八年级政治宪法是我国的根本大法
2020部编版道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上》知识点总结
八年级道德与法治下册第一单元《坚持宪法至上》知识点总结1.1《公民权利的保障书》1.宪法的概况（1）宪法作用：是公民权利的保障书；是治国安邦的总章程；宪法是人民意志的集中体现，是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本大法,在国家法律体系中，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（四个方面）（2）宪法的核心价值：规范国家权力运行以保障公民权利。
（3）宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民2.宪法明确国家权力属于人民的依据（1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
（2）规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制）（3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（广大人民通过人民代表大会行使国家权力）（4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
3、人权概况（1）人权的实质内容和目标是：人的自由、平等地生存和发展。
（2）我国享有人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（3）人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
4、国家如何尊重和保障人权？（1）总体要求：要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（2）具体要求：①立法方面：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政。
③司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
八年级思想品德下册《宪法是国家的根本大法》教学反思
八年级思想品德下册《宪法是国家的根本大法》
教学反思
八年级思想品德下册《宪法是国家的根本大法》教学反思
要上好一节课就必须认真钻研教材，正确把握教材的重难点，本周二我上了一节课，感受颇深，要想上好每一节课就要下功夫备课，对于课堂上的随机事件要机智的处理，调动学生的学习兴趣尤为重要。
我讲的课题是《宪法是国家的根本大法》，刚开始我用了一个比喻的方式引入课题，简单易懂，一下子把宪法和学生的距离拉近了，我知道要让学生在情景中自感自悟，自己得出结论，为了让学生知
道宪法规定国家生活中的最根本的问题，我组织各个小组讨论，并
在小黑板上展示出宪法规定的内容，我觉得这段时间没把握好，有
点过长，接着我让学生在自编自导的小品《地位之争》中感悟宪法
具有最高的法律效力，收到了意想不到的效果，课堂气氛很活跃，
最后通过课本材料感悟宪法的制定和修改程序更严格，学生的`积极
性很高。
在学生谈完自己的收获后，我把宪法拉进学生的实际生活中，让学生亲身感受宪法至高无上的尊严，并用唱国歌的形式进一
步升华学生的情感。
每上完一节课总感觉我自己做的不够好的地方还有很多，今后我一定要认真备好每一节课，在课堂中不断完善自己，提高自己的课
堂驾驭能力，做一名学生喜欢的老师。
初二政治宪法专题核心知识点
初二政治宪法专题核心知识点宪法是一个国家的根本大法，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物。
今天小编在这给大家整理了一些初二政治宪法专题核心知识点，我们一起来看看吧！初二政治宪法专题核心知识点第一课：维护宪法权威1、我国宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法规定我国的国家性质我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关的要求它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
第二课：保障宪法实施1、我国宪法的组成和基本内容(1)组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。
(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
八年级政治下册 第8单元宪法是国家的根本大法学案 鲁教版
八年级思品下册第四单元学案第十六课宪法是国家的根本大法项目一：宪法是国家的根本大法教师寄语：宪法是法律的法律。
学习目标：情感态度价值观：培养崇尚法律的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
能力：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
学习重点：宪法是国家的根本大法学习难点：宪法具有最高的法律效力学习过程：一、快速浏览整体感知学生快速的浏览课本，从整体上感知本课时教材的基本内容。
宪法是国家的根本大法①从内容上看，________________________________________________②从效力上看，________________________________________________③从制定和修改程序上看，______________________________________二、自主合作获取新知1、导入情境（一）：我国确定每年的12月4日为法制宣传日。
