《我心中的理想体育》读后感
《终身成长》读后感（精选28篇）
《终身成长》读后感《终身成长》读后感（精选28篇）当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《终身成长》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《终身成长》读后感篇1记得曾经读过一句话：在这个世界上，有八十岁的“常青树”，也有二十岁的“朽木”。
我想，这就是对终身成长的最好诠释吧。
从这本书中，我了解到，能力可以通过刻意练习来获得，原来思维品质的好坏同样可以由学习力来界定。
那就是固定型思维和成长型思维。
从字面意思大可略知其意，固定型乃固执己见，认为一切都在可控范围内。
表现为：爱生气，易挫败，讲排场，相信能力恒定并永远不变，终其一生都在证明自己的价值感、存在感及归属感。
与之相反的成长型就是不怕丢脸，有大局意识，向前看，相信自己通过的能力通过培养获得。
多么深刻的见解！书中的建议重塑了我家庭教育的观点。
以前认为：只要父母积极向上，孩子肯定不会消极怠慢。
殊不知多么幼稚的想法。
后来我明白了，父母需要不断学习，不断更新自己的陈旧观念，用积极的方法引导孩子，不要夸奖她的天赋，而要欣赏她的努力；不要盲目的批评，而要给出建设性的意见。
同样作为一名老师，始终思考怎样教，而不是教什么？就是尊重孩子的言论，允许孩子提出不同的看法，就像犹太人告诉孩子，不怕丢脸，珍惜每一次当众出丑的机会，才得以实现最终的成长。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。
无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
终身学习方可终身成长。
《终身成长》读后感篇2今天听了樊登读书会的《终身成长》一书给我留下了深刻的印象，之后，自己利用空余时间，又重新听了一遍。
这本书最主要的核心就是如何拥有成长型思维。
书中明确讲到了，一个人一生要处理两件大事：与自己相处，与外界相处。
如何看待自己，是很重要的事情，它深刻的影响着我们如何与外界相处。
不论是做家长、刚步入社会、还是谈一段感情，对自身的认知往往决定了你的成长速度。
《摇着轮椅上北大》读后感范文5篇
《摇着轮椅上北大》读后感范文5篇读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
下面是小编收集整理的《摇着轮椅上北大》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《摇着轮椅上北大》读后感范文5篇(一)近几天，我看了一本书，名叫《摇着轮椅上北大》。
这本书写的是郭晖从一个小学未毕业的残疾人，完全依靠自学成为北京大学博士生所经历的事。
下面，就让我来讲一讲她的经历吧!刚开始她有一双仙子般灵活的腿，跳舞、体育都是她的强项。
那么她又是怎么坐上轮椅的呢?一天，她的腿破了，扎了几针却传染上了结核，忽然有一天她的胸部以下失去了知觉，从此就坐上了轮椅。
在这种情况下，拥有何等的意志才能摇着轮椅上北大呀!别人一定会说，“我不行”。
但郭晖却说出了令人惊叹的两个字“我行”。
刚坐上轮椅，郭晖也曾对生活失去了信心，后来在一位医生的劝说下，他又重新试着拿起了书本，这一举就再也放不下了，她的内心重新燃起了火焰，她的翅膀重新飞向了书海，她虽然失去了康复的希望，但又有了成功的可能。
十几年来，郭晖以信心为腿，以坚强为脚，她以世上独有的姿态，创造了生命的奇迹、创造了中华的骄傲。
郭晖虽然外表是一个娇小的小女孩，实际上她是一个女英雄。
她经过了十几年的苦读，自学了英语、日语、法语、拉丁语、古希腊语，可以想一下，她是多么勤奋、刻苦。
勤奋帮她补上了天资不聪的特点，刻苦帮她实现了考上北大的梦想。
她经历了风风雨雨却从未退回。
她的坚强令人感动、她的意志令人赞美、她的信心令人惊叹!她用辛勤的劳动和汗水，得到了人们的认可和敬佩。
那么我们呢，我们是个健全的人，我们能超过她么，我相信我们只要有信心、努力、勤奋就能实现自己的理想，为中华争一点光，尽一份力。
郭晖的成长经历告诉了我们：什么是努力、什么是坚强、什么是意志、什么是勤奋、什么是刻苦。
她在磨练中成长，在痛苦中长大，却从不抱怨什么。
希望大家都读一读这本书，成为好学生。
《摇着轮椅上北大》读后感范文5篇(二)梦想是鸟儿飞翔的翅膀。
《陶行知教育名篇》读后感
《陶行知教育名篇》读后感《陶行知教育名篇》读后感8篇当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的《陶行知教育名篇》读后感，欢迎阅读与收藏。
《陶行知教育名篇》读后感1陶行知先生的文章，曾经也拜读过。
这回，看完这本《陶行知教育名篇》，对我这个才从学校毕业，又来到学校的师范生来说，好像又上了一场课。
从学校毕业之后，我就从一个学生，变成了一个“先生”，年轻总是经验不足的，所以在踏上工作岗位的这些日子以来，我依然虚心求教于年长者。
对于教学生，我还是觉得自己不行。
而杨校长给我们这次机会，学习这些文章，无形中也给了我们鼓励。
我们从书中，就可以看出了校长的良苦用心。
陶行知先生的教育理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。
我想，每个看过这本书的老师，也跟我有一样的体会。
但是现在，我主要想对陶行知先生关于“师范生”的一些文章，发表一点自己的想法。
