五官护理学说课 PPT课件
合集下载
中医五官科护理课件
了解患者心理需求及变化特点
01
02
03
04
安全感需求
五官科疾病可能影响患者的视 觉、听觉、嗅觉等感官功能， 导致患者产生不安全感。
自尊心需求
五官位于面部，疾病可能导致 面部形象受损，影响患者自尊 心。
信息需求
患者希望了解疾病的相关知识 、治疗方案及预后等信息。
情感支持需求
患者在疾病治疗过程中需要家 人、朋友及医护人员的关心和 支持。
02
五官科常见疾病及护理
眼部疾病及护理
80%
常见眼部疾病
结膜炎、角膜炎、青光眼、白内 障等。
100%
护理措施
保持眼部清洁，避免揉眼；遵医 嘱按时滴用眼药水或眼膏；定期 监测眼压和视力变化。
80%
饮食调理
多食用富含维生素A和C的食物， 如胡萝卜、菠菜、柑橘类水果等 。
耳部疾病及护理
常见耳部疾病
中耳炎、外耳道炎、耳鸣、耳 聋等。
THANK YOU
感谢聆听
耳部护理技术操作规范
耳部清洁
使用无菌棉球或棉签蘸取 适量生理盐水，轻轻擦拭 外耳道口及耳廓，注意避 免深入耳道内部。
耳部按摩
用指腹轻轻按摩耳周穴位 ，如听宫穴、听会穴等， 以促进耳部血液循环。
耳部滴药
根据医嘱选择合适的滴耳 液，滴入外耳道内，注意 保持患耳向上，使药液充 分接触患处。
鼻部护理技术操作规范
合理使用抗生素
及时处理感染
根据患者病情和病原菌种类，合理选择抗 生素，避免滥用和不必要的使用，以预防 耐药性的产生。
一旦发现感染迹象，应立即采取相应措施 ，如局部清创、引流、换药等，同时根据 医嘱使用抗感染药物。
外伤并发症的预防与处理措施
《中医五官科护理》课件
中医五官科护理的方法和技巧
1
针灸和刮痧法
2
通过在五官科穴位上用针刺和刮痧等
手段，调节身体的内分泌和其他功能、
密切相关的生理过程。
3
穴位按摩法
运用人手对目的穴位施行相应的按摩 和震动刺激，促进血液循环和气体输 送。
拔火罐和艾灸法
通过热力和吸力刺激，促进局部的血 液循环和调节身体的功能，克服某些 现代医学的疗效缺陷，治愈慢性五官 科疾病。
不断创新五官科护理的方法和技巧，
走在了中国传统医学的前列，将越来
使其更贴近现代医学的发展。
越多的专业人才、先进技术和资金投
入到该领域的发展和推广中，努力满
足人们日益增长的健康需求。
3
国际化跨越
中医五官科护理除了在国内得到越来 越多的关注和推崇，也在不同的国家 和地区内得到了广泛应用和推广，国 际化的跨越将成为未来中医五官科护 理发展的重要途径。
3 兼顾内外
中医五官科不仅重视五官外部环境的影响，也关注五官内部的调节和营养。
五官的解剖结构
眼部
由眼球、眼附属器和视神经组成。
耳朵
由外、中、内三部分组成，分别与听力、平衡 调节有关。
鼻子
将空气引入身体，参与呼吸、嗅觉等功能。
喉部
连接口腔和气管，分泌唾液，参与说话、吞咽 等活动。
常见五官科疾病的诊断和治疗
现代价值
随着现代生活方式的发展和变化，很多五官科 疾病不再轻视，中医五官科护理在预防和治疗 五官科疾病上，具有特殊的现代价值和应用前 途。
中医五官科护理的未来发展
1
数字化演变
随着Байду номын сангаас字化时代的到来，中医五官科
专业化发展
2
五官科护理技术课件PPT
鼻部护理
保持鼻腔通畅，避免接触过敏原；鼻炎和鼻窦炎患者需定期冲洗鼻腔，减轻炎症反应；鼻息肉患者需进行手术治疗，术后定期复查。
耳部护理
保持外耳道清洁干燥，避免过度用力挖耳；中耳炎患者需定期清洁耳道，保持引流通畅；内耳炎患者需避免噪音刺激，合理使用抗生素和激素药物。
咽喉部护理
保持口腔卫生，戒烟限酒；扁桃体炎和咽炎患者需注意休息，遵医嘱治疗；喉炎患者需合理使用抗生素和激素药物，必要时进行雾化吸入治疗。