2001年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年的法制宣传日的主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2004年，确定的法制宣传日的主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年的法制宣传日的主题为“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。
在每年的这一天，全国各地都普遍举行各种宣传活动。
想一想：为什么我国的多次法制宣传日都要以宪法为主题呢？议一议：宪法在我国的生活中占有怎样的地位？说一说：在我国宪法规定什么呢？2、导入情境（二）：1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，9月20日，大会已无记名投票方式一致通过了《中华人民共和国宪法》，1954年宪法是建国后第一步社会主义类型的宪法，具有重大的历史意义。
毛泽东主席作为宪法起草委员会的主席，亲自主持制定了1954年宪法。
第一单元 坚持宪法至上-道德与法治八年级下册单元复习判断题专项训练(解析版)
第一单元坚持宪法至上1．人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，并对它们负责，受它们监督。
（判断对错）答案：正确【解析】本题考查人民代表大会制度。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的最高实现形式。
2．宪法规定，中华人民共和国国家机构实行民主集中制原则。
（判断对错）答案：正确【解析】本题考查的知识点是民主集中制。
民主集中制是我国国家机构组织和工作的原则。
3．一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是指我国是社会主义国家。
（判断对错）答案：错误【解析】本题考查我国的国家性质。
中华人民共和国是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
4．遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
（判断对错）答案：正确【解析】本题考查了维护宪法权威。
宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。
建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
5．人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
（判断对错）答案：正确【解析】本题考查的知识点是宪法规范权力运行。
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
6．在我国，人代表大会是人民行使国家权力的机关。
（判断对错）答案：正确【解析】本题考查人民代表大会制度。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
7．宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法集中体现公民的共同意志，具有至高无上的权威。
错误（判断对错）答案：错误【解析】本题考查了宪法是最高行为准则。
宪法是我国的根本大法 —— 初中政治第五册教案
宪法是我国的根本大法——初中政治第五册教案一、教学目标1.让学生理解宪法的概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识。
3.提高学生的法治素养，树立正确的法治观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：宪法的概念、地位和作用。
2.教学难点：如何让学生理解宪法与普通法律的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国的法律体系吗？（2）引导学生回答：我国的法律体系包括宪法、刑法、民法、行政法等。
（3）引导学生思考：在这些法律中，哪一部法律地位最高，作用最大呢？2.学习宪法概念（1）讲解宪法概念：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（2）举例说明：宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等。
（3）提问：宪法与普通法律有什么区别？3.学习宪法地位（1）讲解宪法地位：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位。
（2）引导学生思考：为什么宪法具有最高的法律地位？（3）讲解原因：宪法是国家立法的基础和依据，其他法律都必须遵循宪法的规定。
4.学习宪法作用（1）讲解宪法作用：宪法具有维护国家政治稳定、保障公民权利、促进社会进步等作用。
（2）举例说明：宪法规定了国家的基本制度，保证了国家的政治稳定；宪法规定了公民的基本权利和义务，保障了公民的合法权益。
（3）提问：宪法对我们有什么意义？5.宪法与普通法律的关系（1）讲解宪法与普通法律的关系：宪法是普通法律的立法基础和依据，普通法律是宪法的具体化。
（2）引导学生思考：为什么说宪法是普通法律的立法基础和依据？（3）讲解原因：宪法规定了国家的基本制度和原则，普通法律必须遵循宪法的规定。
6.案例分析（1）展示案例：某地发生一起交通事故，司机违反交通法规，造成人员伤亡。
（2）引导学生分析：司机违反了哪些法律？这些法律与宪法有什么关系？7.小结与作业（1）小结：本节课我们学习了宪法的概念、地位和作用，了解了宪法与普通法律的关系。
