《猫和老鼠》教学设计
猫和老鼠幼儿教案5篇
猫和老鼠幼儿教案5篇教案应包括学生的自主学习和合作学习的安排，为了优化教学效果，我们应该认真撰写精细的教案，做到有备而教，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠幼儿教案5篇，供大家参考。
猫和老鼠幼儿教案篇1活动目标：1、理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。
3、懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、观察图片，分析猫和老鼠特点1、（ppt（1）师：今天徐老师给我们小朋友带来一个故事，故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。
（喵）瞧，有一个已经迫不及待的要和大家见面了，它是谁呀？（观察图片）你觉得故事里的这只猫，有可能是一只怎样的猫？（幼儿自由讲述。
并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子）2、（ppt（2）说到猫，我们就会想到老鼠，对了，故事中另外一个主人公就是我们的老鼠，这又是一只怎样的老鼠呢？你知道它有什么本领吗？3、（ppt（3）师：那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢？（幼儿大胆猜测）二、结合ppt欣赏故事前半段，引发对后半段故事的猜想。
1、师讲述故事上半段。
（ppt4-（5）故事：在一片玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。
突然，一只猫扑了出来，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。
老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么办呢?别急别急，我可得想个办法，救救自己。
’师：这只可怜的老鼠会想什么办法来救自己呢？（幼儿讨论）（ppt6-11）方法a哄骗求饶：它会对猫说什么来让猫放了它呢？谁愿意来学老鼠表演一下，注意用什么表情。
b逃跑：会拼命的挣脱出来逃跑c搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比个高下，还不一定谁输谁赢呢！d求救：找找看旁边有没有谁能帮忙救救它。
（请一个小朋友来学学如何求救，会怎么说）e装死：干脆直接装死2、师：小朋友们帮老鼠想了这么多的办法，那我们一起来看看故事中的老鼠想了什么办法来救自己？三、结合ppt，引导幼儿欣赏故事结尾。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计教案设计：《猫和老鼠》一、教学内容本节课选用的是人教版小学语文教材第三册第五课《猫和老鼠》。
本课主要内容是讲述了一只聪明的小老鼠如何智斗懒惰的猫的故事。
通过故事，让学生了解动物的生活习性，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，了解猫和老鼠的生活习性。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的良好情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：猫和老鼠的生活习性，以及课文中所涉及的动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，了解猫和老鼠的生活习性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，探讨课文中所涉及的动物特点，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点解析猫和老鼠的生活习性，引导学生正确理解课文。
5. 随堂练习（5分钟）出示练习题，让学生运用所学知识进行解答，检验学生学习效果。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板板书：《猫和老鼠》猫：懒惰、贪婪老鼠：聪明、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：猫和老鼠的生活习性是什么？（2）问答题：课文中的猫和老鼠给你留下了怎样的印象？2. 作业答案：（1）猫：懒惰、贪婪；老鼠：聪明、勇敢。
（2）猫给我留下了懒惰、贪婪的印象；老鼠给我留下了聪明、勇敢的印象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画片导入，激发了学生的学习兴趣，课堂讲解环节引导学生自主学习、合作学习，提高了学生的学习效果。
2024年幼儿园小班下学期体育教案《猫和老鼠》
title: 2024年幼儿园小班下学期体育教案《猫和老鼠》一、教学目标1.知识目标：掌握游戏规则，了解“猫”和“老鼠”的游戏要求。
2.能力目标：培养幼儿的协作能力和团队意识，提高幼儿的逃跑和追捕技巧。
3.情感目标：培养幼儿的兴趣和热爱体育活动，促进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.教具准备：绳子、小球、标志物等。
2.教学环境：室内或室外场地，保证活动安全和通风。
三、教学过程1.游戏说明：游戏名为“猫和老鼠”，幼儿分为“猫”和“老鼠”两组。
猫的任务是捕捉老鼠，老鼠的任务是逃跑躲避。
游戏规则简单，但能锻炼幼儿的灵活性和反应能力。
2.游戏准备：老师带领幼儿们站成两排，分为“猫”和“老鼠”，站在两端。
老师在场地中央放置标志物作为“安全区”。
3.游戏开始：老师喊开始，猫组开始追赶老鼠组，老鼠组则要尽可能在规定时间内躲避猫的追捕。
当猫捉到老鼠时，则该老鼠出局，游戏继续进行。
4.游戏结束：游戏时间结束后，老师宣布游戏结束，统计哪一组剩余的人数更多，作为获胜组。
四、示范与引导1.示范：老师或者一些幼儿可以示范游戏规则和操作方法，让其他幼儿能够更好理解游戏的要求。
2.引导：老师要引导幼儿遵守游戏规则，不采取恶搞或太过激烈的动作，保证游戏活动的安全性。
五、教学反思在教学过程中，我们要不断地观察幼儿们的表现，及时调整教学方法，让每位幼儿都参与进来，体验到运动的乐趣和团队合作的意义。
这样的体育游戏既锻炼了幼儿们的身体，又促进了亲子关系，是一种身心健康的教育方式。