是的，师范学院的学生，就是要学会改变，在学校里面一直学习的，就是怎样从一个学生，变成一个“先生”。
上大学的时候，我们学习的，都是教书的方法，都是怎样教别人学习的方法。
但是，作为一个老师来说，我们应该先去研究一些学习的方法，先研究一下，怎样才能变成一个好的学生，陶行知先生的《教育名篇》中《师范生的第一变——变孙悟空》就是这样告诉我的。
只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。
可是为什么是变成孙悟空呢？文章中，陶行知先生指出，孙悟空有目的、有远虑、有理想，它是抱着一种目的去拜师的。
这无形之中就是告诉了我们如何做一个好学生。
做一个好学生，其实每个人都可以做到，在老师的心目中，自己的每一个学生，都能够成为好学生。
杨校长就经常跟我们说：“没有教不好的学生，只有不会教的先生。
”每一个学生都有自己的目的，我们要根据他的目的，他的性格，来研究对他应该是采取怎样的措施。
我心中的理想体育读后感
我心中的理想体育读后感读了关于理想体育的文章后，我就像被点燃了一把小火苗，心里有好多想法在扑腾。
以前我觉得体育嘛，不就是跑跑步、打打球，累得气喘吁吁的活动。
但这文章让我发现，理想的体育就像是一场超级酷炫的冒险。
在我心中，理想的体育首先得是充满乐趣的。
它不是那种老师在旁边喊着“跑快点，再跑快点”的折磨，而是像小伙伴们一起玩游戏一样开心。
就像我们玩捉迷藏，在操场的各个角落跑来跑去，一边找着藏起来的朋友，一边还锻炼了身体，这多带劲啊。
每个人都能在体育里找到自己喜欢的玩法，不管是跳绳跳出各种花样，还是投篮的时候来个超级搞笑的姿势，只要自己乐在其中就好。
理想的体育还得是公平的。
不管是强壮的大块头，还是瘦瘦小小的同学，在体育的世界里都有自己的机会。
不是说谁力气大谁就永远是冠军，而是大家都在同样的规则下竞争。
就像一场接力赛，每个人都要尽自己的力量跑好自己那一棒，没有什么特殊待遇，全靠自己的本事和团队的合作。
这样的公平竞争，让每个人都能尊重体育，也尊重对手。
而且啊，理想的体育应该是适合所有人的。
不是只有那些运动天才才能参与，像我这种运动细胞不太发达的人也能找到属于自己的位置。
比如说瑜伽，动作慢腾腾的，但能让身体变得更柔软，还能放松心情。
或者是散步，一边欣赏着路边的风景，一边活动活动腿脚，这也是体育啊。
它应该像一个大大的拥抱，把不同年龄、不同身体状况的人都包容进来。
还有哦，理想的体育不能少了激情。
想象一下足球比赛的时候，全场的人都在呐喊助威，球员们在场上飞奔，那种热血沸腾的感觉。
每次看到这样的场景，我都觉得体育有一种魔力，能把所有人的热情都点燃起来。
它能让我们忘掉烦恼，全身心地投入到那一刻的拼搏中去。
这篇文章就像是给我打开了一扇通往理想体育世界的大门，让我看到体育原来可以这么丰富多彩。
我希望有一天，我身边的体育真的能变成这个样子，那时候，我肯定会更加热爱体育，说不定还能成为一个小小的体育达人呢！。
《假如给我三天光明》读后感100字（精选20篇）
《假如给我三天光明》读后感100字《假如给我三天光明》读后感100字（精选20篇）当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家整理的《假如给我三天光明》读后感100字，仅供参考，欢迎大家阅读。
《假如给我三天光明》读后感100字篇1将来，我想当一名游泳运动员，像鱼儿一样穿梭在水波当中。
可我知道，游泳的训练十分艰苦，一个个困难会像大浪一样向我涌来。
可能千辛万苦之后我任然赢得不了比赛；可能我会在比赛上发挥失常，也可能我会在练习中意外受伤不过，我知道无论有多大的困难，我都会坚强地去面对、去克服。
爸爸妈妈，请让我去飞吧，相信我，会在无数挫折中成长！《假如给我三天光明》读后感100字篇2《假如给我三天光明》，我懂得了许多道理。
她让我们知道：自己遇到困难是多么地微不足道！她让我拥有了无穷的力量，给了身处困境的人希望海伦是一个生活在无光、无声和无语的弱女子，但正是因为有这样的命运，她克服了常人难以想象的身体障碍，并成功考入著名大学哈佛大学。
海伦不仅接受生命的挑战，创造了一个又一个奇迹，而且将自己一生所经历的磨难和幸福记录下来，给世人留下宝贵的启迪，并告诉他们：永不放弃！在海伦幻想看见的那三天中，我感受到她对美好未来充满了无限向往。
她告诉我们，要善于观察，善于实践，这样我们的生活才会丰富多彩。
《假如给我三天光明》读后感100字篇3今天体育课李老师给我们讲了关于保护眼睛的课，说到了《假如给我三天光明》的书。
她的作者是海伦·凯勒。
这本书说的是她(一个小女孩)生下来就是盲人，她用耳朵听这有什么东西，她只能用耳朵代替眼睛，也做了很多事情。
这本书我家里有，我还没有看完，我要把它看完，了解她的成长。
我也要保护眼睛。
《假如给我三天光明》读后感100字篇4傍晚，我又捧起了那本《假如给我三天光明》。
这本书主要讲了海伦.凯勒是个又聋又哑又盲的孩子。
2023最新-追光少年读后感500字【优秀8篇】
追光少年读后感500字【优秀8篇】当观看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。
那么你会写观后感吗？这次漂亮的为亲带来了8篇《追光少年读后感500字》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
追光少年读后感500字篇一自古以来奋斗都是作为青年的我们所不可丢弃的宝贵精神，只有坚持不懈的奋斗才能实现理想，获得成功。