八年级政治下册 8.16.1 宪法是国家的根本大法一课一练
宪法是国家的根本大法一、单项选择题1.(2015·呼和浩特中考)宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。
下列属于最根本、最重要的问题是( )A.婚姻、家庭关系问题B.未成年人的保护问题C.犯罪和刑罚问题D.国家性质、国家的根本制度和根本任务问题【解析】选D。
本题考查的知识点是宪法，主要考查学生的识记能力。
解答本题关键应记准确国家最根本、最重要的问题是什么。
因为国家性质、国家的根本制度和根本任务是一个国家最根本的问题，这样的问题只能由国家的根本大法来规定，从而分析D正确；A体现的问题由婚姻法规定；B体现的问题由未成年人保护法规定；犯罪和刑罚问题由刑法规定，C也不正确。
2.(2015·贺州中考)九年级(1)班在进行小组合作学习时，小林说，全国人大应该把当前备受关注的网络安全问题写入宪法。
对这一说法，你的态度是( )A.赞成。
宪法是最高行为准则，可以让全体公民都遵守网络安全规则B.不赞成。
宪法只规定国家生活中最根本的问题C.赞成。
宪法具有最高法律效力，可以严惩这一领域的违法犯罪D.不赞成。
宪法已经包含了有关网络安全的条款【解析】选B。
本题考查宪法相关内容，考查学生的知识运用能力，题目难度适中。
解答本题需要对宪法的地位及其内容有正确的认识——宪法是我国的根本大法，规定国家生活中最根本的问题(国家性质、根本制度和根本任务、国家根本政治制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等)。
由此可知，网络安全问题不属于国家根本问题，不应由宪法规定，B项正确。
A和C赞成的说法错误。
D项说宪法包含网络安全的条款的说法错误。
【知识拓展】法律体系通常是指一个国家全部现行法律规范分类组合为不同的法律部门而形成的有机联系的统一整体。
其主要特征有：第一，法律体系是一个国家全部现行法律构成的整体。
第二，法律体系是一个由法律部门分类组合而形成的呈体系化的有机整体。
第三，法律体系的理想化要求是门类齐全、结构严密、内在协调。
第八课 第一框 宪法是国家的根本大法_八年级政治教案
第八课第一框宪法是国家的根本大法_八年级政治教案第八课第一框宪法是国家的根本大法本课概述1、本课在全书中的地位：我们开展法制教育的目的，是帮助学生培养法律意识，在日常生活中用宪法和法律约束自己的行为。
让学生认识到自己肩负着依法治国的历史重任，而依法治国的核心是依宪治国，从而树立宪法至上的意识。
因此，本课书在初二思想政治课教学中处于核心地位。
同时，本课还在全书中起着承上启下的作用。
既是对前面知识的小结，也是对下册具体公民的权利与义务的一个提示。
2、本课的知识结构：全课书由三个框题组成。
三个框题的内容密切联系，主要阐述了宪法是国家根本大法，是国家机关、团体和组织及全体公民的最高行为准则，是人民权利的保障书。
第一框题“宪法为什么是国家的根本大法”从规定内容、法律效力、制定和修改程序三方面论述了宪法与普通法律的不同特征，从而让学生充分理解宪法是国家的根本大法。
第二框题“宪法是最高的行为准则”从三个不同的侧面（一切国家机关、一切团体和组织及全体公民）具体阐述了宪法作为国家根本大法神圣不可侵犯的法律地位。
第三框“宪法是人民权利的保障书”从公民的合法权利入手，介绍了什么是公民的基本权利，以及我国以宪法为核心的权利保障体制的发展与不断完善，从而阐明了宪法对我国公民的基本权利的确认和保障。
3、总体教法建议：在具体的教学过程中要形式多样化，尽可能采用贴近学生生活的实例或相关的时事报道。
同时，充分利用宪法原文的相关章节，培养学生的阅读能力、分析理解能力。
对于较难理解的知识点，可尝试用一些多媒体手段或角色扮演、小游戏等形式，从而调动学生学习宪法的兴趣，产生探究的愿望。
教学目标：1、知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。
2、过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。
宪法是我国的根本大法——初中政治第五册教案
宪法是我国的根本大法——初中政治第五册教案第八课宪法是国家的根本大法[教学目标]1.知识目标⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。
③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。
⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。
2.能力目标⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。
⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。
3.思想觉悟目标⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。
⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。
[教学重点]1.宪法是国家的根本大法。
2.宪法是最高的行为准则。
[教学难点]1.宪法具有最高的法律效力。
2.以宪法为核心的权利保障体制。
[课时安排]3课时。
[教学过程]第一课时宪法为什么是国家的根本大法请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。
本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？为什么要树立宪法的最高权威？（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。