以上是《猫和老鼠》体育教案的简要说明，希望能够帮助教师们更好地开展体育教学活动，让幼儿们在游戏中健康快乐成长。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《猫和老鼠》这个故事的大意；2.能够模仿动物的动作表演，如猫抓老鼠、老鼠躲猫等；3.能够用生动的语言描述故事情节；4.能够启发幼儿的想象力和想象力，培养他们的审美和表演能力。
二、教学步骤1. 导入环节•引导幼儿回忆一下自己最喜欢的动物是什么，询问他们对于猫和老鼠这两种动物的认知；•播放猫和老鼠的视频并引导幼儿思考：猫和老鼠之间的关系是什么？他们经历了哪些事情？2. 讲解故事•通过简单的语言、图片等方式讲解《猫和老鼠》的故事情节；•同时，介绍动物们的特点，让幼儿对自己讲解的人物更容易理解和记忆。
3. 模仿动物动作•让幼儿依次扮演猫和老鼠，模仿他们的动作，如猫抓老鼠，老鼠躲猫等；•边表演边提醒他们要注意各自的行动与反应。
4. 描述故事情节•请幼儿描述故事情节，让他们用自己理解的话语表达；•鼓励幼儿适当的增加或补充故事的内容。
5. 总结与反思•谈论故事中的人物、动物以及他们之间的关系，并总结一下教学知识点；•分享对于故事的理解和感受，帮助幼儿理解和提高对于故事的好奇心。
三、教学反思本次教学活动的教案设计，尝试通过听讲、表演、回答等多种方式，激发幼儿的想象力、情感、认知等方面的发展。
在教学过程中，需要与幼儿建立友好的师生关系，以帮助他们更好地理解及掌握教学内容；在同时，还需注意课堂尺度与教学速度的把握，以满足幼儿情感和认知的发展。
此外，由于“猫和老鼠”是常见的故事之一，因此教师需要尽可能消除故事中的陌生感，以便幼儿更好地理解故事和感受教学活动的乐趣。
同时，教师需要关注幼儿的行动和反应，对于表现优异的幼儿，更需要及时地给予肯定和鼓励。
总之，“猫和老鼠”的教学内容，涉及到多个领域，需要教师在教育教学的过程中多角度的发挥作用，以便更好地开发幼儿的潜力和发展潜力。
《猫和老鼠》教案8篇
《猫和老鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《猫和老鼠》教案通用
2024年《猫和老鼠》教案通用一、教学内容本节课选自2024年版《猫和老鼠》教材，主要涉及第3章“追逐与互动”的第2节“猫和老鼠的追逐策略”。
详细内容包括猫和老鼠的基本追逐规律、追逐过程中的互动与应变、追逐策略的制定与实施。
二、教学目标1. 让学生了解猫和老鼠的基本追逐规律，理解追逐过程中的互动与应变。
2. 培养学生制定并实施追逐策略的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 激发学生对动物行为的兴趣，培养观察、思考、探索自然界奥秘的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：追逐策略的制定与实施。
教学重点：猫和老鼠的基本追逐规律、互动与应变。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）猫和老鼠在追逐过程中有哪些互动？（2）猫和老鼠的追逐速度和方向有何特点？（3）你能从中发现追逐策略吗？2. 知识讲解（15分钟）（1）猫和老鼠的基本追逐规律。
（2）追逐过程中的互动与应变。
（3）追逐策略的制定与实施。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何制定追逐策略。
4. 随堂练习（10分钟）（1）列举猫和老鼠在追逐过程中的互动现象。
（2）分析猫和老鼠的追逐速度和方向特点。
（3）根据教材内容，设计一种追逐策略。
5. 学生展示与讨论（15分钟）学生展示自己的练习成果，进行讨论和交流。
六、板书设计1. 猫和老鼠的追逐规律2. 互动与应变3. 追逐策略的制定与实施七、作业设计1. 作业题目：（2）请为猫和老鼠设计一种追逐策略，并说明理由。
2. 答案：（1）猫和老鼠的追逐规律：猫在追逐过程中，往往采取快速、灵活的策略；而老鼠则采取快速逃跑、突然转向等方式应对。
（2）示例策略：猫从多个方向对老鼠进行包抄，迫使老鼠向猫预定的方向逃跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对猫和老鼠的追逐规律和策略有了更深入的理解，但在实际操作中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强实践环节。
2024年猫和老鼠教案及反思
2024年猫和老鼠教案及反思一、教学目标1.让学生通过动画《猫和老鼠》的观看，理解故事情节，感受幽默与智慧。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言组织与人际交往能力。
3.引导学生学会从生活中发现美好，学会合作与共赢。
二、教学重点1.观看动画，理解故事情节。
2.分析角色特点，感受幽默与智慧。
3.激发学生思考，提高表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解动画所传达的寓意。
2.培养学生从生活中发现美好，学会合作与共赢。
四、教学准备1.准备《猫和老鼠》动画片片段。
2.准备教学PPT，展示动画片段、角色介绍、故事分析等。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生关注动画中的猫和老鼠。
第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
第三环节：分析角色，感受幽默与智慧1.教师引导学生分析动画中的猫和老鼠角色特点。
第四环节：讨论动画寓意，提升思考能力1.教师提问：动画中猫和老鼠的故事给我们带来了什么启示？第五环节：小组讨论，提高表达能力a.你认为猫和老鼠的友谊是如何建立起来的？b.在现实生活中，我们如何与朋友相处，才能像猫和老鼠一样成为好朋友？七、课后作业1.观看一部自己喜欢的动画片，分析动画中的角色特点，感受动画的幽默与智慧。
2.写一篇关于《猫和老鼠》的观后感，分享自己的感悟。
八、教学反思1.本节课通过观看《猫和老鼠》动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.教师引导学生分析角色特点，培养了学生的观察、思考、表达能力。
3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的设计，既巩固了课堂所学，又拓展了学生的视野。
