苏教版高中数学高一必修1课件 第3章 第1课时 指数函数及其图象
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高中数学苏教版必修一《3.1.2指数函数第1课时指数函数的概念、图象与性质》课件

判断一个函数是否为指数函数,只需判定其解析式是否 符合 y=ax(a>0,a≠1)这一结构形式,其具备的特点为:
函数 y=(a2-3a+3)ax 是指数函数,求 a 的值.
【解】 ∵函数 y=(a2-3a+3)ax 是指数函数,
a2-3a+3=1, ∴a>0, a≠1,
解得 aa= >01,或a=2, a≠1,
∵-1.8>-2.6,
∴(23)-1.8<(23)-2.6.
(2)考察函数 y=(56)x,它在 R 上是单调减函数.
2
5
∵-3<0,∴
>(6)0=1,∴
>1.
(3)由指数函数性质知 1.80.4>1.80=1,0.75.1<0.70=1,故 1.80.4>0.75.1.
【思路探究】 本题主要考查指数型函数的定义域与值 域,求值域时,关键由定义域、单调性和指数函数的值域求 解.
一般来说,求复合函数的值域,通常先求函数的定义域 A,再由函数的定义域 A 求内函数的值域 B,然后以内函数的 值域作为外函数的定义域求出原函数的值域,如第(4)小题是 由函数 y=t2+2t-1 和函数 t=3x 复合而成,先求得原函数的 定义域为 R,再由 x∈R,得 t>0(即得到内函数的值域 B),然 后由 t>0,得到原函数的值域为{y|y>-1}.
3.解型如 af(x)>ag(x)(a>0 且 a≠1)的不等式,主要依据 指数函数的单调性,当 a>1 时,可转化为 f(x)>g(x),当 0<a<1 时,可转化为 f(x)<g(x).
1.下列函数中是指数函数的序号是________. (1)y=x4;(2)y=2-x;(3)y=-2x; (4)y=(-2)x;(5)y=πx. 【解析】 (1)(3)不满足指数函数的基本形式,即 y=ax, 故不是指数函数; (4)中 a=-2<0,不是指数函数;
高中数学苏教版必修一《3.1.2指数函数》课件

• 三级
• 四级
• 五级
y 3x y 2x
2024/11/14
1 01
x
11yຫໍສະໝຸດ yy单击此处编辑母版标题样式
•
单击此处编辑母y版 文y12本xa x样y式
1 3
x
• 二级
(a 1)
• 三级
• 四级
• 五级
y 3x y 2x
y ax
(0 a 1)
1 0
2024/11/14
1
x
01
1
(4) 1.70.3 , 0.93.1
(5) 1.50.3, 0.81.2;
2024/11/14
16
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处• 变编式辑练母习版:文本已样知式下列不等式,比较m,n的大小.
• 二级 • (1)2m 2n • 三••级(四级2)0.2m 0.2n
• (• 3五)级a m a n (a 0且a 1)
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级 第一小组:作
• 三级
• 四级第二小组:作
• 五级
第三小组:作
y=2x 的图象
y= (1)X的图象 2
y=3x 的图象
第四小组:作
y=(
1 3
)X
的图象
2024/11/14
10
y
单击此处编辑母版标题样式
•
单击此处编辑母y版 文12 本x 样y式
1 3
x
• 二级
20
0x
x
12
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文定本义域样式
• 二级
• 三级
• 四级
•
五级
苏教版高中数学必修一课件第3章-指数函数、对数函数和幂函数3.1.1+56张

【答案】 (1)-8 (2)10 (3)π-3 (4)m-n
根式与分数指数幂的互化
【思路探究】 各小题中均含有根式,可将根式化为分 数指数幂形式,根据分数指数幂的运算性质求解.
【自主解答】
1.此类问题应熟练应用 =n am(a>0,m,n∈N*,且 n>1)求解.当所求根式含有多重根号时,要搞清被开方数, 由里向外用分数指数幂写出,然后再用性质进行化简.
2.一般来说,应化根式为分数指数幂,利用幂的运算性 质运算.
用分数指数幂的形式表示下列各式(a>0 ,b>0):
3 (1)
8-4;(2)4
-260;(3)a33
a2;(4)
a
a;(5)
ab3 ab5.
【解】
利用分数指数幂的运算性质化简求值
【思路探究】 先化简各个分数指数幂,然后再进行四 则运算,注意一般先将小数化为分数.
3.已知 a>0 且 a+a-1=2,则 a2+a-2=________. 【解析】 a2+a-2=(a+a-1)2-2=4-2=2. 【答案】 2
【解】
课时作业(十一)
【思路探究】 令 pa3=qb3=rc3=k,用等量代换分别表 示出所证等式左、右两边的量,最后化简判断.
【自主解答】
对于“恒等式”,如本例,我们往往令它等于一个常数 k,然后以 k 为“媒介”化简,这样可以使问题很容易解决.
计算下列各式的值
3 (1)
-83=________;(2)
-102=________;
4 (3)
3-π4=________;(4)
m-n2(m>n)=________.