）[导入新课]宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
宪法是国家的根本大法》教案
《宪法是国家的根本大法》教案Prepared on 24 November 2020《宪法是国家的根本大法》教案一、教案背景1.面向学生：√中学□小学2.学科：思想政治人民八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）了解我国有哪些法律、法规。
（2）查找与本课相关的资料。
二、教学课题本课是人民版政治八年级下学期第15课。
主要讲宪法是我国的根本大法。
课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。
通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。
学习本课需要达成以下的目标：1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。
2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。
三、教材分析本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。
其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。
教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。
四、教学方法及流程教学方法：启发式、自主、合作、探究式。
流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。
(2)出示有关宪法和普通法律的内容(3)基础知识总结(4)知识体系总结2.自主学习(1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。
(2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。
3.合作探究①大家评评理，在我们法律家族中，谁应该排第一位找出法律内容中相关的根据。
②全国法制宣传日的有关活动4.问题解读依法治国的核心为什么是依宪治国5.拓展训练全国法制宣传日①图标有何寓意②是哪一天主题是什么③在这个活动中，你准备做些什么6.布置作业有关马克思和毛泽东的至理名言。
八年级政治下册 第八单元 第十六课 第1框 宪法是国家的根本大法活动探究型教案 鲁教版-鲁教版初中八
宪法是国家的根本大法一、教材分析<一>本框的地位和作用1、“宪法是国家的根本大法”，这是本单元的重点，也是本册书的重点。
只有准确认识与充分理解这一问题，才能使学生树立“宪法至上”的观念。
严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。
进而，才能真正理解后面的问题。
同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。
教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。
2、第一个层次“宪法规定国家生活中的根本问题”。
这是本单元的起点和基础。
因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与其他法律不同时，才能进一步正确理解“宪法具有最高的法律效力”等问题。
同时这一层次又是难点，因为与宪法有关的内容，学生了解的较少，内容抽象。
3、第二个层次“宪法具有最高的法律效力”。
这是本节的重点，正是因为宪法规定国家生活中最根本的、全局性的、宏观性的问题，所以宪法具有最高的法律效力。
教材从两个方面分析了宪法具有最高法律效力的表现，为了便于学生的理解，通过“相关”把宪法与其他法律的母子关系形象的比作统帅和士兵、指挥和乐队的关系。
来强化对重点问题的认识。
使学生认识到宪法在我国法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
4、第三个层次“宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格”。
这一层次和前二层次之间的关系是前两个层次决定着第三个层次，具体的说是因为宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力，决定了宪法制定和修改的程序比其他法律更为严格。
教材通过“相关”介绍了宪法制定和修改的特定程序，只要使学生认识到程序更为严格即可。
<二>教学目标1、知识目标：知道宪法是国家的根本大法 ,具有最高的法律效力。
2、能力目标：维护宪法尊严 ,自觉同违反宪法的行为作斗争。
3、情感、态度与价值观：树立宪法意识 ,增强宪法观念 ,积极宣传宪法 ,自觉维护宪法权威。
<三>教学的重点和难点教学重点：宪法具有最高的法律效力教学难点：宪法规定国家生活中的根本问题二、学情分析八年级学生正是九年义务教育的享受者和履行者。
部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结
1 第一单元宪法总纲一、思维导图二、基础知识1、核心价值追求：授予并规范国家权力运行，以保障公民权利2、宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民；尊重和保障人权3、宪法的本质：人民意志的体现，是国家的根本法。
4、宪法的内容：宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题5、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