5.教学中仍有不足之处，如对学生的引导不够深入，课堂互动环节可以更加丰富等。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》4篇
小班优秀体育教案《猫和老鼠》小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（一）教案名称：《猫和老鼠》体育游戏教学目标：1. 培养学生团队合作能力；2. 提高学生的协调能力和敏捷性；3. 培养学生积极参与游戏的意识。
教材准备：1. 打气筒和气球。
教学步骤：1. 热身运动：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，预热身体。
2. 游戏介绍：简单介绍《猫和老鼠》游戏的规则，即一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠，猫需要追赶老鼠，老鼠需要躲避猫的追赶。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组都有一名猫和若干名老鼠。
在教室或者操场上设置一个起点和终点，老鼠们需要从起点跑到终点，猫需要追赶老鼠。
4. 运动技巧训练：带领学生进行有针对性的运动技巧训练，如快速转弯、加速奔跑等。
5. 游戏实践：让学生实践游戏，每个小组轮流进行，以时间为单位，看哪个小组的老鼠最先到达终点，作为胜利组。
6. 游戏总结：游戏结束后，进行简单的总结。
问学生觉得游戏中有什么有趣的地方，是否觉得猫和老鼠之间的追逐很刺激等。
教学扩展：1. 可以引导学生思考如何提高自己的速度和敏捷性；2. 可以让学生自己设计类似的游戏，加入其他元素，如障碍物、加速器等。
教学评估：观察学生的参与度、团队合作能力和游戏表现，给予适当的鼓励和肯定。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（二）教案名称：神奇的飞碟教学目标：1. 了解飞碟运动的基本知识和规则。
2. 提高学生的飞碟技能，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 培养学生的运动能力和身体协调性。
教学重难点：1. 学生能够正确理解和运用飞碟运动的基本知识和技能。
2. 学生能够在团队中合作，进行飞碟运动。
教具准备：1. 飞碟2. 打靶目标3. 横杆教学过程：第一节：引入活动1. 制造悬念：教师将飞碟放在操场上，让学生猜测飞碟的用途和玩法。
2. 引导思考：教师向学生提问，飞碟用什么方式才能飞得更远？第二节：飞碟基本技能练习1. 基本动作练习：教师示范飞碟的基本抛掷和接球动作，并带领学生一起练习。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析，了解猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 故事中的道德观念。
三、教学难点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性的描述。
2. 故事中的道德观念的阐述。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的图片，了解它们的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠的故事，引导学生理解故事中的道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
五、教学准备：1. 猫和老鼠的图片。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的图片，引导学生观察| 学生观察图片，回答问题| 让学生对猫和老鼠有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠的故事| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠的生活习性，以及故事中的道德观念课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和道德观念课堂小结| 教师总结课堂内容，强调道德观念| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记道德观念，应用于实际生活六、教学内容：1. 分析猫和老鼠的行为特点。
2. 探讨猫和老鼠在生活中的相互作用。
七、教学重点：1. 猫和老鼠的行为特点。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用。
八、教学难点：1. 猫和老鼠的行为特点的描述。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用的阐述。
九、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的行为，了解它们的行为特点。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用，引导学生理解相互作用的含义。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
十、教学准备：1. 猫和老鼠的行为视频。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的行为视频，引导学生观察| 学生观察视频，回答问题| 让学生对猫和老鼠的行为有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠在生活中相互作用的意义课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和理解能力课堂小结| 教师总结课堂内容，强调相互作用的重要性| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记相互作用的重要性，应用于实际生活十一、教学内容：1. 分析故事中的角色性格。
《猫和老鼠》教案
《猫和老鼠》教案《猫和老鼠》教案（精选16篇）《猫和老鼠》教案篇1设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。
本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。