【解析】 3 -83=-8; -102= 102=10;
高中数学必修一《指数函数及其性质》PPT课件

由题可得m2—m+1=1,解得m=0或1满足题意。
②若函数f(x)=(2a-1)x是指数函数,则实数a 的取值范围是什么?
1
由题可得2a-1>0且2a-1≠1, 解得a> 2 且a≠1满足题意。
③已知指数函数f(x)的图象经过点(2,9), 则f(0)、 f(1)、 f(-2)的值分别为多少?
设这f种(x)求=a解x(析a式>0方且法a≠叫1)做,由待f(定2)=系9得数a法2=。9,解得a=3
例2.在同一直角坐标系中,观察函数 y 2 x , y 3x ,
y
(1)x 2
,
y
(1)x 3
y
的图象。
y
1
x
yy
3
3x
y
1 2
x
4
3
y 2x
2
1
-3 -2 -1
01
23
x
-1
指数函数图象的性质
y=ax 图象
a >1
y
0<a<1
y
定义域 值域 定点
o
x
ox
(--∞,+∞) (左右无限延伸)
-1 2 2、若函数 y (k 2)a x 2 b(a 0,且a 1) 是指数函数,则 k
,b
。
3、若指数函数的图象经过点 (4, 1 ), 则 f (3)
8
16
(3,4) 4、函数 y a x3 3(a 0,且a 1) 的图象恒经过定点
。
课堂小结
1.说说指数函数的概念。 2.记住指数函数图象和性质。
特别提醒:
(1) 有些函数貌似指数函数,实际上却不是, 如 y 3x 1
②若函数f(x)=(2a-1)x是指数函数,则实数a 的取值范围是什么?
1
由题可得2a-1>0且2a-1≠1, 解得a> 2 且a≠1满足题意。
③已知指数函数f(x)的图象经过点(2,9), 则f(0)、 f(1)、 f(-2)的值分别为多少?
设这f种(x)求=a解x(析a式>0方且法a≠叫1)做,由待f(定2)=系9得数a法2=。9,解得a=3
例2.在同一直角坐标系中,观察函数 y 2 x , y 3x ,
y
(1)x 2
,
y
(1)x 3
y
的图象。
y
1
x
yy
3
3x
y
1 2
x
4
3
y 2x
2
1
-3 -2 -1
01
23
x
-1
指数函数图象的性质
y=ax 图象
a >1
y
0<a<1
y
定义域 值域 定点
o
x
ox
(--∞,+∞) (左右无限延伸)
-1 2 2、若函数 y (k 2)a x 2 b(a 0,且a 1) 是指数函数,则 k
,b
。
3、若指数函数的图象经过点 (4, 1 ), 则 f (3)
8
16
(3,4) 4、函数 y a x3 3(a 0,且a 1) 的图象恒经过定点
。
课堂小结
1.说说指数函数的概念。 2.记住指数函数图象和性质。
特别提醒:
(1) 有些函数貌似指数函数,实际上却不是, 如 y 3x 1
高中数学 第三章 第一节 指数函数(第2课时)课件苏教版必修1

;(2)y= 1-2x;(3)y=12x2-2x-3.
解 (1)由 x-4≠0,得 x≠4,
故 y= 的定义域为{x|x∈R,且 x≠4}.
又x-1 4≠0,即
≠1,
故 y= 的值域为{y|y>0,且 y≠1}.
第十六页,共21页。
(2)由 1-2x≥0,得 2x≤1,∴x≤0, ∴y= 1-2x的定义域为(-∞,0]. 由 0<2x≤1,得-1≤-2x<0,∴0≤1-2x<1, ∴y= 1-2x的值域为[0,1).
第十七页,共21页。
(3)y=12x2-2x-3 的定义域为 R. ∵x2-2x-3=(x-1)2-4≥-4, ∴12x2-2x-3≤12-4=16. 又∵12x2-2x-3>0, 故函数 y=12x2-2x-3 的值域为(0,16].
第十八页,共21页。
规律(guīlǜ)方法 对于y=af(x)(a>0,且a≠1)这类函数, (1)定义域是使f(x)有意义的x的取值范围; (2)值域问题,应分以下两步求解: ①由定义域求出u=f(x)的值域; ②利用指数函数y=au的单调性求得此函数的值域.
第十二页,共21页。
跟踪演练2 (1)函数(hánshù)y=|2x-2|的图象是________.
(2)直线y=2a与函数(hánshù)y=|ax-1|(a>0且a≠1)的图象有两 个公共点,则a的取值范围是________.
第十三页,共21页。
答案 解析
(1)② (2)0,12 (1)y=2x-2 的图象是由 y=2x 的图象向下平移 2 个单位
第十页,共21页。
(3)y=|2x-1-1|的图象是由 y=2x 的图象向右平移 1 个单位,再 向下平移 1 个单位后,将 x 轴下方的图象沿 x 轴对折得到的.图 象经过(1,0)及(2,1)点.如图(3).