6、宪法是法制统一的基础，是中特色社会主义法律体系的核心。
7、宪法是我国的根本大法8、规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求9、人权主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。
10、我国宪法保护的人权内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
11、现代法治国家立法的基本要求：尊重和保障人权。
三、重要知识1、※宪法地位：①宪法为公民权利的保障书②宪法是治国安邦的总章程③宪法是国家的根本大法,在法律体系中具有最高的地位、法律权威、法律效力。
④是一切组织和个人的根本活动准则。
2、宪法如何保障权利属于人民？①宪法规定国家性质保障权利属于人民。
宪法规定我国是人民民主专政的社会主义国家。
②宪法规定国家经济制度保障权利属于人民。
宪法规定我国是生产资料社会主义公有制。
③宪法规定国家政治制度保障权利属于人民。
规定我国政治制度是人民代表大会制度④宪法规定公民基本权利，保障权利属于人民⑤宪法规定武装力量属于人民。
3、※我国如何尊重和保障人权？①（科学立法）国家的立法活动中规定公民的基本权利及侵权责任尊重和保障人权，保证立法的科学性、民主性②（严格执法）行政机关在执法过程中：树立尊重和保障人权的意识，坚持依宪施政、依法行政，简政放权。
③（公正司法）审判机关、检查机关要独立行使审判权、检查权。
④（全民守法）加强法治宣传，弘扬法治精神，建设法治文化，增强法治观念，形成守法氛围。
4、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：①在国家机构与人民关系方面：人民选举产生的国家机关在同级国家机构中居主导地位。
八年级政治下册宪法知识点
八年级政治下册宪法知识点八年级政治下册学问点：宪法保障公民权利l宪法的地位:宪法是国家的根本法,在我国的法律体系中居于首要地位l 宪法是母法,其他法律法规(如刑法,民法,立法法等)是子法.1,为什么说宪法是国家的根本大法P21(1),宪法规定国家生活的根本问题.(2),宪法具有最高的法律效力.(3),宪法的制定,修改程序比平凡法律更为严格.宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过. 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过.如何理解宪法具有最高的法律效力第一,平凡法律法规的制定必需以宪法为根底和依据.其次,平凡法律不能和宪法相违反,相抵触,否那么将被视为违宪而被宣布无效.u 在我国,人民代表大会行使立法权,人民政府行使行政管理权,人民法院独立行使审判权,人民检察院独立行使检察权u 宪法是公民权利的保障书:宪法不但规定公民的根本权利,还规定国家机关爱护公民权利的任务,使公民权利得到切实的保障.n 国家权利来自于人民,使公民通过权利的享受给予的.凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利,另一方面,国家机关必需利用手中驾驭的权利保障与维护公民的权利.我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障:立法机关制定和完善各种法律法规,使公民在爱护自身权益中有法可依.②司法保障:完善律师制度,法官制度和法律救济制度.2,作为一名公民,如何树立宪法意识,维护宪法的权威P22首先,要谨慎学习宪法,自觉遵守宪法;其次,要踊跃行使公民的监视权利.总之,我们应自觉行使对公共权利的监视,踊跃参加国家的政治生活,关怀国家管理事务.八年级政治下册学问点(一)爱护个人隐私1,什么叫个人隐私权P44个人隐私权:是指公民盼望隐瞒不危害社会的个人私事,未经本人允许不得将其公开的权利.2,为什么要敬重别人的隐私P44敬重他人的隐私,是公民应有的道德品质,也是公民必需遵循的公共生活准那么.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标记.3,怎样敬重自己的隐私权1)对自己的一些私人隐私不要到处宣扬.2)学会运用法律制止侵扰个人隐私的行为,依法爱护自己的个人隐私权.4,怎样敬重他人的隐私权敬重他人的隐私包括:1)未经同意,不私自看他人的信件或日记;2)不私自闯入他人住宅;3)不私自发布和传播他人的隐私等.5,爱护隐私等于自我封闭吗NO,爱护隐私不等于自我封闭.为了使自己安康成长,我们应当学会与值得信任的人共享欢乐与苦恼,困惑的时候,应刚好与教师,家长或者亲近的挚友沟通,以获得成长所须要的经历和支持.八年级政治下册学问点(二)社会合作与公允1,看完《逃命的野牛》和《合作的蚂蚁》后,答复:野牛为什么不能抵抗狮子的进攻蚂蚁群凭借什么力气逃离火海这两个故事给了我们怎样的启迪参考:因野牛们不团结合作,冷眼旁观,望见自己的同伴遇险只会隔岸观火.而蚂蚁们抱成一团,靠着集体的通力合作和团结的力气逃离了火海.启示:社会生活须要合作,我们要树立合作意识,学会合作.2,为什么社会生活须要合作社会合作是社会生活顺当进展的必要条件.我们生活中所须要的物品和效劳须要社会合作.随着社会的开展,社会合作的范围不断扩大,社会合作形式越来越多样化,社会合作的内容也越来越困难.这就须要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理,制定合理的制度来保障社会合作的顺当进展.