活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。
活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。
2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。
3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。
物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。
活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。
活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。
1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。
老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。
走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。
”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。
1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。
“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。
”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。
“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。
”三、情境游戏，表现音乐节奏。
1、跟随音乐游戏。
“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？”2、创编情境动作。
猫和老鼠小班体育教案
猫和老鼠小班体育教案小班体育教案：猫和老鼠一、教学目标：1.帮助幼儿了解和学习猫和老鼠游戏的规则和技巧。
2.提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和观察力。
二、教学准备：1.猫和老鼠游戏道具，包括一个大圆圈（作为老鼠洞），一块布（代表地图），一顶猫耳朵头饰和一张猫尾巴（作为猫的装饰品），一些小球（作为老鼠），一张大地图（画有各种障碍物）。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师带领孩子们一起游戏，观察并模仿猫的动作和老鼠的动作。
例如，猫可以弓起背、缩进爪子等，而老鼠可以躲在地上、迅速奔跑等。
2.游戏规则介绍（10分钟）：教师引导孩子们一起进行游戏规则介绍。
老师分成猫队和老鼠队，其中一个学生扮演猫，其他学生扮演老鼠。
-猫的目标是抓住老鼠，而老鼠的目标是躲避猫并尽量不被抓住。
-教师将一块布打开作为地图，老师将大圆圈放在地图的一些位置，作为老鼠洞。
然后，老师将一些小球放在地图上，作为老鼠。
-猫和老鼠可以在地图上自由移动，而猫只能在地图上走，在地图外不能追捕老鼠。
-当猫抓住老鼠时，被抓住的老鼠将成为猫。
-游戏结束后，可以重新选择猫和老鼠的角色。
3.游戏实践（20分钟）：让孩子们按照规则进行游戏实践。
教师可以在地图上设置一些障碍物，增加游戏的难度。
-孩子们需要在游戏中锻炼身体协调能力和反应能力，尽量不被猫抓住。
-孩子们还需要通过观察地图上的障碍物和位置来制定逃跑策略。
4.游戏总结（10分钟）：游戏结束后，教师可以帮助孩子们总结游戏的经验和技巧。
-比如，老鼠可以抓住机会迅速穿过障碍物，猫则要学会耐心等待和抓准时机。
-团队合作也非常重要，老鼠之间可以互相帮助，猫也可以与队友进行策略性的合作。
四、拓展活动：1.老鼠游戏：如果时间充裕，可以让孩子们轮流扮演猫和老鼠，在地图上进行多次游戏实践。
2.猫和老鼠角色扮演：可以让孩子们分组进行角色扮演游戏，每个小组分别扮演猫和老鼠，并根据规则进行游戏。
《猫和老鼠》教案优质8篇
《猫和老鼠》教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《猫和老鼠》教案优质8篇教案要结合实际的教学进度，避免过于紧凑或拖延教学进度，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度，本店铺今天就为您带来了《猫和老鼠》教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
《猫和老鼠》教案15篇
《猫和老鼠》教案15篇《猫和老鼠》教案15篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《猫和老鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《猫和老鼠》教案1活动目标：1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
活动重点：通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐活动难点：幼儿投入情景表演，进行模仿律动活动准备：物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏活动过程：一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。
”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。
师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。
”二、小老鼠拿蛋糕1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。
” （幼儿鼓掌）2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？” （轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。
哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。