高中数学苏教版必修一《3.1.1分指数函数》课件

2024/11/14
8
单击此处例1编.求辑下列母各版式的标值题: 样式
(1) ( 5)2
•
单击此处编辑母版文本样式
• 二级 (2) ( 3 -2)3
5
•
三级
• 四级(3) 4
(2)4
2
• 五级
(4) 2 (3- )2
2
(5)( n a )n
3
(6) n an
2024/11/14
9
单击此观处察下编面辑的变母形版: 标题样式
特别要求,就用分数指数幂表示,但结果不能同时含有
根号和分数指数,也不能既有分母又含有负指数.
2024/11/14
14
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
3.•1二.级1 • 三级
谢谢大家 • 四级 • 五级
数学苏教版 高中数学
2024/11/14
15
• 三级
2.熟练掌握• 四用级 根式与分数指数幂的运算性质进行运算和化 • 五级 简,会进行根式与分数指数幂的互化.
2024/11/14
2
单击引例此处编辑母版标题样式
• 单击此某处细编胞辑分母裂版文时本,样由式1个分裂成2个,2个分裂成4个,4
• 个二级分裂成8个 ,如果分裂一次需要10min,那么,一个
2.幂的运算法则 :
as at ast , as at ast
(as )t ast , (ab)t atbt
(其中s,t N *, a 0,b 0)
2024/11/14
5
单击平此方处根编立方辑根母的版概念标和题性样质 式
• 单击此如处果编x辑2 =母a,版那文么本x样称式为a的平方根,表为:x= a • 二如级 果x3 =a,那么x称为a的立方根,表为:x= 3 a
苏教版高中数学必修一第3章-指数函数、对数函数和幂函数3.2.1第1课时ppt课件

教 师 备 课 资 源
SJ · 数学
教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修1
思 想 方 法 技 巧 当 堂 双 基 达 标
1.对数 一般地,如果 a(a>0,a≠1)的 b 次幂等于 N,即 ab=N, 那么就称 b 是
以a为底N的对数
,记作 logaN=b , .
菜 单
.
课 时 作 业
课 堂 互 动 探 究
.
教 师 备 课 资 源
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必修1
思 想 方 法 技 巧 当 堂 双 基 达 标
指数式与对数式的互化
【思路探究】 根据对数的定义 ab=N(a>0,且 a≠1)⇔ logaN=b(a>0 且 a≠1)进行互化, 要分清各字母分别在指数式 和对数式中的位置.
SJ · 数学
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课 时 作 业
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菜 单
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思 想 方 法 技 巧 当 堂 双 基 达 标
演示结束
指数函数(课件)高一数学课件(苏教版2019必修第一册)

2012
711
903
2013
2014
721
732
1005
1118
2015
743
1244
情景引入
时间/
情景一 A,B两地景区自2001
年份
年起实行不同的门票改革措施,
A地提高了景区门票价格,而B 2001
地则取消了景区门票.左表给 2002
2003
出了A,B两地景区2001年至
2004
2015年的游客人次以及逐年增 2005
数学应用
例2. 比较下列各题中两个值的大小:
(1) 1.72.5, 1.73; (2) 0.8-0.1, 0.8-0.2; (3) 1.70.3, 0.93.1.
解: (1) ∵
又
y1.7x 是(-∞,
+∞)上的增函数,
1
O 2.5 3
yax
-0.1Байду номын сангаас> -0.2,
∴ 1.70.3 > 0.93.1.
1
x -4
(1) y 2 ;
2 -|x|
(2) y ( ) .
3
解: (1) ① 定义域:
(2) ① 定义域:
分母 x-40,
得 x4,
∴函数的定义域为 (-∞, 4)∪(4, +∞).
因为 x 可以取一切实数,
∴函数的定义域是 (-∞, +∞).
② 值域:
令 -|x|t, (t≤0)
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
1.11
年高中数学苏教版必修一3.1.2《指数函数》ppt教学课件(1)

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
数学建构:
指数函数的性质:
一般地,指数函数y=ax在底数a>1及0<a<1这两种情况下的图象和 性质如下表所示:
图象
定义域
a>1 y
1
O
x
R
0<a<1 y
1
O
x
值域
(0,+)
性质
图象恒过定点(0,1),即x=0时,y=1
R上的增函数
R上的减函数
数学应用:
例1.比较大小
(1)1.52.5,1.53.2;
数学应用:
例3.函数f(x)=ax2-3x+1,g(x)=a x2+2x-4 (a>0且a≠1) ,若f(x)>g(x), 求x的取值范围.
解 由f(x)>g(x),得a x2-3x+1>a x2+2x-4 (1)当a>1时,x2-3x+1 >x2+2x-4,解得x<1 (2)当0<a<1时,x2-3x+1<x2+2x-4,解得x>1 综上所述: 若a>1,则x的取值范围为{x|x<1}; 若0<a<1,则x的取值范围为{x|x>1}.