你不努力怎么知道你不是奇迹？暑假读了一本书叫做《追光少年》，它是一本励志小说，作者王璐琪。
这本书主要围绕着主人公张娟和她身边的人，在第一人称视角和第三人称视角来回切换，讲述了拥有体育天赋的乡村女孩怀揣梦想，却因来自家庭，学业和自身的多重压力而无法轻盈奔跑。
一次追汽车的举动，让她的命运轨迹从此改变。
横亘在她面前的是巨大的挑战与未知，以及在坚守初心和赛场抉择之间的摇摆不定……在教练的帮助、队友的陪伴、家乡老师的鼓励下，终于卸下心理负担，勇敢奔跑，成为众人目光追随的一道光的励志故事。
这本书不仅仅是一个真实的故事，并且让我明白了：梦想不是虚幻的，它需要我们去实现，梦想是箭，如果没有了箭，那每一天拉弓就毫无意义。
梦想是绳子，如果没有绳子，那每一天跳也就白费了。
不管梦想是什么，只要有付出行动去做，就必须能成功！我要向张娟学习逆风成长，只要敢，然后付诸行动做，是能够突破极限的。
虽然我没有张娟那样的天赋，可是我能够水滴石穿、日复一日地去做。
最终不负韶华，让世界属于你、我、他，属于每一个不停奔跑并时不时抬头仰望天空的少年。
你要相信，你走过的路，会成为回忆里的风景；你所有经历，会成为你的财富；你曾经的负担，会成为你的礼物；你受的苦，会照亮你未来的路。
追光的少年，你若盛开，清风自来。
追光少年读后感篇二追光青春著名青年作家林曼秋著。
这是一本非常鼓舞人心的小说。
故事讲述了一个感人的故事，讲述了三位年轻的主人公阿福、邵雯和楚媛媛在经历了人生的巨大变化后，如何冲破黑暗，克服心中的阴影，共同找到生活中的亮点。
我的理想教育心得体会10篇
我的理想教育心得体会10篇我的理想教育心得体会篇1本学期，我有幸拜读了著名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一书。
拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想智育和理想教师的描述。
“理想智育”朱教授在书中是这样描述的：“理想的智育，应该面对个性，没有失败，真正做到‘因材施教’，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐”！读到这里我思绪万千，心中有无数感慨：我们真正做到了因材施教吗？我们有没有让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐？诚然，人的天赋、能力和爱好是各不相同的，每个人的表现也是千姿百态的，有的孩子活泼好动，有的孩子内向文静，有的对知识掌握快一点，有的对问题理解得可能就要慢一些，我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要看到每个孩子的闪光点，针对每个孩子的实际实施教育，让每一个孩子在自己原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成功，也是每个孩子的成功。
我的班级里就有一些学习习惯差、成绩差的孩子，我就对学生提出“每天进步一点点”，经过师生们的共同努力，班里原本学习基础不够理想的学生，在上学期期末考试中他们的成绩都有不同程度的提高，只要能看到他们的点滴进步，我们的教育就收到了效果。
只有这样，才能让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。
当读到“理想的教师”那部分时，我陷入了沉思。
__中有这样几段话：：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识。
2023年《我的理想教育》读后感10篇
2023年《我的理想教育》读后感10篇2023年《我的理想教育》读后感10篇1读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。
细心品味作者的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。
教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。
作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心，也认为今后的教育指明了前进的方向。
作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。
__中作者从我心中的理想学校开始，用远大的教育理念深入探寻未来教育理想和理想的教育。
教育是一种理想的事业，它是指向未来的。
教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”。
“凡事预则立，不预则废”。
只有充分把握处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育发展的特点，才能使教育得以健康、有序、高效的发展，才能使中国的教育改革站得更高、看得更远。
教育的理想是为了理想的教育。
最让教师震撼的是书中《理想的教师》一章，点燃了广大教师的理想和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了未来和希望。
作为一名教育工作者，追求卓越的精神是我们永恒的主题。
没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。
但是，光靠满腔的热情和远大的理想是远远不够的。
