小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《(演唱)小小足球赛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
当我们看比赛时，看到进球或者赢了的 时候我们是怎样的心情？ 我们会用什么来表情来表达这种心情？
当看到没有踢进大门或者输了的时候我 们又是怎样的心情？ 我们又会用什么表情来表达这种心情？
不过可是不管开心和不开心都得 有拉拉队来助阵！我们今天来当 一次拉拉队怎么样？
学唱 歌曲《小小足球赛》
1=C 2/4
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
●分段学唱
节奏练习
1=C 2/4
X X ︱X . X︱X X X︱X —︱ ta ta ta a ti ta ti ti ta - a 青 草 地 上 绿 油 油，
X. X︱X X︱X. X︱X X︱X X X︱X X︱X —︱X0︱
taati ta ta ta ati ta ta ti ta ti ta ta ta –a ta 小 小球 儿 脚 下 传， 凌空 一倒 钩，
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1 注意！ 射门！ 十号！ 射门！
整齐、铿锵有力！ 心情紧张，非常安静。
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)
湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。
但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。
此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。
3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.增加学生对足球比赛规则的了解。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.团队协作和情感表达的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。
3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。
2.足球器材：足球、球门等。
3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。
4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对足球比赛不太了解，因此在教学过程中需要教师进行相应的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。
2.培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作精神。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准掌握。
2.对足球比赛的认识和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用足球游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和足球技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有足球比赛图片和歌曲的歌谱课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.足球器材：足球、足球场地图。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做热身运动，引导学生参与到课堂中来。
然后向学生介绍足球比赛的基本规则和技巧，引导学生对足球比赛产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后展示足球场地图，让学生了解足球比赛的场景。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
然后学生进行足球游戏，让学生在游戏中体验歌曲的节奏和足球技巧。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱歌曲，并对他们的表现进行点评。
然后让学生分组进行足球比赛，让学生在比赛中巩固歌曲内容和足球技巧。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《小小足球赛》
一、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
2、知识与技能：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法
3、过程与方法：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱
教学工具：钢琴
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们~瞧瞧老师手上拿的是什么？生：足球
师：老师想请两位同学，上台来，给大家秀一秀，你们的球技生：
师：今天就让我们用歌声去表现一场精彩的足球赛吧！
二、初听歌曲，感受情绪，解决难点
师：接下来老师请你们观看一场精彩的足球赛，看完之后请同学们说一说你的观后感。
师：大家现在心情怎么样？生：（高兴地，欢快的）
师：那谁知道刚才的比赛，几号球员射进了球门？生：10号
师：同学们的耳朵真灵，为了让球员们赢得更多的分数，让我们一起为他们加油吧.
师：同学们，我们学过的，这个符号叫什么？生：休止符
师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？生：空，停止歌唱
师：我们也可以用握拳的手势来表示
我们先放慢速度练习一下，伸出你们的手，预备起~ 生：
师：非常棒，现在老师请你们把这个空放在心里默念，明白了吗？师：预备起。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
类型:省级获奖课件
avi
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀 呀呀，
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0 ︰ ‖
摔 了 个 大 跟 斗。 哎！
OX 前半拍休止 O 休止上滑音
⒈ ⒉
反复跳跃记号
1.
2.
