实践是认识的目的和归宿

C、只有具备把主 观和客观联系起来 加以比较和对照的 东西，才能检验之 实践 的特征？） （——
实践是认识的目的和归宿
▲精通的目的全在于应用——毛泽东
▲学以致用，书到用时方恨少。 ▲造烛为求明，求知为运用，学而不
用如同耕地不播种，终无所获。
问：上述材料共同说明了认识论什么道理？
4、实践是认识的基础
单选1：A ① B①② C①②③
D①②③④
2、实践的特点
①实践有客观物质性
1、原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。
实践的主体(人的体力、智力）
实践的对象 （自然界、社会关系）
客观
实践的手段 （工具、设备）
B、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约
鸟儿筑 2、实践的特点 巢和人类建 造房子有没 ②实践有主观能动性 实践主体 有区别？为 原因 的能动性 什么？ 实践是主观能
注意点：一是实践的主体是人，对象是客观事物，是一 种物质性的活动（人类特有，不同于动物的本能活动）
二是实践是一种直接现实性活动，把观念存在变为现实 存在（不是纯主观的思维活动，认Βιβλιοθήκη Baidu活动）
动的是: （ D ） ①利比亚冲突、泰国与柬埔寨打仗 ②政府“调结构、抗通帐、促发展” ③学习理论、讨论问题、研究学问 ④大猩猩用树枝钩食白蚁 ⑤中学生学农、教师讲课、发射卫星、新西兰 抗震救灾重建家园 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 A、 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ B、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦
人们对冥王星认识的变化表明 了认识论/实践观的什么道理？
4、实践是认识的基础
（2）实践是认识发展的动力（P45为什么）
（强调认识的“深化、从……到……变化”）
① 人们实践
推动
遇到
新问题
产生
促进
新要求
新探索和研究
提供
认识的发展
促进
促进
② 实践的发展
认识工具
认识的发展 认识的发展
③ 实践
锻炼 提高
人的认识能力
4.实践是认识的基础
评析：老者和农夫的观点
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4、实践是认识的基础
因为：
为什么？
（１）实践是认识的来源 （ 2）实践是认识发展的动力
（3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识目的和归宿
4、实践是认识的基础 ①实践是认识的来源
（强调认识的“产生、出、来”等） ▲孙子兵法是在具体的军事活
——辨证唯物主义认识论/实践观
——实践
以下各项中属于实践活动的是: ①工人做工,农民种地. √ ②全面建设小康社会 √ ③大猩猩用树枝钩食白蚁 × ④学习理论、讨论问题、研究学问 × ⑤战士打仗、教师讲课 √ ⑥学生教室里听课 × ⑦调整农村产业结构√ ⑧ 小行星撞击地球 × 1、实践的含义：人们改造客观世界的物质性活动
练习：双选（每小题3分） 50年前，毛泽东发出了“向科学进军”的 伟大号召，1978年，邓小平提出了“科学技术 是生产力”的重要思想，1995年5月，江泽民 提出了科教兴国的发展战略。2006年1月全国 科学技术大会提出了建设创新型国家。从“向 科学进军”、“科学技术是生产力”到“科教 AB 兴国战略”，再到“建设创新型国家”说明了 （ ） A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的基础 C、认识推动了实践的发展 D、实践是检验认识真理性的惟一标准
单选Ⅰ （每小题1分） ：以下各项中属于实践活
C、 ① ⑤ ⑦
D、 ① ② ⑤
2、实践的基本形式
人类基本的实践活动，有三种形式：
Ａ、改造自然的生产实践 Ｂ、变革社会的实践
Ｃ、科学实验
单选Ⅰ （每小题1分） ：上述最基本的实践活
动是（ A ）
3、实践的特点有(
D
)
① 实践具有客观物质性
②实践具有主观能动性 ③实践具有社会历史性 ④实践具有直接现实性
动性的活动
表现
实践主体 的创造性
改造自然
改造社会
2、实践的特点
③实践有社会性历史性 社会性
实践是处于一定社会关系的人的活动
历史性
在不同的历史阶段上，人类实践的内容、规模 和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约， 是一定历史条件的产物。
练习：双选（每小题3分）
在“嫦娥二号”探月飞船研制与 试验的过程中，直接参加的单位有 近200个，涉及到的单位近4000家， 参加试验的工程科技人员超过15万 人。这主要说明（ ） A D A、实践具有社会性 B、实践具有客观物质性 C、实践是人类特有的活动 D、实践具有主观能动性
（4）实践是认识的目的和归宿（P46为什么）
（强调认识回到实践：“为了……目的，用知识”等）
A、认识来源于实践，最终还要回到实践中去 。 B、认识本身不是目的，改造世界才是认识 的目的和归宿。认识不为实践服务，就丧失 了它的实际意义
练习：双选（每小题3分）
“人的智力是按人如何学会改造自然界 而产生与发展的”，这句话说明AB （ ） A、实践是认识的来源 B，实践是认识的动力 C、实践是检验认识真理性的惟一标准 D．实践是认识的目的和归宿
动中产生的。 ▲近水知鱼性，近山识鸟音。 ▲百闻不如一见，百见不如一试
▲ 你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲
口吃一吃”。——毛泽东
问：上述材料共同说明了认识论什么道理？
秀 才 不 出 门 难 知 天 下 事
秀 才 不 出 门 全 知 天 下 事
练习：评价P567、13
认 识 从 哪 里 来 ？
能不能说：认识有两个来源？
一切真知都 个人知识可以
来源于实践
通过学习获取
认识的来源只有一个 ——实践
获得认识的途径可以有两个： ——直接经验，间接经验
上述结论给我们什么启示？
——读书要与实践相结合
实践是认识发展的动力
2006年8月，国际天文学联合会 大会投票决议，部分通过将冥王 星列入“矮行星”。有关专家认 为：冥王星之所以被“降级”， 一是借助于新的观测工具,新天体 “齐娜”的出现，使人们对冥王 星的行星地位提出了质疑；二是 借助于新的观测工具，人们对冥 王星的认识越来越全面。三是随 着社会的发展，人们自身的认识 能力也有了大大的提高。
（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准
问：本实验证明了什么哲学观点？
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
4、实践是认识的基础 为什么？
③实践是检验认识的真理性的唯一标准
（强调认识的结果：“实践证明、表明……、知 道……结果了”）
A、认识本身无 法成为判断标准 B、客观事物本身 无法回答认识是 否正确反映了它