山水田园诗专题复习

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古诗歌阅读：山水田园-备战2024年高考语文素质教育精讲课堂专题复习(新高考卷区通用)

古诗词阅读之山水田园一、考点解读1、山水田园诗概述山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。

我国山水田园诗源远流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

陶渊明是田园诗的开创者，谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。

2、山水田园诗的写作目的和方式技巧山水田园诗，一般是指描写山水田园风景的诗，在一首山水田园诗中，并非山和水都得同时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。

一般的山水田园诗歌，不可能是为了写景而写景，总是带着一定的目的来写山绘水的，在山水的描绘中融注自己的思想及情感。

综合来看，一般的山水田园诗歌，其创作目的是以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的水流，创造出一种山水幽静的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，以及对现实的不满、对山水自然生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。

那么，对于“情”的表达，山水田园诗歌有其独特的方式和技巧。

一是情景交融法。

即将自己特定的情及志融入特定的“景”，这里的“景”即山水。

二是虚实相生法。

这种方法也为诗人常用，一般借助于侧面烘托来进行，虚写是为实写服务的，诗人虚写对象是为了侧面烘托实写对象。

写山之高，而想象轻云之萦绕，飞鸟之难进；状水之险，而设想环境之恶劣，行人之艰辛。

三是各种修辞手法的运用。

如对比衬托手法、拟人手法、比喻手法等。

正是这些表现手法的灵活运用，才使诗歌生动活泼，经久不衰。

3、常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。

4、常见情感：（1）寄情山水，赞美山河，热爱自然。

（2）借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

2025届高考专题复习;山水田园诗课件

山水田园诗兴盛的原因
（一）山水诗和田园诗的兴起和发展是在魏晋南北朝时期。魏晋时，随着魏晋玄学的兴起，文人们受老庄思想的影响，由崇尚清淡走向爱好山水，希企通过观赏自然与田园风光来领略玄理，从而使描写自然与农家生活为主的山水田园诗逐渐代替了玄言诗。（二）“山水田园诗”的兴盛是在唐代。 1.富庶的社会经济为士人提供了优裕的生活条件，形成了山庄别墅化的生活环境，优游泉林、流连山水成为社会风尚，这是重要的社会因素。 2.既追求功名理想，又保持独立人格与超脱精神，盛唐人通达的出世原则与人生观念，是盛唐山水田园诗极度繁盛的重要的心理根源。 3.佛、道并存的思想局面和玄宗热衷于招纳隐士高人的政治局面，造成了普遍的隐逸风尚。对唐人来说，由隐而仕，往往是一条“终南捷径”；而由仕而隐、功成名就而归山置田，也成为理想的人生范式。这样的生活方式，形成了无论仕隐都加入田园山水诗创作行列的繁盛景象。
定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。
1.优美类：
意象意
XXX恬淡、XXX美好、清新明艳、清新自然、清新幽美、清幽明净、清新XXX、恬淡闲适、明艳优美、闲适恬淡、闲适自然、幽清明净、
境和谐静谧、清幽脱俗、空灵高远、空蒙迷茫、空灵蒙胧、艳丽优美
、生机盎然、生意盎然、恬淡宁谧、闲适恬然、优美迷人、华美壮
高洁
山色秀丽日暮知返、自由
意境：描画了空旷优美的山居生活图景。
4.对生活、人生哲理的感悟
《登飞来峰》王安石飞来山上千寻
塔，
闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，
自意缘象身：在飞最来高峰层塔。
塔高“千寻”，高耸入云
不怕浮云遮住了远望的眼睛，是因为身在最高的山峰。包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。突出表现了诗人坚强的意志、坚定的信心、勇往直前的无畏、高瞻远瞩的胸怀。

中考古诗复习专题之山水田园诗专题

二、常见意象（一）
①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……
②意境特点:恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐，明丽绚烂、富有生活气息。
《
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。
常见意象（二）
①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、林叟、伯夷、叔齐、幽人、樵夫、寺僧、道人.....
4.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。韩愈《晚春》杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（要珍惜光阴不失时机）常建《题破山寺后禅院》山光悦鸟性，潭影空人心。
王绩《野望》
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（） A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕
东阜之意。 B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的
12茅屋为秋风所破歌写出了我对天下贫困百姓的深切同情表现了作者宽阔胸襟和博大情怀的句子是安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜古诗复习山水田园诗课内王绩野望八上白居易钱塘湖春行八上陶渊明饮酒其五八上课外王维竹里馆七下韩愈晚春七下欧阳修采桑子八上李清照如梦令八上古诗复习山水田园诗一特点
中考古诗复习专题
山水田园诗专题
4.下阕中，词人主要是用哪种表现手法来描写西湖春色的? 抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。
以动衬静(“动静结合”)。表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的闲适、恬静、愉悦之情。
题破山寺后禅院
1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（） A.首联点明诗人出游的时间和地点及入寺所见。 B.颔联形象地描绘出了山寺的美妙、幽深和清寂。 C.颈联中诗人想借鸟儿之乐来排遣自已的苦闷。 D.尾联中以有声衬无声，烘托山寺的宁静气氛。