视力检查仪器
用于检查患者的视力和矫正视力，如自动验光机、视力表等。
听力检查仪器
用于评估患者的听力状况，如听力计、声导抗测试仪等。
听力检查仪器
确保环境安静，患者头部稳定，避免外界干扰。
视力检查仪器
确保患者坐姿正确，检查距离适当，避免光线过强或过弱。
鼻部护理仪器
轻柔操作，避免损伤鼻腔黏膜，注意消毒。
耳部护理仪器
轻柔操作，避免损伤耳道黏膜，注意消毒。
口腔护理仪器
注意口腔卫生，避免交叉感染，定期更换器械。
视力检查仪器
鼻部护理仪器
耳部护理仪器
定期校准，保持清洁，避免强烈震动。
定期消毒，保持清洁，避免碰撞。
定期消毒，保持干燥，避免碰撞。
感谢观看
THANKS
END
KEEP VIEW
2023-2026
2023-2026
REPORTING
眼科护理技术
PART
02
包括角膜炎、结膜炎、青光眼、白内障等常见眼病，以及一些较为罕见的眼病。
眼病分类
眼病症状
眼病成因
描述各种眼病的症状，如红肿、疼痛、视力模糊等，帮助护理人员判断病情。
分析各种眼病的成因，如感染、遗传、环境因素等，为预防和护理提供依据。
五官护理学说课 ppt课件
教学团队学历、 年龄结构合理，梯队明 显。
3.学情分析
层次不齐 基础较差
厌学 偏科
自制能力较弱
学习情绪不稳定
3.学情分析
活泼好动 依从性好
好奇心强 动手能力强
4.教学方法与手段
讲授法 课堂讨论法 演示法 多媒体教学法 网络辅助教学法
4.教学方法与手段
眼球模型
眼科检查法.vob 耳部检查法.vob 咽喉检查.vob 上颌窦穿刺术.vob 鼻部常用操作技术
耳鼻喉科论坛
/bbs/forumdisplay.php?fid= 77 五官科博客
五、教学评价
（一） 教师教学评价 （二） 学生学业评价
（一）教师教学评价
1.学生评价 2.教师自评 3.学校教学督导组评价 4.同行专家评价
（二）学生学业评价
1.过程考核（30﹪） 2.期末考核（70﹪）
六、教学改革与创新
1.PBL教学法 2.开展网络辅助教学 3.优化完善多媒体资源 4.探索理论联系实践新模式，增强学生
实践能力
谢谢！
五官护理学说课 ppt课件
说课
课程定位
课程目标 课程设计
教学资源 教学评价
教学改革与创 新
一、课程定位
高职高专护理专业的必修课 形态学为主，实践性强 总学时 72学时
一、课程定位
解剖、生理等 基础课
眼耳鼻咽喉口 腔科护理学
临床实践
二、课程目标
知识目标
能力目标
素质目标
12特..点眼 眼及耳 耳12解护鼻鼻..决正以理咽咽临确整喉喉12床应 体口口..问职 爱用 护腔 腔题业 伤五 理的 科的道 、官 角解 常能德 护科 度剖 见力伤各 运结 病观项 用构 的念护 护理理技程术序操作
3.学情分析
层次不齐 基础较差
厌学 偏科
自制能力较弱
学习情绪不稳定
3.学情分析
活泼好动 依从性好
好奇心强 动手能力强
4.教学方法与手段
讲授法 课堂讨论法 演示法 多媒体教学法 网络辅助教学法
4.教学方法与手段
眼球模型
眼科检查法.vob 耳部检查法.vob 咽喉检查.vob 上颌窦穿刺术.vob 鼻部常用操作技术
耳鼻喉科论坛
/bbs/forumdisplay.php?fid= 77 五官科博客
五、教学评价
（一） 教师教学评价 （二） 学生学业评价
（一）教师教学评价
1.学生评价 2.教师自评 3.学校教学督导组评价 4.同行专家评价
（二）学生学业评价
1.过程考核（30﹪） 2.期末考核（70﹪）
六、教学改革与创新
1.PBL教学法 2.开展网络辅助教学 3.优化完善多媒体资源 4.探索理论联系实践新模式，增强学生
实践能力
谢谢！
五官护理学说课 ppt课件