”教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。
《猫和老鼠》教案15篇
•••••••••••••••••《猫和老鼠》教案《猫和老鼠》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《猫和老鼠》教案，欢迎阅读与收藏。
《猫和老鼠》教案1教学内容：《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。
本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事，语言生动活泼，充满童趣。
教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词”“学句”等综合起来，有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性，着力培养识字能力，提高识字效率。
教学目标：知识目标：认识12个生字，会写6个汉字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”。
学习“反犬旁”、“食字旁”两个新偏旁。
正确流利地朗读儿歌。
能力目标：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主、合作、探究的识字能力。
使学生主动识字，乐于识字，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
情感目标：认识祖国语言文字的神奇，树立学好祖国语言文字的意识。
教学重难点：本课的教学重点是会写文中6个字“洞、猫、饱、迷、咪、欢”，会从读音和字型上区分形声字，难点是体会汉字的有趣，让学生用自己已掌握的识字方法学习生字。
学生分析学生刚学完汉语拼音，急切需要接触汉字及一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
关于教法根据教学的重难点，采用以下的教学方法，充分发挥教师的主导，学生的主体作用，提高课堂教学效率。
1、兴趣教学法。
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的关键。
《猫和老鼠》教学设计（精选14篇）
《猫和老鼠》教学设计（精选14篇）《猫和老鼠》篇1设计意图：《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。
《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。
把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。
活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。
（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。
（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点：难点是将身子团紧移动重心。
活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，ppt，老鼠、猫头饰若干前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。
（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。
（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫咪咪的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一：听说有一个叫咪咪的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二：小猫咪咪发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。
（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。
音乐教案：猫和老鼠优秀教案
音乐教案：猫和老鼠优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐的快乐，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌谱4.录音机四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《猫和老鼠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问：同学们，你们知道这首歌讲的是谁和谁的故事吗？3.学生回答：猫和老鼠。
（二）歌曲教学1.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
2.分句教学，让学生一句一句地学会歌曲。
3.教师弹奏钢琴，学生跟唱，注意音准和节奏。
4.学生自主练习，教师巡回指导。
5.学生集体演唱，教师评价。
（三）歌曲分析1.教师提问：同学们，你们觉得这首歌的旋律怎么样？2.学生回答：优美、欢快、有趣等。
4.教师分析歌曲的节奏和结构，让学生更好地理解歌曲。
（四）歌曲表演1.教师组织学生进行歌曲表演，可以分成小组，每组表演一个段落。
2.学生自主准备道具和动作，教师提供必要帮助。
3.学生表演，教师评价。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（六）课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲，并表演给家长看。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《猫和老鼠》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高了学生的音乐素养。
2.在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的团结协作精神。
3.教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
