思品课身边的变化课例
身边的变化教案
⾝边的变化教案《⾝边的变化》第⼀课时教学设计江苏⾼邮实验⼩学朱桂兰教学⽬标：1. 知识：多⾓度地了解计划经济时代国家经济状况以及⼈们⽇常⽣活的状况。
2．情感：感受经济不发达，⼈们⽣活的窘困，丰富⾃⼰的⽣活经验和情感体验，树⽴⾼尚的情感、态度、价值观；感受家乡的巨⼤变化，增强爱家乡的情感。
3．能⼒：通过⾃⼰对长辈的采访，调查⾝边变化，搜集有关购物票证，学会思考和分析教学准备：搜集⼀些购物票证，准备⼀些⾝边变化的图⽚。
教学过程：⼀、故事⼊⼿，初知票证1.（出⽰课件）（同学们你们知道这是什么地⽅？）2．学⽣交流在超市购物买了哪些东西？买了多少？师：你们买了这么多，营业员会限制你们买吗？（⽣：不会）师：现在超市⾥的商品应有尽有，只要有钱，我们想买什么就买什么，想买多少就买多少。
可是同学们，你们知道吗？咱们的爷爷、奶奶、外公、外婆在30多年前就连平时吃的⼤⽶都要限量供应。
⽼师给你们讲⼀个《五⽄粮票的故事》。
3.学⽣听录⾳《五⽄粮票的故事》①师：听完了故事，同学们想说什么呢？出⽰：五市⽄的粮票（这就是救了我外婆⼀家⼈的粮票）②教师⼩结：在六七⼗年代的时候，买东西都要⽤票买，不光只有粮票，还有许许多多的票证。
做⾐服⽤布票买布，吃的糖，⽤的肥皂、⽕柴都要票证，很多时候有票还要排队。
⽣活在那个年代的⼈都深有体会，“离了票证简直⽆法⽣活”。
⼆、认识票证，回忆过去1、学⽣展⽰搜集到的票证。
（1名学⽣介绍江苏省的粮票、⾼邮县的购粮券、⾼邮镇的⾯券等。
1名学⽣拿⾼邮购物证介绍。
）2、多媒体出⽰各种票证。
（⽼师也找到了⼀些票证）①学⽣读票证名称。
师⼩结：票证名⽬繁多，⼏乎涵盖了⽣活的⽅⽅⾯⾯。
②再观察：票证上的⼏⾏⼩字：（你从这些⽂字当中⼜发现了什么？）预设⼀：（从“过期作废当年有效”这⼏个字中，说明什么？师点评：说明票证是限时的。
预设⼆：观察250克的购油券和户券。
师：“250克是多少？⼀个⼈⼀个⽉只吃半⽄的油，孩⼦们，量多吗？说明什么？⽣：票证是限量发放的。
身边变化教案
身边变化教案教案标题：身边变化教案教案目标：1. 帮助学生理解身边事物的变化是自然界中普遍存在的现象。
2. 培养学生观察、描述和解释身边事物变化的能力。
3. 引导学生思考变化背后的原因和影响。
教学目标：1. 学生能够观察和描述身边事物的变化。
2. 学生能够提出变化的原因和可能的影响。
3. 学生能够运用所学知识解释和预测身边事物的变化。
教学重点：1. 身边事物的变化观察和描述。
2. 变化的原因和影响的提出和解释。
3. 运用所学知识解释和预测身边事物的变化。
教学准备：1. 图片或实物展示身边事物的变化，如植物的生长过程、季节变化等。
2. 教师准备一些引导学生思考的问题，如变化的原因、可能的影响等。
3. 学生准备笔记本和铅笔。
教学过程：引入：1. 教师出示一张图片或展示一个实物，让学生观察并描述这个事物的变化。
2. 引导学生思考，身边的事物是否会发生变化？变化的原因是什么？探究：1. 学生分组或个人观察并描述身边的一个事物的变化，例如树木的四季变化、水的沸腾过程等。
2. 学生记录观察到的变化，并尝试解释变化的原因。
3. 学生讨论变化可能带来的影响，并记录下来。
总结：1. 学生分享自己观察到的变化和解释。
2. 教师总结学生的观察和解释，引导学生归纳出变化的原因和可能的影响。
3. 教师提供额外的例子，帮助学生扩展思考。
拓展：1. 学生选择另一个身边的事物进行观察和描述，记录变化的过程和解释。
2. 学生分享自己的观察和解释，并与同学进行讨论。
评估：教师观察学生在观察、描述和解释身边事物变化的能力，并根据学生的表现给予适当的评价和反馈。
教学延伸：学生可以继续观察和记录身边事物的变化，并进行更深入的研究，如探究植物的生长条件、天气对植物生长的影响等。
注意事项：教师应鼓励学生积极参与观察和思考，引导他们提出自己的想法和解释。
同时，教师应提供足够的支持和指导，确保学生能够达到教学目标。
六年级品社活动（身边的变化）5篇
六年级品社活动（身边的变化）5篇第一篇：六年级品社活动(身边的变化)苏州工业园区星湾学校教案【学科：品社】课题: 身边的变化教学目标1、知识：多角度了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活状况。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘迫，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。