总之,现代社会是一个合作的社会,须要人们开展真诚,广泛的合作.3,为什么社会合作须要公允为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,须要在社会合作中确立和遵循公允的原那么.4,在社会合作如何才算公允(1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公允;(2)良好的合作必须是公允互惠的,每个人都能在公允的合作中得到应得的利益;(3)公允不等于肯定的平均;享受社会利益较多的应担当更多的社会负担;(4)维护公允还需扶持社会弱势阶层和弱势群体.5,为什么要树立公允的合作意识(1)有利于个人的提高和开展;有利于社会的旺盛,稳定;(2)关系到每个社会成员的利益和华蜜.6,我们如何树立公允的合作意识(课本P76)(1)保持公允合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去担当自己的责任;(2)在家庭在学校中同学之间(3)在日常的学习,生活和工作中,我们有权要求得到公允的对待,我们也要公允地对待他人.(4)对社会上不公允的现象,我们也要赐予关注,思索和批判.八年级政治下册宪法学问点。
[初二政治试题]宪法为什么是国家的根本大法-习题精选 (1)
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[初二政治试题]宪法为什么是国家的根本大法习题精选宪法为什么是国家的根本大法习题精选1、（单项选择题）（2002年北京市西城区中考题）下列关于宪法的说法不正确的是（）A．宪法是国家所有法律的总和 B．宪法的变动必然引起普通法律随之做出相应的修改C．宪法具有最高法律效力 D．宪法是国家的根本大法分析：该题是一道逆向思维题，主要考查学生对基础知识的理解和掌握情况。
宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是普通法律的立法基础，但宪法的内容和法律效力不是普通法律的机械相加，故该题的正确答案应选A。
2、（单项选择题）马克思说：“宪法是法律的法律。
”这句话说明了（）A．宪法具有最高的法律效力 B．宪法规定了国家生活中的根本问题C．普通法律包括了宪法 D．宪法包含着普通法律分析：本题主要考查宪法与普通法律在法律效力上的区别。
解题时首先要读懂马克思这句话的意思。
这句话中，第一个“法律”指的是普通法律，整句话就是关于宪法与普通法律的效力大小的论述。
在四个选项中，A项正确，B项是关于宪法规定的内容的论述，C项明显错误。
在法律体系中，宪法是母法，普通法律是子法，D项错误，宪法与普通法律规定的内容不一样，不存在包含与被包含的关系。
故选A。
3、（多项选择题）（2000年黑龙江省中考题）1999年8月30日通过的《中华人民共和国个人独资企业法》第一章第1条规定：“根据宪法，制定本法。
”这表明宪法（）A．是国家的根本大法 B．具有最高法律效力C．制定和修改的程序比普通法律更为严格 D．是我国个人独资企业的最高行为准则分析：该题主要考查学生的分析理解能力。
囿于对宪法同普通法律不同点理解的思维定势，许多考生不明白题中并未涉及制定和修改宪法的事。
正确的思路是理解“题眼”，“根据宪法，制定本法”表明宪法具有最高的法律效力，B项可选。
A、D亦可选，因为这正说明宪法具有最高法律效力。
故该题正确答案是ABD。
4、（不定项选择题）宪法是国家的根本大法，与普通法律相比，有自己的特点。
八年级道德与法治：宪法是国家的根本大法
宪法是治国安邦的总章程
执教 朱永德
第八课 宪法是国家的根本大法 一、宪法是治国安邦的总章程 1、宪法的特点
(1)宪法规定国家生活中最根本的问题 (2)宪法具有最高的法律效力
①宪法是根本大法，是普通法律立法的最高原则。 ②普通法律不得与宪法相抵触，否则被视为无效。 (3)宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格
规定国家生活中的 根本问题
从内容
从法律效力
具有最高的 法律效力
宪法是国家 根本大法
从制定和修改的程序
比普通法律 更为严格
修改提议
通过
宪法 全国人大常务委员会 全国人大代表以
和全国人大全体代表 全体代表2/3以上
1/5以上的提议
的数通过
普通法 全国人大常务委员10 全国人大代表以 个委员以上或有30个 全体代表1/2以上
1954年新中国制定了第一部宪法；在 总结1975年、1978年两部宪法经验、教 训的基础上，1982年我国又修订并通过 了一部比较完善和符合中国国情的宪法。 此后，在1988年和1993年七届、八届全 国人大一次会议上，分别通过了两个宪 法修正案。1999年九届人大二次会议又 通过了新的宪法修正案，这表明我国的 宪法缺乏稳定性和权威性。
青少年一定要从小树立宪法观念，认真 学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪 法，勇于同违反宪法的行为作斗争，坚 决维护宪法的尊严和权威。
在今后宣传宪法方面你有何算？
（１）．认真学习宪法有关知识，明确宪法的 有关规定
（２）．办一期以宪法知识为主题的黑板报 （３）．上街进行以宪法知识为主要内容的法
制教育宣传 （４）积极参与学校组织的“学习宣传宪法”
阅读卡：
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，即 1954年宪法，1975年宪法，1978年宪法和1982 年宪法。
八年级政治下册 第15课 宪法是国家的根本大法(第一课时)教案 苏教版
宪法是国家的根本大法中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
八年级政治法律常识主要知识点(可作九年级讲义)
八年级政治法律常识主要知识点（可作九年级讲义）初二思想政治主要知识点（法律常识）前言1、依法治国的含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。