2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之山水田园诗(含答案)

诗歌鉴赏题专练之山水田园诗一、常见意象（1）景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、竹林、霞光、露珠（2）人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童、隐者（3）农具：耒、耜sì、锸、锄头、犁（4）植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊（5）动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙诗人常会选取炊烟、桑麻、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕等体现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的意象。

选取野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（超凡脱俗的灵鸟）、孤云、禅房、古寺、暮钟等具有隐逸特点的意象，用五柳、接舆、伯夷、叔齐等历史人物和僧道、林叟、樵夫、幽人等山野之人来自比。

二、思想情感（1）热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往之情。

（2）心物相融的恬淡、闲适自得的心情。

（3）借景遣怀的沉郁凄情。

或借异乡山水，表达客居孤寂思绪；或借凄风苦雨，寄寓贬谪忧愤，表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。

（4）抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

（5）歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。

三、常用技法（1）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用（2）描写手法①观察角度高、低、俯、仰的变化与高低远近的顺序。

②光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用。

③白描与工笔。

白描，简单地罗列，简单地描写。

工笔，细致入微地刻画，重彩浓墨地描绘。

④虚实结合（眼前景与想象景）。

⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。

（3）抒情方法①借景抒情，融情入景。

②乐景写哀（反衬），用欢乐的景物或场景写哀伤的心情。

四、专题练习：（一）阅读下面的诗歌，完成各题。

月夜忆舍弟杜甫[唐代]戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

[注]这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。

这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。

(完整word版)山水田园诗鉴赏专题复习

《山水田园诗鉴赏》讲学稿一.山水田园诗概念：1。

所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌。

2。

所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。

二.表达的思想感情1。

隐含了诗人贬谪后的孤寂悲凉之情。

2。

对自然美景（祖国山河）的热爱与赞美。

3.对自由宁静悠闲恬淡的田园生活的喜爱与向往（对归隐生活的渴望）。

4。

对官场仕途的厌倦、对功名利禄的鄙弃。

（或生不逢时、怀才不遇的感慨)。

5.对生活、对人生哲理的感悟,抒写自己的志趣追求，表明自己高尚节操的人生态度.三。

常见考题（一）描景(描写画面)：首先要抓准意象。

其次展开联想，形成画面。

最后运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。

实战分析过湖（2012金华卷)舟移别岸水纹开。

日暖风香正落梅。

山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来1.发挥想象，完成《过湖》由诗句到画面的转换：初春时节,诗人乘一小舟离开湖岸,水面荡起波纹;和风携来花香，梅花悄然飘落.抬头望去, 。

（二)炼字（动词、叠词）答题格式：实战分析游双龙洞浮船卧览青石流,双龙仙迹石境秀。

冰壶一洒寒山水,浇尽人间万种愁。

1.诗中“秀”、“洒”用得很有意思，请选择其中的一个，说说你的理解。

春晚书山家屋壁（贯休）柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺.【注】春晚，即晚春,正是山家农忙春耕季节。

1.贯休的词善用叠词，请你说说第三句中“蒙蒙”“泠泠"两个叠词妙在哪里？(三)赏句答题格式:修辞手法:表现手法：实战分析题八咏楼千古风流八咏楼，江山留与后人愁。

水通南国三千里，气压江城十四州.1.后人评价这首诗时说“江山留与后人愁”的“愁”字用得好,为什么？2.请简要赏析“水通南国三千里，气压江城十四州”。

春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情?（2分）②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。

2023届高考专题复习：诗歌题材之山水田园诗课件27张

归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊，开荒南野际，守拙归园田。
辋川闲居赠裴秀才迪王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
（二）厌恶官场，向往隐逸生活
1．常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鹤、孤云（孤高傲世）、
田园诗虽然与山水诗并称，但是它们并不是两类相同的题材。
一、山水田园诗的内涵
所谓的山水诗，是以山水等自然风光为主要描写对象的诗歌，写诗人对山水的审美。
南朝谢灵运——山水诗的开山鼻祖
所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。主要是描写农村生活。
东晋陶渊明-----田园式的开山鼻祖
为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。【3】“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
见
情（三）闲适淡泊，悠然自得感诗歌中作者常常营造清幽、静谧、闲适的环境，表达对田园生
活的向往。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
清平乐·村居辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2025届高考专题复习：山水田园微专题训练