4.课后作业的布置，让学生将所学内容带回家，与家长分享，增强了家校联系。
六、教学延伸1.组织学生参加学校举办的歌唱比赛，展示所学成果。
2.开展音乐社团活动，让学生在课余时间继续深入学习音乐。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习《猫和老鼠》这一经典动画片，使学生了解和掌握动画片的基本知识，提高他们对动画艺术的欣赏能力。
1.2 课程内容本课程将围绕《猫和老鼠》这部动画片展开，包括动画片的创作背景、角色设定、故事情节、动画制作技术等方面的内容。
1.3 课程安排本课程共分为五个章节，每个章节的学习时间为2课时。
第二章：动画片《猫和老鼠》的背景知识2.1 动画片《猫和老鼠》的创作者《猫和老鼠》是由美国动画家威廉·汉纳和约瑟夫·巴伯拉共同创作的。
2.2 动画片《猫和老鼠》的播出时间《猫和老鼠》自1940年开始播出，共制作了161部短片。
2.3 动画片《猫和老鼠》的获奖情况《猫和老鼠》曾获得过多个奥斯卡金像奖。
第三章：动画片《猫和老鼠》的角色设定3.1 主要角色《猫和老鼠》的主要角色包括汤姆猫和杰瑞鼠。
3.2 角色特点汤姆猫是一只笨拙而又可爱的猫，他总是想尽办法捉到杰瑞鼠，但总是失败。
杰瑞鼠则是一只聪明、机智的老鼠，他总是能够巧妙地躲过汤姆猫的追捕。
第四章：动画片《猫和老鼠》的故事情节4.1 故事特点《猫和老鼠》的故事情节简单而又有趣，充满了幽默和喜剧效果。
4.2 经典故事例如《老鼠娶亲》、《猫和老鼠与洪水的斗争》等。
第五章：动画片《猫和老鼠》的动画制作技术5.1 动画制作流程包括剧本创作、角色设计、动画制作等环节。
5.2 动画制作技术例如手绘动画、计算机动画等。
第六章：教学活动设计6.1 观看动画片让学生观看《猫和老鼠》的经典片段，感受动画片的魅力。
6.2 讨论与分析观看后，组织学生进行讨论，分析动画片中的角色特点、故事情节和动画制作技术。
6.3 创意绘画学生根据自己对《猫和老鼠》的理解，绘制一幅关于该动画片的画作。
第七章：教学评价7.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
7.2 学生作品评价学生在创意绘画环节的作品，考查他们对《猫和老鼠》的理解和创作能力。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识猫和老鼠的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的特点和习性2. 猫和老鼠的生态环境3. 猫和老鼠的互动关系4. 保护猫和老鼠的意识5. 猫和老鼠的故事创作三、教学方法1. 讲授法：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境。
2. 案例分析法：分析猫和老鼠的互动关系，引导学生思考。
3. 创作法：让学生创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
4. 小组讨论法：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
四、教学准备1. 课件：制作关于猫和老鼠的图片、视频等资料。
2. 教材：准备相关的故事书、科普读物等。
3. 道具：准备一些猫和老鼠的玩具或模型。
4. 小组讨论工具：准备白板、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境，引导学生了解和认识。
3. 案例分析：分析猫和老鼠的互动关系，让学生思考它们之间的关系。
4. 创作练习：让学生分组创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
5. 小组讨论：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
6. 总结：总结猫和老鼠的特点、习性和互动关系，强调保护意识。
7. 作业布置：让学生回家后，观察身边的动物，了解它们的习性和特点，并写一篇短文分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和创作等。
2. 学生创作：评估学生创作的猫和老鼠故事，包括内容、创意和表达等方面。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和思考能力等。
七、教学拓展1. 参观动物园或宠物店，让学生亲身体验猫和老鼠等动物的特点和习性。
2. 组织学生参加动物保护活动，增强他们对动物保护的意识。
3. 开展动物知识竞赛，激发学生对动物知识的兴趣和热情。
中班音乐教案《猫和老鼠》
中班音乐教案《猫和老鼠》中班音乐教案《猫和老鼠》（通用13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案《猫和老鼠》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案《猫和老鼠》篇1活动目标：1.通过图谱，感受两段乐曲不同的音乐表现形象。
2.尝试创编与乐曲形象相符的动作。
3.通过游戏，让幼儿充分体验角色扮演的乐趣。
活动准备：《猫和老鼠》音乐，头饰，图谱活动过程：一、导入部分故事导入：从前有一只大懒猫，它非常非常的懒，但它是一只幸运的猫，因为它的主人很喜欢它，总是给它很多好吃的，大懒猫怎么吃也吃不完。
小老鼠听说了这件事情，心里高兴极了，于是它决定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁着大懒猫睡着了，悄悄地去找好吃的了，它刚走两步，大懒猫就突然打个哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了几步，大懒猫又突然伸了个懒腰，吓得小老鼠一动也不敢动，趁着大懒猫还没有发现，小老鼠又偷偷往前走，这次大懒猫喵的大叫一声，小老鼠吓得连忙把身体缩了回去。
小老鼠去偷东西时，大懒猫刚才都做了那些动作？出示图片幼儿按顺序摆放。
（打哈嚏、伸懒腰、喵的大叫一声）二、欣赏音乐第一段今天，我带来了一段音乐，说的就是老鼠和大懒猫的故事。
我们一起来听听。
1.播放音乐，幼儿欣赏。
提问：你们觉得音乐的哪里像小老鼠走路的声音？33 32︱1 2︱3 —那么5—，像是谁在干什么？小老鼠走了几步路，大懒猫做的动作呢？（幼儿猜测）师：“我们听音乐再来数一数，老师也来帮帮你们！”2.播放音乐，教师用图谱展示，进一步分析音乐。
师：小老鼠走了几步呢？（四步）小结：哦，原来小老鼠每走四步，大懒猫就会做一个动作。