作为一名教育工作者，我门更应该认真思考，什么是教育教育为了什么《我的教育理想》一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。
《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。
上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上体现了作者的“教育理想观”。
《体育颂》读后感4篇
《体育颂》读后感一啊，体育，天神的欢娱，生命的源泉，你突然降临在终目忙碌的人群居住的林间空地。
你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意，你像是高山之巅出现的晨曦照亮了昏暗的大地……《体育颂》是赞美奥林匹克精神的一首诗歌，作者是顾拜旦，我喜爱这首诗。
我去查阅了这首诗的写作背景：从18世纪末到19世纪初，英国首先开始了工业革命，到了19世纪末，资本主义才在法国兴起。
现代体育正是在这种背景下产生的。
同时，《体育颂》发表于第一次世界大战前夕。
读了这首诗后，我觉得体育精神非常伟大，它很公平，不会因为你失去正义；它很美丽，它考验着每一个人的心灵；它有经过深思熟虑的勇气；它有荣誉、乐趣，有泪水，还有全世界的和平。
《体育颂》百年不朽的秘密，就是对体育无比的赞赏。
《体育颂》写得多么奇妙，它一直流传至今！《体育颂》读后感二放假了，心静了，躺在床上，品读着一篇篇优美的散文，此乃人生最幸福的时刻。
我是一名体育爱好者，从小就喜欢打乒乓球。
打球使我的身体健康，生活快乐，打球使我拥有积极向上的生活、工作态度。
读着《体育颂》，与作者产生了共鸣，欣赏着，拜读着。
《体育颂》是法国史学家、教育家、现代奥林匹克运动创造人顾拜旦创作的一篇体育的颂歌。
时至今日，这篇前列、激昂的体育颂歌已经成为讴歌人类体育精神的经典之作。
《体育颂》一文最大特点是作者采用了几个一气呵成、气贯长虹的排比式段落，分别从“体育，你是天神的欢愉；生命的动力；你是美丽；你是正义；你是勇气；你是荣誉；你是乐趣；你是培育人类的沃地；你是进步；你是和平”九个不同的方面充满激情地、呐喊式的呼唤人类的体育精神。
作者不是细细地把体育精神娓娓到来，而是带着一种真挚而充沛的激情向世人呐喊“体育就是生命，体育就是自由，体育就是和平”，读来让人热血沸腾，激动不已。
真挚充沛的激情加上段落中那生动的比喻，丰富的想象，短促有力的句式等更使文章达到一种情与理、言与意一的完美结合。
文章不仅在艺术结构上达到了三种完美结合的地步，而且在思想内容方面同样达到相当高的境界。
2024世界杯观后感作文600字精选11篇
2024世界杯观后感作文600字精选11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一问一世界》读后感10篇
《一问一世界》读后感10篇当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？该页是美丽的小编给大家收集整理的《一问一世界》读后感10篇，希望对大家有所帮助。
问一世界读后感篇一断断续续的用了一个月的时间，略读了杨澜出道二十几年的首部自传性的《一问一世界》。
讲述了杨澜从一个初出茅庐的央视记者、主持人到如今一个成熟稳重的，可以轻松应对各种环境的记者、主持人。
同时她也是以为企业家、慈善家。
杨澜采访过世界上许多许多成功的人，有巴菲特，比尔盖茨，这些我们熟悉的人，也许是他们影响了杨澜，文化影响了杨澜，同时也成就了杨澜！杨澜对于自己的传媒文化事业有着狂热的追求。
一路走来，杨澜从当初的青涩，到如今的稳重，可以说，每天，杨澜都在不断的吸取新的`文化，每天都在不断的思考，可是始终如一的是她和她的“梦之队”共同打造的《杨澜访谈录》。
追求精益求精的她对她的“梦之队”和《杨澜访谈录》有着极高的要求。
高端、有品位是基础，更重要的是一种精神，雷打不动的“杨澜精神”。
在她的团队里，大家都是全力以赴的去工作，甚至这套访谈录已经远远超越了维持生计的工作，在“梦之队”里工作的每一个人，都热爱和追求着自己的事业，每一个人都在用心去工作，将自己融入自己的事业。
同时，也是《杨澜访谈录》此生的追求！杨澜对于事业的狂热追求已经超出了对于现实生活中可以用物质衡量的任何东西。
杨澜对于他的传媒事业来说，由于狂热的追求，她，毫无疑问是位佼佼者，更是中国传媒业的领军人物！正式由于对新闻事业的狂热追求，她，仿佛忘记了自己同时也是一名企业家，杨澜可以为自己的采访不惜一切的金钱来制作一期节目，高端、有品位已经烙如人心。
为此，她付出了巨大的代价。
杨澜，也仅仅是一个对自己的新闻传媒有着狂热追求的女人，对于商场上的“低成本高回报”这一类术语是模糊的。
我们也可以说她更本不在乎钱，因为对于一个记者来说，“某种意义上，世界是用来问的……”杨澜，也仅仅是个女人，一位母亲。
《追光少年》读后感(五篇)
《追光少年》读后感(五篇)《追光少年》读后感1500字(篇1)正值青春少年，唯有往前跑，拼命跑，才能追上光。
——题记这个盛夏，初读《追光少年》，深受感动。
如作者在前言中说的：《追光少年》不是一部人物传记，而是有人物原型的小说。
故事中的她是作者自己，也属于每一个不停奔跑并时不时抬头仰望天空的少年。
或许，在大千世界中。
我们也像作者笔下的那个她一样，在奔跑，在前进。
到底是归属平凡，还是追求诗和远方？直到我读完这本书后，张娟给了我答案。
原来所有的成功和幸福，不是天生享有，是这位励志女孩一步一步拼出来的。
