高中政治认识论总结

认识论

１、实践对认识具有决定作用（实践的含义：人们改造客观世界的一切活动）

（１）实践是认识的来源。

①认识是适应实践的需要而产生的

②认识是在变革对象的实践中发生的

（２）实践是认识发展的根本动力。

实践的发展不断推出提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展

实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展

（３）实践是认识的最终目的

认识的两次飞跃

第一次：人们在实践基础上由感性认识上升到理性认识

第二次：把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受时间的检验

（４）实践是检验认识正确与否的唯一标准

①检验认识是否正确，就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照，看二者是否相符

②在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会“自言其名”，所以它们都无法成为检验认识是否正确的标准

③实践是主观见之于客观的活动（一方面受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物）实践过程成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际

④如果不坚持实践这一标准，则会陷入主观主义的错误

⑤经过实践证明正确的认识仍然要继续接受实践的检验，在实践中不断发展

２、认识对实践具有反作用

①真理、科学理论的性质决定了它能够预见事物的发展方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用

②错误认识、不科学的理论则会把实践引向歧途

3、认识在实践的基础上不断深化、发展、向前推移

（１）认识的两次飞跃

第一次：人们在实践基础上由感性认识上升到理性认识

第二次：把理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受时间的检验

（２）为什么人是要在实践的基础上不断深化、发展、向前推移？

①复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的。由于实践等条件的限制，人们的每一正确认识在深度上总是有限的，所以人是要不断地深化

②人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的，所以人是要不断地拓展

③事物的运动是绝对的，净值是相对的，整个世界是无限发展的，所以认识要不断向前推移

4、主观能动性

（１）人区别于物的特点：人具有自觉能动性

人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动

表现：

①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出的表现为我们通常所说的“想”

（人类积极地能动地认识世界的能力和活动的表现：人在实践基础上不仅能了解事物的外部现象，而且能通过抽象思维把握事物的性质和规律；在实践基础上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动）

②人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，即通常我们所说的“做”

③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等

（２）为什么我们要充分发挥主观能动性？

①事物的本质与规律隐藏于现象之中，只有充分发挥主观能动性，才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律，从而正确指导人们的活动

②事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，才能改造世界，创造美好的生活

③人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态

（３）怎样正确发挥主观能动性？

①必须按客观规律办事

②从客观实际出发

③必须不断地积累正确的主观因素

（４）主观能动性和客观规律的关系

①规律客观存在，所以发挥主观能动性，要以尊重规律为前提

②人具有主观能动性，我们要充分发挥主观能动性来认识、利用规律

5、认识的根本任务

（１）区分

感性认识：对事物现象的认识

理性认识：对事物本质和规律的认识

真相：对事物本质的正确反映

假象：对事物本质的错误反映

认识：人脑对事物现象的反映

理性认识：对事物本质和规律的认识

真理：人们对事物及其发展规律的正确认识

科学理论：把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系

（２）为什么要从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律？

①从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了认识和规律

②从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识

③从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践

（３）实现由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件

①占有十分丰富和合乎实际的感性材料（前提）

②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作（关键）

6、科学的思维方法

（１）要坚持以矛盾分析法为核心的分析与综合相结合的思维方法来认识事物的本质和规律形成概念，作出判断，进行推理的逻辑思维过程，需要运用分析与综合相结合的科学思维方

法，这是由事物的客观性质决定的

（２）分析与综合相结合必须立足于社会实践，从客观存在的实际出发，坚持唯物辩证法，把矛盾分析法作为核心贯穿于整个思维过程

（３）合理想象与创造性思维

合理想象含义：合理的科学的想象，立足于已知事实，根据已知的规律，充分发挥人的创造潜能

创造性思维①含义：创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新的问题，解决新的问题

②表现：进行逆向思维，敢于打破常规

③培养想象力和创造性思维需要注意

ａ．务必积累知识，把握已知规律

ｂ．善于发现问题

ｃ．敢于超越

ｄ．要正确对待灵感和顿悟

ｅ．要经得起实践的检验

④知识创新和技术创新的关系

知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量。

实践论

1、实践的基本特征

（１）实践是客观的物质性的活动

时间的基本要素：实践的主体、实践的对象、时间的手段

实践的主体是人，实践的主体是客观的；实践的对象是由生产力发展的状况和其他客观条件决定的；实践的物质手段是工具和其它设备，实践的手段也是客观的

（２）时间是有意识、有目的的能动性的活动（实践最本质的特征）

①有意识：实践是在人的意识的指导下的有目的的活动，它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别

②有目的：人是有思维有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才会运用一定的物质手段区改造客观世界，达到自己的目的

（３）实践是社会性历史性的活动

①社会性：时间不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动

②历史性：人类社会实践永远不会停留在一个水平上，而是由低级到高级、有简单到复杂的无止境地发展着

2、实践的作用

（１）实践的基本形式：

①变革自然的生产实践活动

ａ．生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用ｂ．生产实践决定着人类社会的生产、存在和发展

ｃ．生产实践是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础

②处理社会关系的实践活动

ａ．处理社会关系的实践推动社会历史的变迁和进步