教学重点和难点重点：感受经济不发达，人们生活的窘迫，计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活状况。
培养热爱家乡、热爱祖国的情感，增强对社会的责任感。
难点：由于购物票证、责任田和计划经济时代人们的社会生活情况了解缺乏，对曾经生活在困苦情况下人们体会不深，感受社会的发展与变化不深，如何培养热爱家乡、热爱祖国的情感，增强对社会的责任感。
教学过程一、由近及远，从学生身边入手，让学生感受到变化无处不在，无时不在。
1、展现旧的学校照片，让大家猜猜这是哪里。
2、谁能想到，这就是现在我们读书的学校呀！（出示现在的学校照片）教师再出示几张老照片和新照片，通过新旧照片对比来表现我校的变化。
3、看到这些，你有什么想说的吗？4、其实，不光光是我们的学校变美了，我们身边每时每刻都有着新的变化。
今天，老师就和大家一起聊聊我们身边的变化。
5、课前，老师请大家担任了一回小记者，做了一次社会小调查。
6、师：难道仅仅是我们的生活发生了变化吗？看看我们现在的农村，不仅仅是住上小洋楼，水泥公路还修到家门前，还有些村坡配套的健身器材。
逢年过节，我们不光光是吃出花样，更多的人还开始追求精神生活的富有，文艺表演、打球、娱乐等各类活动层出不穷。
学生结合自己的生活谈收获和感想，这里的变化突出的是人民的生活水平逐步提高，即：农村日子越过越好。
7、老师谈自己的感受：同学们，老师真羡慕你们这么小就拥有这么好的条苏州工业园区星湾学校教案件，回想30多年来，老师可以深切地体会到变化无处不在。
生活在变化小学品德教案
生活在变化小学品德教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案我身边的变化
大班科学教案我身边的变化大班科学教案：我身边的变化我身边的变化引言科学是一门探究事物本质和规律的学科，而观察变化是科学探索的起点。
幼儿园大班的学生正处于好奇和探索的年纪，因此，通过观察和体验身边的变化，可以帮助他们建立科学思维和发展科学兴趣。
本篇教案旨在引导大班学生观察、记录和描述身边发生的变化，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
目标1.了解身边的变化现象，并能用简单的语言描述。
2.培养学生的观察力和思考力，培养其对科学的兴趣。
3.锻炼学生的表达能力，提高他们的语言表达能力和描述能力。
4.培养学生的团队合作意识和共享学习的能力。
教学方法1.观察：引导学生观察身边变化的事物和现象。
2.探究：提问和讨论引导学生思考变化的原因。
3.记录：鼓励学生用语言和绘画形式记录观察到的变化。
4.分享：学生之间分享自己的观察和记录结果。
5.总结：引导学生总结所观察到的变化现象及其原因。
教学过程1.导入（15分钟）通过展示一系列图片或实物，引导学生回忆身边常见的变化现象，例如：冰融化、种子发芽、花开花落等等。
与学生一起讨论这些变化的原因，并鼓励他们提出自己的观点。
2.观察身边的变化（20分钟）带领学生到校园或班级附近的自然环境中，观察各种变化的现象。
鼓励学生仔细观察，并提醒他们记录所观察到的变化。
学生可以观察树木的变化，如叶子的生长、颜色的变化、果实的成熟；观察昆虫的变化，如蜕皮、幼虫变成成虫等；也可以观察天气的变化，如阳光、风、云的变化等等。
3.记录观察结果（15分钟）回到教室后，鼓励学生用语言和绘画的形式记录自己观察到的变化现象。
可以组织学生以小组形式讨论，每个小组选择一种变化现象进行记录。
鼓励学生用自己的话语和画面来表达观察结果，并通过绘图来帮助理解。
4.分享观察结果（15分钟）鼓励学生之间互相分享自己的观察结果。
可以组织学生以小组形式进行分享，每个小组选择一位代表向全班陈述他们所观察到的变化现象及其原因。
其他同学可以提问、补充或分享自己的观察结果。
身边的变化说课稿
身边的变化说课稿
《身边的变化》说课材料
我今天说课的内容是辽师大版小学《品德与生活》二年级上册第六单元说说变化中的第一课《身边的变化》。
本课体现的是品德与生活课程标准中负责任、有爱心的生活中的内容。
《身边的变化》要求让学生通过现实中自己身边的学习、生活环境的变化，感受生活的丰富多彩和快乐，从而懂得珍惜快乐、幸福的生活。
本课属于本单元起始课，为本单元其他课程的学习起到了铺垫的作用。
所以本课在本单元占有重要位置。
二年级学生虽然已经初步形成了学习习惯，但对周围的事物留心差，对身边的变化感受不是很明显，需要教师引导、启发和介绍。
根据新课程标准的要求和我对教材的理解、对学生的了解，确定本节课的教学目标为：