2024-2025学年高三田园诗微专题一、明确概念1.所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。

2．代表诗人：第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。

第一个山水诗人是南朝的谢灵运。

唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。

二、常考内容1、常见意象与意境1）分类一：田园诗①意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕、露珠②意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。

③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。

2）分类二：山水诗①意象：常见的景物：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟常见的人物：五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。

③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。

3）分类三：特殊意象的含义①菊花。

菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。

诗人借菊花来寄寓诗人的精神品质。

②. 竹。

坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。

③. 五柳。

陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳树，因以号为焉。

后来“五柳”就成了隐者的代称。

④东篱。

陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。

”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。

⑤. 三径。

陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。

如白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。

”2、如何概括意境特点（方法）（一）审空间：可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。

从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。

着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。

山水田园诗复习

诗歌鉴赏（山水田园诗）复习+基础训练1中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活、安逸恬淡的隐居生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，（一）常见意象：1、反映田园生活景物有：反映村庄景象的：村落、、桑麻、、桃李、、、桂花、鸡、、等反映农田景象的：豆苗、、、、等2、表现归隐生活的景物有：反映山林景象的：空山、、、空林、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、（孤高傲世）、古寺、、、、等与屋舍有关的意象：柴门、、、、竹等常出现的人物有：五柳、接舆、伯夷、叔齐、、、、、等楚狂接舆是春秋时楚国的隐士。

接舆是他的名字,平时“躬耕以食”，佯狂不仕，所以也被人们称为称楚狂接舆。

在《论语·微子》记载他以《凤兮歌》讽刺孔子，谓:“往者不可谏，来者犹可追”，并拒绝和孔子交谈。

在《庄子·人间世》亦有类似记载。

唐李白有“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”之句。

接舆因对当时社会不满，剪去头发，表示坚决不与统治者合作。

商末孤竹君之二子。

相传其父遗命要立次子叔齐为继承人。

孤竹君死后，叔齐让位给伯夷，伯夷不受，叔齐也不愿登位，先后都逃到周国。

周武王伐纣，二人叩马谏阻。

武王灭商后，他们耻食周粟，采薇而食，饿死于首阳山。

（二）常见意境术语宏阔型——雄浑壮丽、、、、、幽远开阔、高阔远深等清幽型——清新明丽、、、宁静恬淡、、、、飘逸空灵、清净幽远，、、等悲苦型——萧条冷落、、、、、空蒙迷茫、冷落萧疏等生机勃勃、明净绚丽、（三）意象意境类答题思路答题步骤：意象—意境特点——思想情感①描绘诗中展现的图景画面②概括景物所营造的氛围特点。

③分析作者的思想感情。

答案基本表述形式：（1）这首诗通过哪些什么样的意象，营造了（刻画了）一种什么样的氛围，表达了作者什么样的思想情感。

2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之山水田园诗

此诗为访友人陆羽不遇之作，描写了隐士闲适清静的生活情趣。
前半部分通过对陆羽幽僻高雅的隐居之地景物的描写，表现了他的高洁不俗；
后半部分通过西邻对陆羽行踪的叙述，侧面烘托了陆羽的潇洒疏放。
练习1
学习永远不晚。高尔基
汉江临泛
这首诗表达了
王维对美好山河的热爱，对
楚塞三湘接，荆门九派通。田园生活的热爱。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
寄情山水赞美山河热爱自然
温故而知新3
饮酒其五陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
小结
1、寄情山水赞美山河热爱自然
山
水 2、隐居之乐
田
园诗
3、对官场的厌恶
4、对现实的不满或怀才不遇的苦闷。
练习1
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
寻陆鸿渐不遇皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
山居秋暝
明月松间照，
王维
清泉石上流。这首诗，动静结合，表
空山新雨后，天气晚来秋。达了诗人对幽静的秋山
明月松间照，清泉石上流。晚景的喜爱之情，
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
温故而知新2
汉江临泛王维
楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

2023届高考语文复习：山水田园诗专题练习

山水田园诗专题练习阅读下面这首诗，完成1～2题。

登云门诸山[明]宗臣山头月白云英英，千峰倒插千江明。

手把芙蓉步石壁，苍翠乱射猿乌惊。

谁知云外吹紫笙，欲来不来空复情。

天风吹我佩萧飒，恍疑身在昆仑行。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A．首句写山顶之景，山峰、明月、云雾融汇成一个幽静而朦胧的境界。