回看起她的二十年人生，充满心酸与煎熬。
我们不妨翻开扉页，一起回看她心酸的二十年人生。
2002年，传奇的开始，张娟出生。
因父母外出打工，儿时的她被送到东北外婆身边跟舅舅舅妈生活在一起。
在随舅舅奔波雪地里，捕捉兔子的过程中练成灵活的脚法。
九岁回到家乡，有一年因为学校运动会跑第一名能赢到弟弟梦想的超人风筝而报名参赛，由此在命运的关口，选择真正与赛跑结缘。
随后，她迎来了人生的两个关键节点。
第一次是她认识到好朋友贤惠的小姨—高教练。
在一次高教练与领导坐汽车时，贤惠叫张娟追在行驶的汽车，她如一匹脱缰的野马跑得飞快，不可思议的是张娟很快就跑到车的前头，正是在这一次追汽车的举动改变了张娟的命运。
第二次是她直闯省体院上，五个保安和几十个学生追在她后面跑，结果没有一个能跑得过她的。
是啊，在意气风发的美好年纪，少年的梦是框不住的，“心若有所向往，何惧道阻且长”最后，张娟凭借骨子里不放弃的精神，留在了体育学院，开始追逐她的梦想。
与一开始在农村的她不同，此时她的眼里更坚定，也渴望成功。
站在塑胶跑道上，脚下是前途，抬头是未来。
她不敢耽误，拼命训练，只为站上更大的舞台。
老天不会辜负每一个有心人，张娟终于迎来她的世界比赛——世界青年田径锦标赛。
在追光道路上，她越来越接近光。
哨声响后，她快如闪电，像离弦的箭似的，超过了一个又一个不同肤色的运动员。
丁立梅让梦想拐个弯读后感
丁立梅让梦想拐个弯读后感小学生篇《丁立梅让梦想拐个弯读后感》读了丁立梅的《让梦想拐个弯》，我心里好像有好多话想说。
书里讲了好多人的故事，他们的梦想一开始不是那么顺利，可后来拐了个弯，就找到了新的方向。
这让我想起了我们班的小红，她想当画家，可总是画不好。
后来老师让她试试做手工，嘿，她做得可棒啦，还在学校比赛里得了奖呢！我觉得梦想就像我们走路，如果前面有堵墙，拐个弯说不定就能看到更美的风景。
我自己也有梦想，就是想当科学家。
可有时候觉得好难呀，数学题不会做，科学实验也老失败。
但读了这本书，我知道不能放弃，说不定哪天我的梦想也拐个弯，就能实现啦。
这本书真好，让我明白了坚持梦想有很多办法，不能一条道走到黑。
我要把它推荐给我的小伙伴们，让大家都能勇敢地追求自己的梦想！初中生篇《丁立梅让梦想拐个弯读后感》丁立梅的《让梦想拐个弯》，读完后我感触颇深。
在书中，那些为梦想努力奋斗的人们让我敬佩不已。
他们有的遭遇重重困难，却始终不放弃；有的在梦想的道路上迷失，却能及时调整方向。
这让我想到了我的表哥，他一心想考进重点高中，每天拼命学习，可成绩总是不理想。
后来，他发现自己在体育方面有特长，于是改变策略，努力训练体育项目，最终通过体育特长生的身份进入了理想的学校。
梦想有时候就像在迷雾中前行，我们可能会迷失方向。
但只要我们勇敢地尝试，拐个弯，也许就能找到新的出路。
就像书中说的，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
对于我们初中生来说，梦想是很重要的。
它是我们前进的动力，是我们努力的方向。
但我们也要明白，实现梦想的道路不会一帆风顺，我们要有勇气去面对挫折，有智慧去调整方向。
我相信，只要我们坚持不懈，总有一天，我们的梦想会实现。
高中生篇《丁立梅让梦想拐个弯读后感》读完丁立梅的《让梦想拐个弯》，我陷入了深深的思考。
这本书仿佛是一盏明灯，照亮了我在梦想道路上的迷茫。
书中一个个鲜活的例子让我明白，梦想并非总是一条笔直的大道，有时需要拐个弯才能抵达目的地。
《我的教育理想》读后感
《我的教育理想》读后感《我的教育理想》读后感范文《我的教育理想》读后感范文1没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。
为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。
但是，光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。
读了本书，发现其有以下特点：教育理想与教育现实相结合；第教育理念与教育实践相结合。
实践性与科学性、整体性与开放性的统一。
再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。
第三，宏观研究与微观研究相结合。
第四，教育热情与教育沉思相结合。
朱永新教授说“我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。
而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。
接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何人保护儿童的想象力与好奇心呢？我想，或许我们会从中获得一些启示。
我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。
其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。
一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。
因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。
此乃感触一。
师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。