1、引导学生在自己的学习、生活环境中找到同学、学校、家庭的变化，知道身边的事物每天都在变化。
2、在找身边变化中培养学生对周围事物的观察能力和简单的分析辨断能力。
3、在感受身边变化越来越好中，体验快乐，珍惜幸福，懂得热爱生活，珍惜生活。
重点：引导学生找身边的变化，并体验变化带来的好处。
难点：引导学生找到同学、学校、家庭的变化。
为能达成教学目标，我采用谈话、游戏、交流、欣赏等教学方法。
《第4课身边变化》课件PPT课件
关注环境问题，采取措施减少对环境的负面影响。
详细描述
环境保护不仅需要政府和企业的参与，也需要每个个体的 努力。我们可以通过减少使用一次性塑料制品、分类投放 垃圾、节约用水用电等行为，为环境保护贡献自己的力量 。
总结词
关注环境问题，采取措施减少对环境的负面影响。
详细描述
环境保护需要全社会的共同参与和努力。政府可以制定相 关法律法规，鼓励企业采取环保措施；企业可以积极推进 技术创新，降低生产过程中的环境污染；学校可以加强环 保教育，提高公众的环保意识。
自然资源
自然资源的枯竭和变化会影响人 类的生产和生活方式。
社会因素
人口变化
人口增长、迁移和老龄化等因素会影响城市和社 会的发展。
经济变革
经济危机、产业转型和市场竞争等因素会带来社 会和经济的变革。
政治动荡
政治变革、战争和冲突等会影响社会稳定和秩序。
技术因素
新技术应用
互联网、人工智能、新能源等新技术的应用会带来生产和生活方 式的变革。
详细描述
在快速变化的社会环境中，人们需要保持开放的心态和敏锐的洞察力，及时了解 和掌握新的知识和技能。通过参加培训课程、阅读书籍、参加社交活动等方式， 不断拓展自己的知识面和技能储备，提高自己的综合素质和竞争力。
社会适应
总结词
积极适应社会变化，不断学习和成长。
详细描述
社会适应不仅是个人的需求，也是企业和社会的要求。企业可以通过提供培训和职业发展机会，帮助 员工提高社会适应能力；社会组织也可以通过开展各种活动和项目，促进社会成员之间的交流和合作 ，增强社会的凝聚力和稳定性。
和学习的兴趣。
感谢您的观看
THANKS
《第4课身边变化》课件ppt 大纲
身边的变化教学案例
《身边的变化》教学案例常州市清潭实验小学戴奕•教材解读1. 基本介绍《身边的变化》是苏教版《品德与社会》六年级上册第二单元“我和祖国一起成长”的第一课。
本课的编写意图在于让学生了解经济时代人们的社会生活，和变化，感受社会的发展同时让他们明白家乡的变化给家乡带来的利与弊，以增强对家乡，对社会的责任感。
2. 地位与作用本课的编写意图在于让学生去寻找和感觉人们曾经走过的路，让学生学会以全面、客观、辩证、发展的眼光来认识社会。
作为第二单元“我和祖国一起成长”的第一课，本课从学生“身边” 出发，着眼于“变化”，能让学生从自己身边的一切去感知祖国的成长。
二. 学生实态分析学生在自己的已有记忆中已经感受到了身边多年来的变化，在课前，他们普遍认为身边的变化带给自己的都是益处。
女山房子越造越高，马路越来越宽，家中的交通工具越来越便利……。
但大部分学生都没有考虑到身边的变化带给自己的聲端有哪些。
三. 课程资源的开发与利用1•家庭资源：学生从家庭中搜集到大量资料，包括家中老人的生活经历、家中改革开放前的票HE "vj* ■vt* o2 .学生资源：从学生有记忆以来感受直接反馈身边变化的利与弊。
四. 教学目标1 .通过对身边事物的变化了解到改革开放给中国城市带来的翻天覆地的变化。
2 •感受社会的发展与变化，能用辩证的观点看待身边的变化。
3 .培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强对社会的责任感。
五•实施过程（一）过去和现在1•投影岀示：60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。
2 .同学们，从这些照片中，你们发现了什么？（衣着，背景，精神面貌……）（二）身边的变化1 •家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌，这几张照片仅仅是一个小小的缩影，大家在课前已经进行了社会调查，这短短几年来，就在我们身边，许多事物都发生了翻天覆地的变化，你们找到了什么呢？请同学们小组讨论，选取你们小组屮最具有代表性的变化和大家一起来分享。
六年级思品上册教案4身边的变化第二课时
教学过程：
(一)照片导入
1．投影20世纪60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。
2．从这些照片中，你们发现了什么?