说课
课程定位
课程目标 课程设计
教学资源 教学评价
教学改革与创 新
一、课程定位
高职高专护理专业的必修课 形态学为主，实践性强 总学时 72学时
一、课程定位
解剖、生理等 基础课
眼耳鼻咽喉口 腔科护理学
临床实践
二、课程目标
知识目标
能力目标
素质目标
12特..点眼 眼及耳 耳12解护鼻鼻..决正以理咽咽临确整喉喉12床应 体口口..问职 爱用 护腔 腔题业 伤五 理的 科的道 、官 角解 常能德 护科 度剖 见力伤各 运结 病观项 用构 的念护 护理理技程术序操作
五官科护理学PPT课件
《眼耳鼻咽喉口腔科 护理学》说课
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
14
实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
80
第5、6学期 （实习期）
10
“三环节”课程模式
11
病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
14
实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
80
第5、6学期 （实习期）
10
“三环节”课程模式
11
病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
五官科护理学培训课件
五官科护理学培训课件xx年xx月xx日•引言•五官科基础知识•五官科护理技能目录•五官科护理实践•五官科护理注意事项•五官科护理发展展望01引言提升护理人员的专业知识和技能增强护理人员对五官科护理学的理解和应用提高护理人员的综合素质和临床能力培训背景培训目标熟悉五官科常见疾病的诊断、治疗和护理方法了解五官科护理学的发展趋势和研究动态掌握五官科护理学的基本概念、理论和实践技能培训对象护理专业学生和五官科护理工作人员对五官科护理学感兴趣的其他专业人员准备从事五官科护理工作的人员02五官科基础知识五官生理结构鼻子包括外鼻、鼻腔、鼻窦等结构。
眼睛包括眼球、眼睑、结膜、巩膜、虹膜等结构。
口腔包括唇、颊、腭、牙齿等结构。
喉部包括声带、会厌等结构。
耳朵包括外耳、中耳和内耳等结构。
五官常见疾病扁桃体炎和喉炎扁桃体炎为腭扁桃体的非特异性炎症，喉炎为喉部黏膜的炎症性疾病。
中耳炎和耳聋中耳炎可引起听力下降，严重时可导致耳聋。
牙周病和龋齿细菌感染引起的牙齿和牙周组织的破坏，导致牙痛、牙龈出血等症状。
近视和远视眼球前后轴长度过长或过短，导致光线聚焦异常。
鼻炎和鼻窦炎鼻腔和鼻窦的炎症性疾病，可导致鼻塞、流涕、头痛等症状。
五官科护理常识保持手部清洁，避免用脏手揉眼睛，以防感染。
定期做眼科检查，及时发现并治疗眼部疾病。
眼部护理保持鼻腔和口腔的清洁湿润，定期清洗鼻腔，用温开水漱口，以预防感染。
鼻腔和口腔护理切勿用棉签等物品掏耳朵，以防损伤耳道和耳膜。
如出现耳部疾病症状应及时就医。
耳朵护理保持室内空气清新，尽量避免长时间讲话或大声喊叫，以保护声带。
如出现咽喉不适，可采用温开水漱口等方法缓解症状。
喉部护理03五官科护理技能使用国际标准视力表，测试患者远距离的视力水平。
远视力检查使用近视力表，测试患者近距离的视力水平。
近视力检查在患者佩戴眼镜或隐形眼镜后，进行视力检查以评估矫正效果。
矫正视力检查在运动状态下检查患者的视力，以评估动态视觉功能。
五官科护理学全套PPT课件【精品】
眼睑组织
1、皮肤层：较薄。 2、皮下组织：疏松，易淤血肿胀。
轮匝肌：闭睑←面神经支配。 3、肌层 上睑提肌：开睑←动眼神经支配。