《追光少年》读后感800字
《追光少年》读后感800字《追光少年》读后感800字篇一在这个暑假里，我看了一本非常励志的书——《追光少年》，当我合上书的最后一页那刻开始，我的脑海中不时浮现“追光少年”这四个字，主人公张娟，一个为了自己心中那个伟大的梦想而奋力拼博的勇敢少女，真是太棒了!《追光少年》主要讲述了拥有体育天赋的乡村女孩张娟怀揣体育的梦想，小时候因为在东北的舅舅家长大，在一次帮舅舅追捕从兔场跑出来的兔子，无意中开始了人生中张娟的好朋友贤惠的小姨是一位着名短跑教练——高教练。
在一次高教练和领导坐汽车的时候，贤惠叫张娟追正在行驶的汽车，她如一匹脱了缰绳的野马跑得飞快，不可思议的是张娟很快就跑到了车的前头，正是在这一次追汽车的举动改变了她的命运。
张娟不想依靠贤惠，想自己去找高教练，让高教练训练她，实现她的梦想，她闯入体育学院，一个保安拦不住她，后面又叫上了四个，一些师哥师姐们以为她是个贼，就这样五个保安和几十个学生在后面追，却没有一个人能追上她，真叫人难以置信。
进入了办公室，那时高教练正在开会，所有人都盯着张娟，高教练以张娟胡闹会场，罚她操场跑二十圈步，终于，张娟很幸运的留在了体育学院，开始了她梦想的追逐。
在世界青年田径锦标赛中，张娟的梦想实现了，虽然起跑那声哨声她反应缓慢，但起跑后她是快如闪电，像离弦的箭似的，超过了一个又一个不同肤色的运动员，当她冲刺压线的那一刻，她以9.99秒打破世界纪录的成绩拿到了人生中的第一块世界级金牌，横空出世的小飞人张娟在黑人和白人垄断的百米赛场上突围成功，给中国速度再添桂冠!张娟的世界从一阵嘈杂声立刻变得宁静了，是的，她的耳朵听不见了，因外耳道发炎，导致耳朵出血，需要休养。
这本书不仅是一个真实的故事，而且让我明白了：梦想不是虚幻的，它需要我们去实现，梦想是箭，如果没有了箭，那每天拉弓就毫无意义;梦想是绳子，如果没有绳子，那每天跳也就白费了;不管梦想是什么，只要有付出行动去做，就一定能成功!我要向张娟学习逆风成长，只要敢，然后付诸行动做，是可以突破极限的。
我的教育理想读后感（精选5篇）
我的教育理想读后感（精选5篇）我的教育理想读后感篇1“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。
”读了朱永新教授的《我的教育理想》后。
我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
让我强烈的感觉到，这世界上应该存在着理想的教育，这理想的教育需要教师树立正确的教育理想。
相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都会带给我心灵的震撼和精神的洗礼。
朱永新教授的《我的教育理想》一书主要分为理想的德育、理想的智育、理想的体育等十余章内容。
全书虽然有较强的理论性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，让人容易接受，对我们的教育工作具有很强的指导性，起到了引领教育健康、全面、高效发展的作用。
作为全国著名的教育专家能在繁忙的工作中结合实际提出如此全面的教育理念，我感到的不仅仅是高兴与自豪，更为重要的是看到了我们国家的教育由此发展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一书中还提到了理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等。
读到这儿，我又一次审视了我自己的教育心态和教育行为，工作已经两个年头了，虽然已经知道自己的职业是太阳底下最光辉的事业，但在平时的工作和学习中才体会到这份事业的平凡和清贫，或许自己已经习惯于波澜不惊的教学生活，也或许是自己肩负的责任、素质教育的理想和现实生活的矛盾使自己早也丧失了那份教育的激情、诗意、机智、活力、恒心。
在强大的精神压力下，自我发展的期望是越来越小，原来期望颇高的职业追求渐渐化成一声无可奈何的叹息，不知不觉中已把教育沦为一种“做”的程序，每天重复着备课、上课、批改作业，早已荒芜了丰盈的激情和诗意，淡漠了充沛的机智和活力。
关于读后感的作文（精选32篇）
读后感的作文在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的读后感的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文篇1从小就喜欢猫，养过的猫也非常之多。
猫是个特别的动物，它很独立，优雅而风情万种。
读完多丽丝。
莱幸的《特别的猫》，可以很深切的体会到他对猫的爱，那种爱是非常细腻的，她把猫的每一种神态都描绘栩栩如生。
在她的眼里，猫是最优雅，最迷人的野兽。
她笔下的暹逻猫分明就是一个风情万种的美丽女人，她自信、优雅、虚荣、妩媚，她习惯去听别人赞美的声音和对她投以羡慕的眼神。
莱辛写猫用笔非常细腻，塑出了生动鲜活的公主灰咪咪、好母亲黑猫、幸存者鲁夫斯、大帅猫巴奇奇。
读者说莱辛冷静得残酷，“总是以一种第三者的身份，像是再写动物习性观察笔记一样，细致的、耐心的、事无巨细的去描摹猫的生活，他们如何打滚，如何跳跃，如何求偶，如何生产，却感觉不到主人的感情在哪里。
但我喜欢莱辛的这种写作风格，少了些矫情，多了些真性情。
她在书中写道，“在我与猫相知，一辈子跟猫共处的岁月中，最终沉淀在我心中的，却是一种幽幽的哀伤，那跟人类所引起的感伤并不一样。