×× ︱××︱××︱××︱××︱××︱××︱× ×︰‖××︱× ×︱××︱× ×‖
A
B
C
ABAC
⒈ ⒉
今天的学习你收获了什么？
• 我们不仅要热爱足球，更要热爱体育运动。 • 我们在班集体中也要团结一心，互相配合，和睦
相处，争取做最有凝聚力，最团结的班集体。
下滑音
X X. ｜X X. ｜(1 1) ｜
注 意！ 射 门！ 十 号！ 射 门！
X X X X X｜X X OX｜X X X X X｜X X O ‖
哎呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 呀呀 哈哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈 哈哈 哈哈
OX 前半拍休止
O 休止一拍
下滑音 6 5 4 ︱ 3 2 ︱1 —︱X 0 ‖ 摔 了 个 大 跟 斗 。 哎！
上滑音 6 5 4 ︱ 3 5 ︱1 — ︱ X 0 ‖ 球 进 了 大 门 口。 吔！
（齐）
（齐）
1=C 2/4
××.︱××.︱1 1
注意！ 射门！ 十号！ 射门
整齐 铿锵有力
四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛｜湘艺版
《小小足球赛》教学教案教学目标：1．能完整流畅的演唱歌曲《小小足球赛》2. 在歌曲的演唱中感受足球运动的魅力，激发学生团队意识，并乐于在日常生活中参加体育锻炼。
二、歌曲教学（15分钟）（一）、完整聆听歌曲第一遍。
播放伴奏，教师范唱，揭示课题《小小足球赛》。
师：做完了热身运动，老师想给大家分享一首歌，猜猜歌曲表现了一场什么比赛？生：足球比赛（师：对，这就是今天我们要学习的歌曲《小小足球赛》。
（出示课题）（二）、完整聆听歌曲第二遍，播放录音范唱。
对比演唱歌曲最后一句：摔了个大跟斗球进了大门口1.提问师：这场足球赛一共有几次射门呢？生：两次射门。
（完整聆听第二遍）2.学唱旋律生：第一句旋律走向往下，第二句往上。
3.加入歌词对比演唱，提示上滑音和下滑音的唱法。
师：哪条旋律更能表达进球时的心情？（幻灯片出示两句歌词，学生填词）生：根据旋律走向为两条旋律选择正确的歌词。
师：弹琴范唱生：跟琴学唱（三）、完整聆听第三遍，完整学习歌曲。
1.提问师：从刚才的聆听中，我们可以看出这是一场非常精彩的足球赛，让我们也加入进去好不好？（设计意图：将学生分为黄队与蓝队两队，以问题抢答和表现来奖励进球，让学生体会足球赛激烈的氛围和团队进球的高兴的心情。
）生：好！2.学唱歌曲“青草地上······小足球”部分。
师：孩子们，这么精彩的足球赛在哪里举行的？球员们展现了哪些精彩的球技？带着这些问题我们再次走进这首歌曲《小小足球赛》，比一比哪队先找到答案就奖励一个球！黄队：在青草地上师：你能完整的朗读一下歌词吗？生：青草地上绿油油，踢起了我们的小足球，小足球。
师：非常棒！我们给黄队加一分。
（以幻灯片的方式，将一个足球设置动画飞入黄队的球门中）咱们一起来唱一唱。
（学生打开书本）生：跟琴演唱“青草地上······小足球”部分。
湘艺版 四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛
小小足球赛教学设计教学目标：1、指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现力。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲第13—20、24—27小节的准确演唱。
教学准备：多媒体课件、电子琴。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣1、今天老师就带领大家观看一场比赛，学习一首歌曲，名字叫《小小足球赛》（多媒体出示课题），现在，请同学们看着大屏幕听一听这首歌曲都唱了些什么？二、学唱歌曲。
1、熟悉歌曲。
现在请同学们再来听一听这首歌曲，再来感受一下这场既紧张又愉快的比赛吧。
哎呀，我看见刚才有的同学都跃跃欲试，真想和他们一起踢一踢，现在就请大家跟音乐里的小朋友一起来呐喊：“……注意！射门！……十号！射门！……”，和他们一起感受失落时的叹气声“哎！”以及踢进球时的欢呼声“吔！”同学们，当他们摔了个大跟斗，球却没有踢进时，唱了一句什么呀？（师带领学生演唱，初步感知）那当他们把球踢进大门时时，又是怎样唱的？（师带领学生演唱，初步感知）2、学习歌曲第一段。
①、用听唱法分句教唱。
第一遍初步印象。
第二遍注意音准节奏。
a、6 7│ i 5│4 3│2 6│（附点音符、2—6的演唱）b、5 —│5 0│（唱三拍、休止一拍）c、 i 66 6 6│4 6 0 6│5 55 5 5│3 5 0│（这一句节奏较复杂，有前八后十六的节奏、前八分休止符等，注意示范、反复教唱。
）第三遍注意感情处理。
②、学生跟琴分句唱一遍。
③、学生小声跟琴齐唱第一段。
第一遍轻声唱，第二遍稍大的声音演唱。
3、学习歌曲第二段。
学生小声跟琴齐唱第二段。
第一遍轻声唱，教唱结尾句。
第二遍稍大的声音演唱。
4、学生跟琴完整演唱歌曲。
5、变换多种形式演唱歌曲。
三、课堂小结。
好了，同学们，我们今天学习的歌曲的名字是什么呀？（生回答《小小足球赛》）同学们学的非常认真，今天的课就上到这里，下课。
湘艺版 四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛
《小小足球赛》教案一、知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标：引导学生关注监看、热爰体育运动。
四、教学重点：准确自然、有表情地演唱歌曲。
五、教学难点：歌曲有一定的长度和难度，要求唱的整齐划一，并富有一定的表情, 会有一些难度。
六、教学用具：多媒体课件、钢琴七、教学过程：一、情景导入：师：同学们知道哪些运动有益于我们的健康啊？生：跳绳、踢理子、打篮球等师：老师说几个运动同学们来模仿他的动作。
师：老师也有喜欢的运动，老师来模仿动作同学们来猜一猜。
师：对，老师喜欢的运动是足球。
踢足球，球进大门口和没有进大门口的心情一样吗？师：是啊，不管球进不进大门口，都要有拉拉队员来助阵，今天我们来当一次啦啦队好不好？（拿出啦啦队演唱的部分，教唱，注意难点的解决）1 6 6 6 6 | 46 0-6 | 5 5 5 5 5 | 3 5 0 |哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，_654|3 2|1 —∣×∖θι∣∣6 5 4 | 3 5 ∣ i —∣× 7θ∣∣摔了个大跟斗。
哎！球进了大门口。
耶！师：我们从谱子上看有什么我们没有见过的符号?滑音分为：上滑音7上滑音表示向上滑唱。
下滑音λ下滑音表示向下滑唱。