3．家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。整个中国的变化就像一首春天的歌?
(二)城市新貌
1．小渔村的变迁
深圳原是个不起眼的小渔村，后来成为我国第一个经济特区城市。出示中国地图：谁能准确地说出深圳的地理位置?
简单介绍：深圳古时候是流放犯人的地方，解放后很长一段时间也只是边陲小镇。现在大家对深圳的印象是……
2．地图显示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、东莞等城市也迅速发展形成一个城市带，这个以深圳、珠海、广州为核心的三角形经济地带，我们通常称它为什么?
3．小结：
4．你还了解哪个城市的变化发展?四人小组讨论。
(三)自己身边的变化
1．出示歌词《春天的故事》，你会唱吗?唱出来给大家听听。
2．在歌声中看着自己带来的照片，想想自己身边所发生的变化。
3．班级小调查：全班同学家庭电话普及率、家庭手机使用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭。教师及时将调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。
4．读一读：人民生活今非昔比。说说自己感受最深的话题。
5．进一步思考：我国经济快速健康发展的原因是什么?填写。
教师小结：
(四)家庭叙事
1．听朗读《奶奶的影集》。
2．在你收集自己家的老照片或纪念物品时，了解到它背后的故事吗?说一说，和我们大家分享。
总结：
(五)课后延伸
社会小调查：社区人们生活的变化。
教学反思：
五年级下品德教案我们的生活在变化
一、教学目标：1、知识目标：了解生活在变化，生活中的变化对我们有什么影响。
2、能力目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力。
3、情感目标：培养学生适应变化的能力，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点：1、了解生活在变化，生活中的变化对我们有什么影响。
2、培养学生观察、思考和分析问题的能力。
三、教学难点：培养学生适应变化的能力，培养学生积极向上的生活态度。
四、教学过程：1、导入（10分钟）（1）教师呈现生活中的一些变化图片，引起学生的注意，并与学生进行简单的讨论。
（2）教师提问：你生活中有什么变化吗？这些变化对你有什么影响？2、输入（20分钟）（1）教师引导学生观察，思考和分析生活中的变化。
（2）教师引导学生思考，生活中的变化对我们有什么影响。
（3）教师给学生讲解生活在变化，生活中的变化对我们有什么影响。
3、合作探究（30分钟）（1）教师组织学生分小组，让学生讨论生活中的一些变化以及对这些变化的看法。
（2）教师组织学生进行小组展示，学生介绍自己小组的讨论结果。
（3）教师引导学生总结生活中的一些变化以及对这些变化的不同看法。
4、拓展应用（20分钟）（1）教师提问：我们如何适应生活中的变化？（2）教师引导学生积极向上的生活态度，并举例说明。
（3）教师分组，让学生讨论如何积极向上地应对生活中的变化，并进行小组展示。
5、总结归纳（10分钟）（1）教师让学生梳理今天的学习内容。
（2）教师引导学生总结并归纳生活在变化，生活中的变化对我们有什么影响，以及如何适应变化。
六、板书设计：生活中的变化对我们有什么影响？如何适应变化？七、教学反思：通过本节课的教学，学生了解到生活在变化，生活中的变化对我们有着深远的影响。
通过小组讨论和展示，学生能够思考和分析问题，并从中获得启示。
通过讨论如何积极向上地应对生活中的变化，培养了学生的适应能力和积极向上的生活态度。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生思考和分析问题，同时提供更多的学习机会，让学生更好地发展自己的能力。
五年级品德与社会下册《感受身边的变化》教学设计新人教版
1.了解和认识生活中的一些常见变化，并能够用语言表达出来。
2.培养学生的观察能力和思考能力，学会从变化中发现成长的乐趣。
3.引导学生树立积极向上的生活态度，学会适应社会的发展和变化。
4.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点与难点：
教学重点：引导学生观察和思考生活中的变化，并学会从中体会到成长的乐趣。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：
a.根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。
b.在教室内设置一个实验操作台，以便进行实验演示或学生实验操作（本节课无需实验操作）。
c.在教室内布置一些与教学内容相关的展板或海报，如关于身边变化的实例、社会发展的成就等，帮助学生更好地理解和感受变化。
4.加强与学生的互动：在教学中，加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，激发学生的思考和探究。
