还需要应对突发状况和压力，并且保持冷静和自信。
总的来说，播音主持发声特点是清晰、有节奏感、音色悦耳、情感表达丰富、专业自信。
通过这些特点，播音主持人可以有
效地传达信息，引起听众的关注和共鸣，并为他们呈现出一场精彩的节目。
浅析播音主持教学中的共鸣训练
浅析播音主持教学中的共鸣训练【摘要】在播音主持教学中，共鸣训练起着至关重要的作用。
通过对共鸣的训练，可以提高主持人的声音表达能力和传播效果，使其在主持节目时更具有魅力和亲和力。
本文从共鸣训练的定义与作用、方法与技巧、在教学中的应用、效果评估以及进一步发展方向等方面进行了分析和探讨。
共鸣训练不仅可以帮助主持人提升声音品质和表现力，还可以增强其与听众之间的联系和共鸣。
在本文强调了共鸣训练对于播音主持教学的重要性，实际应用的价值以及持续发展的意义。
通过不断深入研究和实践，共鸣训练将为播音主持教学带来更为丰富的效果和更高的水平。
【关键词】播音主持教学, 共鸣训练, 定义, 作用, 方法, 技巧, 应用, 效果评估, 发展方向, 重要性, 实际应用价值, 持续发展意义1. 引言1.1 播音主持教学的重要性播音主持教学在当今社会中扮演着至关重要的角色。
随着传媒行业的不断发展和壮大，播音主持人承担着传递信息、引导观众、传播文化的重要使命。
他们的声音不仅仅是一种媒介，更是一种表达和传达情感的工具。
良好的播音主持教学对于培养专业的播音主持人至关重要。
在播音主持教学中，学生需要掌握良好的发音、口齿清晰、语速恰当等基本技能。
他们还需要具备良好的表达能力、情感表达能力和专业素养，才能胜任播音主持这一工作。
通过系统的播音主持教学，学生可以提高自己的专业水平，更好地适应传媒行业的需求。
播音主持教学还有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
在现代社会中，团队合作和沟通能力已经成为一种重要的素养。
通过参与播音主持教学活动，学生可以锻炼自己的团队合作能力，提高自己的沟通技巧，为将来的工作和生活打下良好的基础。
播音主持教学的重要性不言而喻。
只有通过系统的教学和训练，学生才能成为优秀的播音主持人，为传媒行业的发展贡献自己的力量。
播音主持教学应该得到足够的重视和关注，为学生的职业发展提供坚实的基础。
1.2 共鸣训练的必要性在播音主持教学中，共鸣训练是一项非常重要的技能训练，其必要性体现在多个方面。
播音主持发音技法训练——共鸣训练讲课教案
播音主持发音技法训练——共鸣训练播音主持发音技法训练一一共鸣训练来源：播音主持专业网在播音主持中，用气推声的发音方法是比较省力的，但是要发出抑扬顿挫、响亮悠远、铿锵有力的声音，还必须在用气推声的基础上，学会共鸣的发声方法。
因为生理学家说过，声带产生的音量只占讲话音量的5%,其他95%的音量，则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大而产生。
人的声道主要共鸣器官有三种，即口腔、胸腔和头腔。
这三个共鸣器的作用各有自己的妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使声音高亢明亮。
但是，在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存在许多共鸣发音的弊病。
①白声一一共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。
②音包声---- 音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。
这种弊病俗称“喉音过重”。
③鼻音太重一一由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。
这也俗称“鼻囊鼻子”。
这些弊病可以通过训练得以纠正。
以下介绍几种简单而实用的共鸣训练方法。
1•口腔共鸣训练法采用张口练习法。