米勒肌：辅助开睑←交感神经支配。 4、睑板：支架，其内有纵行排列的睑板腺。 5、睑结膜：紧贴睑板，距睑缘约2mm处有一平
行浅沟称上睑下沟，易存留异物。
眼睑功能
反射性闭睑、瞬目运动、睫毛、睑 板腺分泌皮脂等，均有保护作用。
【护理措施】
1.早期热敷、理疗：助炎症消散， 缓解疼痛。
2.局部应用抗生素眼液及眼膏， 重症全身用药。
【护理措施】
3 成熟后切开排脓，注意： （1）方向：外睑腺炎在皮肤面与 睑缘平行切开；内睑腺炎在睑结膜 面与睑缘垂直切开。
（2）未成熟禁过早切开及挤压， 以免炎症扩散，引起败血症或海绵 窦脓毒血栓 ，危及病人生命。
巩膜
后5/6，瓷白色不透明，质韧。 功能：保护眼内组织，维持眼球 外形。 筛板：后极视N.F穿过处很薄。 青光眼杯——高眼压作用下，视 乳头向后凹陷而成。
角膜缘
角、巩膜移行区。其深部有排泻房 水的重要通道，亦为内眼手术切口区。
表层——血管网：供角膜营养，炎 症时充血。
深层——Schlemm管：排泄房水。 内面——小梁网：滤过房水。
结膜ห้องสมุดไป่ตู้
薄而透明的粘膜组织，覆盖于眼睑 内面及前部巩膜表面。 睑结膜 球结膜 结膜囊→睑裂。 穹窿结膜
功能：粘液腺——分泌粘液 ，泪膜 底层。
副泪腺——分泌泪液，泪膜中层。
泪器
分泌部——泪腺：位于眼眶外上方 泪腺窝内，其导管开口于外上穹窿结膜。
排泄部——泪道：泪点→泪小管→ 泪囊→鼻泪管→下鼻道。
泪液功能：润滑角、结膜，清洁杀 菌。
五官科护理学培训课件
泪道冲洗
适应症为泪道阻塞、慢性泪囊炎等。操作时，需将针头垂直插入泪点，向内 眦方向推进，感到阻力后向外眦方向后退，注入生理盐水，冲洗无阻力且无 分泌物反流。
耳鼻喉科护理操作技能
鼻腔滴药法
将药物滴入鼻腔，湿润黏膜，使药物易于吸收。滴药前需清除鼻腔内分泌物，保 持鼻腔通畅，然后取坐位或仰卧位，头略低垂，滴入药物后轻捏鼻翼，使药物分 布均匀。
继续教育可以促进五官科护理学的学科发展 ，推动护理学的进步。
THANK YOU.
04
五官科护理临床实践
五官科门诊护理实践
总结词：细致周到、沟通顺畅
护士需要了解患者的病情，为患者提供正确的护理服 务。
护士在门诊中需要提供细致且周到的护理服务，以满 足患者的需求。
护士需要与患者建立良好的沟通渠道，了解患者的需 求以便提供更好的护理服务。
五官科病房护理实践
总结词：严格规范、安全可靠 护士需要严格遵守消毒和隔离制度，确保患者安全。
咽部喷药法
将药物直接喷洒在咽部黏膜表面，以达到局部用药的目的。操作前需清洁口腔， 然后让患者张口发“啊”音，将喷嘴插入口腔，对准咽部，使药物均匀喷洒在黏 膜表面。
口腔科护理操作技能
口腔护理
用温水漱口，清除口腔内的食物残渣和细菌。使用软毛牙刷 和牙膏清洁牙齿表面和缝隙，注意避免损伤牙龈和牙釉质。
口腔黏膜溃疡护理
护士需要按照医院规章制度和护理操作规范进行病房 护理工作。
护士需要保证病房环境整洁、物品摆放有序，为患者 提供舒适的住院环境。
五官科手术室护理实践
总结词：严谨细致、高度负责
护士需要根据手术类型和医生的特殊要求，做好术前 、术中和术后的护理工作。
护士需要了解各种手术器械的使用方法和注意事项， 确保手术的顺利进行。
适应症为泪道阻塞、慢性泪囊炎等。操作时，需将针头垂直插入泪点，向内 眦方向推进，感到阻力后向外眦方向后退，注入生理盐水，冲洗无阻力且无 分泌物反流。
耳鼻喉科护理操作技能
鼻腔滴药法
将药物滴入鼻腔，湿润黏膜，使药物易于吸收。滴药前需清除鼻腔内分泌物，保 持鼻腔通畅，然后取坐位或仰卧位，头略低垂，滴入药物后轻捏鼻翼，使药物分 布均匀。
继续教育可以促进五官科护理学的学科发展 ，推动护理学的进步。
THANK YOU.