3.出示头饰，教师扮演大懒猫，幼儿扮演小老鼠。
师：“现在我是大懒猫，你们是谁呀？（小老鼠）小老鼠现在要听着音乐到大懒猫家找好吃的去了，你们准备好了吗？”师：小老鼠偷东西时走路的声音要怎么样？（轻轻地、悄悄地）那看到大懒猫打哈嚏、伸懒腰时要怎么样？（不敢动、身体躲起来）那我们跟着音乐试一试吧！4.播放音乐，师幼分角色表演。
猫和老鼠教案15篇
Cooperation is the foundation of the prosperity of all teams.简单易用轻享办公（页眉可删）猫和老鼠教案15篇猫和老鼠教案1活动目标：1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。
二、基本部分：1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。
三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
猫和老鼠教案2《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。
同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自主识字。
在具体的语言环境中识字，力求实用结合。
教学目标：1、复习“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。
学习形声字“咪、眯、迷、谜”。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重点：识字、写字。
教学难点：了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。
教学准备：猫捉老鼠的动画课件教学方法：朗读法、观察法、类比法、迁移法教学过程：一、动画导入，激发兴趣1、同学们请看，老师给你们带来了什么？利用课件，播放猫和老鼠的动画片断。
2、根据学生反馈，引出课题“猫和老鼠”，齐读。
师问：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？（学生自主发言）3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。
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S版课标实验语文教科书一年级下册《猫和老鼠》教学设计绵阳市安县桑枣镇第一小学校金玉玲教师简介金玉玲，出生于1983年11月，任职于安县桑枣镇第一小学校。
自工作以来，一直担任小学语文教育教学工作，现在是小学一级教师。
在教学中，努力为学生营造一个宽松愉悦的学习环境，以学生快乐学习为标准，教学亲切大方，课堂轻松活泼，极具感染力。
在2009年春安县小学学科课堂教学竞赛活动中，参赛的语文课《燕子妈妈笑了》荣获县级一等奖。
在2010年春小学语文青年教师赛课活动中，上的《小狮子艾尔莎》一课荣获县级一等奖。
教材教学简析《语文课程标准》指出“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”《猫和老鼠》是义务教育课程标准实验教科书语文S版第二册的一篇识字课文。
本课以儿歌的形式讲述猫和老鼠的故事，语言生动活泼，充满童趣。
教学中应围绕识字这个重点，把“识字”同“学词”“学句”等综合起来，有效地激发学生的识字兴趣，充分发挥学生的主动性，着力培养识字能力，提高识字效率。
通过一学期多的学习，学生已经掌握了一些识字写字方法，同时也有了一定的识字写字能力。
学生在学习本课时，学生基本能利用已有的知识能力学会一部分生字，本课的形声字的识字方法的归纳、总结、运用成了本科的难点。
我把这几个字单独放在语境里认识，最后在放在一起，由学生观察、发现、交流、总结，最后在运用。
以此来突破这个难点。
教学目标识字写字是一年级教学的重点。
根据本节课的教学内容以及学生的认知特点，我制定了以下教学目标：知识与能力：（1）、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜、咪、抓、刚、须、慢、胡、”这几个生字。
书写“猫、咪、迷、饱、洞、欢”这6个生字。
（2）正确、流利的朗读儿歌。
过程与方法：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重难点1、识字课要以识字写字为主，因此我确定认识6个生字，会写3个生字是本课的教学重点。
2、这一课，通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力是本课的难点。
在教学时，为了落实教学重点，我利用语言情景、看图、做动作等方式，将每一个字放在一定的环境里认识、书写。
这样，避免了学生集中识字写字的枯燥乏味，提高了学生的学习兴趣，突出了教学重点。
在随文识字后，我将几个形声字放在一起，由学生观察、发现、总结形近字的识字方法，最后加以运用，突破教学难点。
教学准备：为了突出重点，突破难点，我准备了以下教具：1、生字、词的卡片。
2、课件教学时间：两课时第一课时教学目标：（1）、随文识记“鼠、眯、糊、迷、谜、咪、抓”这几个生字。
书写“猫、咪、迷”这3个生字。
学习新偏旁“反犬旁”。
（2）正确、流利地朗读儿歌。
（3）通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义，声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律主动识字的能力。
（4）培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。
教学过程：（一）、激趣导入1、你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗？今天，老师把它们带到的课堂上，你们看（师出示猫鼠图）2、师指着猫，问：这是什么？（生：猫）猫是我们要书写的一个生字，它是一个左右结构的字，左边是“反犬旁”师指导生书写。
（课件出示“猫”这个字，生观察，师演示书写过程）师接着指着老鼠，问：这又是什么？（老鼠）“鼠”字是我们的一个新朋友，它是一个翘舌音的字，我们借助拼音来拼一拼。
谁有好方法来记住它？（先正音，再交流识字方法）3、师指着黑板上的猫和老鼠，这节课，我们就来学习猫和老鼠的一个故事。
（板书：和）4、让我们一起齐读课题。
