六年级下数学导学案-比例的认识第二课时 北师大版

龙川第一实验学校六年级数学下册导学案

第一单元第2节《比例认识》 第1课时 编号：09

主备人： 王晓媚 审核人： 马叶红 使用时间： 学生姓名： 班级： 评价：

【学习目标】

1.在具体情境中理解比例的意义，知道比例各部分名称，能根据比例意义写比例 【学习重点】

理解比例的意义和性质 【学习难点】

应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并 能正确地组成

【教学过程】

一、知识链接 导入新课 问题呈现：

仔细观察下面几个比例，你有什么发现？ 12:6=8:4 6:4=3:2 3:2=15:10 10:2=15:3 二、小组合作 成果展示 （1）发现

（ ）x （ ）=（ ）x （ ） （ ）x （ ）=（ ）x （ ） （ ）x （ ）=（ ）x （ ） （ ）x （ ）=（ ）x （ ）

通过验证发现：

（ ） 三、课堂检测 学习反思 （一）填空

1.表示（ ）的式子叫比例。

2.在比例2:5=4:10里，（ ）和（ ）是外项，（ ）和（ ）是外项。

3.写出比值是5

4

的两个比（ ）：（ ），（ ）：（ ），

写成比例是（ ）

4.把 3.6×1.5=1.8×3改写成比例是（ ）

5.根据B A =4，那么A 和B 成（ ）比例。

6.一个比例中，两个外项互为倒数，那么两个内项的积是（ ）

7.两个大齿轮齿数的比是5:3，大小齿轮比值都是1，那么小齿轮的比可以是（ ）：（ ）。 9.如果b a 32=（a ，b 均不为0）那么

=b a :( ):( ）

（二）判断

1.比是一种运算。（ ）

2.12:4和0.3：0.9可以组成比例。（ ）

3.比例是相等的两个比。 （ ）

4.用4、12、5、15四个数可以组成比值不同的比例。 （ ）

5.4.22.1=12

6是比例。 （ ） （三）.把下列的式子改写成比例。 1、2.5×0.018=0.15×0.3

2、101×54

=0.02×4

3、10xa=7xb(a 、b 均不为0)

1、41×5

4

=0.02×4

（四）按要求，写比例。

1. 给0.16、0.32和0.4配上一个数，组成比例。

2. 写出比值是4

3

的两个比并组成比例。

3. 用36的因数中的偶数组成一个比例是 （ ）

4. 如果x ：7=9:y,那么xy=（ ） 4x=5y ，那么xy=（ ）

5用2、 2.5、 4,和5 四个数字，可以组成多少的比例？