04
五官科护理临床实践
五官科门诊护理实践
总结词：细致周到、沟通顺畅
护士需要了解患者的病情，为患者提供正确的护理服 务。
护士在门诊中需要提供细致且周到的护理服务，以满 足患者的需求。
护士需要与患者建立良好的沟通渠道，了解患者的需 求以便提供更好的护理服务。
五官科病房护理实践
总结词：严格规范、安全可靠 护士需要严格遵守消毒和隔离制度，确保患者安全。
咽部喷药法
将药物直接喷洒在咽部黏膜表面，以达到局部用药的目的。操作前需清洁口腔， 然后让患者张口发“啊”音，将喷嘴插入口腔，对准咽部，使药物均匀喷洒在黏 膜表面。
口腔科护理操作技能
口腔护理
用温水漱口，清除口腔内的食物残渣和细菌。使用软毛牙刷 和牙膏清洁牙齿表面和缝隙，注意避免损伤牙龈和牙釉质。
口腔黏膜溃疡护理
护士需要按照医院规章制度和护理操作规范进行病房 护理工作。
护士需要保证病房环境整洁、物品摆放有序，为患者 提供舒适的住院环境。
五官科手术室护理实践
总结词：严谨细致、高度负责
护士需要根据手术类型和医生的特殊要求，做好术前 、术中和术后的护理工作。
护士需要了解各种手术器械的使用方法和注意事项， 确保手术的顺利进行。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学 ppt课件
40
加压包扎
物品准备:绷带,20cm纱条
操作:
洗手，核对，体位 患眼涂眼膏,盖眼垫 单眼 双眼:“8”字形包扎
注意事项:
避免过紧过松，固定在前额
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
41
结膜囊培养
目的:检查结膜囊细菌,便于诊断和治疗
物品准备:含无菌棉签的培养管,酒精灯,无菌棉签 步骤:
洗手,核对，卧位或坐位 左手牵开下睑,右手用培养管中的无菌棉签在下穹隆
准备: 注射器,5号针头,注射药物,消毒液，消毒棉签,绷带
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
34
操作步骤
☺ 洗手，核对，体位，常规皮肤消毒 ☺ 嘱病人向鼻上方注视 ☺ 在眶下缘中外1/3处进针,刺入约1-2cm,紧靠眶
下壁走，再向内上方倾斜30°,在外直肌和视神 经之间向眶尖推进,进针3-3.5cm ☺ 回抽无回血,推药 ☺ 拔针,压迫止血
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
4
眼科病人的护理评估
▪ 健康史：
▪ 既往史，药物史，家族史，职业与工作环境，诱因
▪ 身体状况：
▪ 症状与体征
▪ 辅助检查： ▪ 心理－社会状况：
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
5
健康史
1.既往病史：
▪ 高血压，糖尿病，血液系统，甲亢，颅内病 变，自身免疫性疾病，性传播性疾病
⑶ 术前预防性用药，清洁结膜囊，内眼手术需要
术前去除睫毛
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
17
手术前护理常规
⑷ 训练病人眼球转动，指导病人如何抑制咳嗽和 打喷嚏
⑸ 给予易消化食物，保持大便通畅，全麻病人术 前6小时禁食禁水
五官科病人常见护理ppt课件
口腔颌面部手术前后注意事项
术前准备
术前应进行全面的身体检查，评估手术 风险，术前一周停止吸烟和饮酒，保持
口腔清洁。
饮食调整
术后应以流食或半流食为主，避免过 硬、过烫的食物刺激伤口，逐步过渡
到正常饮食。
术后护理
术后保持伤口清洁干燥，避免感染， 按医嘱服用抗生素和止痛药，如有异 常情况应及时就医。
功能锻炼
保持室内空气湿润
使用加湿器或在室内放置水盆， 保持空气湿润有助于缓解喉部不
适。
甲状腺结节观察要点
观察结节大小变化
定期测量结节大小，注意是否有增大趋势。
关注甲状腺功能变化
定期检查甲状腺功能，了解结节对甲状腺 功能的影响。