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
数学建构:
指数函数的性质:
一般地,指数函数y=ax在底数a>1及0<a<1这两种情况下的图象和 性质如下表所示:
图象
定义域
a>1 y
1
O
x
R
0<a<1 y
1
O
x
值域
(0,+)
性质
图象恒过定点(0,1),即x=0时,y=1
R上的增函数
R上的减函数
数学应用:
例1.比较大小
(1)1.52.5,1.53.2;
数学应用:
例3.函数f(x)=ax2-3x+1,g(x)=a x2+2x-4 (a>0且a≠1) ,若f(x)>g(x), 求x的取值范围.
解 由f(x)>g(x),得a x2-3x+1>a x2+2x-4 (1)当a>1时,x2-3x+1 >x2+2x-4,解得x<1 (2)当0<a<1时,x2-3x+1<x2+2x-4,解得x>1 综上所述: 若a>1,则x的取值范围为{x|x<1}; 若0<a<1,则x的取值范围为{x|x>1}.
新教材苏教版高中数学必修第一册6.2指数函数 精品教学课件

求值域时可以从相应指数函数的值域入手或依据单调性求解.
【解析】(1)要使函数式有意义,则1-3x≥0,即3x≤1=30,因为函数y=3x在R上是 增函数,所以x≤0. 故函数y= 1 3的x 定义域为(-∞,0]. 因为x≤0,所以0<3x≤1,所以0≤1-3x<1. 所以 1∈3x[0,1), 即函数y= 1 3的x 值域为[0,1).
【解析】(1)因为3x-1>9x,所以3x-1>32x, 又y=3x在定义域R上是增函数, 所以x-1>2x,所以x<-1, 即x的取值范围是(-∞,-1). (2)因为0<0.2<1,所以指数函数f(x)=0.2x在R上是减函数. 又25=0.2-2,所以0.2x<0.2-2, 所以x>-2,即x的取值范围是(-2,+∞).
所以2a-3=1,解得a=2,
所以f(x)=2x,所以f(1)=2.
2.指数函数y=f(x)的图象经过点( 2,1 ),那么f(4)·f(2)=________.
4
【解析】设指数函数的解析式为y=ax(a>0且a≠1),
因为函数的图象经过点 ( 2,1 ),
4
所以 1=a-2,所以a=2,
4
所以指数函数的解析式为y=2x,
性质
a>1
(4)在(-∞,+∞)上是增函数; 当x>0时,y>1; 当x<0时,0<y<1
0<a<1
在(-∞,+∞)上是减函数; 当x>0时,0<y<1; 当x<0时,y>1
注意:在同一坐标系中有多个指数函数图象时,图象的相对位置与底数的大小有 如下关系: ①在y轴右侧,图象从上到下相应的底数由大变小; ②在y轴左侧,图象从下到上相应的底数由大变小,即无论在y轴的左侧还是右侧, 底数按逆时针方向变大.这一性质可通过令x=1时,y的取值去理解.如图所示:
苏教版数学必修一新素养同步课件:3.1 3.1.2 第1课时 指数函数的概念、图象及性质

栏目 导引
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
(4)y=(a2+2)-x=a2+1 2x,底数a2+1 2∈0,12,前面系数为 1, 指数为自变量 x,故它是指数函数. (5)y=2×3x+a(a≠0),3x 前面系数为 2≠1,故它不是指数函 数. 故(1)(3)(4)为指数函数.
栏目 导引
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
栏目 导引
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
1.若函数 f(x)=12a-3·ax 是指数函数,则 f12的值为 (
)
A.2
B.-2
C.-2 2
D.2 2
解析:选 D.因为函数 f(x)是指数函数,所以12a-3=1,所以
a=8,所以 f(x)=8x,f12=812=2 2.
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
2.已知函数 f(x)=ax(a>0)的图象经过点(-1,2),则 f(2)= ________. 解析:因为 2=a-1,即 a=12,所以 f(2)=122=14. 答案:14
栏目 导引
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
3.已知函数 y= ax-1的定义域是(-∞,0],则实数 a 的取 值范围是________. 解析:由 ax-1≥0,得 ax≥1=a0,因为 x∈(-∞,0],由指 数函数的性质知 0<a<1. 答案:(0,1)
2.比较下列各组中两个数的大小: (1)0.63.5 和 0.63.7; (2)( 2)-1.2 和( 2)-1.4; (3)3213和3223; (4)π-2 和13-1.3.
栏目 导引
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
解:(1)考察函数 y=0.6x,因为 0<0.6<1,所以函数 y=0.6x 在 实 数 集 R 上 是 单 调 减 函 数 . 又 因 为 3.5<3.7 , 所 以 0.63.5>0.63.7. (2)考察函数 y=( 2)x.因为 2>1,所以函数 y=( 2)x 在实数集 R 上是单调增函数.又因为-1.2>-1.4, 所以( 2)-1.2>( 2)-1.4.
第3章 指数函数、对数函数和幂函数
(4)y=(a2+2)-x=a2+1 2x,底数a2+1 2∈0,12,前面系数为 1, 指数为自变量 x,故它是指数函数. (5)y=2×3x+a(a≠0),3x 前面系数为 2≠1,故它不是指数函 数. 故(1)(3)(4)为指数函数.