2、依法治国的核心是依宪治国，为什么？（1）宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，人民权利的保障书。
宪法规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，制定和修改的程序比普通法律更为严格。
（2）宪法是一切国家机关、组织和全体公民的最高行为准则。
（3）宪法是公民权利的最重要的法律保障。
（4）我国宪法本质是工人阶级和广大劳动人民意志和利益的体现。
3、依法治国的目标是建设社会主义法制国家，逐步实现社会主义民主制度化和法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
4、依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
5、依法治国的根本目的是保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
6、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为什么？（见第五册讲义：依法治国的重要性）7、青少年为什么要学习法律？（为什么要学习法律知识，养成守法习惯？）国家的治理离不开法律，公民的生活离不开法律。
学好法律知识是青少年知法守法的需要，是青少年行使公民权利和履行公民义务的需要。
通过学习法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时，也懂得尊重别人的权利，不损害他人和社会的利益。
通过学习法律，学到运用法律参与管理国家和社会事务的本领，从而有利于我们从小就承担对他人、社会和国家的义务和责任。
8、列举与青少年有关的三个法律：（1）未成年人保护法；（2）预防未成年人犯罪法；（3）义务教育法。
9、成语解释：（1）国法难容：依法应给予处罚；（2）法不容情：法律面前不讲私情；（3）天网恢恢，疏而不漏：天道像一张巨大的网，看起来稀疏，但决不会放过一个作恶的坏人。
初中政治知识点整理：宪法是国家的根本大法
初中政治知识点整理：宪法是国家的根本大法
★★1.宪法的地位？
（1）是国家的根本大法；（2）是治国安邦的总章程；（3）具有最高的法律地位。
★★2.为什么说是国家的根本大法？/为什么宪法具有最高的法律地位？
（1）宪法规定国家生活中的根本问题。
（2）宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
（3）宪法具有最高的法律效力；（4）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
（5）宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。
★3.宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题的内容是什么？
国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家
根本制度：社会主义制度
总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设根本政治制度：人民代表大会制度
基本政治制度：民族区域自治制度
基本经济制度；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存
4.我国现行宪法的构成是什么？
（1）序言和总纲；（2）公民的基本权利和义务；（3）国家机构；（4）国旗国歌国徽首都。
★★5.怎样自觉维护宪法尊严？
（1）认真学习宪法、了解宪法；（2）养成遵守宪法的习惯；（3）树立宪法意识；（4）勇于并善于同违宪行为做斗争。
辨析题甲：宪法实施六十年，法律体系已健全。
乙：宪法地位是最高，依法治国离不了。
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八年级下第五单元
第一节从尊重宪法开始
第1课时宪法是我国的根本大法
课堂目标导航
1．知道什么是依法治国。
2．理解宪法是国家的根本大法。
○说一说：用一句话概括本课的学
习内容，就是：
宪法是我国的根本大法，建设
社会主义法治国家，我们要从尊重宪法、维护宪法开始。
○填一填：宪法规定我国的国家性质、根本制度，根本任务等国家生活最根本、最重要的方面。
宪法在我国的法律体系中处于首要地位，是我国的根本法，具有最高法律效力。
在制定和修改程序上，宪法比其它法律更为严格。
○查一查：我国宪法对国家性质是如何规定的。
我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。
课堂导学方案
【激趣导学】
打一法律名称的谜语：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
你知道谜底吗？想一想，然后写在这里：
1．本环节可以采用上述猜谜的形式导入，也可以“普法教育”、“法制宣传日”等社会热点为背景，利用图片、视频等形式创设情境导入。
2．引导学生在创设的情境中思考、讨论，同时积极地交流。
3．点评，然后小结：毛泽东同志说：“一个团体要有章程，一个国家也要有章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。
”建设社会主义法治国家就要从尊重宪法开始。
【走进教材】
课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．什么是依法治国。
2．宪法是国家的根本大法。
1．本节课是本单元的第一课
时，教师要引导学生关注单元下面
引言部分，通过问题的形式引导学
生归纳其中的知识点。
2．教师要给出学生自学的时间、空间，同时也要给出时间让学生