注意结节质地变化
观察结节质地是否变硬或变软，以及是否 有触痛感。
警惕恶性结节征象
注意眼部保护，避免外伤导致 角膜受损。
控制感染
及时治疗眼部感染，防止炎症 蔓延至角膜。
矫正屈光不正
配戴合适的眼镜或隐形眼镜， 避免角膜受到过度压迫。
增强免疫力
保持充足的睡眠和适当的锻炼 ，增强身体免疫力。
青光眼日常注意事项
定期监测眼压
遵医嘱定期到医院进行眼压检 查。
避免长时间用眼
注意休息，避免长时间用眼导 致眼压升高。
如出现发热、疼痛等症状， 可能与淋巴结肿大有关。
喉部及颈部手术康复指导
合理饮食调整
术后饮食应以清淡易消化为主，避免刺激 性食物。
A 保持伤口清洁干燥
术后注意保持伤口敷料清洁干燥， 避免感染。
B
C
D
定期复查随访
术后应定期复查，了解康复情况并及时处 理并发症。
逐步进行康复训练
根据医生指导逐步进行康复训练，促进功 能恢复。
五官科护理学说课PPT课件
请问：该病人怎么了？如果你是接诊该病人的护士，你应该怎么做？
对比法：
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如：在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时，就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别，在考病例题时，就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病，从而来解答问题。
课堂小结
巩固知识,提升能力。
4
教学资源
选用教材 教辅资源 实践教学条件 师资队伍
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
平行课
内、妇、 儿科护理、急救等临床课程
课程性质与定位
五官科护理：
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标
对比法：
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如：在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时，就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别，在考病例题时，就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病，从而来解答问题。
课堂小结
巩固知识,提升能力。
4
教学资源
选用教材 教辅资源 实践教学条件 师资队伍
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
平行课
内、妇、 儿科护理、急救等临床课程
课程性质与定位
五官科护理：
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标
最新临床护理技术课件 第5章 五官科护理技术PPT课件
（一）滴眼药
1．目的
1）预防感染，消炎、镇痛。
2）扩瞳或缩瞳，为检查、治疗作准备。
3）眼部表面麻醉，为手术准备。
4）防止角膜、结膜干燥。
第一节 眼科护理技术
二、上 眼 药
2．用物
眼药水（有抗生素眼药水、扩瞳或缩瞳
药、表面麻醉药等）、消毒棉签、棉球、
无菌滴瓶或滴管。
二、上 眼 药
药膏，以便粘住剪下的睫毛，防止落人眼内。
三、剪 睫 毛 （三）操作方法 备齐用物携至床旁 核对、解释
病人取座位或仰卧位
第一节 眼科护理技术
第一节 眼科护理技术
三、剪 睫 毛 剪上睑睫毛时，嘱病人往下看，以手指将上睑皮 肤向上推并压住，使睑缘轻度外翻；剪下睫毛时， 则向上看，手指向下拉下睑皮肤，使睑缘外翻。 平睑缘分别剪除上下睑睫毛，并不断用纱布拭去。
液、擦手纱布及污物杯。
二、上 眼 药 3．操作方法 备齐用物携至床旁 核对、解释