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
1.若函数 f(x)=12a-3·ax 是指数函数,则 f12的值为 (
)
A.2
B.-2
C.-2 2
D.2 2
解析:选 D.因为函数 f(x)是指数函数,所以12a-3=1,所以
a=8,所以 f(x)=8x,f12=812=2 2.
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
2.已知函数 f(x)=ax(a>0)的图象经过点(-1,2),则 f(2)= ________. 解析:因为 2=a-1,即 a=12,所以 f(2)=122=14. 答案:14
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
3.已知函数 y= ax-1的定义域是(-∞,0],则实数 a 的取 值范围是________. 解析:由 ax-1≥0,得 ax≥1=a0,因为 x∈(-∞,0],由指 数函数的性质知 0<a<1. 答案:(0,1)
2.比较下列各组中两个数的大小: (1)0.63.5 和 0.63.7; (2)( 2)-1.2 和( 2)-1.4; (3)3213和3223; (4)π-2 和13-1.3.
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第3章 指数函数、对数函数和幂函数
解:(1)考察函数 y=0.6x,因为 0<0.6<1,所以函数 y=0.6x 在 实 数 集 R 上 是 单 调 减 函 数 . 又 因 为 3.5<3.7 , 所 以 0.63.5>0.63.7. (2)考察函数 y=( 2)x.因为 2>1,所以函数 y=( 2)x 在实数集 R 上是单调增函数.又因为-1.2>-1.4, 所以( 2)-1.2>( 2)-1.4.
指数函数1课件(苏教版必修1)
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指数函数可以用于描述人口增长, 通过研究人口增长趋势,可以预 测未来人口数量,为政策制定提 供依据。
放射性物质衰变
放射性物质衰变遵循指数衰减规律, 通过指数函数可以描述其衰变过程。
复利计算
在金融领域,复利计算涉及到指数 函数的应用,通过指数函数可以计 算投资在一定时间内的增长情况。
指数函数在金融领域的应用
股票价格波动
股票价格波动通常呈现指 数增长或下降趋势,通过 研究指数函数的性质,可 以预测股票价格的走势。
保险精算
保险公司在计算保险费和 赔偿金时,常常需要使用 指数函数来考虑时间因素 对风险的影响。
投资组合优化
投资者可以使用指数函数 来构建投资组合,以实现 风险和收益的平衡。
指数函数在物理领域的应用
指数函数1课件(苏教版必修1)
目录
CONTENTS
• 指数函数的概念 • 指数函数的运算 • 指数函数的应用 • 指数函数与其他函数的比较 • 指数函数与对数函数的关系
01 指数函数的概念
CHAPTER
指数函数的定义
01
02
03
指数函数定义
一般地,函数$f(x) = a^x (a > 0, a neq 1)$ 叫做指 数函数。
极值点
二次函数有一个或两个极值点;而指数函数没有极值点。
应用场景
二次函数主要用于描述自由落体运动、圆周运动等物理现 象和各种经济现象;而指数函数则更多地用于描述复利、 人口增长等快速变化的现象。
指数函数与幂函数的比较
定义域
函数性质
指数函数和幂函数的定义域都是全体实数 集,即$R$。
当幂的指数为正整数时,幂函数的图像是 单调的;而指数函数的图像则是一条经过 原点的上升或下降的曲线。
放射性物质衰变
放射性物质衰变遵循指数衰减规律, 通过指数函数可以描述其衰变过程。
复利计算
在金融领域,复利计算涉及到指数 函数的应用,通过指数函数可以计 算投资在一定时间内的增长情况。
指数函数在金融领域的应用
股票价格波动
股票价格波动通常呈现指 数增长或下降趋势,通过 研究指数函数的性质,可 以预测股票价格的走势。
保险精算
保险公司在计算保险费和 赔偿金时,常常需要使用 指数函数来考虑时间因素 对风险的影响。
投资组合优化
投资者可以使用指数函数 来构建投资组合,以实现 风险和收益的平衡。
指数函数在物理领域的应用
指数函数1课件(苏教版必修1)
目录
CONTENTS
• 指数函数的概念 • 指数函数的运算 • 指数函数的应用 • 指数函数与其他函数的比较 • 指数函数与对数函数的关系
01 指数函数的概念
CHAPTER
指数函数的定义
01
02
03
指数函数定义
一般地,函数$f(x) = a^x (a > 0, a neq 1)$ 叫做指 数函数。
极值点
二次函数有一个或两个极值点;而指数函数没有极值点。
应用场景
二次函数主要用于描述自由落体运动、圆周运动等物理现 象和各种经济现象;而指数函数则更多地用于描述复利、 人口增长等快速变化的现象。
指数函数与幂函数的比较
定义域
函数性质
指数函数和幂函数的定义域都是全体实数 集,即$R$。
当幂的指数为正整数时,幂函数的图像是 单调的;而指数函数的图像则是一条经过 原点的上升或下降的曲线。
苏教版 高中数学必修第一册 指数函数 课件3
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(n-2 016)lg1.12>lg 2-lg 1.3,即n-2 016>0.300-.050.11=3.8,取 n=2 020,即开始超过200万元的年份为2020年.]