5.持续更新教学资源：定期更新教学资源，保持教学内容的时效性和实用性，帮助学生更好地了解和适应社会变化。
课堂
课堂评价：
1.通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
2.课堂提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对《感受身边的变化》知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行解答。
知识拓展：
介绍与《感受身边的变化》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《感受身边的变化》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《感受身边的变化》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
思品课《身边的变化》课例
六年级上册《品德与社会》第二单元第一课《身边的变化》课例闫村九年一贯制学校皇甫芬（支教教师）教学目标：知识目标：1、感受改革开放后农村翻天覆地的变化。
2、了解改革开放后中国城市的变化。
情感目标：1、体验农民们的喜悦之情，丰富自己的生活经验和情感体验。
2、感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
能力目标：1、采用小组合作学习的方式，收集有关家乡变化的素材。
2、通过调查，进一步训练学生收集、整理、分析资料的能力。
教学重难点：感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学准备：1、闫村变化照片和“闫村变化调查表”。
2、渭南变化照片。
3、其他城市变化照片4、歌曲《春天的故事》。
教学过程：一、直接导入：师：上节课，我们知道了家庭联产承包责任制。
这节课，我们来了解改革开放带来的变化。
板书课题，学生书空。
二、自己身边的变化：活动一：闫村的变化学生根据调查表汇报。
【设计意图：学生课前完成了“闫村变化调查表”，课堂上，各小组根据汇报调查发现和调查感悟。
全班同学既感受了改革开放带给家乡的喜人变化，又增强了对家乡的热爱之情。
】三、城市的变化：（一)活动二：渭南的变化1、学生根据自己去渭南市区的见闻，结合照片资料进行小组合作学习。
2、学生详细介绍渭南艺术中心、渭河大堤、渭南博物馆。
3、老师相机补充、点拨。
【设计意图：闫村距渭南市区13公里，大部分学生都去过渭南，他们对公园以及大街上的情况有大概了解。
在小组合作交流渭南变化的同时，全班同学在不知不觉中了解了改革开放带给城市的变化，进一步增强了身为渭南人的自豪之情。
】(二）活动三：城市的日新月异1、图文结合，交流深圳的变化。
2、介绍其他城市的变化。
【设计意图：在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。
真正让学生走向社会，把时事请进课堂。
使学生在实际的情境中展开有效的学习，感受社会的发展和变化，感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
大班身边的变化教案
大班身边的变化教案一、教学目标1.了解大班身边的变化，培养观察能力。
2.通过观察、讨论和实验等多种形式，探究变化的原因和规律。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容大班身边的变化1.季节变化2.天气变化3.植物生长变化4.动物生长变化5.人体生长变化三、教学步骤1.导入活动（5分钟）播放一段与季节或天气有关的视频，引导幼儿对季节或天气的认知和感受，并与幼儿一起讨论季节或天气对我们日常生活的影响。
2.介绍植物生长变化（10分钟）通过图片或实物展示不同阶段的植物，引导幼儿观察植物在不同季节或环境下的生长情况，并与幼儿一起讨论植物生长需要什么条件以及如何照顾植物。
3.介绍动物生长变化（10分钟）通过图片或实物展示不同阶段的动物，引导幼儿观察动物在不同阶段的生长情况，并与幼儿一起讨论动物生长需要什么条件以及如何照顾动物。
4.介绍人体生长变化（10分钟）通过图片或实物展示不同年龄段的人体，引导幼儿观察人体在不同年龄段的生长情况，并与幼儿一起讨论健康的生活习惯对人体生长的影响。
5.实验活动（20分钟）为幼儿准备一些与变化有关的实验活动，如观察水在不同温度下的变化、观察植物在不同光照条件下的生长情况等，引导幼儿通过实验探究变化的原因和规律。
6.总结活动（5分钟）引导幼儿回顾今天学习到的内容，并与幼儿一起总结变化的特点和规律。
四、教学重点1.培养观察能力，了解大班身边的变化。
2.通过观察、讨论和实验等多种形式，探究变化的原因和规律。
3.提高幼儿语言表达能力和思维能力。
五、教学评价1.观察幼儿在实验活动中的表现，了解幼儿是否能够正确观察和分析变化的原因和规律。