二、学习歌曲1、播放《小小足球赛》课件师点题：这就是我们今天所学的歌曲小小足球赛（出示大歌片课件）2、播放歌曲范唱师：这场球赛精彩吗？你从那几个乐句看出来的？请仔细看歌片聆听。
生听后回答："你在前面攻，我在后面守""十号，射门"等。
这可真是一场紧张又有趣的比赛啊！你们想不想加入这场比赛啊? 但是你们比的是唱歌，老师当裁判，一方是红队，，一方是黄队，哪队唱的又对又好，就算踢进对方一个球！看哪方进球最多！我宣布！比赛开始！3、分组演唱这两种不同情绪的乐句，比赛得奖。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教学设计一. 教材分析《小小足球赛-范唱》选自湘艺版音乐四年级上册第二课。
本节课以足球赛为主题，通过学习歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生感受音乐与体育的结合，体会音乐带来的快乐。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
教材旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的音乐基础，对音乐课程充满兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了简单的乐理知识，能够独立演唱一些歌曲。
但部分学生可能对足球运动不太了解，因此在教学过程中需要加以引导。
此外，学生们的集体合作意识有待提高，教师应注重培养学生的团队精神。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛-范唱》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生良好的团队协作意识，提高他们的音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛-范唱》的旋律与节奏。
2.学生对足球运动的理解与感受。
3.培养学生团队协作意识，提高集体演唱效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设足球比赛的情境，让学生身临其境，感受音乐与足球的结合。
2.游戏教学法：运用足球游戏，让学生在游戏中掌握歌曲旋律与节奏。
3.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成歌曲演唱，培养团队精神。
4.情感教学法：引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的情境课件，激发学生学习兴趣。
2.音响设备：播放歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生聆听并学唱。
3.足球器材：准备足球，进行足球游戏，帮助学生掌握歌曲节奏。
4.团队协作道具：如分队帽，用于培养学生团队协作意识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引导学生关注足球运动，激发学习兴趣。
同时，为学生简要介绍足球比赛的基本规则，为后面学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小小足球赛-范唱》，让学生聆听并感受歌曲的风格与节奏。
小学音乐湘文艺版四年级上册《(演唱)小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）小小足球赛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
小小足球赛
教学目标：
1、能准确而生动地演唱歌曲《小小足球赛》。
2、能运用多种表现形式参与歌曲的表现。
教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中的休止符与切分、附点等节奏。
教学过程：
一、律动、导入
1、播放《运动员进行曲》，学生随乐原地踏步。
2、听到《运动员进行曲》时，想到了什么？
3、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……
师：不如做出你喜欢的运动，让老师和其他同学来猜猜看你喜欢的运动项目是什么，好吗？
二、聆听歌曲范唱
师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球
师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！同学们，我们去看看足球场上到底发生了什么呢？（课件）
学习踢足球的基本动作。
三、学唱歌曲第一段
1、再次聆听歌曲第一段，听完后交流：这是一场怎样的足球赛？
2、师：看到这里，这场球赛进球了没有？你们听到哪一句时知道了没有进球？（引导学生说出：“摔了个大跟斗”这一句）。
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教案
湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-范唱》教案一. 教材分析《小小足球赛-范唱》是湘艺版音乐四年级上册的第二课，本节课以足球为题材，通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐等环节，让学生了解足球运动和音乐艺术的紧密联系。
教材中提供了丰富的音乐素材，让学生在唱歌、听音乐、打击乐器等活动中，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和足球都有一定的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准、节奏和唱歌技巧。
但部分学生可能对足球规则和术语不够了解，需要在教学中进行引导。
此外，学生们的合作意识和团队精神也需要通过教学活动进行培养。
三. 教学目标1.让学生了解足球运动和音乐艺术的联系，培养学生的团队精神和合作意识。
2.能正确演唱歌曲《小小足球赛》，掌握基本的唱歌技巧。
3.能感受音乐中的节奏变化，参与打击乐器的演奏活动。
4.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的音准、节奏和唱腔。
2.足球术语和规则的理解。
3.打击乐器演奏的技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过足球比赛的情境，让学生身临其境，感受音乐与足球的结合。
2.互动教学法：引导学生互相交流、合作，提高团队精神和合作意识。
3.实践教学法：让学生在实践中学会唱歌、演奏乐器，提高音乐素养。