设计意图：兴趣是最好的老师。
开课时，我充分激发学生的学习兴趣，出示猫鼠图。
在兴趣被激发出来时，书写“猫”字，同时认识“鼠”字。
这样在具体情境中识字写字，体现了随文识字写字的目的。
在识字写字时，我鼓励学生多方法识字，注意书写习惯的培养，为写好字打好基础。
（二）、初读课文，读准字音1、课文给我们讲了猫和老鼠之间发生的什么故事？请同学们打开课本，翻到71页，用自己喜欢的方式读一读，注意把每个字的字音读准确。
设计意图：这样做，激发了学生的读书欲望，同时提出读书要求，让学生有目的地学习。
2、抽生分别读第1、2节，边读是边正音。
设计意图：集体读不容易正音，在这，抽个别学生读，既能正音，又能培养学生听的习惯。
（三）、再读课文，随文识字写字1、同学们听得非常认真，那让我们再一起认真地来观察71页的老鼠图。
（1）小老鼠们在干什么？（引导学生把句子说完整）（2）我们来读读第一节的第一行。
设计意图：学生特别喜欢一些形象的事物，我让学生观察情景图，调动了学生的学习兴趣。
接着问：小老鼠们在干什么？引导学生把一句话说完整。
这是一年级的重要教学目标。
2、小老鼠出洞偷米，那小花猫在干什么？请一名同学来读一读课文的第一节的2、3、4行。
（1）抽生读第一节的2、3、4行（2）小花猫在干什么？根据学生回答，师出示生字“咪”，识记，并指导书写。
（大屏幕演示“咪”的书写过程，师范写，学生再练习书写）师接着示生字“眯”，你怎么记住它，把你的好方法给大家介绍一下。
（3）小花猫真的睡着了吗？你从哪个词知道的？（师出示“迷迷糊糊”认识“迷”“糊”，并指导书写“迷”这个字。
）（课件出示“迷”，问：在书写时要注意什么？接着课件展示“迷”的笔顺）（4）你还知道哪些像“迷迷糊糊”这样的词语？(5)齐读第一节的2、3、4行。
设计意图：我让学生先朗读，在读中发现生字，引导识字写字。
做到了随文识字写字。
好的习惯就是成功的一半。
在写字时，及时纠正学生的书写习惯，培养学生的良好书写意识。
）3、小老鼠以为小花猫真的睡着了，他们成群结队地钻出洞去偷米。
我们一起去看看他们出动的样子。
(1)生观察图。
（2）师：小老鼠心情怎样？（生：高兴、兴奋）（3）我们一起到课文中去看一看，请同学们来读一读第二节的1、2行。
（4）课文中那个词能看出小老鼠很高兴？（生：满心欢喜）（5）这时候小老鼠会怎么想？(你睡懒觉，我饱肚皮)（6）第2行末尾用了一个感叹号，谁能读出感叹的语气？（抽生读）设计意图：利用情境图，让学生体会“满心欢喜”这个词的意思，再指导学生有感情的朗读。
让低年级的教学真正的做到字不离词，词不离句。
同时指导学生朗读，培养学生的朗读能力。
4、小老鼠吃到米了吗？我们来读第二节的3、4行。
（1）在小老鼠刚要偷米时，被小花猫抓住了。
（师出示“抓”）（2）你们做一做抓的动作？你怎么记住这个字？（抓要用手，所以有个“提手旁”，猫抓老鼠要用爪子，所以有个“爪”字。
）（3）小老鼠到死都不知道这是怎么回事？都没有解开这个谜。
（师出示“谜”，识记）（4）小老鼠到死都没有解开这个谜，你能告诉它是怎么回事吗？（5）多么有趣的故事呀！我们一起把整个故事读一读。
设计意图：小学低年级学生注意力比较差。
在这个环节，我让学生动一动，演一演，调动学习的积极性。
从动作上来记忆生字，做到多方法识字，激起学生的学习欲望。
随文识字的意图在于将阅读和识字结合起来，在阅读中识汉字，通过识字帮助阅读。
在随文识字以后，通读课文，进一步巩固识字效果。
三、学习形声字，了解形声字的特点1、在这篇课文中，有几个字宝宝长得非常像，我们一起来看一看。
（1）抽生读黑板上这4个生字“迷、眯、谜、咪”（2）你们发现了什么？生：每个字里都有一个“米”字。
生：它们的音只有声调不同。
生：它们的部首不一样。
生：它们的意思也不同。
（3）师总结形声字形旁表义，声旁表音的特点：这些字都由两部分组成，一部分表示字的读音，我们把它叫声旁；另一部分表示字的意思，叫形旁。
我们把这样的字叫形声字。
（4）谁能用其中一个字给它找朋友，并用找到的词语说一句话。
设计意图：俗话说：要致富，先修路。
而识字教学为了让学生准确的更多的识记汉字，识字方法是桥梁。
在这让学生先观察“迷、眯、谜、咪”这四个字，在自主观察后交流你的发现，最后由老师总结方法。
体现了新课标中学生主体，教师主导的作用。
这样也在观察比较的基础上突破了难点。
四、扩展1、你还知道哪些字是形声字？2、识字的方法可真多，今天我们又学习了一种利用形声字形旁表义，声旁表音的特点识记生字的方法。
孩子们，只要我们做学习的有心人，就能认识更多的汉字，就能写出规范美观的汉字。
设计意图：学习的目的就是运用。
这个环节不光可以培养学生利用形声字形旁表义，声旁表音的特点找过去我们学过的生字，也可以激发学生运用这个规律识字的欲望。
从而达到根本的目的——识字。
同时激发了学生热爱祖国的情感。
板书设计：猫和老鼠迷迷糊糊满心欢喜抓眯迷咪谜第二课时教学目标：1、学会剩余的会写字和会认字。
学习新偏旁“食字旁”。
2、养成积累的好习惯，积累文中的优美词语。
教学准备：生字卡片、课件教学过程：一．组织教学。
二．复习1、检查生字。
（1）开火车读生字。
（2）齐读生字。
设计意图：在本环节中，学生运用开火车的形式朗读生字，不仅可以检查学生上节课的字词掌握情况，根据遗忘先快后慢的规律，本环节的教学设计可以提高学生的识字能力，减少错别字。
2、齐读儿歌。
3、复习上节课学习的识字方法。
上节课我们我们还学习到了一种识字方法，谁来说一说？（形声字的形旁表义，声旁表音的规律）三、学习会认字1、孩子们，你们现在已经学会许多识字的方法。
那你能用什么方法来识记这几个生字呢？（1）师出示生字：慢胡须刚（2）指名读。
2交流识字方法。
生：慢形声结合胡加一加、换偏旁……2、开火车读一读。
设计意图：在上节课学习了形声字的识字方法后，学生根据已有的识字方法识记生字，让学生自主识字，体会识字的乐趣。
四、写字1、好的识字方法能让我们与更多的字宝宝交朋友，而一手好字又能给人以美的感受。
下面我们来写字，好吗？（1）做好写字准备。
（2）观察剩余字，交流书写这些字要注意什么？（3）学习新偏旁“食字旁”。
（4）描红。
（5）布置作业，每个生字抄写两遍。
（要求：找准位置，书写工整，字体大方。
）设计意图：本环节的写字教学，教师关注学生写好基本笔画、基本结构，引导学生提高书写质量。
在教师的引导下，随堂完成作业，减轻学生的负担。
在写字的过程中，更是学生性情、态度、审美情趣养成的过程。
五、积累挑选本课中你喜欢的好词抄写在词语花篮里。
板书设计猫和老鼠慢胡须刚小学语文精品课评比推荐表推荐单位：安县桑枣镇第一小学校。