可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。
经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。
2. 胸腔共鸣训练法最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉；或者，做扩胸动作，体会胸腔打开，如同手风琴的风箱张开的原理。
多次反复练习就能获得胸腔共鸣的效果。
3. 头腔共鸣训练法最简单的方法是练习“凝目远视”。
这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。
它有两种效果：一是使头腔共鸣器官一一鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”，即软腭提起，打开咽腔。
多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。
在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。
播音主持如何训练发声
播音主持如何训练发声发声是播音主持的基本功之一，良好的发声能够让主持人的声音更加清晰、准确，增加听众的亲和力和专业感。
下面将介绍一些训练发声的方法，帮助播音主持提高自己的发声能力。
1.呼吸训练：深呼吸是发声的基本要素之一、播音主持应该学会利用腹部呼吸，即通过收缩腹肌将气体吸入肺部，然后用腹肌的力量将气体推出，使呼吸更加深沉而且稳定。
可以进行一些练习，如腹式呼吸练习和吹蜡烛练习，以加强呼吸肌肉的功能。
2.声音放松：在发声之前，需要通过一些放松练习来减轻声带和喉咙的压力，帮助主持人的声音更加轻松和自然。
可以进行一些伸展运动，如转动头部、肩部和颈部等，以释放压力和紧张感。
3.声音共鸣：共鸣是指声音在口腔、喉咙和鼻腔等器官中产生共鸣，增加声音的质量和音色。
播音主持可以进行一些共鸣练习，如无声的喉咙共鸣和嘴唇共鸣等。
通过这些练习，可以使声音更加明亮、富有共鸣感。
4.语音训练：语音是播音主持的核心技能之一、通过模仿专业主持人的语音，可以提高自己的发音准确性和语调感。
可以选择一些专业主持人的录音或视频，反复听、模仿他们的语音，以提高自己的语音技巧。
5.朗读训练：朗读是训练发声能力的重要方式之一、通过朗读一些文学作品、新闻稿等，可以提高自己的语言表达能力和发音准确性，并且可以增加对不同文本风格的理解和把握能力。
可以选择一些适合播音主持训练的朗读材料，如新闻稿、演讲稿等。
6.录音自评：播音主持人可以通过录音自我评估的方式，来了解自己的发声情况并及时调整。
可以录制自己的练习内容，然后反复听，分析和评估自己的发声表现。
可以注意语音语调是否准确、发音是否清晰等，从而得出改进发声的方法和方向。
7.实践经验积累：真实的主持工作是最好的发声训练机会。
在实际的主持节目中，可以不断提高自己的发声能力。
在主持过程中，注重呼吸、语音、语调的训练，注意言之有物、自然流畅，根据不同的主持场合和风格调整自己的发声方式。
总之，发声训练需要不断地学习和实践，只有坚持不懈地进行训练，才能提高自己的发声能力。
播音发声与主持技巧
播音发声与主持技巧一、发声技巧发声是播音主持的基本功之一，良好的发声可以使主持人的声音更加悦耳动听，同时也更容易让听众接受和喜欢。
以下是几点可以提升发声的技巧：1.呼吸控制：深呼吸可以提高声音的气息支撑力，使声音更加富有力量。
在呼吸的时候，要急起和缓落，保持呼吸的平稳和稳定。
2.正确发声：口腔、鼻腔和喉咙的协调配合是正确发声的要点。
要让声音从腹部产生，并通过鼻腔、口腔进行共鸣，最终产生富有共鸣感的声音。
3.音调控制：要根据不同的情感和节奏，控制声音的音调和音量。
要注意不要太过枯燥和单调，同时也要避免声音过于刺耳或者低沉。