2.听取幼儿在讨论环节中的发言，了解幼儿对变化的认知和理解程度。
3.观察幼儿在总结环节中的表现，了解幼儿对今天学习内容的掌握程度。
教案新部编本身边的变化一
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校备课教师李坚来自集备时间9.16
课题
身边的变化
教学目标
1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的，就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢！让我们一起去看看好吗？
（板书课题：身边的变化）
二、出示学习目标：
1、多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。
2、感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
3、老师讲《买肉的故事》
4、班级小调查：
（1）每天家里要吃几个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？
填写调查表：
物品
数量
鸡蛋
肉
米或面
衣服
（）个/月
（ ）斤/月
（ ）
斤/月
人均（ ）件
（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？
4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？
教学重点
多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况
教学难点
感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。
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六年级上册《品德与社会》第二单元第一课
《身边的变化》课例
闫村九年一贯制学校皇甫芬（支教教师）
教学目标：
知识目标：1、感受改革开放后农村翻天覆地的变化。
2、了解改革开放后中国城市的变化。
情感目标：1、体验农民们的喜悦之情，丰富自己的生活经验和情感体验。
2、感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
能力目标：1、采用小组合作学习的方式，收集有关家乡变化的素材。
2、通过调查，进一步训练学生收集、整理、分析资料的能力。
教学重难点：感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
教学准备：1、闫村变化照片和“闫村变化调查表”。
2、渭南变化照片。
3、其他城市变化照片
4、歌曲《春天的故事》。
教学过程：
一、直接导入：
师：上节课，我们知道了家庭联产承包责任制。
这节课，我们来了
解改革开放带来的变化。
板书课题，学生书空。
二、自己身边的变化：
活动一：闫村的变化
学生根据调查表汇报。
【设计意图：学生课前完成了“闫村变化调查表”，课堂上，各小组根据汇报调查发现和调查感悟。
全班同学既感受了改革开放带给家乡的喜人变化，又增强了对家乡的热爱之情。
】
三、城市的变化：
（一)活动二：渭南的变化
1、学生根据自己去渭南市区的见闻，结合照片资料进行小组合作学习。
2、学生详细介绍渭南艺术中心、渭河大堤、渭南博物馆。
3、老师相机补充、点拨。
【设计意图：闫村距渭南市区13公里，大部分学生都去过渭南，他们对公园以及大街上的情况有大概了解。
在小组合作交流渭南变化的同时，全班同学在不知不觉中了解了改革开放带给城市的变化，进一步增强了身为渭南人的自豪之情。
】
(二）活动三：城市的日新月异
1、图文结合，交流深圳的变化。
2、介绍其他城市的变化。
【设计意图：在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，
坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。
真正让学生走向社会，把时事请进课堂。
使学生在实际的情境中展开有效的学习，感受社会的发展和变化，感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。
】
四、升华情感：
1、我国经济快速健康发展的原因是什么？学生讨论。
2、欣赏歌曲《春天的故事》。
3、出示图片：邓小平画像
（学生根据搜集的资料介绍画像）
4、出示图片：社会主义核心价值观
学生交流自己想对祖国说的话。
五、小结回顾：
今天，我们体会了改革开放后农村和城市的变化，了解了春天的故事。
在祖国蓬勃发展的今天，让我们牢记社会主义核心价值观，珍惜今天、努力学习，用自己的行动迎接更多更好的变化！
六、课后延伸：
收集家里的老照片或别的纪念物品，说说它背后的故事。
板书设计：
身边的变化
给农村带来喜人的变化
改革开放
给城市带来繁荣。