B．颔联照应诗题“登”字，写在遍野芙蓉、满目苍翠之中登山的悠闲。

C．诗人身在山中，以萦绕耳边的乐声，渲染出高山之巅空灵而神秘的意趣。

D．诗人登上山顶，感受到山风萧瑟强劲，由此联想到八面生风的昆仑山。

E．全诗以实笔写山之实景，以虚笔写风之虚致，意在表达登山的畅快情致。

2.后人评价此诗最能“以主观情趣折射客体之美”，请结合诗句，分析诗人登山的情趣。

（6分）阅读下面这首明诗，完成3～4题。

水亭偶成朱瞻基临流亭馆净无尘，落涧流泉处处闻。

半湿半干花上露，飞来飞去岭头云。

翠迷洞口松千个，白占林梢鹤一群。

此地清幽人不到，惟留风月与平分。

3赏析颔联“半湿半干花上露，飞来飞去岭头云”。

答：______________________________________________________________________________________4这首诗的“诗眼”是什么？结合全诗作具体分析。

阅读下面这首唐诗,完成5～6问题。

宿王昌龄隐居常建清溪深不测,隐处唯孤云。

松际露微月,清光犹为君。

茅亭宿花影,药①院滋苔纹。

余亦谢时去,西山鸾鹤群。

【注】①药:芍药。

5、以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联描写了王昌龄隐居之处的环境,营造出一种清幽静谧的氛围,从侧面体现了王昌龄的清高。

B.颔联中的“犹为君”运用拟人手法,写出了月光的有情,使环境于清幽静谧中又增添了一份温馨。

C.第七句直抒胸臆,表达了诗人要辞去俗务、归隐山林的愿望,同时还暗含着对王昌龄隐居生活的赞赏和羡慕。

D.最后一句不仅通过鸾鹤纷飞再现了“西山”的美好景色,而且承接前一句,揭示了作者要“谢时去”的原因。

xx年高考复习《山水田园诗鉴赏教案》(转)

2024年高考复习《山水田园诗鉴赏教案》第一章：山水田园诗的定义与特点1.1 山水田园诗的定义1.2 山水田园诗的特点1.3 山水田园诗的历史背景第二章：山水田园诗的产生与发展2.1 山水田园诗的起源2.2 山水田园诗的发展过程2.3 代表性山水田园诗人及其作品第三章：山水田园诗的主题与情感3.1 山水田园诗的主题3.2 山水田园诗的情感表达3.3 山水田园诗中的自然描写与人文关怀第四章：山水田园诗的艺术手法与风格4.1 山水田园诗的艺术手法4.2 山水田园诗的风格特点4.3 山水田园诗的审美价值第五章：山水田园诗的鉴赏方法与技巧5.1 山水田园诗的鉴赏方法5.2 山水田园诗的鉴赏技巧5.3 鉴赏实例分析第六章：唐代山水田园诗的代表诗人及作品6.1 王维与《鸟鸣涧》6.2 孟浩然与《春晓》6.3 李白与《望庐山瀑布》6.4 杜甫与《登高》第七章：宋代山水田园诗的成就与特点7.1 宋代山水田园诗的成就7.2 宋代山水田园诗的特点7.3 苏轼与《题西林壁》7.4 范仲淹与《苏幕遮·怀旧》第八章：明清山水田园诗的新发展8.1 明清山水田园诗的新特点8.2 袁宏道与《晚游六桥待月》8.3 纳兰性德与《浣溪沙·一曲新词酒一杯》第九章：现代山水田园诗的演变与创新9.1 现代山水田园诗的演变9.2 现代山水田园诗的创新9.3 徐志摩与《翡冷翠的一夜》9.4 艾青与《我爱这土地》第十章：山水田园诗鉴赏实践与分析10.1 山水田园诗的阅读与理解10.2 山水田园诗的情感体验与共鸣10.3 山水田园诗的写作技巧与创作10.4 学生作品展示与分析第十一章：山水田园诗的与文化背景11.1 山水田园诗与道家思想11.2 山水田园诗与佛教影响11.3 山水田园诗与儒家文化第十二章：山水田园诗与其他文学流派的关联12.1 山水田园诗与边塞诗的关系12.2 山水田园诗与豪放派诗歌的对比12.3 山水田园诗与婉约派诗歌的融合第十三章：山水田园诗的跨文化比较13.1 东亚山水田园诗的比较13.2 西方自然诗与山水田园诗的异同13.3 全球化背景下的山水田园诗发展第十四章：山水田园诗的教育意义与价值14.1 山水田园诗对自然教育的贡献14.2 山水田园诗对人文素养的提升14.3 山水田园诗对现代生活的启示第十五章：山水田园诗鉴赏的教学设计15.1 教学目标与教学内容设计15.2 教学方法与教学策略选择15.3 教学评价与教学反馈重点和难点解析本文教案主要围绕《山水田园诗鉴赏》展开，共分为十五个章节。