”读了这句话及这个故事，我觉得，莱辛不仅是在写猫，更透过猫审视背后隐藏的人性的法则：猫会排斥异己，会动手去猎捕一只鸟儿或是一只老鼠费神来向主人献媚讨好，还会发展出这样一套自负虚荣的复杂语言——但更多的是对另一种生命的爱与同情。
与人类有所不同，在人们遇到这种事时，他们只会排斥异己，做出一些无谓的事物讨好别人，发展出一套自以为了不起，爱慕虚荣，复杂的语言。
而我对于猫的喜爱，读完这本书后，当然是有增无减。
读后感的作文篇2我喜欢读书，更喜欢读《唐诗三百首》，而在那么多唐诗中我最喜欢那首脍炙人口的《游子吟》，因为那是一首歌颂母爱的诗，母亲是伟大的，母爱是伟大的。
我的母亲是一位普普通通的农民，母亲对我的爱虽然谈不上轰轰烈烈，但是却令我一辈子难忘。
读后感400字优秀范文精选【十篇】
【导语】素质教育给了学⽣更⼤的学习空间。
其中，进⾏⼴泛的课外阅读成了学⽣的必修课。
课外阅读不仅可以使学⽣开阔视野，增长知识，培养良好的⾃学能⼒和阅读能⼒，还可以进⼀步巩固学⽣在课内学到的各种知识，对于提⾼学⽣的认读⽔平和作⽂能⼒，有助于形成良好的道德品格，乃⾄于整个学科学习都起着极⼤的推动作⽤。
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青年农民祥⼦由乡下来到城市，他对美好⽣活充满了憧憬，也有⾃⼰的⽣活理想——买上⾃⼰的洋车。
终于，在祥⼦诚实努⼒的劳动中，祥⼦攒钱买到了他梦寐以求的车。
那辆车对于祥⼦来说，是那么重要——在他眼中，车能“产⽣烙饼与⼀切吃⾷”。
可是命运捉弄⼈，他的车被乱兵抢⾛；当他再次攒⾜了钱后，⼜被孙侦探敲诈⼀空；后来他⼜被迫与虎妞结婚，因虎妞难产⽽卖掉了第三辆车。
他所喜爱的⼩福⼦的⾃杀，使了他⼼中最后⼀丝希望也消失了。
从此，祥⼦便丧失了对于⽣活的信⼼，从上进好强⽽沦落为⾃⽢坠落。
正如本书所写，昔⽇“体⾯的、要强的、好梦想的、利⼰的、个⼈的、健壮的、伟⼤的”的祥⼦，成了“堕落的、⾃私的、不幸的社会病胎的产⼉，个⼈主义的末路⿁”。
这真是⼀个浸透了⾎泪的悲剧。
我不由地为祥⼦的命运所感叹。
祥⼦⼀开始是那样⽼实善良，正直勤劳，可是在⽣活⼀连串的打击下，他变了，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复⾝边的所有⼈。
从前讲义⽓的祥⼦，如今却开始欺骗⾃⼰的朋友、利⽤他们，他变得*诈，甚⾄可以说是⽆耻。
为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤、愤怒。
我对祥⼦的前后反差感到悲伤，也对他后来可耻的所作所为⽽愤怒。
然⽽，我更多的是⼼酸以及失望。
祥⼦⽣活的社会是⿊暗的，军阀、特务、车⼚主们的⾯⽬也是丑恶的。
⿊暗社会中，⼈性变得扭曲，⼈与⼈之间充满着仇恨。
就是在这样⼀个可怕的社会环境下，祥⼦⼀类的下层市民被压迫，祥⼦在接受了⼏番打击后终于明⽩：即使肯吃苦受累，即使⼼地善良，也不能实现⾃⼰的美好理想，过上美好幸福的⽇⼦。
《体育之研究》原文
《体育之研究》原文今年全国1卷高考语文作文题中提到了《体育之研究》一文，那么《体育之研究》原文讲的是什么呢？今天小编整理了《体育之研究》原文以及读后感供大家参考，一起来看看吧!阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
国力苶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。
此甚可忧之现象也。
提倡之者，不得其本，久而无效。
长是不改，弱且加甚。
夫命中致远，外部之事，结果之事也。
体力充实，内部之事，原因之事也。
体不坚实，则见兵而畏之，何有于命中，何有于致远?坚实在于锻炼。
锻炼在于自觉。
今之提倡者，非不设种种之方法，然而无效者，外力不足以动其心，不知何为体育之真义。
体育果有如何之价值，效果云何，著手何处，皆茫乎如在雾中，其无效亦宜。
欲图体育之效，非动其主观，促其对体育之自觉不可。
苟自觉矣，则体育之条目，可不言而自知，命中致远之效，亦当不求而自至矣。
不佞深感体育之要，伤提倡者之不得其当，知海内同志，同此病而相怜者必多。
不自惭赧，贡其愚见，以资商榷。
所言并非皆己实行，尚多空言理想之处，不敢为欺。
倘辱不遗，赐之教诲，所虚心百拜者也。
第一释体育自有生民以来，智识有愚闇，无不知自卫其生者。
是故西山之薇，饥极必食;井上之李，不容不咽;巢木以为居;皮兽以为衣;盖发乎天能，不知所以然也。
然而未精也。
有圣人者出，于是乎有礼，饮食起居，皆有节度。
故"子之燕居，申申如也，夭夭如也";"食饐而谒，鱼馁而肉败，不食";"射于矍相之圃，盖观者如墙堵焉"。
朱永新《新教育》一书读后感(精选6篇)
朱永新《新教育》一书〔精选6篇〕朱永新《新教育》一书1桌上摆着一本朱永新教授的《新教育》，手握着一只黑色签字笔，便开场了我的阅读光阴。
新教育这本书可以说是新教育人的根本书籍了，读后，它使人受益匪浅，让人悟性大开，从而对教育事业有了一种新的认识。
看这本书我无法做到一目十行，生怕会遗漏掉什么或产生一种没有看过的错觉，它需要我们细细品味，一字一句地去看，用心去感悟。
后看到书的后几节，我才知道原我运用了新教育实验所提倡的知性阅读式的方法去咀嚼它独有的味道，倍感开心。
看完此书我花了三天，实属不容易，书中虽有让人乏味的但又实在的理论知识，但更多的是一个个新教育实验后留下的感人肺腑的真实故事。
身为一名还未正式成为老师的”门外汉“，跟它对话，我汲取了好多新教育实验所带的珍贵财富。