化
时, 0<y<1
时, y>1
单调性
在(-∞,+∞)上是 _增__函__数__
在(-∞,+∞)上是 __减__函__数___
奇偶性
非奇非偶函数
指数函数图象的应用 命题角度1 指数函数整体图象 例 4 在如图所示的图象中,二次函数 y=ax2+bx+c 与函数 y=bax 的图 象可能是
√
解析 根据图中二次函数图象可知c=0, ∴二次函数y=ax2+bx,
3.某公司为激励创新,计划逐年加大研发奖金投入.若该公司
2016 年全年投入研发奖金 130 万元.在此基础上,每年投入的研发
奖金比上一年增长 12%,则该公司全年投入的研发奖金开始数据:lg 1.12=0.05,lg 1.3=0.11,lg 2
=0.30).
2020 [设第n年开始超过200万元,则130×(1+12%)n-2 016>200,化简得
指数函数的性质 角度1 函数过定点 【例2-1】 函数f(x)=2ax+1-3(a>0,且a≠1)的图象恒过的定点是________.
解析 因为y=ax的图象过定点(0,1),所以令x+1=0,即x=-1,则f(-1)=- 1,故f(x)=2ax+1-3的图象过定点(-1,-1). 答案 (-1,-1)
随堂测试 1.函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b均为常数,则下列结论 正确的是 A.a>1,b<0 B.a>1,b>0 C.0<a<1,b>0
化
时, 0<y<1
时, y>1
单调性
在(-∞,+∞)上是 _增__函__数__
在(-∞,+∞)上是 __减__函__数___
奇偶性
非奇非偶函数
指数函数图象的应用 命题角度1 指数函数整体图象 例 4 在如图所示的图象中,二次函数 y=ax2+bx+c 与函数 y=bax 的图 象可能是
√
解析 根据图中二次函数图象可知c=0, ∴二次函数y=ax2+bx,
3.某公司为激励创新,计划逐年加大研发奖金投入.若该公司
2016 年全年投入研发奖金 130 万元.在此基础上,每年投入的研发
奖金比上一年增长 12%,则该公司全年投入的研发奖金开始数据:lg 1.12=0.05,lg 1.3=0.11,lg 2
=0.30).
2020 [设第n年开始超过200万元,则130×(1+12%)n-2 016>200,化简得
指数函数的性质 角度1 函数过定点 【例2-1】 函数f(x)=2ax+1-3(a>0,且a≠1)的图象恒过的定点是________.
解析 因为y=ax的图象过定点(0,1),所以令x+1=0,即x=-1,则f(-1)=- 1,故f(x)=2ax+1-3的图象过定点(-1,-1). 答案 (-1,-1)
随堂测试 1.函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b均为常数,则下列结论 正确的是 A.a>1,b<0 B.a>1,b>0 C.0<a<1,b>0
苏教版高中数学必修一课件第3章-指数函数、对数函数和幂函数3.4.2+49张

求解实际应用题时考虑不全面致误 某工厂生产一种机器的固定成本(即固定投入) 为 0.5 万元,每生产 100 台,需要增加成本(即另增加投入)0.25 万元,市场对此产品的年需求量为 500 台,销售的收入函数 为 R(x)=(5x-0.5x2)万元(0≤x≤5),其中 x 是产品出售的数量 (单位:百台).求年产量是多少时,工厂所得利润最大.
【解】 设每天从报社买进 x(250≤x≤400)(x∈N)份报 纸,每月获得总利润 y 元,则
y=0.10(20x+10×250)-0.15×10(x-250)=0.5x+625, x∈[250,400].
函数 y 在[250,400]上单调递增, ∴当 x=400 时,ymax=825 元. 即摊主每天从报社买进 400 份时,每月获得的利润最大, 最大利润为 825 元.
则
y
=
x(100
-
x-3000 50
)
-
x-3000 50
×50
-
(100
-
x-530000)×150
=-5x02 +162x-21 000=-510(x-4 050)2+307 050.
当 x=4 050 时,ymax=307 050. ∴每辆车的月租金定为 4 050 元时,租赁公司的月收益
最大,最大月收益是 307 050 元.
2.在实际问题中,还常常遇到有关平均增长率的问题, 如果原来产值的基数为 N,平均增长率为 P,则对于时间 x 的产值或产量 y,可以用公式 y=N(1+P)x 表示,解决平均增 长率的问题,要用到这个函数式.储蓄中的复利问题也属于 这一类型.
燕子每年秋天都要从北方飞向南方过冬,研究燕子的科 学家发现,两岁燕子的飞行速度可以表示为函数 v=5log21Q0, 单位是 m/s,其中 Q 表示燕子的耗氧量.
2019_2020学年高中数学3.1.2指数函数(第1课时)指数函数的概念、图象与性质课件苏教版必修1

2.在同一坐标系中,做出 y=2x-1,y=3x-1,y=12x-1 的图 象,它们有公共点吗?坐标是什么?能否由此得出结论 y=ax-1 均 过该点.在另一坐标系中,做出 y=2x+1-1,y=3x+1-1,y=12x+1- 1 的图象,它们有公共点吗?坐标是什么,能得出 y=ax+1-1 均过该 点的结论吗?由以上两点,能否说明形如 y=ax+m+n(m,n>0)的图象 经过的定点是什么?