4.音色塑造：通过调整鼻腔、喉咙和口腔的共鸣，可以改变声音的音色。
可以适当调整这些共鸣的位置，以获得柔和或者明亮的音色效果。
5. 发音准确：要注重每个音节和发音的准确性。
特别是针对一些辅音的发音，如清晰地发出英语中的th, r, l等辅音。
二、主持技巧主持技巧是主持人在节目中与观众进行交流和沟通的方法和技巧。
下面介绍一些提升主持技巧的方法：1.语言表达：主持人要准确、流畅地表达自己的意思，避免使用含糊不清或者重复的措辞。
要深入理解主题和内容，以便将其用最简单明了的方式传达给听众。
2.身体语言：主持人要注意自己的姿势和动作，要保持自然、稳健和自信的形象。
通过适当的肢体语言，可以更好地传递自己的情感和意图。
3.转换场面：在主持节目时，可能需要转换不同的场面和情感。
要能够灵活地切换自己的表达方式和语气，以便与不同的观众产生共鸣和亲近感。
4.互动交流：与观众进行有效的互动交流是提升主持技巧的关键。
要注意倾听观众的意见和反馈，及时回应观众的提问和建议，增强与观众的互动。
5.耐心和细心：主持人要保持耐心和细心，不要因为一时的紧张或喜怒而影响主持质量。
要时刻关注节目的进展和观众的反应，及时调整节目的节奏和内容。
综上所述，播音发声与主持技巧是播音主持工作中不可忽视的重要因素。
通过不断的学习和实践，提高自己的发声技巧和主持技巧，可以使主持人在节目中具备更好的表现能力和专业水平。
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播音主持专业知识|播音中的共鸣与发声
来源：清大学习吧播音主持考级
播音中的共鸣什么是共鸣人体有天然的共鸣机构，人的共鸣体有：喉腔、咽腔、鼻腔、胸腔以及头中的"窦"等。
其中喉腔、咽腔(包括喉咽、口咽、鼻咽)和口腔，是属于可调节的共鸣腔，它们没有固定的容积，形状可以在大脑支配下受一些器官的牵动而改变。
声带的振动而引起上述腔体的共振，就是人声的共鸣。
大家知道，人的声音分为高、中、低三个声区，不同声区使用的共鸣不一样，低音是胸声区，其共鸣以胸腔为主，口腔次之，头腔更次之。
中音是混声区，其共鸣以口咽腔为主，头腔次之，胸腔更次之。
高音属于头声区，它以鼻腔及其周围的"窦"为主要共鸣器官，口咽腔次之，胸腔更次之。
共鸣的练习方法喉腔喉腔是第一个共鸣腔，它的形状对于整个声音质量都有影响。
喉头一定要放松，不能挤压。
挤压喉部，会使声音变窄变横，卡在嗓子眼里，闷塞难听。
必须放松喉部，才能产生良好的共鸣。
咽腔咽腔包括三个部分，喉咽、口咽、鼻咽。
咽腔管子很长，容积很大，是声音的必经之路，对共鸣有重要作用。
咽部的活动还有控制气息的作用。
发音带所发出的音起"基音"共鸣，而且还能利用它做呼气的一种阻力，以控制气息，使声带比较能正常工作。
口腔口腔是非常重要的共鸣腔，它的形状、大小、深浅都可以任意调整，因之对共鸣有重要影响。
为了求得良好的共鸣，必须注意两点：一是注意口腔开度。
要求口腔要打开，开口度太小，闭着嘴讲话，共鸣不可能好。
二是注意口腔形状。
我们说打开口腔，但并不是说开得越大越好，而是要适当，要造成一个良好的口腔形状，英文大写字母U倒放。
鼻腔的共鸣作用，一是由于腔内空气的振动，二是由于骨骼的传导。
鼻腔属于上部共鸣区，对于高音共鸣作用大。
头腔高音主要靠头腔共鸣，头腔共鸣必须靠外力--加大声波压力，同时口咽腔作相应的变形，才能使声波改道，由原来从口腔通道折射出去，改为经由口咽尤其是鼻咽腔导向头腔，引起头腔共振。
胸腔胸腔共鸣是下部共鸣。
振动感觉是沿胸骨上下移动的。
胸腔共鸣可使音量扩大，声音雄浑有力。
低音主要靠胸腔共鸣控制。
合乎理想的共鸣效果，是声音在通过共鸣腔时，步步得到共鸣的助力，到最后由口腔透出的时候，音量已显着增大，音质也大大改善。
合理的调节方法，是根据音的高低与当时呼气强弱的情形，精密地调节各共鸣腔，配合音量与音色的需要。
声音白声带发出，到从口腔透出，在过程中遇到配合共鸣的地方越多，得到的共鸣的助力就越大，声音就越洪亮动听。