新教育是一种“新”和“星”教育，在传承中国祖先优秀化的同时，也在新的历史条下进展教育的革新，如它个性鲜明的十大行动，四大改变，“晨诵、午读、暮省”的儿童程等，并且不断建筑“星工场”，培养一群“擦星族”，让“星星之火”不断燎原。
新教育是一种“心”和“幸”教育，它注重师生精神世界的建立，让师生“过一种幸福完好的教育生活”，致力营造一个和谐特色创新的书香校园。
新教育是一种“行”和“信”教育，强调行动，在行动中见真知，相信“只有行动，就有收获“”，秉着一种“相信种子，相信岁月”的坚信理念。
作为一名即将成为新教育的人，我的感悟和反思如下：面对学生，要求老师需要做一个有心的老师。
老师要帮助孩子从小养成一种良好的习惯，如阅读习惯，运动习惯，晨诵习惯，写日记习惯等，用拍照片或是写每日教育随笔或是在网络教育在线的____里发表感想的形式去记录孩子学习生活的点点滴滴，用最真挚的老师举动去温暖每个孩子的心。
老师要擅长发现学生的闪光点，培养每一个学生的一个或一个以上的兴趣爱好，注重学生的个性化开展。
老师要让孩子的精神世界丰富起，培养一群“童心悦读”的孩子，让童书陪伴孩子的成长，这样做也可以使学生自主自觉地去学习，正如新教育实验里所开展的师生共读、亲子共读活动和运用的儿童阶梯性阅读理念需极大地借鉴。
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读《我的教育理想》之“我心中理想的体育”有感
庆
阳
四
中
贺振甲
读《我的教育理想》之
“我心中理想的体育”有感
贺振甲
“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重给他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长各方面因素的教师；是给一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师；是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。
”——朱永新先生这样阐述他心中理想的教师。
读朱永新先生的《我的教育理想》这本书，对我们这些作为教师的人来说，意义深远。
他在引言部分所阐释的“教育的理想与理想的教育”，辩证的说明了教育与理想的关系，精辟而又充满诗意。
全书从十个方面阐述了自己的教育理想，作为一名体育教师，《我心中理想的体育》这篇内容让我颇有感触。
他说：“理想的体育应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高。
理想的体育，应该注重磨练学生的意志，使学生永不言败，永不停歇，养成坚忍不拔的品质。
理想的体育，应该注重培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操，使体育活动成为德行养成的重要途径。
理想的体育，应该是注重培养学生遵守规则，学会公平、公正的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格。
理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。
理想的体育，应该在注重体能训练的同时，为学生打开世界体育之窗，感受力与美的和谐。
理想的体育，应该尊重学生的个性和特长，不把体育作为惩罚学生的手段，而使学生在体育活动中发现自我，享受自我。
理想的体育，应该使学校体育与社区体育有机联系起来，充分利用社区或民间体育资源，同时向社会开放学校的体育设施，体现体育发展的社会化、生活化、终身化的趋势。
”
正如我们经常说的“生活的理想就是理想的生活”，他的观点我完全赞成——教育的理想就是理想的教育。
在学校，体育课往往是学生最喜欢的课程之一，这不仅是因为在体育课上学生可以从事自己深爱的游戏和活动，更因为体育课可以把学生从沉重的课堂负担中解放出来，使学生充分享受新鲜的空气、和煦的阳光，呼吸自然的气息。
但是，在某些学校竟然有不少学生最头疼、最讨厌的是上体育课，因为体育课上要从事他们不擅长的项目，不喜欢的内容。
尤其是一些体质差、体重过重的学生，被迫去做自己不适合的运动项目，被迫去接受统一的达标测试，被迫去咀嚼运动中失败的苦果。
针对以上的问题，学校的体育教学，无论其教学目标、课程设置，
还是组织形式、教学模式等，都应体现多样化、多维性及针对性，让学生在多彩的体育活动中展现自己的特长与个性，从中发现自我，享受自我。
我国近几年在中小学体育课程设置中，也注重以学生兴趣、爱好为主要依据，紧密结合学生的个性与特长，有针对性的因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，张扬自己的个性。
组织学生按照自己的兴趣和特长开展体育活动，就拿“阳光体育大课间活动”来说，它是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。
与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。
充分发挥了学生的特长，使义务教育阶段的体育课内容更丰富多彩。
在体育成绩的考核与评价上更具灵活性和多样性，让每个学生都能在体育活动中找到自己的位置，在体育课堂上寻找到自己的乐趣。
作为体育教师，联系我的工作实际，我觉得：只有充满乐趣的体育教学，才能赢得学生的欢迎，才能收到真正的实效，才能让孩子们健康快乐的成长。
我们的终极目标：让体育在孩子们心中更美好！。