2025届高考专题复习：山水田园诗指导课件

…… 误中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
…… 久在樊笼里，复得返自然。
把一种事物或情景比作另一种事物或情景，具体鲜明生动形象
常用修辞手法：比喻
山水田园诗的常用艺术手法
书湖阴先生壁宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
常用修辞手法：比拟
把物拟作人来描写为拟人，把人拟作物来描写为拟物，生动形象
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。表现出悠闲自适的归隐心情，动人地显现出恬然超脱的隐士形象。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
实践鉴赏
4.前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠
积雨辋川庄作
2漠.颔水联田写飞1景.白首运鹭联用，哪了阴两哪阴个些夏字手木用法啭得？黄好描鹂？画。了”怎为样例的，意说境？ 3.请赏析最后两联。
抒发禅意或生活、人生之理
山水田园诗的分类及各类特征
江村唐·杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。
村居宋·张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
表达某种特定的情感、思想和愿望（如出世与入世矛盾心理的折射）
即此羡闲逸，怅然吟式微。
雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
表达热爱或向往恬淡自由的田园生活、归隐生活之感
山水田园诗的分类及各类特征
题西林壁宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题破山寺后禅院唐·常建
更作荷心万点声。此地动归念，长年悲倦游。时鸣春涧中。暂去还来此，幽期不负言。

2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之山水田园诗+课件

师生互动
使之塞上王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
题破山寺后禅院常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
清平乐·村居辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
体系整合
如何鉴赏山水田园诗
1.把握意象，体会意境。 2.知人论世，理解情感。 3.把握技巧，分析手法。 4.品味语言，感受特色。
把握山水田园诗的思想感情
1.热爱山水，倾心自然，向往自由 2.对官场仕途的厌倦 3.对归隐生活、田园生活的喜爱、向往 4.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷 5.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思 6.对人生哲理的感悟 7.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独得情怀。
如
何
1.把握意象，体会意境。
鉴
赏
2.知人论世，理解情感。
山水
3.把握技巧，分析手法。
田园
4.品味语言，感受特色。
诗
意象：
意境：
01
02
客观物象经过创作者独特的情感活动而创造的艺术形象。
诗人主观情思与客观物象相互
融合，创造出来的艺术境界。
03 常见的意象：
04 常见的意境：
答案： 6．A 7．①对宁静优美的大自然的喜爱与赞美。“秋菊有佳色“写出秋菊粲然独放的傲霜之色，“日入群动息，归鸟趋林鸣”写出日落之时，群动止息，归鸟啼鸣的景象，营造了宁静清幽的意境，表达了对大自然的喜爱和赞美。②对尘世纷扰的厌倦与对归隐生活的向往。一二联中“掇其英”“泛此忘忧物”写作者采秋菊泡酒，借酒忘忧，“远我遗世情”表明作者遗弃世俗的情怀更加高远，表达了对出世的厌倦与对归隐的向往。

专题04山水田园诗鉴赏课件2025年高考语文一轮复习

三、知识回顾，巩固基础
技常法见
①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对照等。 ②写景的表现手法：白描与工笔；视察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以乐景写哀情(反衬)
四、探究真题，总结规律
小组合作探究：分析以下山水田园诗的高考真题，探究山水田园诗的考查要点以及鉴赏方法。
（202X年天津卷）
登裴秀才迪小台【唐】王维
端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
（1）“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两
三、知识回顾，巩固基础
技常法见
①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对照等。 ②写景的表现手法：白描与工笔；视察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以乐景写哀情(反衬)
1.山水田园诗的概念以及代表诗人。 2.山水田园诗产生的原因。 3.山水田园诗的常见意象。 4.山水田园诗的常见情感和常见表达技能。
二、小组汇报，检查成果
根据课前小组预习成果，分小组进行成果汇报。要求： 1.每小组汇报一个问题的自学成果，小组代表发言，小组其他成员可进行补充。 2.其他小组认真听小组代表发言，注意听有无错漏，发现有错漏或者有不同看法的，可在小组代表发言完毕后进行补充纠正。 3.每小组汇报时间限时2分钟。
三、知识回顾，巩固基础