4.游戏教学法：通过足球游戏，让学生在游戏中学习足球规则和术语。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的曲谱、足球比赛图片、视频等。
2.乐器：打击乐器、吉他等。
3.足球：用于教学演示和游戏。
4.场地：足球场地或宽敞的教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引导学生谈论足球运动，引入本节课的主题。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《小小足球赛》的曲谱，让学生初步感受音乐节奏，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛，让学生在实战中学习足球规则和术语。
同时，教师引导学生唱歌，注意音准和节奏。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行打击乐器的演奏活动，培养学生的节奏感。
小学音乐湘文艺版四年级上册《第二课(演唱)小小足球赛》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D026
节奏训练
1=C 2/4
××× ××︱× × O ×︱××× ××︱ × × O ︱ × × ×︱ × × ︱ × —
发声练习
1=C 2/4 5 3 ︱ 5 -︱ 3 5 ︱ 1 - ︱5 6︱ 3 5 ︱
1-
连线处声音连贯统一。
视唱练习
1=C 2/4
1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
3 3 3 1︱3（3456）︱7 7 7 6 ︱5（2345︱）6 . 7︱ⅰ 5︱4 . 3︱2 6︱5 5 4︱
你 在前 面 攻， 观 众劲 头 高，
我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
3 2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 \ 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 守门 员，
注意！ 射门！ 十号！ 射门！
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀， 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
1.
2.
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
四年级上册音乐教案- 第二课 (演唱)小小足球赛｜湘艺版
学唱歌曲《小小足球赛》
教材分析
歌曲《小小足球赛》全曲为2｜4拍，曲调欢快活泼，生动的描绘了孩子们玩足球时的场面。虽然是小小足球赛，但踢起来却像模象样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和从“i到1”的刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。
学生聆听琴声，并学唱歌谱。(教师及时纠正)
c出示学习要求3（PPT）
要求：（第三场）跟着老师的琴声学唱歌词，遇到会唱的部分加入动作和感情演唱。比
比谁的字音唱得正确、演唱得好。（出示歌谱PPT）
学生聆听琴声，并学唱歌词。（教师及时纠正）
（3）歌曲处理
师：想想，我们要用什么样的声音、什么样的感情或者是什么样的表现形式才能把歌曲
互相配合，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。(学生听着音乐离开教室)
板书设计
小小足球赛
红队蓝队
合作，一部分同学表演，剩下的同学为他们演唱，就像看台上的啦啦队一样，用你们的歌声
为他们加油，比比哪个队配合最好。做好准备了吗？
1、学生自愿选择表现形式，分组练习。
2、小组分别展示，师生评价。
四、小结
师：同学们，今天这节课有意思吗？谁来说说要怎样才能赢得比赛的胜利？
结语：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，
师：谁愿意上来表演一下你喜欢的运动项目，让我们大家猜一猜？（同学自由展示）
2、解决歌谱难点
师：同学们，老师也有喜欢的运动项目，你们想知道吗？来，让我们在一段视频中找找
答案吧！
（教师播放视频，并伴随着播放的内容配音，邀请同学们加入。）
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小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《（演唱）小小足球赛》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识目标:掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及下滑音、的唱法。
能力目标:培养学生自然、有表情地演唱,使学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。
增强学生的演唱能力与表现能力。
情感目标:通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。
热爱表现运动锻炼的歌曲或音乐,在富于动感的音乐声中心智和身体都得到良好的锻炼。
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲教学中能够积极主动地运用歌唱方式来演唱,,但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲
与歌曲的表现设计的能力还略显不足.
3重点难点
教学重点:
引导学生用流畅的声音演唱歌曲,并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点:
歌曲中的切分节奏(X X X)和前八后十六节奏(XXX XX︱XX oX)学生唱起来有一定难度。
4教学过程
4.1第一学时
一、歌曲导入：
1、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子、足球……师：让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！（播放《运动员进行曲》）
2、播放歌曲《小小足球赛》师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！
二、学习歌曲
1、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条。