[提示]
结论:y=2x-1,y=3x-1,y=12x-1 都过定点(0,0),且 y=ax -1 也总过定点(0,0).y=2x+1-1,y=3x+1-1,y=12x+1-1 都过定点 (-1,0),且 y=ax+1-1 也总过定点(-1,0).综上得 y=ax+m+n 的图 象经过定点(-m,1+n).
指数函数具有以下特征:①底数 a 为大于 0 且不等于 1 的常数, 不含有自变量 x;②指数位置是自变量 x,且 x 的系数是 1;③ax 的系 数是 1.
1.已知 y=(2a-1)x 是指数函数,则 a 的取值范围是________.
aa>12且a≠1
[要使 y=(2a-1)x 是指数函数,则 2a-1>0 且
2
[∵23<2-(x+1)≤22,又
y=2x
是增函数,∴23<-(x
+1)≤2,解得-3≤x<-53.]
(2)[解] ①当 a>1 时,3x-2≤x+2,∴x≤2. ②当 0<a<1 时,3x-2≥x+2,∴x≥2. 综上,当 a>1 时,不等式的解集为{x|x≤2}, 当 0<a<1 时,不等式的解集为{x|x≥2}.
(3)∵0.6-2>0.60=1,43-23<430=1, ∴0.6-2>43-32. (4)∵130.3=3-0.3,y=3x 在定义域 R 内是增函数, 又∵-0.3<-0.2, ∴3-0.3<3-0.2,∴130.3<3-0.2.
苏教版高中数学必修一第3章-指数函数、对数函数和幂函数3.2.2第1课时ppt课件

教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
必修1
易 错 易 误 辨 析 当 堂 双 基 达 标
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教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 当 堂 双 基 达 标
●教学建议 1.关于对数概念的教学 建议教师以细胞分裂和放射性物质为背景,结合指数式 与对数式的互化,引出对数函数 y=logax(a>0,且 a≠1),强 调对数函数对其形式的要求. 2.关于对数函数的图象及性质的教学 建议教师在教学时类比指数函数图象和性质的研究,引
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观察、分析、归纳的思维能力以及数学交流能力,增强学习 的积极性,同时培养学生倾听、接受别人意见的优良品质.
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●教学建议 1.关于对数概念的教学 建议教师以细胞分裂和放射性物质为背景,结合指数式 与对数式的互化,引出对数函数 y=logax(a>0,且 a≠1),强 调对数函数对其形式的要求. 2.关于对数函数的图象及性质的教学 建议教师在教学时类比指数函数图象和性质的研究,引
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2a2-3a+2=1, 解 由题意得a>0,
a≠1,
∴a 的值为12.
解得 a=12.
解析答案
题型二 指数函数的图象 例2 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx 的图象,则a, b,c,d与1的大小关系是 .
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2 如图,若0<a<1,则函数y=ax与y=(a-1)x2的图象可能是 ④ .
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 (1)函数y=|2x-2|的图象是 .
解析答案
(2)直线y=2a与函数y=|ax-1|(a>0且a≠1)的图象有两个公共点,则a的 取值范围是 .
解析答案
题型四 指数型函数的定义域、值域
例 4 求下列函数的定义域和值域:
1
(1) y= 2 x4 ;
解 由x-4≠0,得x≠4,
解析 ①中,3x的系数是2,故①不是指数函数;
②中,y=3x+1的指数是x+1,不是自变量x,故②不是指数函数;
③中,3x的系数是1,幂的指数是自变量x,且只有3x一项,故③是指数函数;
④中,y=x3的底为自变量,指数为常数,故④不是指数函数.
⑤中,底数-2<0,不是指数函数.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练1 函数y=(2a2-3a+2)·ax是指数函数,求a的值.
解析 0<a<1时,a-1<0,因此y=(a-1)x2图象开口向下.
解析答案
题型三 指数函数的图象变换 例3 已知f(x)=2x的图象,指出下列函数的图象是由y=f(x)的图象通 过怎样的变化得到: (1)y=2x+1; 解 y=2x+1的图象是由y=2x的图象向左平移一个单位得到. (2)y=2x-1; 解 y=2x-1的图象是由y=2x的图象向右平移1个单位得到. (3)y=2x+1; 解 y=2x+1的图象是由y=2x的图象向上平移1个单位得到.
所以填②.
解析答案
12345
3.函数y=(a2-5a+7)(a-1)x是指数函数,则a的值为 3 . 解析 由指数函数的定义可得a2-5a+7=1, 解得a=3或a=2, 又因为a-1>0且a-1≠1, 故a=3.
解析答案
12345
4.已知函数f(x)=4+ax+1的图象经过定点P,则点P的坐标是 (-1,5) . 解析 当x+1=0,即x=-1时,ax+1=a0=1,为常数, 此时f(x)=4+1=5, 即点P的坐标为(-1,5).
