小蚂蚁教案

7、动物儿歌

教学目标：

1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等

12个生字；

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

教学重难点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。

一、课题导入

出示春天的图片，赞美一下春天。还有一些小精灵也和你

们一样喜欢这美丽的春天，快来看看是谁？

他们想和你们捉迷藏，他们去哪了？原来都去儿歌里了？

二、初读课文，学习字词

1、小朋友们，请你们轻声读一读儿歌，用括号画出小动物的名字，等你同桌也画完，你读给她听。

2、指名汇报自学情况。（孩子们谁能告诉我，你画了哪些词？谁画的和他一样，你们真棒！）

3、这些小动物从儿歌中跑出来了，你们还认识他们的名字吗？谁来读一读跟她们打个招呼。

4、摘掉小帽子你们还认识她吗？仔细观察这些字你发现了什么？

例：蚂蚁的蚂右边念马，加上虫字旁还念蚂。

（你们可真是善于发现的小朋友！像这样，在一个字当中，一部分表示意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。齐读）

5、你还能说出其他带虫字旁的字吗？（蛇、虾、蚊）

6、出示：“迷藏造食粮网”说一说你是怎么记住这些字的？网结合课本插图来理解象形字。

7、齐读词语，开火车读。（迷路、捉迷藏、造句、干粮、食品、上网）

三、再读课文

同学们读得这么好，小动物们很开心！在这美丽的季节我们去看看小动物们在忙些什么？

1、齐读课文注意红体字。

2、解析课文，蜻蜓都看到了什么？宫殿是什么样的？蜘蛛结

网干什么？

3、我们班的小同学不仅聪明而且个个都是小小舞蹈家，你们

能模仿小动物的动作吗？快来表演一下。师生配合边读边

表演。

4、同学们表演的太好了，为了表扬你们老师给大家带来了一

个小游戏，想参加的同学可要坐端正认真听规则。

（1）这首儿歌里都有谁？

（2）它们在哪里？(它们有在…….有在……有在…….有在……)

（3）他们在干什么？

5、现在我们拍手做游戏，读儿歌。

四、扩展提升

兔子（下树吃萝卜）

蜜蜂（花间采蜜忙）

小鱼（水中游得欢）

五、家庭作业

1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听

2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找，也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。