在课堂上充分展示、交流自己的学习体会，力求在生生、师生之间的多维互动中归纳教材知识。
3．师生共同探究：为什么说宪法是法律的法律。
◎小贴士：
No.1在自主学习、独立思考的基础上，联系教材知识，在小组内讨论交流！
No.2观点提示
宪法在我国的法律体系中处于首要地位，是我国的根本法，其它法律产生的依据，具有最高法律效力。
【感悟生活】
回顾生活，再现一个自己参与过的法制教育或法制宣传的活动经历（或是由教师提供一个法制宣传或法制教育的情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！
我的感悟是：
1．学生在社区或学校曾多次参与过法制宣传和教育，教师要引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。
◎小贴士：情境例示
我国第1-5届法制宣传日主题：
第一届：“增强宪法观念，推进依法治国”
第二届：“学习宣传宪法，推进民主法制建设”
第三届：“依法治国，执政为民”
第四届：“弘扬宪法精神，增强法制观念”
第五届：“弘扬宪法精神，构建和谐社会”
了解我国第一至五届法制宣传日主题、观察漫画后，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟要从我国宪法的地位和作用方面谈。
历次法制宣传的主题和漫画说明宪法是我国的根本大法：宪法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最重要的方面；宪法在我国的法律体系中处于首要地位，是我国的根本法，其它法律产生的依据，具有最高法律效力
3．点评，然后小结：宪法是法律的法律，依法治国首要的是依照宪法治理国家，依宪治国是依法治国的核心。
【明理践行】
懂得了宪法的地位和意义，作为一个小公民，在今后的成长道路上，在维护宪法方面我将积极履行自己的责任：
1．此环节的目的是导行，通过活动，帮助学生树立宪法意识，引导学生在今后的学习和生活中积极参与宪法的教育与宣传活动，并以小公民的身份尊重宪法、维护宪法。
2．教师可以通过网络搜集以宪法为主题的图片、文字、视频资料，创设情境，让学生在模拟实践中树立宪法意识。
3．点评，然后小结：我国已经进入法治时代，实行依法治国，建设社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的的重要内容，是建设全面小康社会的重要目标。
建设社会主义法治国家，要求我们每一个公民从现在做起，从身边做起，以实际行动尊重宪法、维护宪法。
课堂小结方案
通过学习，我明确了本堂课的：
知识点是；
重点是
难点是
易错点是
◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：
1．本节内容比较抽象，教师要善于利用各种素材创设情境，让学生在具体的情境中体验，做到深入浅出。
2．在课堂上要关注学生的学习信息，以学生在课堂上生成点做为施教点。
3．对学生在课堂上的表现要及时给予积极的评价。
课堂评价方案
1．2011年1月19日国务院第141次常务会议通过的《国有土地上房屋征收与补偿条例》，其立法基础和依据是（）A．《中华人民共和国民法通则》
B．《中华人民共和国刑法》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中国共产党章程》
12月4日，是我国宪法实施日，也是“全国法制宣传日”。
每年12月4日，各地、各部门都会围绕当年法制宣传的主题，集中开展多种形式法制宣传活动。
据此回答2—3题
2．之所以把宪法实施日作为“全国法制宣传日”，主要是因为（）
A．宪法是我国的根本大法
B．宪法包括各种法律法规
C．宪法是人民权利的保障书
D．依法治国就是依宪治国
3．对于我国宪法，认识正确的是（）
①它规定国家生活中的根本问题②它是国家的根本大法和总章程③它规定我国的国家性质、根本制度、根本任务及一切和国家有关的问题④它具有最高法律效力，在我国法律体系中处于首要地位
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
4．2011年2月25日，《中华人民共和国刑法修正案（八）》正式通过，有关法律专家进行了解读。
无论对法律的修改，还是对法律的解释，都不得与宪法的原则和规定相违背。
这是因为宪法（）
A．在我国法律体系中居首要地位
B．制定与修改的程序更为严格
C．是实行依法治国的前提和关键
D．具体规定日常生活各个方面
5．截止2010年底，我国已经全面完成对现行法律、法规的集中清理工作，以保证它们不与宪法相抵触。
此举表明宪法（）A．是我国最严厉的法律
B．是一切法律法规的总和
C．具有最高的法律效力
D．制定和修改的程序最严格
6．我国九届全国人大二次会议以宪法修正案的形式，对部分宪法的内容做适当的修改。
其中修改内容包括：我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
（1）请你说一说，为什么我国要把“依法治国”写进宪法？
（2）依法治国的核心是什么。
你能说出以此为核心的理由吗？
参考答案：
1．C 2．A 3．D 4．A 5．C
6．（1）因为，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的重要内容，是全面建设小康社会的重要目标。
其根本目的在于保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。
（2）依宪治国是依法治国的核心。
这是由宪法的内容和宪法效力决定的。
内容：宪法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本最重要的方面。
效力：宪法在我国法律体系中居于首要地位，是我国的根本法，是其它法律产生的依据，具有最高法律效力，与宪法相抵触的法律是无效的。