解析答案
(4)y=2-x; 解 ∵y=2-x与y=2x的图象关于y轴对称, ∴作y=2x的图象关于y轴的对称图形便可得到y=2-x的图象.
(5)y=2|x|. 解 ∵y=2|x|为偶函数,故其图象关于y轴对称,故先作出当x≥0时, y=2x的图象,再作关于y轴的对称图形,即可得到y=2|x|的图象.
解析答案
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当堂检测
1.下列各函数中,是指数函数的是 ④ .(填序号)
①y=(-3)x ③y=3x-1
②y=-3x ④ y=13x
解析 由指数函数的定义知a>0且a≠1,故填④.
12345
解析答案
2.函数 y=(12)|x|的图象是 ② .(填图象序号)
12345
解析
因为 y=(12)|x|=1212x-ห้องสมุดไป่ตู้x,x≥x<00,,
反思与感悟
解析答案
跟踪训练 4 (1)函数 f(x)= 1-2x+ x1+3的定义域为 (-3,0] .
解析 由题意,自变量 x 应满足1x+-32>x≥00,, 解得xx≤>0-,3, (2)函数 f(x)=13x-1,x∈[-1,2]的值域为[-89,2] . 解析 ∵-1≤x≤2,∴19≤13x≤3,
思考 指数函数定义中为什么规定a大于0且不等于1? 答 规定a大于0且不等于1的理由: (1)如果a=0,当x>0时,ax恒等于0;当x≤0时,ax无意义. (2)如果 a<0,如 y=(-2)x,对于 x=12,14,…时在实数范围内函数值不存在. (3)如果a=1,y=1x是一个常量,对它无研究价值.为了避免上述各种情况, 所以规定a>0且a≠1.
解析答案
5.函数 y=12 x2 1 的值域是 (0,2] . 解析 ∵x2-1≥-1, ∴y=12 x2 1 ≤12-1=2, 又y>0,∴函数值域为(0,2].
12345
解析答案
课堂小结 1.指数函数的定义域为(-∞,+∞),值域为(0,+∞),且f(0)=1. 2.当a>1时,a的值越大,图象越靠近y轴,递增速度越快. 当0<a<1时,a的值越小,图象越靠近y轴,递减的速度越快.
答案
知识点二 指数函数的图象和性质 a>1
图象
0<a<1
定义域:R
值域:(0,+∞)
性质
过点 (0,1) ,即x= 0 时,y=_1_
当x>0时,y>1;
当x>0时,0<y<1;
当x<0时, 0<y<1
当x<0时,y>1
在R上是 增函数
在R上是减函数
答案
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题型探究
重点突破
题型一 指数函数的概念 例1 给出下列函数: ①y=2·3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3;⑤y=(-2)x. 其中,指数函数的个数是 1 .
第3章 3.1.2 指数函数
第1课时 指数函数及其图象
学习 目标
1.理解指数函数的概念和意义. 2.能借助计算器或计算机画出指数函数的图象. 3.初步掌握指数函数的有关性质.
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知识梳理
自主学习
知识点一 指数函数的概念 一般地,函数y=ax( a>0,且a≠1 )叫做指数函数,其中x是自变量,函数 的定义域是R.
∴-89≤13x-1≤2,∴值域为-89,2.
解析答案
易错点 换元时忽略新元范围致误
例 5 求函数 y=(14)x+(12)x+1 的值域. 错解 令 t=(12)x, 则原函数可化为 y=t2+t+1=(t+12)2+34≥34, 当 t=-12时,ymin=34, 即函数的值域是[34,+∞). 正解 令 t=(12)x,t∈(0,+∞),则原函数可化为 y=t2+t+1=(t+12)2+34. 因为函数 y=(t+12)2+34在(0,+∞)上是增函数, 所以 y>(0+12)2+34=1, 即原函数的值域是(1,+∞). 纠错心得 凡换元时应立刻写出新元范围,这样才能避免失误.
解析答案
(3)y=12
2
x
2
x3
;
解
y=12
x2 2x3
的定义域为
R.
∵x2 - 2x - 3 = (x - 1)2 - 4≥ - 4 ,
x2 2x3
∴12
≤12-4=16.
x2 2x3
又∵12
>0,
x2 2x3
故函数 y=12
的值域为(0,16].
解析答案
(4)y=4x+2x+1+1. 解 定义域为R. ∵y=4x+2x+1+1=(2x)2+2·2x+1=(2x+1)2, 又2x>0,∴y>1, 故函数的值域为{y|y>1}.
返回
1
故 y= 2x4 的定义域为{x|x∈R,且 x≠4}.
又x-1 4≠0,即
2
x
1
4≠1,
1
故 y=2 x4 的值域为{y|y>0,且 y≠1}.
解析答案
(2)y= 1-2x;
解 由1-2x≥0,得2x≤1 ∴x≤0, ∴y=的定义域为(-∞,0]. 由0<2x≤1,得-1≤-2x<0, ∴0≤1-2x<1, ∴y= 1-2x的值域为[0,1).