第一节 眼科护理技术
病人取坐或仰卧位，头稍后仰，眼向上看
第一节 眼科护理技术
二、上 眼 药
玻璃棒法：
一手分开病人上下眼睑
另一手持玻璃棒蘸药膏放入下穹隆部
嘱病人轻闭眼睑，同时转动玻璃棒，并依水平方向抽出
1）涂眼药膏前后洗净双手。
2）操作时动作轻，切勿压迫眼球。如系外伤、角膜溃疡、内眼手术 后，涂眼膏后禁止按摩。
第一节 眼科护理技术
二、上 眼 药 3）检查玻璃棒是否光滑，双眼须涂眼药膏者，玻璃棒应分开使用。 4）涂眼药膏时切忌软管碰到角膜和睑睫毛。 5）眼药水和眼药膏同时使用时，先滴眼药水，后用眼药膏。
4.阐述:滴眼药 、剪睫毛 、洗眼、眼压测量、角膜异物剔除、 泪道冲洗、泪点扩张及泪道探通、球结膜下注射的注意事 项。
保护五官ppt课件
RY
保护五官PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
REPORTI• 五官的常见问题与疾病 • 如何保护五官 • 五官保健的误区与注意事项 • 五官问题的预防与治疗
保持正确的阅读姿势，控制用眼时间，定期休息 眼睛，如眺望远处、做眼保健操等。
干眼症的预防
保持室内湿度适宜，避免长时间使用电脑、手机 等电子设备，定期做眼部按摩。
ABCD
近视的治疗
佩戴眼镜或隐形眼镜，角膜塑形镜等改正视力， 同时注意保持良好的用眼习惯。
干眼症的治疗
使用人工泪液进行治疗，同时注意改良用眼环境 。
控制音量
听音乐或使用其他音响设备时，应控制音量 大小，避免过大或过小。
避免长时间暴露于噪音中
长时间暴露于噪音中会对听力造成损害，应 尽量避免。
定期检查听力
定期进行听力检查，以便及时发现并处理听 力问题。
均衡饮食
饮食中富含锌、镁等营养素，有助于保护听 力健康。
鼻子的保护方法
保持室内空气湿度适中
室内过于干燥或潮湿都可能引发鼻炎等问题，应保持适中的湿度。
PART 01
五官的重要性
五官在日常生活中的作用
视觉
眼睛帮助我们视察周围的世界，阅读、写 作和工作。
触觉
皮肤让我们感知温度、疼痛和触摸，保护 我们免受伤害。
听觉
耳朵使我们能够听到声音，与人交流和享 受音乐。
味觉
舌头让我们品尝食物，享受美食和保持健 康。
嗅觉
鼻子帮助我们闻到气味，辨别食物的新鲜 度或危险。
皮肤保养的误区与注意事项
误区
使用化妆品可以让皮肤变好。
误区
频繁去角质可以让皮肤更光滑细腻。
注意事项
保护五官PPT课件
汇报人：XXX
202X-XX-XX
REPORTI• 五官的常见问题与疾病 • 如何保护五官 • 五官保健的误区与注意事项 • 五官问题的预防与治疗
保持正确的阅读姿势，控制用眼时间，定期休息 眼睛，如眺望远处、做眼保健操等。
干眼症的预防
保持室内湿度适宜，避免长时间使用电脑、手机 等电子设备，定期做眼部按摩。
ABCD
近视的治疗
佩戴眼镜或隐形眼镜，角膜塑形镜等改正视力， 同时注意保持良好的用眼习惯。
干眼症的治疗
使用人工泪液进行治疗，同时注意改良用眼环境 。
控制音量
听音乐或使用其他音响设备时，应控制音量 大小，避免过大或过小。
避免长时间暴露于噪音中
长时间暴露于噪音中会对听力造成损害，应 尽量避免。
定期检查听力
定期进行听力检查，以便及时发现并处理听 力问题。
均衡饮食
饮食中富含锌、镁等营养素，有助于保护听 力健康。
鼻子的保护方法
保持室内空气湿度适中
室内过于干燥或潮湿都可能引发鼻炎等问题，应保持适中的湿度。
PART 01
五官的重要性
五官在日常生活中的作用
视觉
眼睛帮助我们视察周围的世界，阅读、写 作和工作。
触觉
皮肤让我们感知温度、疼痛和触摸，保护 我们免受伤害。
听觉
耳朵使我们能够听到声音，与人交流和享 受音乐。
味觉
舌头让我们品尝食物，享受美食和保持健 康。
嗅觉
鼻子帮助我们闻到气味，辨别食物的新鲜 度或危险。
皮肤保养的误区与注意事项
误区
使用化妆品可以让皮肤变好。
误区
频繁去角质可以让皮肤更光滑细腻。
注意事项
相关主题